班会我爱我家主题策划书

班会我爱我家主题筹划书
班会我爱我家主题筹划书
通过本次主题班会，进一步增强学生的日常文明礼仪意识、。

由本班同学自编自演的四部小品引出班内存在的一些不文明现象，由同学们讨论，以到达教育学生的目的。

在讨论中穿插文艺节目、诗
歌朗读、智力问答以活泼班会气氛。

板书本次主题班会的主题。

主持人甲：我代表高二（10）班45名同学欢送各位来宾的光临。

我们高二（10）班是一个大家庭，在这个大家庭里，我们从分享受着
它带给我们的欢乐。

它不仅为我们提供一个良好的学习环境，也让我
们感受到了家的感觉一种温馨和睦的感觉。

在课堂上，活泼的课堂气氛，使我们感到学习并不是一种苦差事，而是一件轻松愉快的事情。

在学校的各项活动中虽然没有取得过第一、第二，但全班同学能团结
一心、积极进取为班级争得荣誉，请大家回忆一下高中阶段我们这个
家庭所取得的成绩？（学生自由发言列举本班成绩）
主持人乙：正因为我们的家庭成员的凝聚力、上进心才使得我们
的家庭取得了这些荣誉。

这一切的一切，使得我们更爱我们的家，我
们要奉献出更多的爱使我们的家更美好。

但是，金无足赤，我们这个
家庭仍有一些同学在破坏我们家庭的形象，为此，今天我们在这里举
办了这次“我爱我家”的主题班会：：
主持人甲：我们全班45位同学生活在高二（10）这个家庭里，我
们日常的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，由于
我们这个家庭的另举李，都将影响到我们对家的感情。

下面请看由秦
刚同学编导的小品《快乐的一天》。

主持人甲：精彩的小品看完了，我想请各位同学们谈谈造成这样
后果的原因是什么？
同学发言。

主持人乙：通过大家的讨论，我们知道了要让家有好的精神风范
就要注重日常的文明礼仪。

我们生活在这个大家庭里，还要有良好的
卫生环境，这样才能使大家在一个干净、明朗的环境里学习。

下面请
欣赏由许艳会同学编导的小品《扫地》。

主持人甲：小品看完了，下面我想请同学们谈谈自己如何看待劳
动卫生的？
同学发言。

主持人乙：大家讨论得很剧烈，请（许艳会）同学为我们朗诵一
首《》
主持人甲：有了好的学风、好的环境，但如果你的衣着与众不同，甚至出格，不仅会这个大家庭造成不良影响，甚至会影响正常的学习
秩序。

下面请看李蒙蒙同学编导的小品《超酷的服装》
主持人乙：很搞笑的小品，虽然有点夸张，但在我们的周围，确
实存在有些人，他们为了引起别人的注意，与众不同，更为了走在生
活前列，而特意地包装自己，最后事与愿违，不仅使大家对你产生厌
反感，更破坏了学生的应有形象。

我想请同学们谈谈自己对奇装异服
的看法。

同学发言
主持人甲：班会进行到现在，让我们来一个文明礼仪知识竞赛，
轻松一下。

２、保护公共卫生，除每天派值日生作卫生外，周末还要做什么？（大扫除）
３、学生每天要按时到校，不能迟到，还不能什么？（早退、旷课）
４、学生不能进那些场所？（营业性舞厅、酒吧、音乐茶座、录
像厅、游戏厅、网吧）
５、惜时有序，勤奋学习表现在那四方面？（１、按时作息，学
习有方案。

２、按时到校，不迟到、不早退、不无故缺席。

３、先预习，后上课，先复习，后作业，当时完成作业。

４、上课前准备好学
习用品）
２、听到预备铃我们应当（）（a、还没上课，在外面呆会儿b、
立刻进教室，准备好上课用品c、到外面看看老师来了没有d、刚刚的
话没说完，在说两句）
３、下课铃响后，老师还没离开教室，我们应该（）（a、提醒老
师下课b、拿出小说杂志来看c、等老师说下课后再出去d、立即起来
就朝教室外走）
４、下课后，我们应在教室里（）（a、不大声喧哗、打闹b、和
朋友在教室里大闹c、已经下课了我想干什么干什么d、吃点零食消磨
时间）
５、宿舍管理员或老师的批评假设有错，我们应（）（a、顶撞管
理员或老师b、对管理员或老师置之不理c转头就走，不听了d、待管
理员或老师说完后再解释）
主持人乙：“衣食住行”是一个家庭必须面对的，我们的大家庭
中有很多住校生，宿舍就成了住校生在学校的第二个家，在这个家里，就应当遵守宿舍里各项规章制度，正所谓“无规矩不成方圆”。

既然
我们成了那其中的一员，就该遵从它，不能运用各种欺骗它。

下面请
大家欣赏由薛培良编导的小品《乐极生悲》。

主持人甲：应有的结局，情同学们谈谈自己的看法。

主持人乙：感谢各位同学的精彩发言。

我想不管是在学校，还是
在宿舍，不管是日常行为，还是奇装异服，为了我们这个家庭能和谐
美满，为了我们美好的明天，也为了我们的学校生活蒸蒸日上，让我
们45为家庭成员携起手来，为我们的大家庭奉献我们的一份爱。

班主任小结：“文明礼仪”是我们高中生活中必不可少的一门课程。

为了我们这个美好大家庭的明天，为了让我们的心灵得到净化，
为了使我们的社会更加文明，让我们谨遵那句“先知礼仪，而后奋进”。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能
爱祖国。

”因此，亲情是一切情感的基石。

只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，
形成质朴健全的人性。

针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中
心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富
情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

1.了解学生家庭，让学生彼此认识各自家庭成员的个性及奉献，
让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2.向家庭成员表达自己的感谢之情。

3、让学生回报亲情，把对父
母的爱付诸实际行动。

4、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小
有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

1.通过填写作业，用口头语言或画面表现家庭成员的个性及奉献；
2.、邀请父母参加班会活动，请局部家长谢谢对孩子的寄语
3.向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感谢之情。

4.录制家庭生活的dv。

5、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

甲：亲情，人类永恒的话题。

乙：亲情，人间最美的情感。

合：我们每个人都有一个家，我们在家中得到幸福和满足，家是
我们永远的乐园；可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们永远享用，而不用付出。

现在让我们从了解家人开始，逐步学会对家人表示感谢。

无论什么时候，家都是我们一生都难以割舍的地方。

重庆市求精中学
初二.十班“我爱我家”主题班会现在开始。

4、选取几个片段，读家长写的文章。

5、播放家庭生活的dv。

主持人：家是我们一生都难以忘怀的地方，我们从家里得到了许多，可千万别以为这一切都理所当然。

母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿
地演绎。

你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？当我们的爸
爸妈妈全力为我们付出的时候，也十分在意我们的反响，我们不要对
他们的付出熟视无睹，不要吝啬对他们说出我们内心的感谢，记住啦！赶快，现在让我们对家里人说一声“谢谢”，把我们的`感谢写下来，
画出来。

5.学生活动，交流
1、亲情赞颂知多少
（1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪
耀的光芒。

甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；
有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。

乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！
（2）学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述
古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。

集相关材料、讲述故事，在准备过程中就受到了润物无声的教育，典范的力量是伟大的。

]
1、确定回报方案
（3）乙：故事让我们感动，典范为我们引路，名言伴我们同行。

父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父
母的呢？
（4）学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最正确方案。

2、实施回报方案
（1）给父母一份惊喜
送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母
洗洗脚；最近通过努力取得的最正确成绩或获得的喜报；一封感谢父
母的信……
（2）帮父母做家务事
每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母
表示关爱。

（3）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

3、倾听父母的感受
（1）甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。

下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。

（2）爸爸、妈妈谈感受。

（3）乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报，回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。

（4）合：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。

（5）齐唱歌曲《爱的奉献》。