9.3连通器
9.3连通器
9.3连通器一、知识梳理（一）连通器1．定义：连通器是上端______、下部____________的______．2．连通器原理：连通器里的______液体______时，各容器中的液面总保持______．3．连通器的应用：船闸、______、____________等（二）船闸1．船闸是______国古代劳动人民智慧的结晶．1293年，______在通惠河上建立了二十四座船闸，使运粮船可逆流而上，这一创举对古代北京城的发展有重大的推动作用．2．______船闸是世界上最大的人造连通器．3．船闸的工作过程：（1）船从上游驶向下游时：阀门______打开，关闭______．______与______构成连通器，水从______流向______．当闸室水面与上游水面相平时，______打开，船驶向闸室；关闭阀门______和______，打开阀门______，______与______构成连通器，水从______流向______．当闸室中的水面与下游水面相平时，打开______，船驶向下游．（2）船从下游驶向上游时：阀门______打开，______关闭．______与______构成连通器，水从______流向______．当闸室水面与下游水面相平时，______打开，船驶向闸室；关闭阀门______和______，打开阀门______，______与______构成连通器，水从______流向______．当闸室中的水面与上游水面相平时，打开______，船驶向上游．二、易错分析连通器内液面相平是有条件的：①同种液体；②不流动；三、达标训练1．如图所示的实例中，不是利用连通器原理工作的是（）A．活塞式抽水机B．锅炉水位计C．茶壶D．船闸2．如图所示，甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门K控制，容器中装有水，且两容器中水面相平，则（）A．打开阀门K后，由于水受重力作用，水将从甲流到乙B．打开阀门K后，由于b处的压强大于a处的压强，水将从乙流到甲C．打开阀门K后，因为甲、乙两容器中液面高度相等，所以水不会流动D．打开阀门K后，因为乙中的水多，所以从乙流到甲3．在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水（水中无气泡）且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记，如图所示．工人师傅这样做的目的是（ ）A ．把水管当刻度尺用B ．把水管当气压计用C ．为了找到两个相同高度的点D ．为了测量两个点的水平距离4．厨房、卫生间的下水管既可排水又可堵臭．下列四个下水管示意图中，最符合实际情况的是（ ）A ．B ．C ．D ．5．图中放在斜面上两端开口的U 形管内的液体最后静止时，正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．6．如图所示，公路两侧的甲、乙两条水渠由公路下面的倾斜涵洞相连，两渠中水面相平．关于涵洞中水流方向下列说法中正确的是（ ）A ．由于水向低处流，A 点比B 点高，所以涵洞中的水从A 点流向B 点 B ．由于B 点位置较深，压强较大，所以涵洞中的水由B 点流向A 点C ．涵洞中的水既可以从A 点流向B 点，也可以从B 点流向A 点D ．由于两渠水面相平，所以涵洞中的水不流动7．如图所示，连通器装入水，在左边放一木球浮在水面上，当放入木球后，下列分析正确的是（ ）A ．左右两边水面一样高B ．左边水面高于右边水面C ．左边水面低于右边水面D ．以上分析都不对8．如图所示，两端开口的U 型玻璃管竖直放置，底部带有一个阀门K ，右管横截面积是左管的两倍，当阀门K 关闭时，左、右管中水面的高度分别为h 和2h ，现将阀门K 打开，液面稳定时，左管水面上升的距离是（ ）A ．12hB ．13hC ．23hD ．h灌有水的透明软管工人师傅用水管做标记9．用图所示的实验装置来测量液体的密度．将一个带有阀门的三通U 形管倒置在两个装有液体的容器中，用抽气机对U 形管向外抽气，再关闭阀门K ．已知左边液体的密度为ρ1，左右两边液柱高度差分别为h 1、h 2，则下列说法正确的是（ ）A ．实验中必须将U 形管内抽成真空B ．若将U 形管倾斜，左右两边液柱高度差会增大C ．右边液体的密度ρ2=ρ1h 1h 2D ．右边液体的密度ρ2=ρ1h 2h 110．如图，轮船由下游经过船闸驶往上游．船进入闸室后，先关闭阀门B 和闸门D ，再打开阀门______，当闸室中水位与上游水位______时，打开闸门C ，船驶入上游．11．如图所示，将证明连通器原理的过程补充完整，因为______，可知F 1=F 2，因为______相同，根据压强公式可知p 1=p 2，又因为两管中装有______液体，根据液体压强公式得到h 1=h 2，即液面相平．第10题图 第12题图 第13题图12．如图是一幅广告画，其中有一处科学性错误，请你找出来并简要说明它违背了什么物理原理． （1）错误：________________________．（2）违背了：______________________．13．如图所示，工人师傅装修房屋时，用灌水的透明长塑料管检查两个窗台是否在同一水平面，这是利用______原理．若把塑料管的一端提高0.1米，待水静止后，管内水面的高度差为______米．14．三峡船闸实现了上下游船只的通航，如图所示．船闸是根据________原理工作的．当闸室内的水深为36m 时，水对闸室底部产生的压强为________Pa ．（g ＝10N/kg ，ρ水＝1.0×103kg/m 3）15．小明给妈妈的透明茶壶添水后，放在桌子上，如图所示，妈妈看到后问：“怎么才加了半壶水？”小明说：“我担心再多加一点，水就从细细的壶嘴溢出来了．”妈妈说：“你试试加点水看看．”于是小明反复加了几次水后明白了：茶壶的壶嘴和壶身组成_____，壶嘴和壶身中的水面具有__________________的特点，所以不必担心再加少许水会溢出来． 16．如图所示，请画出容器所能装水的最高位置并画出容器对斜面的压力．四、能力提升C17．U形管内注入适量的水银，然后在左右两管内分别注入水和煤油．两管通过水平细管相连，细管中的阀门将水和煤油隔离，两管中的水银面相平，如图所示．当阀门打开瞬间，细管中的液体会（）A．向左流动B．向右流动C．不动D．水向右流动，煤油向左流动。
八年级物理下册9.3《连通器》课件3(新版)教科版
第十三页，共21页。
连通器的应用(yìngyòng)
洒水车
醋壶
第十四页，共21页。
茶壶(chá hú)、 船闸
第十五页，共21页。
1、关于连通器，下列说法正确的是（ ）C
A、只要底部相互连通的两个容器就是连通器 B、在连通器中倒入液体后，各液面一定相平 C、连通器中至少有两个开口 D、连通器中只能(zhī nénɡ)有两个开口 2、一粗一细两容器组成的连通器，在不流动时容器中（ ） A、液B面不可能相平 B、如装同一种液体，则在同一水平面上液体的压强总是相
水对容器(róngqì)底部的压强P1 P2
容器(róngqì)对桌面的压力F1
F2
第十九页，共21页。
4、封闭的容器中装一定(yīdìng)质量 的水（未满），静置于水平桌面上， 如图，现将容器倒置则
水对容器(róngqì)底部的压力F1 水对容器(róngqì)底部的压强P1 容器(róngqì)对桌面的压力F1 容器(róngqì)对桌面的压强P1
的左右两管中水对它的压力
F1 = F2
h1
h2
而F1=P1S
所以P1=P2 而p1 =ρgh1
F2=P2S
p2 =ρgh2
所以 h1=h2
第九页，共21页。
连通器的应用(yìngyòng)
第十页，共21页。
连通器的应用(yìngyòng)
•
回水弯是一个最
简单的连通器，每次
使用后会积存一些水，
将下水道与室内隔开，
第二十页，共21页。
F2 P2 F2 P2
1、一只底面积为0.01m2的盛水杯 子(bēi zi)放在面积为1.4m2的水平桌 面上,杯子(bēi zi)重为1N,杯中盛水重 12N,杯中水深0.1m,杯子(bēi zi)高 0.12m
教科版八年级物理下册第九章9.3《连通器》教学设计
-结合生活中的实例，撰写一篇关于连通器应用的小短文，要求不少于300字，体现连通器在日常生活中的重要作用。
-设计一个简单的连通器实验，并记录实验过程和结果，分析实验现象与连通器原理之间的关系。
2.选做作业：
-拍摄一段关于连通器原理的视频，通过实际操作或动画演示，生动形象地解释连通器的工作原理。
（三）学生小组讨论
1.分组：教师将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个学生都能参与讨论。
2.主题：各小组针对以下问题进行讨论：
（1）连通器在实际生活中的应用有哪些？
（2）连通器原理在水利工程、日常生活等方面有何作用？
（3）如何运用连通器原理解决实际问题？
3.过程：各小组成员积极发言，记录员记录讨论过程和结果。
教科版八年级物理下册第九章9.3《连通器》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解连通器的定义、特点及其在日常生活中的应用，掌握连通器的基本原理。
2.学会运用物理知识解释连通器中液面高度变化的现象，能够运用连通器原理解决实际问题。
3.掌握连通器实验的操作方法，具备一定的实验操作能力和观察能力。
4.能够运用数学知识，如比例、代数等，分析连通器中的液体压力和流量关系。
-对于学有余力的学生，可以适当增加课后拓展任务，培养他们的探究精神和创新能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在开始本章教学前，教师通过以下方式导入新课：
1.提问方式：教师询问学生对液体压强、流量等基本概念的理解，引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。
2.生活实例：教师展示一些生活中常见的连通器，如茶壶、洗手盆的排水管等，让学生观察并思考它们的作用和原理。
教科版八年级物理下册第九章9.3连通器教学设计
教科版八年级物理下册第九章9.3连通器教学设计一、教学目标1.理解连通器的作用；2.掌握如何使用连通器连接电路中的元件；3.能够运用连通器解答与电路连接有关的问题。
二、教学重点1.了解连通器的作用；2.掌握如何正确连接电路中的元件。
三、教学难点1.掌握连通器的使用方法；2.能够灵活运用连通器进行电路连接。
四、教学准备1.教师准备：–教科版八年级物理下册教材和教辅资料；–准备将要连接的各种元件和连通器。
2.学生准备：–配备物理实验工具和材料：导线、电池、电灯泡等；–提前预习相关内容。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过提问学生对于连通器的认识和使用进行导入，引发学生的兴趣，激发学生的思考。
2. 理论讲解（25分钟）通过教师的讲解和教材的解读，向学生介绍连通器的作用和使用方法。
重点包括： - 连通器的定义和作用； - 连通器的种类和结构； - 连通器的使用方法。
3. 实验演示（20分钟）教师可以根据教学内容，进行相应的实验演示，展示连通器的使用方法和连接效果。
例如，可以进行以下实验： - 使用连通器连接电池和电灯泡，观察电灯泡是否能够亮起； - 使用连通器连接多个电池和电灯泡，观察电灯泡的亮度是否改变。
4. 小组讨论（15分钟）将学生分为小组，让他们自行组装电路，使用连通器连接各种元件，完成特定的任务。
例如，要求学生使用连通器连接多个电灯泡，使得其中一个电灯泡熄灭，观察其他电灯泡亮度是否受到影响。
鼓励学生在小组内进行讨论和合作，培养他们的动手实践能力和团队合作精神。
5. 总结（10分钟）通过讨论和实验，教师对本节课的教学内容进行总结，帮助学生理解和巩固所学知识点。
同时，激发学生对物理科学的兴趣，培养他们的实践能力和思维能力。
六、板书设计板书内容：教科版八年级物理下册第九章9.3连通器教学设计教学目标：1. 理解连通器的作用；2. 掌握如何使用连通器连接电路中的元件；3. 能够运用连通器解答与电路连接有关的问题。
教科版八年级物理下册教案9.3连通器
教案：教科版八年级物理下册9.3连通器一、教学内容1. 连通器的定义：上端开口，下部相连的容器。
2. 连通器原理：连通器内的液体不流动时，各容器中的液面总是相平的。
3. 连通器在生活中的应用：茶壶、锅炉水位计、洗手盆的回水弯等。
二、教学目标1. 让学生了解连通器的定义和原理，能够识别生活中的连通器。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验等方式，培养其科学探究能力。
三、教学难点与重点重点：连通器的原理及其在生活中的应用。
难点：连通器原理的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：连通器模型、实验器材（如茶壶、水槽等）。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个茶壶，提问学生：“茶壶是如何工作的？”引导学生思考连通器的原理。
2. 知识讲解：介绍连通器的定义、原理及生活中的应用。
通过示例，让学生理解连通器原理。
3. 实验演示：进行连通器实验，让学生观察液体在连通器中的流动情况，验证连通器原理。
4. 随堂练习：设计一些有关连通器的问题，让学生现场解答，巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍连通器在其他领域的应用，如锅炉水位计、洗手盆的回水弯等。
6. 课堂小结：六、板书设计连通器1. 定义：上端开口，下部相连的容器。
2. 原理：连通器内的液体不流动时，各容器中的液面总是相平的。
3. 应用：茶壶、锅炉水位计、洗手盆的回水弯等。
七、作业设计1. 描述连通器的原理，并给出一个生活中的例子。
答案：连通器的原理是，当连通器内的液体不流动时，各容器中的液面总是相平的。
例如，茶壶就是一个连通器，当茶水不流动时，茶壶中的液面是相平的。
2. 设计一个连通器实验，并描述实验现象。
答案：可以设计一个简单的连通器实验，将两个玻璃杯分别装满水，用一个塑料管连接两个杯底，然后将塑料管放入水中，观察两个杯中的水面变化。
实验现象是，当塑料管放入水中时，两个杯中的水面会逐渐上升，直至相平。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过茶壶这一生活中的实例引入连通器概念，让学生能够直观地理解连通器的原理。
9.3连通器
这些仪器有何特点？
第三节 连通器
一、连通器
连通器是由顶部开口、 底部相通的几个容器 组成的 。
1.定义:上部开口、底部 连通的容器叫连通器。
实验探究：连通器中的液体有什么特点
观察：连通器中
的水不流动时，
各容器的水面有 什么关系呢？
2、连通器原理：连通器里的同一种液体不 流动时， 各容器中液面总保持相平。
下水管 回水弯 连 接 下 水 道
水管
塞子 连杆
饮 水 槽
浮子
根据连通器原理，左侧水槽中的水面会随着饮水槽中的水位下降而下降， 浮子随之下降，连杆另一端的塞子被顶起，水管中的水流入左侧水槽，然 后通过底部进入饮水槽，当水位足够高时，随着浮子上浮，连杆向下拉动 塞子，阻断水流。
某村计划修建一条水渠，水渠必须高出地面1米，才能把
F1 F2 数学表达式：— = S1 S2 S 2 F2 = F S1 1
液压技术广泛应用在生活生产中，液压系统具有工作平稳、无噪声 、机动灵活等特点。许多生物体内也存在液压系统。
例：如图是液压千斤顶的示意图，设它的小活塞的
横截面积是4cm2,大活塞的横截面积是112cm2，
如果在小活塞上加2000牛的压力，在大活塞上能 产生多大的举力？
2、液体的性质和固体不同，固体只沿___传 递力的大小，液体可以向___传递压强。
3、如图所示，容器左端封闭，右端开口，里 面 盛的是水，此容器____连通器。若在A点 碰破一 小孔，水_____从小孔向外喷出，理由是装有两种不相混合的液体，上层 液体密度小于下层液体密度，右端细管与左端粗管连接处 用关闭着的阀门A、B控制着。现将两个阀门打开后，待 液体不再流动时，则（ A、C管中的液面较高 ） B 、 D管中的液面较高
教科版八年级物理下册第九章9.3.连通器教学设计
教科版八年级物理下册第九章9.3. 连通器教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理下册第九章第三节“连通器”。
本节主要介绍连通器的定义、特点以及应用。
具体内容包括：1. 连通器的定义：上端开口，下部相连通的容器。
2. 连通器的特点：静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上。
3. 连通器的应用：生活中常见的连通器实例以及其工作原理。
二、教学目标1. 理解连通器的定义和特点，能运用连通器原理解释生活中的现象。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
3. 培养学生的物理学科兴趣，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：连通器的定义、特点和应用。
难点：连通器原理在实际生活中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：连通器模型、液体、演示台等。
2. 学具：每人一个连通器模型、实验记录表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的连通器实例，如茶壶、锅炉水位计等，引导学生关注连通器在生活中的应用。
2. 探究活动：学生分组进行实验，观察连通器中液体的变化，记录实验数据。
4. 知识讲解：教师讲解连通器的定义、特点和应用，引导学生理解连通器原理。
5. 例题讲解：教师展示连通器相关的例题，引导学生运用连通器原理解决问题。
6. 随堂练习：学生独立完成随堂练习题，巩固连通器知识。
7. 拓展延伸：引导学生思考连通器在其他领域的应用，如水利工程、工业生产等。
六、板书设计连通器1. 定义：上端开口，下部相连通的容器。
2. 特点：静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上。
3. 应用：生活中常见的连通器实例及工作原理。
七、作业设计1. 描述生活中一个连通器的实例，并说明其工作原理。
答案：茶壶是一个连通器，当茶水倒入茶壶时，茶壶内部的液面会保持在一个水平面上，便于倒茶。
2. 运用连通器原理，解释锅炉水位计的工作原理。
教科版八年级物理下册第九章9.3.连通器教案
教科版八年级物理下册第九章9.3. 连通器教案一、教学内容1. 连通器的定义：上端开口，底部相连的容器。
2. 连通器中液面的高度关系：在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。
3. 连通器在实际生活中的应用：茶壶、锅炉水位计、洗手盆的回水弯等。
二、教学目标1. 让学生理解连通器的定义和特点，掌握连通器中液面高度的关系。
2. 培养学生观察生活中的物理现象，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作探究的学习习惯，提高学生的动手实验能力。
三、教学难点与重点重点：连通器的定义、特点和液面高度的关系。
难点：连通器在实际生活中的应用和学生的实践操作。
四、教具与学具准备教具：连通器模型、茶壶、锅炉水位计等。
学具：学生分组实验套件、测量工具（如尺子、量筒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示茶壶、锅炉水位计等连通器实物，引导学生观察其特点，引发学生对连通器的兴趣。
2. 知识讲解：讲解连通器的定义、特点和液面高度的关系，通过示例让学生理解连通器的工作原理。
3. 实验演示：安排学生分组进行实验，观察连通器中液面的高度变化，验证液面高度关系。
4. 例题讲解：运用连通器知识解答实际问题，如茶壶的液位控制、锅炉水位计的原理等。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生运用连通器知识解决问题，巩固所学内容。
六、板书设计板书内容：连通器的定义、特点、液面高度关系及应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据连通器的特点，设计一个简单的连通器模型。
（2）观察生活中的其他连通器现象，举例说明其工作原理。
2. 答案：（1）连通器模型：可用两个玻璃管相连，灌满水，观察液面高度是否相平。
（2）生活中连通器现象：如洗手盆的回水弯，当水不再流动时，两端的液面高度相平。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，检查学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：引导学生进一步探究连通器在其他领域的应用，如交通信号灯系统、水位控制系统等。
教科初中物理八下《9.3连通器》PPT课件
F左＝ F右
ρgh左S=ρgh右S
h左
h右
h左=h右
连通器的应用
1、茶壶与壶嘴组成连通器
2、锅炉与外面的水位计组成连通器
3、水塔与自来水管组成连通器
4、其他应用
二、船闸
1293年，郭守敬 在通惠河上建立了二 十四座船闸，使运粮 船可逆流而上，这一 创举对古代北京城的 发展有重要的推动作 用。
B．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压力大 于左侧的压力
C．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大 于左侧的压力
D．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相 等
第九章 压强
三、连通器
课堂引入
三峡大坝横断江底，高185m，长2309.5m，激流 飞瀑从100多米高处落下，甚微壮观。巨大的落差使 大坝成为世界上最大的水力发电站，但也带来了航运 方面的问题……
B．由于甲侧涵洞口在水下位置较深，
压强较大，所以涵洞中水从甲流向乙
C．由于两渠水面相平，所以涵洞中的水不流动
D不．流由动于甲侧涵洞口的压强等于乙侧涵洞口的压强，所以涵洞中的水
4．如图装置中，两端开口的U形管装有一定量的水，
Байду номын сангаас
将A管向右倾斜，稳定后A管中的水面将( )
A．高于B管中的水面
B．低于B管中的水面
C．与B管中的水面相平
D．以上三种情况均有可能
5．许多物理实验要求在水平面上进行，下列判断某直轨道是否
水平的方法中不可行的是(
)
A．把盛满水的烧杯放在直轨道上，看是否有水溢出
B．把一个光滑的小球放在直轨道上，看小球是否滚动
C．把一个连通器放在直轨道上，看水面是否相平
八年级物理下册9.3连通器课件新版教科版0412479
嘛
p=ρgh
p 帕斯卡
千克/米3
h米
g =9.8牛/千克
新课！！
下面的三幅图的形状、大小 不同，结构上有什么相同之 处？
一、连通器
1、定义: 上端开口、 下端相连通的容器
请看同学演示实验
Байду номын сангаас此类推,只要符合这些容器的某些共性,加入水待静止后,
自由液面一定相平.
2、连通器的特点：
连通器里的同种液体在不流动时，
各容器中的液面保持相平。
问: 如果换成其它某种液体装入连通 器中,静止后该液体的液面相平吗? 结论: 不论连通器形状如何,不论加入 何种液体,在液体不流动的情况下,各 容器中的液面总相平
问: 如果同一连通器中装上不同种 液体,静止后液面相平吗?
(如：U管左边加水，右边加煤油，两 边液面相平吗？)
结论:
H2
A
F1 F2
B
连通器的应用
连通器的应用非常广泛，例如： 乳牛自动喂水器、船闸等。
液体内部压强的规律是什么？ 液体内部压强的公式及公式中各物
理量的单位是什么？
液体内部各个方向都有压强，压强随深度
复
增加而增大；在同一深度液体向各个方向的压
习
强都相等;同一深度，液体密度越大，压强越大。
小实验
在教室墙上有一条水平线，怎样 在另一墙上再画出与它等高的水 平线？（给塑料长管，水）
动动脑
生活中的实例：
在房屋装修时，为了在墙上画一条水平线， 工人师傅常拿一根装有水的长透明塑料软 管，贴着墙面在软管两端的水面处作出标 记，将标记连成直线，即得到一条水平线。
第三节 连通器
连通器特点
连通器的特点：
连通器中的水在不流动 的时候，尽管三个容器 的粗细形状不同，各个
北师大物理八年级下册9.3连通器课件
连通器 船闸
什么是连通器？ 连通器有哪些特点？ 连通器有哪些应用？
连பைடு நூலகம்器：
上端开口，底部连通的容器叫连通器。
返回
连通器特点
连通器的特点：
连通器中的水在不流 动的时候，尽管三个 容器的粗细形状不同， 各个容器中的水总是
相平的。
液面相平的原因：
液体不流动 薄片AB处于平衡状态 液片两侧受到压力相等（F1=F2) 液片两侧受到压强相等（P1=P2) 两管液面高度相等（H1=H2) 两管液面相平
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
H1
H2 A
F1 F2
B
返回
连通器的应用
连通器的应用非常广泛，例如： 乳牛自动喂水器、船闸等。
演示
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
9.3连通器(自用)
19．(2014· 凉山)如图所示，在一个封闭容器中装满体积为 1 dm3的水后放 在水平桌面上，已知容器的质量为100 g，容器的下底面积为100 cm2，高为 12 cm。 (g取10 N/kg)求： (1)水对容器底部的压力和压强； (2)容器对桌面的压力和压强。
解：(1)p＝ρ水 gh 水＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.12 m＝1.2×103 Pa。 F 由 p＝ 得：F＝pS＝1.2×103 Pa×100×10－4 m2＝12 N S (2)F′＝G 水＋G 容＝m 水 g＋m 容 g＝ρ 水 V 水 g＋m 容 g ＝1.0×103 kg/m3×10－3 m3×10 N/kg＋0.1 kg×10 N/kg＝11 N， F′ 11 N 3 p′＝ ＝ ＝ 1.1 × 10 Pa 4 2 S 100×10－ m
6.一只矿泉水瓶,其侧壁有a,b两个小孔用 塞子塞住,瓶内盛有一定质量的酒精,如图, 把瓶放入水中,当瓶内,外液面相平时 A ,拔 出a,b两个小孔上的塞子,则 ( ) A. a,b两个小孔均有水流入瓶内 B. a,b两个小孔均有酒精流出 C. 酒精从a小孔流出,水从b 小孔流入 D. 水从a小孔流入,酒精从b 小孔流出
反馈练习
1、某同学测得家用保温瓶深度为30cm， 装满开水后，水对瓶胆底的最大压强是 3 _______Pa(g=10N/kg) ；若将开水全部 3 10 倒入脸盆后，则水对盆 底的压强______ 小于 水对瓶胆底的最大压强 (填“大于”、 “小于”或“等于”).
1、一封闭容器装满水后,静止放 在水平面上(甲)对桌面产生的压力与压强分 别为F1 ,P1当把容器倒放在桌面上(乙)静止 时对桌面产生的压力和压强分别为F2,P2 则(A) A、F1=F2 P1>P2 B、F1=F2 P1<P2 C、F1>F2 P1=P2 D、F1<F2 P1=P2
9.3连通器课件1
5．过路涵洞将路两侧的沟渠组成了连通器 过路涵洞
6．洗手盘的下水管里的回水弯是一个最简单的连通器， 每次使用后会积存一些水，将下水道与室内隔开，防止 异味进入室内。
船只是怎样翻越三峡大坝实现通航的？
船只利用船闸翻越三峡大坝
7．船闸
船由上游驶往下游
上游闸门
下游闸门
第一步
第二步
闸室
第三步
第四步
阀门A
9.3连通器
雄伟的三峡大坝横断长江，船只是怎样实现通航的？
观察以下容器有什么共同特点
一、连通器 1．连通器：上端开口、底部相连通的容器。 2．实验探究：连通器中的液体有什么特点 （1）如图所示，把两个注射器筒用胶管连接，拔去活塞， 做成一个连通器，在连通器中加入水，观察两个筒里水 面的高度。
（2）保持一个筒不动，使另一个筒升高、下降或倾斜， 待水面静止时观察两筒中的水面高度。
B
科学方法：模型法（膜片是一个假设存在的模型）
讨论：若左右两管的液体不同，液体不流动时液面还会相平吗？
二、连通器的应用 1．茶壶的壶体和壶嘴组成连通器
2．锅炉的炉体与外面的水位计组成连通器
3．水塔与自来水管组成连通器
连
下水管
接 下
回水弯
水 道
4．洗手盘的下水管里的回水弯是一个最简单的连通器， 每次使用后会积存一些水，将下水道与室内隔开，防止 异味进入室内。
若p1=p2，膜片AB是否会处于静止状态？
B
此时两管中液体的深度h1与h2之间有何关系？
液面相平的原因：液体不流动时，膜片受力平衡
膜片两侧所受压力：F1=F2 由F=pS可知：p1=p2 即：ρ左gh1=ρ右gh2 所以：当连通器中，盛有同种液体时， 液体不流动时，液面总保持相平。
八年级下册物理公开课-9.3连通器课件教科版
游闸门，船驶往上游。
二、船闸
课堂练习
1.下列不属于连ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ器的是（ C ）
A.茶壶 B.锅炉水位计
C.喷雾器
D.喷泉
2.下图正确的是（ A ）
3.关于连通器，下列说法中正确的是（ D ） A.连通器中，若液体不流动，各容器中的液面一定相平 B.连通器中，液面的高低与容器的形状有关 C.只要底部互相连通的容器都属于连通器 D.连通器中装有同一种液体，在液体不流动时，各容器中在同一 水平面的压强均相等
连通器里的同一种液体不流动时，容器中的各液面相平。
思考：为什么连通器各容器中的液面总是相平的呢？
连通器的原理
设想在U型管下部正中有一
液片AB，液片AB在静止时两
面所受水的圧力F1 ＝F2 压强p1 = p2 ， 根据液体压强公式______________
A F1
可知h1 = h2。
F2
B
连通器里的同一种液体不流动时，容
教育科学出版社 八年级 | 下册
第九章 · 压强
第三节 连通器
一、连通器
壶嘴
小孔，使壶体 与外界相通
在茶壶盖上有一个小孔使壶体与外界相通，这样壶体和壶 嘴上端开口，底部连通。
连通器的概念
——上端开口、下端互相连通的容器。
连通器中的液体有什么特点？
实验探究：连通器中的液体有什么特点
连通器的特点
4、如图所示的敞口容器中加水，则水能达
到的最高位置是（ B ）
A．容器A的顶端
B．容器B的顶端 C．容器C的顶端 D．条件不足，无法确定
2、如图所示，A，B两容器内盛着水，水面等高， 两容器间用一斜管相通，K是开关，当K打开后， 则（C ） A．水将由A流向B
八年级物理下册9.3《连通器》课件2(新版)教科版
小实验 (shíyà
n)
在教室(jiàoshì)墙上有一条水平 线，怎样在另一墙上再画出与它等 高的水平线？（给塑料长管）
第二十八页，共30页。
课后活动 1、以一根塑料管为主要材料自 制(zìzhì)一个小喷泉。 2、学生回家观察洗衣机的排水 管口为什么比洗衣缸口低？
第二十九页，共30页。
小结
(jìngzhǐ)时两液面相是平＿的＿＿。当把U形管左边提高一些， 静止(jìngzhǐ)时两液相面平是的＿＿＿。
第二十六页，共30页。
7、下列关于茶壶嘴的设计说法(shuōfǎ)中，正 确的是：C（ ） A、壶嘴远高于壶口 B、壶嘴远低于壶口 C、壶嘴做得与壶口一样高 D、以上设计都可以
第二十七页，共30页。
(xiǎo
jié)
连
概念 (gàin
通
i原àn理)
器
(yuá
n应lǐ)用
第三十页，共30页。
返 回
第二十四页，共30页。
1、下列(xiàliè)容器中，不是连通器的是D （ ） A 、U形管 B、茶壶 C、锅炉水位计 D、帕斯卡裂桶实验
2、关于连通器的理解正确的（ A ） A、连通器中至少有两个开口 B、连通器中只有两个开口 C、在连通器中倒入液体后，各液面一定(yīdìn 相平。
第二十五页，共30页。
第四页，共30页。
猜想：在连通器里注入 水，各容器的水面(shuǐ miàn)有什么关系呢？
第五页，共30页。
当连通器中的水 不流动(liúdòng) 时， 各容器中的
水面总保持相平。
第六页，共30页。
问:如果换成其它(qítā)某种液体 装入连通器中,静止后该液体的液面相 平吗?
结论:不论连通器形状如何(rúhé),不 论加入何种液体,在液体不流动的情 况下,各容器中的液面总相平
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
∵p左＝ρ液gh左，
p右＝ρ液gh右， p左＝p右。 ∴ρ液gh左＝ρ液gh右， 即，h左＝h右。
h左 h右 F左
A
F右
三、连通器的应用
• 回水弯是一个 最简单的连通器， 每次使用后会积存 一些水，将下水道 与室内隔开，防止 异味进入室内。
下水管 回水弯
连 接 下 水 道
水管 塞子
连杆
浮子
饮 水 槽
船由下游驶往上游
船由上游驶往下游
第一步
上游闸门 闸 室
下游闸门
第二步
第三步
第四步 返回封面
阀门A
阀门B
第一步
上游闸门 闸 室
下游闸门
第二步
第三步
第四步 返回封面
阀门A
阀门B
三峡水利工程中的船闸
长江三峡水利枢纽工程是一个跨世纪工程，最大坝 高175米，相当于60层摩天高楼，由于上下游水位相差 113米，只修一级船闸过船，无论是闸室的修筑，闸门 的制造、安装、启闭还是所承受的水压力，技术难度都 很大，所以采用的是双线五级双向船闸，分上行、下行 两线运行，以降低船闸规 模。这样每级闸室都是长 280m，宽34m，水深5m， 与葛洲坝1号、2号船闸相 同；闸门的高度略高于葛 洲坝船闸。船队通过5级 船闸的时间大约为2.5h。
20cm 15cm
p左
A
p右
• 我们观察到U管中 的水将会从右边流 向左边，当水面相 平时就不在发生流 动，这是为什么？ • 水位差（水压）是
使水定向流动形成 水流器内的液体静止时， 这个“液片A”也是静止的， “液片A”处于二力平衡。这 说明“液片”两侧受到的压 力F左＝F右，压强p左＝p右。
第三节 连通器
一、连通器
它的结构特点：上端开口，下部相连通
• 如果连通器中只装同种液体，那么液体静 止时（不流动）连通器各部分液面是—— 相平 —————— 的，与连通器的形状无关。
二、连通器的原理
• １、计算右图U形管 底部隔离“液片A” 左、右两边受到水的 压强p左、p右。 • ２、U形管中的水将 会怎样流动？最终两 边的水位有何变化？
•
根据连通器原理，左侧水槽中的水面会随着饮水槽中的水 位下降而下降，浮子随之下降，连杆另一端的塞子被顶起，水 管中的水流入左侧水槽，然后通过底部进入饮水槽，当水位足 够高时，随着浮子上浮，连杆向下拉动塞子，阻断水流。
•
“澳大利亚大自流盆地”的东侧是大分水岭，由于受来自 太平洋的东南风的影响，降水较多，丰富的雨水沿着隙水的岩 层向低洼处渗透在盆底底部凿井，到蓄水层，中部盆地的地面 低于地下贮水层水面，再加上水本身的压力，水就可以自动喷 出地面了。这些水是发展畜牧业的宝贵资源。
这个水壶存 在什么问题？