[高中生物论文]认真学习贯彻生物教学新大纲精神

[高中生物论文]认真学习贯彻生物教学新大纲精神
《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试用）》（以下简称新大纲）已于１９９６年６月公布。

这是与《九年义务教育（.xf.－上网第一站xf教育网）全日制初级中学生物教学大纲》相衔接的大纲，具有许多新的特点。

下面简要谈谈笔者学习新大纲的一些认识和体会。

新大纲的根本特点
１．充分表达了生物学科教学的全面育人功能新
大纲不管在指导思想上，还是在教学目的确实定、教学内容的选择与安排等方面，都力求表达“三个面向”的精神，力求适应２１世纪我国社会主义现代化建立对高中生物教学的客观要求，充分表达了生物学科培养全面开展的现代人的育人功能。

（１）知识内容表达根底性、时代性、实用性，并注意了同义务教育（.xf.－上网第一站xf教育网）大纲的衔接。

新大纲必修局部包括三方面内容：一是关于生命的物质根底和构造根底的内容；二是关于生命活动本质的内容；三是生物界的开展和生物与环境的内容。

这些内容是提醒生命活动根本规律的知识，是对初中生物课知识的综合、概括和提高，是作为未来社会各类人才都必须的根底知识，突出了根底性的特点。

新大纲在内容选择上表达了很强的时代性。

如必修局部的“细胞的分化与衰老”、“细胞的癌变”；选修局部的“免疫知识”、“生物固氮”、“发酵工程”、“细胞工程”、“基因工程”及选修和必修局部都涉及的“生态环境的保护”等，这些内容反映了现代生物科学的新进展，带有很浓的时代气息。

作为根底教育（.xf.－上网第一站xf教育网）的一局部，新大纲在内容选择上还十分重视知识内容的实用性。

如必修局部的“细胞的癌变”、“植物激素的调节及其应用”、“人类遗传病与优生”、“环境与人体安康”、“无公害绿色食品”等；选修局部的“人体生命活动的调节和免疫”、“生物固氮在农业生产上的应用”、“细胞质遗传及其在育种中的应用”、“地球、生物圈与人”等。

这些内容与生产、日常生活和自然实际密切相关。

通过这些知识的学习有利于使学生认识生物学知识在生活、生产、科学技术开展等方面的应用，获得有利于增强体质、加强自我保健的知识。

（２）更加重视对学生科学素质的培养。

培养学生的科学素质包括：科学知识、科学态度、科学方法、科学手段、解决问题的能力等。

新大纲在教学目的中明确指出：“要使学生掌握生物科学的一些根本方法，具有较强的观察、实验、思维、自学等能力，提高科学素质。

”明确了观察、实验、思维、自学方面的能力，提出有“较强”的能力要求。

比原大纲只提出“自学”、“观察”、“分析和解释”的“初步能力”有更进一步的提高。

在教学目标中进一步将科学素质培养目的详细化：在能力要求中提出了要求“比拟熟练地掌握显微镜的使用”；要求“能够运用语言、文字、图、表正确描述所观察到的生物体和生命现象”；要求“初步形成分析、综合、比拟、判断和推理的能力”；要求“初步掌握根本的生物科学研究方法，并逐步确立适合自己的一套学习方法，养成良好的自学习惯”；要求有“初步的研究能力和创造能力”。

在知识教育（.xf.－上网第一站xf教育网）目标中增加了“使学生了解现代生物科学研究主要的新成就和开展趋势”的要求。

在思想教育（.xf.－上网第一站xf教育网）目标中增加了“养成实事求是的科学态度，培养不断探求新知识的精神和合作精神”的要求。

对学生科学素质培养的加强，还突出表现在增加
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