河北省邯郸市武安活水乡中学2022年高一语文下学期期末试题含解析

河北省邯郸市武安活水乡中学2022年高一语文下学期
期末试题含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

（25分）
半支蜡烛
谢志强
那天出差，我来到北方一个陌生的小城市，投宿在一家普通的旅馆。

进进出出的，都是陌生面孔。

房间内有三个床位。

入晚，仍是我一人；我担心着随时可能闯进一个陌生人来。

我看着电视，荧屏一闪一闪换着人物，很频繁。

我略为轻松了。

蓦然，荧屏内热热闹闹的人群没了影儿，室内一片漆黑，像隆重的舞会一下断了电。

楼外的灯光也消逝了。

整幢楼传出惊愕的呼叫。

我摸近写字台，拉开抽屉，捏住了空荡荡的抽屉一隅的半截蜡烛。

这是我进入这个房间时，无意中发现的秘密。

半支蜡烛，很细很圆，也很凉，它躺了不知多久，几乎被遗忘了，连服务员清理房间时也忽视了它的存在。

我捏着它。

我没有火柴，捏着蜡烛，走出房门，能看到长长的走廊尽头一扇窗口外边朦胧的夜色。

走廊内一片混乱，开门声、脚步声、召唤声。

显然，大家都没料到断电。

于是，我想，迎面闪过一个身影。

我说：有没有火柴？她说没有。

她一开口，我才知道是个女性，声音使我想到了山泉。

她喊服务员，声音包含着恐慌。

我说我有蜡烛。

她便朝走廊内毫无目标地喊，谁有火柴打火机，点个亮。

她仿佛向人间呼吁。

我继续试探着朝走廊尽头的窗口方向走。

我的眼睛渐渐适应了突然降临的黑暗。

数步远，猛然跳出一朵火苗，像茫茫戈壁的暗夜中遥远处闪现出一堆篝火。

他说快点快点。

一个中年男子粗犷的喉音。

我赶上前，蜡烛的顶端棉芯接触了打火机的火苗，像恋人美好深情的吻。

蜡烛的火苗陶醉般地摇摇晃晃，渐渐明亮起来，欢跃起来。

它的光亮映出其他两张绽开了微笑的脸，接着，又惊喜地围过来几张陌生的脸，都笑着。

我看着他们并不陌生的陌生的脸，我也笑了。

我没急于返回房间。

这亮光属于众人，我不能独自享用。

她说：你倒有经验，出差还备着这玩意儿。

我说：我在抽屉里发现的——我可没先见之明。

现在出差到哪里会没有电灯呢？在城市，蜡烛已成稀罕物了。

我持着蜡烛，缓缓地走过一扇一扇敞开的门——迎接光明的门，我十分乐意地接受里边的旅客偶尔提出借个光的要求。

他们是在寻觅断电的瞬间失却或遗落的物件；找着了那物件，像重逢一样的欢欣，简直显出孩童的纯真。

我的心房也随着烛光一亮一亮闪动。

这个旅馆这座城市不再陌生和恐惧——一个人进入一个陌生地难免生出的感觉。

经过一扇一扇敞开的门，我到达了房间门口。

又是意外，霍然灯火通明，荧屏又出现一个彩色的世界。

走廊传来惊喜的声音，接着，传来纷纷“砰砰”关闭房门的响声。

我也关上了房门。

(选自《中国最好看的微型小说》)
(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）(5分)
A．这篇小说借写旅途中的一段经历，反映了现代城市人与人之间关系的冷漠，用“半截蜡烛”来审视人性的变化，同时也折射出人性的光辉。

B．小说开头反复渲染“陌生”的感触，说明“我”在这座北方小城没有一个亲戚朋友，内心孤独寂寞，难免生出陌生的感觉。

C．“数步远，猛然跳出一朵火苗，像茫茫戈壁的黑夜中远处闪现出一堆篝火。

”运用比喻和夸张，形象生动地写出了“火苗”给黑暗中的人们带来了温暖、抚慰与希望。

D．突然断电的情节安排巧妙而有深意：突然降临的黑暗虽然一时引起恐慌，但人们为找寻光亮，却能打破隔阂，消除戒备，以至相互帮助扶持。

E．“它的光亮映出其他两张绽开了微笑的脸。

接着又惊喜地围过来几张陌生的脸，都笑着。

”通过神情的描写表现了人们对“我”的感激和对蜡烛的喜爱。

(2)“半截蜡烛”在小说中有什么作用？请简要分析。

(6分)
(3)小说结尾写来电后大家纷纷“砰砰”关上门这一情节有什么作用？(6分)
(4)这篇小说通过简单情节巧妙地揭示了人们微妙的心理，揭示了哪些微妙心理？由此你获得哪些启示？谈谈你的理解。

(8分)
参考答案：
（1）答A给3分，答D给2分，答B给1分，答C、E不给分。

回答三项或三项以上，不
给分。

（A项是对主题分析，正确。

B项“说明‘我’在……寂寞”牵强，用意应是说明人与人的距离远、冷漠。

C项“夸张”错。

D项对情节作用分析，正确。

E项“表现……喜爱”错，应是表现人与人之间的距离、陌生、警戒在这小小烛光下消溶了。

）
（2）①在结构上，“半截蜡烛”构成情节的线索，使情节集中，紧凑；②在内容上，它象征人与人之间的关心与友爱。

（每点3分）
（3）①说明现代城市人与人之间冷漠隔阂的程度太大，需要有强烈的热情（真情、爱）才能消除人与人之间的距离与冷漠，给人深刻的反思；②结构上首尾照应，“我”又回到了城市的“陌生”之中。

（每点3分）
（4）揭示的微妙心理：①人的内心对陌生人往往有防备和警戒；②当黑暗来袭时，人们开始有共患难的意识，故而走近彼此，相互帮助、扶持。

获得的启示：真情（或爱）一直存在，我们要做的只是点燃它，相互帮助中使人性的光辉复苏。

（言之成理即可）。

（心理4分，启示4分）
2. 现代文阅读(18分)
阅读下面的文字，完成22—25题。

铁生轶事
陈建功
1月2号清晨，我和妻子赶到八宝山二楼西厅告别室时，铁生已经安放在灵柩里了。

周围只有二三十人吧，没有告别仪式，也没有人号令鞠躬。

铁生的妻子陈希米说：大家不要哭，铁生不愿看大家哭……
这个日子，本来是定在1月3号的，不知为何又提前了一天。

想了想，觉得希米的确是最理解铁生的人。

铁生说过，人之于世，应该像徐志摩《再别康桥》那样，“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”，提前一天，或许是为了让铁生走得更为“悄悄”吧？他谢绝了灵堂，谢绝了花圈和挽联，谢绝了悲悼。

他希望朋友们为他高兴，高兴他的一生终于战胜了灾难与残缺，高兴他终于有一点感悟与思考留存人
世，高兴他还留下了一份肝脏，救治了天津的一个患者，留下了脊椎和大脑，供医学研究……
我知道，倘若我向希米表达我的难过，铁生肯定会在轮椅上笑着看我。

想着想着，我甚至为带来了一个花篮而尴尬起来——铁生和我，多次谈到死亡，他是如此的淡定和从容。

他说过的，死是一件无须乎着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事，一个必然会降临的节日。

而我，又何必要带来这个如此常规的花篮和挽带呢？
几年前，我兼任中国现代文学馆馆长不久，为了使展览有所创新，决定办一个名为“作家友情展”的展览，我到铁生家闲聊，问他有没有代表作家间友情的物件。

他说：“要不你把王安忆为我织的一件毛衣拿去？”我大喜过望，因为还从来不知道安忆居然有这等耐心，竟为铁生亲手编织一件毛衣寄来。

以两个人的知名度，这毛衣应可视为“文人相亲”的典范。

没想到铁生说出就后悔了，他说，哎呀，说不定人家王安忆不愿说出这件事呢？我当然理解铁生的担心，因为和我是朋友，才口无遮拦，同样低调的王安忆，大概也确实不会同意拿这次朋友间的馈赠说事儿。

话已至此，我们就没有继续毛衣的话题。

铁生对于我，历来是有求必应的，我想这次他肯定是要挖空心思找另一件事来弥补“毛衣”之憾。

少顷，他说，算啦，那毛衣也不好找，要不你把刘易斯送我那双跑鞋拿去吧。

铁生是关心并热爱体育的。

他说，在比赛中，赢并不是最重要的，重要的是人有了一个向自身极限挑战的机会。

他还在散文《我的梦想》里，表达过对美国体育明星卡尔?刘易斯的崇敬：也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿一动不能动，却是体育迷……我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯。

他身高一米八八，
肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外，而且在最重要的比赛中他的动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律……
应该是这篇文章，使得铁生在2001年3月间居然有了一次和飞人卡尔?刘易斯的会面。

那天上午，他把自己的一些作品送给了刘易斯，刘易斯则回赠以签名的跑鞋。

刘易斯拍拍铁生送给他的书，说：“我相信这些书一定很棒，可惜我不懂中文，不能看懂它们，这真是个遗憾。

”铁生也指指手里的签名跑鞋，说，得到您签名的跑鞋，应该也是特棒的事，可惜我没有健全的双腿，所以也深感遗憾！说完两人笑着拥在一起，留下了一张珍贵的合影。

跑鞋的故事并不比毛衣的故事逊色，因而成为了“作家友情展”中体现中国作家和海外交流的佳话。

文学之于铁生，似乎算不上“经国之大业，不朽之盛事”，他说过，“左右苍茫时，总也得有条路走，这路又不能再用腿去趟，便用笔去找。

而这样的找，后来发现利于这个史铁生，利于世间一颗最为躁动的心走向宁静”。

然而，他用笔蹚出的这条心灵之路，难道仅仅有着个人救赎的意义吗？
或许他就是这样秉持着自己的信念去思考，去写作，去完成自己的一生的，而他的涅槃之路，却烛照了我们，使我们自惭形秽。

2011年1月4日
22、第3自然段中，“想着想着，我甚至为带来了一个花篮而尴尬起来”，结合上下文，理解这句话在文中的含意。

（4分）
答：
23、本文是写史铁生，这什么花费了那么多的笔墨去描写刘易斯？（4分）
答：
24、结合全文，用简洁的语言概括史铁生的特点。

（4分）
答：
25、文章结尾说：“他用笔趟出的这条心灵之路，难道仅仅有着个人救赎的意义吗？”结合自身的生活感受，试探究这“救赎”的意义。

（6分）
答：
参考答案：
22、表面上看，“我”是理解铁生的人（2分），但面对铁生对待死亡的淡定和从容，又感觉到带花篮来是一件多余的事（2分）
23、通过写刘易斯来衬托史铁生（2分），表达了他对运动的渴望和羡慕（1分），表现了他挑战自身极限的追求和信念（1分）。

24、（答出任意四个要点可得满分）①低调，平实；②淡定，从容；③富于挑战自身极限的精神；④幽默，机智；⑤无私奉献；⑥秉持信念，善于思考。

25、（写出三点即可得6分）一是对他自身的救赎，寻求一份适合自己的事业；二是心灵的救赎，使他从一颗躁动的内心走向宁静；三是对他人的救赎，用自己的精神和信念教育和鼓舞了他人；四是救赎的社会意义，结合自身的经历，史铁生的救赎具有很强的现实意义。

略
3. 阅读下面文字，完成下列小题。

甲
他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。

这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。

他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更瘦弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时候要等到跟他们定好靴子的时候，才能确定他们到底谁是谁。

后来我搞清楚了：如果没有说“我要问问我的兄弟”，那就是他本人；如果说了这句话，那就是他哥哥了。

一个人年纪大了而又荒唐起来以至于赊账的时候，不知怎么的，他决不赊格斯拉兄弟俩的账。

如果有人拖欠他几双——比如说——两双以上靴子的价款，竟心安理得地确信自己还是他的主顾，所以走进他的店铺，把自己的脚伸到那蓝色铁架眼镜底下，那就未免有点儿太不应该了。

人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的——他好像把靴子的本质缝到靴子里去了。

（高尔斯华绥《品质》）
乙
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑
些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
（杨绛《老王》）
18. 甲文中画线句中的“理想”是什么？
19. 指出甲文和乙文都运用的人物描写手法，并分别分析其作用。

参考答案：
18. 不为赚钱马虎了事，不损人利己，不偷工减料，运用自己的手艺不断为人们做出结实、漂亮、舒适、耐穿的靴子。

19. 肖像描写（外貌描写）；甲文运用外貌描写暗示格斯拉老实执着、严肃认真、不擅交际的性格，为下文格斯拉诚实敬业的品质和其最终命运做铺垫，乙文运用外貌描写突出老王步履艰难、身体僵直的形象，突出其境遇的悲惨，为他的死做铺垫。

【18题详解】
本题通过理解文中重要词语含义来考查学生理解把握文章内容能力。

解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，找到重要词语所在位置，结合词语所在的上下文内容，根据词语含义来把握理解文中内容。

本题要求指出甲文中画线句中的“理想”是什么，其实“‘理想’是什么”在文章中有所暗示。

通读文章，可在文章筛选出“我们热爱靴子”，“他做了顶好的靴子”“他所做的靴子非常经穿”“时穿不坏的——他好像把靴子的本质缝到靴子里去了”等信息，根据这些信息分析概括出画线句中的“理想”是什么。

【19题详解】
本题考查学生分析把握人物描写方法作用能力。

解答此类题，首先指出是运用了什么人物描写方法，然后结合文章具体运用这些描写方法的内容进行分析，最后指出运用该描写方法有什么作用。

本题要求指出甲文和乙文都运用的人物描写手法，并分别分析其作用。

答题时，先通读选文，圈出选文中关于人物描写内容，然后找出两篇选文都运用到的人物描写方法，结合两篇选文的相关内容进行分析，及其与前后文内容的关系，指出两篇选文运用该人物描写方法有什么作用。

通读甲乙两篇选文，可发现两篇选文都运用到人物描写方法为肖像描写（外貌描写），甲文中“脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。

这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想”，通过外貌描写暗示格斯拉老实执着、严肃认真、不擅交际
的性格，为下文格斯拉诚实敬业的品质和其最终命运做铺垫。

乙文，“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里……也不那么直僵僵的”“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”，乙文用外貌描写突出老王步履艰难、身体僵直的形象特点，突出老王境遇的悲惨，为后文写他的死做铺垫。

【点睛】肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。

肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。

除了通过肖像描写表现此人的精神品质外，还为下文做了铺垫。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 文言文阅读(15分)
阅读下面的文言义，完成2～5题。

寇洛，上谷昌平人，累世为将吏。

父延寿，和平中，以良家子镇武川，因家焉。

洛性明辨，不拘小节。

正光末，以北边贼起，遂率乡亲避地于并、肆，因从尔朱荣征讨。

及贺拔岳西征，洛与之乡里，乃募从入关。

破赤水蜀，以功拜中坚将军、屯骑校尉、别将，封临邑县男，邑二百户。

又从岳获贼帅尉迟菩萨于渭水，破侯伏侯元进于百里细川，擒万俟丑奴于长坑。

洛每力战，并有功。

加龙骧将军、都督，进爵安乡县子，累迁征北将军、卫将军。

于平凉，以洛为右都督。

侯莫陈悦既害岳，欲并其众。

时初丧元帅，军中惶扰，洛于诸将之中，最为旧齿，素为众所信。

乃收集将士，志在复仇，共相纠合，遂全众而反。

既至原州，众咸推洛为盟主，统岳之众。

洛复自以非才，乃固辞，与赵贵等议迎太祖①。

魏帝②以洛有全师之功，除武卫将军。

太祖至平凉，以洛为右大都督。

从讨侯莫陈悦，平之，拜泾州刺史。

魏孝武西迁，进爵临邑县伯，邑五百户。

寻进位骠骑大将军、仪同三司，进爵为公，增邑五百户。

大统初，魏文帝③诏曰：“往者侯莫陈悦远同逆贼，潜害故清水公岳，志在兼并。

当时造次，物情惊骇。

使持节、骠骑大将军、仪同三司、前泾州刺史、大都督、临邑县开国公寇洛，忠款自心，勋诚早立，遂能纠合义军，以待大丞相。

见危授命，推贤而奉，此而不赏，何以劝励将来?可加开府，进爵京兆郡公。

”封洛母宋氏为襄城郡君。

又转领军将军。

三年，出为华州刺史，加侍中。

与独孤信复洛阳，移镇弘农。

四年，从太祖与东魏战于河桥。

军还，洛率所部镇东雍。

五年，卒于镇，时年五十
三。

(节选自《周书·列传第七》)
(注)①太祖：西魏权臣宇文泰为北周奠定国基，其子宇文觉正式建国后，追尊宇文泰为文王。

庙号大祖。

②魏帝：北魏孝武帝元修。

③魏文帝：西魏文帝元宝炬。

2．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A．累世为将吏累：连续
B．潜害故清水公岳潜：暗中
C．勋诚早立诚：诚实
D．洛率所部镇东雍镇：镇守
3．下列各组句子中，全都表现寇洛忠于朝廷的一组是(3分)
①以良家子镇武川②率乡亲避地于并、肆
③从尔朱荣征讨④收集将士，志在复仇
⑤当时造次，物情惊骇⑥纠合义军，以待大丞相
A．①②⑤B．①③⑥C．②④⑤D．③④⑥ 4．下列对文章有关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)
A．寇洛一生征战，屡建功勋，多次加官进爵，爵位从男、子、伯晋升到公。

B．贺拔岳被害后，寇洛召集将士平定侯莫陈悦叛乱，被提拔为右大都督。

C．众人推寇洛为盟主，寇洛认为自己才能不足，坚决推辞，与人商议迎接太祖。

D．西魏建国后，文帝下诏褒奖寇洛临危受命，侍奉贤能，并封赐他的母亲。

5．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(6分)
(1)魏帝以洛有全师之功，除武卫将军。

(3分)
译：
(2)此而不赏，何以劝励将来?(3分)
译：
参考答案：
[参考译文]
（一）
寇洛，是上谷昌平人。

他家世代为军官。

他的父亲寇延寿，在和平年间，以良家子弟身份镇守武川，因此在那里安家。

寇洛生性明辨事理，不拘小节。

正光末年，因为北部边境盗贼兴起，于是率领乡亲在并州、肆州躲避，因此跟随尔朱荣征讨。

到贺拔岳西征时，寇洛与乡亲们一起，应募跟随他进入关中。

攻破赤水蜀地，因功劳拜为中坚将军、屯骑校尉、别将，封为临邑县男，食邑二百户。

又跟随贺拔岳在渭水擒获贼军首领尉迟菩萨，在百里细川击败侯伏侯元进，在长坑擒获万俟丑奴。

寇洛每次都全力作战，都立有功劳。

加授龙骧将军、都督，进爵为安乡县子，累经升迁为征北将军、卫将军。

在平凉，贺拔岳任命寇洛为右都督。

侯莫陈悦杀害贺拔岳后，想吞并他的部众。

当时刚刚丧失了元帅，军中惶恐骚动，寇洛在各位将领中，年龄最大，一向受到众人的信任。

于是他就召集将士，立志为贺拔岳报仇，将士们相互集合，于是保全了军队而返回。

抵达原州后，众人都推举寇洛为盟主，统领贺拔岳的部众。

寇洛又自认为没有这个才能，就坚决推辞，和赵贵等人商议迎接太祖。

魏帝因为寇洛有保全军队的功劳，任命他为武卫将军。

太祖到达平凉，任命寇洛为右大都督。

寇洛跟随太祖讨伐侯莫陈悦，平定了他，被拜为泾州刺史。

魏孝武帝西迁时，寇洛被进爵为临邑县伯，食邑五百户。

不久升任骠骑大将军、仪同三司，进为公爵，增加食邑五百户。

大统初年，魏文帝下诏说：“以前侯莫陈悦远结逆贼，暗中杀害了原清水公贺拔岳，一心想兼并他的部众。

当时事情很仓促，人心惶惶。

使持节、骠骑大将军、仪同三司、原泾州刺史、大都督、临邑县开国公寇洛，从内心发出忠诚，勋功实在是早已建立，于是能够集合义军，等待大丞相。

临危受命，推举贤能而侍奉他，这样的人如果不加奖赏，拿什
么激励后来的人?可加授他开府，晋爵为京兆郡公。

”封寇洛的母亲宋氏为襄城郡君。

寇洛又改任领军将军。

大统三年，他出任华州刺史，加授侍中。

和独孤信收复洛阳，移师镇守弘农。

大统四年，他跟随太祖与东魏在河桥作战。

军队返回后，寇洛率领他的部众镇守东雍。

大统五年，死在镇守任上，时年五十三岁。

（二）
①孔子说：“（种庄稼）只是出苗而不是秀穗的是有的吧！只秀穗却不灌浆不结果实的也是有的吧！”
②孔子说：“比如用土来堆一座山，只差一筐土便能堆成，可是停止了，那是我自己停止的。

比如在平地上（堆土成山），虽然才倒下一筐土，可是前进（继续堆土），那是我自己坚持往前的。

”
略
5. 阅读《张衡传》（节选），完成下列小题。

张衡字平子，南阳西鄂人也。

衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。

虽才高于世，而无骄尚之情。

常从容淡静，不好交接俗人。

永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。

衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。

精思傅会，十年乃成。

大将军邓骘奇其才，累召不应。

衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。

安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。

遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。

阳嘉元年，复造候风地动仪。

以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。

中有都柱，傍行八道，施关发机。

外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。

其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。

如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。

振声激扬，伺者因此觉知。

虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。

验之以事，合契若神。

自书典所记，未之有也。

尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。

后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。

自此以后，乃令史官记地动所从方起。

时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。

后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。

尝问天下所疾恶者。

宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。

阉竖恐终为其患，遂共谗之。

衡。