四五年级语文试讲教案模板

课时：1课时
年级：四年级
教材：《人教版语文四年级上册》
教学目标：
1. 知识与技能：会认“挂、晾、洒、飘”等10个生字，会写“挂、晾、洒、飘”等12个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

2. 过程与方法：通过观察图片、小组讨论等方式，理解课文内容，体会作者对秋天美景的喜爱之情。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜秋天的美好情感。

教学重点：
1. 理解课文内容，体会作者对秋天美景的喜爱之情。

2. 学习生字词，正确书写。

教学难点：
1. 理解课文第二自然段中“五彩缤纷”、“一缕缕”、“金黄金黄的”等词语的含义。

2. 体会作者运用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象。

教学过程：
一、导入新课
1. 教师出示秋天的图片，引导学生观察，感受秋天的美丽。

2. 提问：同学们，你们知道秋天有哪些美丽的景色吗？
3. 学生自由发言，教师总结并引出课题《秋天的雨》。

二、新课导入
1. 教师范读课文，学生跟读。

2. 提问：课文讲述了什么内容？
3. 学生回答，教师总结：课文通过描写秋天的雨，展现了秋天的美丽景色。

三、学习生字词
1. 教师出示生字词卡片，引导学生认读。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 教师提问：哪些字是左右结构？哪些字是上下结构？
4. 学生回答，教师总结并指导书写。

四、理解课文内容
1. 教师提问：课文第二自然段中，哪些词语表现了秋天的美丽？
2. 学生回答，教师总结：五彩缤纷、一缕缕、金黄金黄的。

3. 教师提问：这些词语表达了作者怎样的情感？
4. 学生回答，教师总结：作者对秋天美景的喜爱之情。

五、体会修辞手法
1. 教师提问：课文中有哪些修辞手法？
2. 学生回答，教师总结：比喻、拟人。

3. 教师举例说明比喻、拟人的运用，引导学生体会其表达效果。

六、背诵课文
1. 教师指导学生背诵第二自然段。

2. 学生跟读，教师检查。

七、课堂小结
1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生谈谈自己的收获。

八、布置作业
1. 背诵课文第二自然段。

2. 课后观察秋天的景色，写一篇关于秋天的作文。

教学反思：
本节课通过观察图片、小组讨论、朗读课文等方式，让学生理解课文内容，体会作者对秋天美景的喜爱之情。

在教学过程中，教师注重引导学生运用多种方法理解课文，培养学生的语言表达能力。

同时，教师注重关注学生的个体差异，给予每个学生展示自我的机会。

在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学质量。