简述进行单元教学设计的基本流程

当你制定一个课程计划的时候，你要做的第一件事就是想出你想要学
生学习什么。

比如说，你希望他们在部队结束前能做什么？这很重要，因为它为你们的其他计划确定了方向。

那你得想想学生们现在在哪他们已经知道什么，他们已经掌握什么技能？这帮助你找出如何支持所
有学生实现这些学习目标。

你可以做一些诸如测验，调查之类的事情，或者只是和学生聊聊，找出他们从哪里开始。

这都是为了确保每个人
都能成功！
一旦我们弄清楚我们想教什么和我们的学生已经知道，是时候爵士乐的事情与一些真棒教学材料！我们谈的是教科书，酷科技，原始来源，亲身操作的东西，以及其他能帮助我们的学生真正掌握一切的
东西。

我们的材料需要与我们的教学目标相匹配，要有趣，方便大家
使用。

我们想要一个大组合的东西，所以每个人都觉得被包含并且
从不同的角度来观察世界。

嘿，我们不要忘记我们的各种方法，我们
可以调整我们的材料，以帮助那些以不同方式学习的孩子——比如那
些只是学习英语的学生，有特殊需求的孩子，以及那些超级聪明的孩子！
在选择或制作教学材料时，下一场舞蹈将占据中心位置，我们在整个
单位安排教学运动。

细腻的课序，节奏的时间安排，以及优雅的节奏，必须协调起来，以协调一种学习的交响乐，确保所有目标被接受。

形
式和概括性的评估就像闪烁的镜子，反映了我们学生的进步和理解。

而在这个教育的芭蕾舞中，优雅的区别，包含每个学生的不同需求。

随着窗帘的逼近，单元教学计划顺利地以温柔的反思和评价结束，使教师们能够思考单元的有效性，并对将来的工作进行温和的修改。