广东省2020年普通高中学业水平测试生物冲A复习讲义设计 必修 专题12 动物和人体生命活动的调节

1．神经元的结构和功能
(1)结构：由细胞体、树突(短)、轴突(长)构成。

(2)功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。

2．反射和反射弧
(1)反射：是神经系统的基本活动方式。

是指在中枢神经系统参与下，动物
体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

(2)反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。

组成⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 感受器：感觉神经末梢和与之相连的各种特 化结构，感受刺激产生兴奋传入神经神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同 的神经元细胞体汇集在一起构成传出神经效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或 腺体
1．(2019·6月广东学业水平考试)下列关于人体神经中枢功能的叙述，正确的是( )
A ．体温调节中枢位于脑干
B ．水平衡调节中枢位于小脑
C ．呼吸中枢位于下丘脑
D ．语言中枢位于大脑皮层
D [体温调节中枢、水平衡调节中枢均位于下丘脑，呼吸中枢在脑干，小脑
控制机体平衡，语言中枢在大脑皮层。

]
2．(2018·6月广东学业水平考试)如图是人的大脑皮层示意图。

若W区受损伤，患者会出现()
A．不能书写B．不能说话
C．看不懂文字D．听不懂说话
A[W区受损，不能书写；S区受损，不能说话；V区受损，看不懂文字；H区受损，听不懂说话。

]
3．(2018·6月广东学业水平考试)下列关于膝跳反射的叙述，正确的是() A．反射的神经中枢为大脑和脊髓
B．感受器将刺激信息经传出神经传向大脑
C．肌肉接受传入神经的信息产生收缩
D．反射的结构基础为反射弧
D[膝跳反射的神经中枢在脊髓，A错误；感受器将刺激信息经传入神经传递给脊髓，B错误；肌肉接受传出神经的信息产生收缩，C错误。

] 4．(2017·6月广东学业水平考试)如图表示人类大脑皮层的言语区。

若大脑的H区受损，则不能进行的活动是()
A．说话B．写字
C．听课D．看书
C[H表示Hear，H区受损表示听不懂，S区受损表示不会说，W区受损表示不会写，V区受损表示看不懂。

]
5．(2015·1月广东学业水平考试)李大爷因为脑中风出现左侧肢体瘫痪，推
测他受损的中枢部位主要是()
A．大脑皮层右侧躯体运动中枢
B．视觉中枢
C．大脑皮层左侧躯体运动中枢
D．听觉中枢
A[躯体运动由大脑皮层中央前回的躯体运动中枢调节。

该调节交叉进行，一侧区域支配另一侧躯体肌肉的活动。

因此，左侧肢体瘫痪，是因为该中枢的右侧部分受损。

]
6．(2015·1月广东学业水平考试)如图为人体反射弧模式图，图中所示的传出神经是()
A．a B．b
C．c D．d
B[由图可知皮肤为感受器，因此d为传入神经，c为神经中枢，b为传出神经，a为效应器。

]
1.有关反射的两个易错易混点分析
1．(2019·揭阳三中第一学期高二级期中考)某人因其大脑皮层某一区域受到损伤而不能说话，该区域是()
A. W区
B. S区
C. V区
D. H区
B[大脑皮层W区受损，不能写字，A错误；S区受损不能说话，B正确；V区受损不能看懂文字，C错误；H区受损不能听懂话，D错误。

] 2．下列有关神经系统对生命活动调节的叙述中错误的是()
A．稳态是在神经系统、内分泌系统、免疫系统等的调节下实现的机体动态平衡
B．反射是神经系统调节机体生命活动的基本方式
C．神经中枢具有分析、综合，并以此调节机体各项活动的功能
D．神经系统控制激素的分泌，而激素又控制神经系统的调节
D[神经系统控制激素的分泌，激素也可以影响神经系统的发育和功能，但不能是控制。

]
1．兴奋在神经纤维上的传导
(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

(3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，变为兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的
存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导。

(4)兴奋的传导的方向：双向。

2．兴奋在神经元之间的传递
(1)结构基础——突触
(2)神经递质的释放：存在于突触小体中的突触小泡内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上。

(3)传递方向：单向传递。

(4)传递结果：使下一个神经元产生兴奋或抑制。

[学考真题对练]
1．(2019·6月广东学业水平考试)在一条离体神经纤维的中段给予适宜刺激，使其兴奋。

下列兴奋传导正确的是()
C[兴奋在神经纤维上的传导是双向的，受刺激部位的电位表现为“内正外负”。

]
2．(2018·1月广东学业水平考试)如图为神经细胞突触的结构模式图，据图分析，下列叙述错误的是()
A．结构a中发生电信号到化学信号的转变
B．①中物质通过突触前膜的胞吐作用被释放至②中
C．②中的神经递质能被③上的特异性受体识别
D．①中物质使b兴奋时，兴奋处膜外为正电位
D[兴奋处电位表现应为膜内正电位，膜外负电位。

]
3．(2017·6月广东学业水平考试)下列实验示意图中，能代表神经纤维静息电位的是()
C[静息电位时由于钾离子外流，表现出膜外为正电位，膜内为负电位，A、C均能测出静息电位，但电流的方向是由正电荷到负电荷，故A中电流计方向有误，选C。

]
4．(2016·6月广东学业水平考试)通常情况下，我们看到酸梅时分泌较多的唾液，下列分析错误的是()
A．该反射过程需要大脑皮层的参与
B．该反射活动的效应器是唾液腺
C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌
D．该过程中有电信号和化学信号的转化
C[酸梅色泽通过视网膜感受器接受信号传达给大脑皮层经高级神经细胞进行综合分析，通过传出神经作用于唾液腺细胞引起唾液的分泌。

]
1．(2019·广东汕头金山中学高二期中考试)在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维进行传导的，这种电信号称为()
A. 静息电位
B. 反射
C. 神经冲动
D. 反射弧
C[兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的，这种电信号也称为神经冲动，C正确。

]
2．(2019·广东汕头金山中学高二期中考试)膝跳反射的结构基础是()
A. 骨骼肌
B. 反射弧
C. 神经中枢→效应器
D. 感受器→神经中枢
B[反射的结构基础是反射弧，选B。

]
3．(2019·广东江门第二中学第一学期期末)兴奋在神经元之间进行传递时，突触小泡会释放传递信息的物质，该物质是()
A. 神经递质
B. CO2
C. Na＋
D. O2
A[兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。

]
4．(2019·容山中学第二学期期中)兴奋在两个神经元之间的传递必须通过()
A．树突B．轴突
C．突触D．胞体
C[兴奋在两个神经元之间的传递必须通过突触这一结构，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，故C正确。

]
5．(2019·揭阳三中第一学期高二级期中考)某运动员踝关节扭伤，医生喷涂外用麻醉药处理其伤处，使他暂时感觉不到疼痛，以便能继续比赛。

该药物作用的结构是()
A. 神经中枢
B. 感受器
C. 突触
D. 效应器
B[功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项相应的生理活动，这些调节某一特定生理功能的神经元群就叫做神经中枢，而外用药物作用于皮肤，A错误；感受器是感觉神经末梢和支配的肌肉和腺体，则医生喷涂外用麻醉药使人体神经中枢对某处的疼痛刺激无反应，该药物最可能抑制该处感受器的作用，B正确；如果作用于突触，神经冲动的传入和传出都会被抑制，运动员将不能参加比赛，C错误；外用麻醉药处理效应器，则肌肉无法完成反射活动，不能继续比赛，D错误。

]
1．激素是由内分泌器官(细胞)分泌的具有调节作用的化学物质。

2．在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。

它是生命系统中非常普遍的调节机制，它
对于机体维持稳态具有重要意义。

3．激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞。

4．人体主要激素及其作用
协同作用：如甲状腺激素与生长激素。

拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素。

6．因病切除甲状腺的患者，需要长期服用甲状腺激素。

很多糖尿病患者可
以通过按时注射胰岛素来治疗。

[学考真题对练]
1．(2019·6月广东学业水平考试)下列关于脊椎动物激素在生产中应用的叙述，正确的是()
A．给大鼠口服胰岛素治疗糖尿病
B．给雌亲鱼注射促性腺激素使卵成熟
C．给牛注射胰高血糖素，可降低血糖
D．给狗饲喂添加甲状腺激素的食物，减少耗氧量
B[胰岛素为蛋白质类激素，口服会失去疗效，A错；促性腺激素能促进性腺的发育及生殖细胞的形成，B对；降血糖的是胰岛素，C错；甲状腺激素能促进物质的氧化分解，增加耗氧量。

]
2．(2018·1月广东学业水平考试)雄性激素和胰岛素的化学本质分别属于()
A．蛋白质和蛋白质B．蛋白质和脂质
C．脂质和蛋白质D．脂质和脂质
C[雄性激素属于脂质中的固醇类，胰岛素属于蛋白质。

]
3．(2018·1月广东学业水平考试)繁殖奶牛时，为了得到更多良种奶牛的卵细胞，可给该良种奶牛注射()
A．性外激素B．促性腺激素
C．生长激素D．胰岛素
B[促性腺激素能促进性腺的生长发育和生殖细胞的形成。

]
4．(2017·6月广东学业水平考试)给生长发育迟缓的小白鼠注射生长激素，发现其状况并没有改善。

推测病因，涉及的腺体(①甲状腺、②垂体、③胸腺、④性腺、⑤下丘脑)可能有()
A．①④B．①④⑤
C．①②④⑤D．①②③④⑤
C[甲状腺激素、性激素和生长激素影响生物的生长发育，注射生长激素，无明显影响，病因可能是由于甲状腺激素含量较低，涉及的腺体可能是甲状腺、
垂体、性腺和下丘脑。

]
5．(2015·1月广东学业水平考试)有些糖尿病人的治疗需要经常注射某种药物，该药物最有可能含有的是()
A．胰岛素B．胰高血糖素
C．抗利尿激素D．生长激素
A[糖尿病大多数是因为胰岛素分泌不足，因而可通过注射胰岛素进行治疗。

]
[最新模拟快练]
1．(2019·广东汕头金山中学高二期中考试)糖尿病在现代社会中的发病率越来越高，某糖尿病患者需要定期注射能降低血糖水平的激素进行治疗，该激素为()
A. 胰岛素
B. 生长激素
C. 胸腺激素
D. 雄性激素
A[胰岛素是生物体内唯一能降低血糖浓度的激素，其具体作用是能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，同时抑制肝糖元的分解和非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖水平降低。

糖尿病患者是由血糖含量过高，随尿液排出而得名的。

因此，该类患者需要定期注射胰岛素药物。

]
2．(2019·揭阳三中第一学期高二级期中考)下列有关动物和人体激素调节的叙述，正确的是()
A．呆小症是生长激素分泌不足引起的
B．切除动物垂体，血液中生长激素和甲状腺激素减少
C．糖尿病患者需要口服胰岛素
D．生长激素和甲状腺激素之间的关系是拮抗作用
B[甲状腺激素具有促进神经系统发育的作用，甲状腺激素分泌不足时，幼年人会得呆小症，A错误；切除动物的垂体后，垂体分泌的生长激素和促甲状腺激素会减少，导致甲状腺激素分泌减少，B正确；胰岛素的化学本质是蛋白质，
口服后被消化成氨基酸才能被吸收，失去胰岛素的功能，C错误；甲状腺激素和生长激素均可促进机体的生长发育，两者间有协同关系，D错误。

] 3．(2019·容山中学第二学期期中)为了使甲状腺发育不良的蟾蜍蝌蚪能够发育成为成体蟾蜍，需补充的激素是()
A．甲状腺激素B．胰高血糖素
C．胰岛素D．肾上腺素
A[甲状腺所合成、分泌的甲状腺激素能够促进蝌蚪的变态发育。

]
4．(2019·广东江门第二中学第一学期期末)在养殖青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼四大家鱼时，工作人员给雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵和精子成熟，随后进行人工授精和育苗。

该促性腺激素类似物的靶器官是()
A. 垂体
B. 性腺
C. 下丘脑
D. 甲状腺
B[促性腺激素的作用是促进性腺的生长和发育，促进性腺产生性激素。

因此该激素的靶器官是性腺。

B正确。

]。