《睿师讲堂》心得体会

《睿师讲堂》心得体会
3月24日晚7：30我们偃师全体教师齐聚睿师讲堂，一起聆听偃师市实验小学石月新校长给我们带来的《中小学教师如何做课题研究》讲座，受益匪浅。

苏霍姆林斯基说，教师克服职业倦怠的最好办法就是做课题研究。

那么课题究竟是什么呢？石校长给了我们准确又简洁的讲解：把教学工作中一些有价值的问题转化为课题，分析其深层次的原因，提出解决的策略方法，在行动研究中找到符合实际的解决办法，逐步解决问题，推进教育改革的进程。

这个过程就是在做课题研究。

课题研究的内容离我们并不遥远，就存在于我们日常的教育教学中，教师就是研究者，做课题研究最重要的是“求真务实”，真正从一线的教育教学中存在的问题出发。

“教而不研则浅，研而不教则空”告诉了我们教学和教研是一体的。

教学需要研究，需要一群人的集思广益，集体智慧。

研究结束后也要“学以致用”，将得出的结论用于实际的教育教学中去，让实践来检验真理。

那么如何进行课题研究呢？石校长告诉我们：课题研究基本流程包括1、选择课题；2、确定课题；3、课题立项；4、制定研究方案；5、实施研究计划；6、分析处理研究资料；
7、完成研究成果；8、课题结项鉴定。

选题是进行课题研究
的灵魂，只有选题精而准，我们的研究才有意义。

那么我们的问题从哪里来呢？从教育实践的追问与调查或教育经验
升华或学术交流或阅读文献中来，只要我们用心就能找出精而准的课题内容。

同时，石校长也详细地讲解了在课题中遇到的各种各样的问题，非常地实用。

同时，石校长也告诫我们：“课题是做出来的，而不是想出来或写出来的。

课题研究不是摸着石头过河，而是科学规划、按部就班地做研究。

”教师做科研，是一个方法、技术不断积累、熟练的过程，是一个经验、智慧不断生长、丰富的过程，更是一个兴趣、情感不断延续、升华的过程。

所以，课题不是一朝一夕就能做好的，需要一颗冷静的、热爱教育事业的心，需要我们一直在教研的路上。