处理民族问题的基本原则教案

处理民族问题的基本原则教案
《处理民族问题的基本原则》教案
一、教学目标：
知识目标：1、使学生理解、掌握我国解决民族问题的基本原则；
2、使学生认识到解决好民族问题，
对维护国家统一、保持社会稳定，
促进经济发展有重要作用。

能力目标：培养学生正确理解我国处理民族问题
的基本原则的能力，运用所学知识分
析问题认识问题的能力。

情感目标：培养学生的民族自豪感，积极拥护党
和国家指定的处理民族问题的基本
原则，提高尊重少数民族加强民族团
结的自觉性，增强促进各民族共同繁
荣的历史使命感和责任感。

二、教学重点：处理民族问题的三个基本原则(着重讲民族平等原则)
三、教学难点：民族问题的重要性
四、教法学法：合作学习法
五、教学步骤：
（一）、引入：
反观中国，中国也是一个多民族的国家，相比之下，那我们的民族关系又是怎样的？
（视频情景）听一首歌曲《爱我中华》，体会一下我国的民族关系是怎样的呢？这首歌就是对今天中国现实的真实反映。

——中华民族大家庭的和睦。

问：从南联盟和中国两种截然不同的社会现实中，我们可以得到什么启示呢？
为什么我国56个民族和睦相处，而南联盟陷入内乱？（课件）
教师总结：一定要处理好民族问题，民族问题是关系到民族团结、国家安定的大问题。

民族问题是关系到国家统一、社会稳定和建设成功的大问题。

（课件）
江泽民曾专门指出“民族宗教无小事”。

（课件）与其他国家相比，我国所以能做到56个民族是一家，56个民族爱中华，这也要归功于我国制定的正确处理民族问题的三大基本原则。

2、“处理民族问题的基本原则”——民族平等、民族团结、民族繁荣
猜测：宋祖英的民族身份及介绍。

问：1、全国人民代表大会是一个什么样的组织？（图）
十届全国人大中华民族“全家福”。

连只有2000多人的珞巴族和4000多人的赫哲族多有自己的代表。

宪法规定：作为国家最高权利机关的全国人民代表大会中，“各少数民族都应当有适当名额的代表”，历届全国人大代表中，少数民族代表占代表总数的百分比，都超过少数民族人口占全国人口8%的比例。

2、保证一定比例的少数民族代表参加全国人民代表大会一事说明了什么？
少数民族人民同汉族人民一样，平等地享有宪法和法律规定的全部公民权利，同时还依据法律履行特定的义务。

（两张图）
得出这就是我国处理民族问题的第一个基本原则
（1）坚持民族平等（课件）
A、坚持民族平等是新中国对待民族问题的一个首要观点，也是处理民族问题的前提。

B、民族可能有大小，强弱之分，但绝没有优劣之分。

（课件）由于自然条件和历史条件的不
同，民族可能有大小，强弱之分，但绝没有优劣之分。

各民族人民都是社会物质财富和精神财富的创造者，都对人类历史发展作出了贡献，都有自己的优势，否则就不能生存和发展。

所以各民族应一律平等。

但是有些人往往把民族间的大小、强弱、发展程度高低看成是民族优劣之别，这是不对的。

至于民族之间大小、强弱、发展程度高低差别，是历史造成的，是变化发展的。

随着物质条件的不断改变，这些差别就会逐渐消失，因为民族之间不存在优劣，高低之分，比如我们中华民族在旧中国，由于贫弱，各受资本主义欺凌，而如今，我国已初步繁荣昌盛，昔日的东亚病夫已成了亚洲的体育强国，在28届奥运会上，我国获得了32枚金牌，回过头看我国56个民族，无论在人口数量、发展程度上有什么差别，都是我国社会主义民族大家庭中平等的一员。

这里所说的平等，既包括平等的权利也包括平等的义务。

对于民族平等问题，伟人们是怎样看的呢？
马克思“古往今来，每个民族都在某些方面优越于其他民族。

”（课件）
一切民族，无论大小，都处于同等地位，每个民族都是和任何其它民族同样重要的。

—斯大林
谁不承认和不坚持民族平等和语言平等，不同各种民族压迫和不平等作斗争，谁就不是马克思主义者。

——列宁
各个少数民族对中国的历史都做过贡献——毛泽东
C、我国各民族平等有什么具体表现呢？
D、大家带纸币吗？第五套人民币，有几种文字。

思考：把少数民族的文字印在国家法定的唯一流通的货币上，从这一细节我们可以看出各民族在那些方面是平等呢？
请同学说说，我们民族平等有那些具体表现事例？
A、政治权利、社会地位上平等。

B、发展经济、文化方面平等。

C、使用自己语言、文字上平等，保持或改革自己风俗习惯的自由。

当然，在所有的平等中，政治地位的平等是最重要的，政治地位平等是经济文化平等的前提。

没有政治地位的平等，其他的平等就是空中楼
阁。

为此，邓小平自豪向世界宣称“在政治上，中国境内各民族是真正平等的。

”
问那么，强调各民族平等是不是各民族就可以独立发展、自己发展呢？
（2）坚持民族团结
民族的团结和凝聚力的强弱与一个多民族
国家的发展前途密切相关，它是衡量一个国家综合国力的标志之一；
各民族大团结是我国统一、繁荣、昌盛的重要保证,是中华民族最高利益,是全国人民的共同愿望。

毛泽东：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的保证。

”江泽民：“国家统一，民族团结，政通人和，百业兴旺；国家分裂，民族纷争，则丧权辱国，人民遭殃。

对民族团结原则我们怎样理解？课前分三个小
组分别从中国古代、中国现代、以及从世界民族大家庭范围来收集资料，大家可以以不同的形式来谈谈对这一问题的理解？
第一组：文成公主进藏——说明民族团结的历史悠久
第二组：学生小品表演——说明尊重少数民族的风俗习惯也是民族团结的一个重要表现第三组：采访彭老师
民族团结要求我们怎么做呢？朗读：
“民族团结要求个各民族人民齐心协力，共同促进国家的发展繁荣，反对民族分裂，维护国家统一”。

我们要象爱护自己的眼睛一样爱护民族团结。

但是一个民族发展迅速，一个民族发展缓慢，他们能做到真正的平等团结吗？很难。

那怎样才能实现民族间的真正平等和团结呢？事实告诉我们，必须促进各民族共同繁荣，于是我国提出了处理民族问题的第三个基本原则——坚持各民族共同繁荣。

（3）各民族共同繁荣
1）问：这里的共同繁荣是不是单指经济繁
荣？（课件）是一种全方位的繁荣。

（经济
繁荣是主要的，同时也包括政治、文化、教育、科技、语言等方面的全面繁荣）
2）有哪些具体做法是帮助各民族实现共同
繁荣？
课前曾布置同学们去搜集相关资料，下面先在小组内进行交流，然后每个小推荐一名同学进行交流。

学生交流：略
教师归纳：
A、国家提供财政资助和优惠扶持政策
B、发达地区提供无偿援助和开展互利合作
C、民族地区发挥优势，扬长避短，把西部的资源与动部的资金优势、人才优势结合起来
D、民族自身的艰苦奋斗精神
加强民族团结，核心是加快少数民族地区的经济和文化，逐步消除东西部差距，因为我国少数民族主要分布在西部，西部发展了，少数民族就发展了，促进各民族的共同繁荣。

走近西部，《喜看今日西部发展》
西部开发；青藏铁路、西部地区20个机场；西气东输；
我们这里展示的还只是西部发展的一个很小部分。

这些巨大变化都得益于什么呢？
得益于国家作出的西部大开发的伟大战略，得益于国家坚持个各民族共同繁荣原则。

只有各民族共同繁荣原则，民族的平等和团结才能得到巩固和加强，综合国力才能提高，整个中华民族才能实现伟大复兴。

用比喻帮助学生理解三个基本原则之间的关系。

民族平等是实现民族团结和共同繁荣的前提和基础，民族团结是实现民族平等和共同繁荣的可靠保证，各民族共同繁荣是实现民族平等和民族团结的必要条件。

如果把民族关系看作一座大厦，各民族如同砖、沙子、石料、水泥、钢筋等建筑材料。

民族平等即指各种建筑材
料尽管成分不同、形式各异，但在建设有中国特色社会主义国家这一伟大的建设事业中都发挥重要作用，不可或缺；各民族要团结得像钢筋混凝土，紧密联系在一起共同发挥作用；民族关系大厦只有在各民族共同繁荣的情况下才能屹立于世界民族之林。

（四）巩固练习：
1、通过学习，对我国处理民族问题的基本原
则有了初步了解，根据这三大原则，谈一谈你今后可以为少数民族地区或少数民族朋友做些什么？（捐物、捐款、出谋划策、工作、支教、希望学校、办公司）
2、练一练
江泽民同志在纪念辛亥革命九十周年大会上指出：“民族团结刚兴，民族分裂则败。

这是历史和现实告诉我们的一条真理。

”根据相关知识，回答（ C ）
1、“民族团结则兴，民族分裂则败”表明
A、民族团结的原则符合我国民族关系的状况
B、民族区域自治是发展民族经济的前提
C、各民族共同繁荣的原则是马克思主义的基本原则
D、各民族共同繁荣的原则得到了进一步贯彻和落实
2、自2000年9月28日以来，巴勒斯坦和以色列发生大规模流血冲突，造成几百人死亡，给中东和平进程蒙上了一层阴影。

而我国却民族团结、社会安定，共同致力于社会主义事业。

这说明
( A )
A、我们党和国家制定了正确的民族政策和宗教政策
B、我国各族人民共同缔造了伟大的祖国
C、社会主义制度优越于资本主义制度
D、我国的民族分布特点符合我国国情
（五）全课总结：
通过这堂课的学习，我们进一步了解了中华民族的伟大，认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定和建设成功的大问题，在处理民族问题时应该坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。

由于我国一直坚持这项基本原则，建国以来，中华大地始终回荡着各族人民同心同德、携手奋进的旋律，在当今世界看成是成功处理民族问题的典范。

最后让我们在歌声中再次感受中华民族大家庭的幸福美好。

爱我中华，不仅要为振兴中华勤奋学习，而且一定要搞好民族的团结，全国各族人民只有团结起来，万众一心，才能把我们的祖国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，才能实现中华民族的伟大复兴。