【学考优化设计】2020-2021学年高中语文苏教版必修5课件：3.2报任安书(节选)

●介词结构后置句 ①教以慎于接物(介词结构 "于接物〞后置) ②人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛(介词结构 "于泰山〞 "于 鸿毛〞后置) ③古人所以重施刑于大夫者,殆为此也(介词结构 "于大夫〞后置) ④鄙陋没世,而文采不表于后也(介词结构 "于后也〞后置) ⑤灌夫受辱于居室(于居室受辱,介词结构后置) ⑥无益于俗(于俗无益,介词结构后置)
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3.解多义 请略陈固陋(形容词,固执) 固主上所戏弄(副词,本来)
固 汝心之固,固不可彻(形容词,顽固) 蔺相如固止之(形容词,坚决) 焉用亡郑以陪邻(疑问代词,何,为什么)
焉 唯倜傥非常之人称焉(语气词) 积土成山,风雨兴焉(兼词,在那里)
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司马迁(前145 -?),西汉史学家,文学家 .字子长,左冯翊夏阳(今陕
西韩城西南)人 .司马迁10岁开始学习古文书传 .20岁时,从京师长
安南下漫游,足迹普及江淮流域和中原地区,所到之处考察风俗,采
集传说 .不久仕为郎中,成为汉武帝的侍卫和扈从,屡次随驾西巡,曾
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?||报任安书?是司马迁给朋友任安的回信 .任安,字少卿,曾任益州 刺史、北军使者护军等职 .司马迁因李陵之祸,被捕下狱,惨遭宫刑 . 出狱后,任中书令 .外表上看,这是宫中的机要职务,实际上却是以一 个宦者的身份在内廷侍候,为一般士大夫所鄙视 .在这期间,任安写 信给他,希望他利用中书令的地位 "推贤进士〞 .出于以往的沉痛教 训和对黑暗现实的深刻认识,司马迁觉得实在难以按任安的话去做, 所以一直没有回信 .后来,任安以重罪入狱,司马迁担忧任安一旦被 处死,就会永远失去给他回信的时机,使他抱憾终生,同时自己也无 法向老朋友一抒胸中的积愤,于是写下了这篇?||报任安书? .
||报任安书(节选)
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题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期, 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。
[赏析]作者由项羽兵败自刎之地兴发感慨, 对项羽不能忍辱负重总结胜败教训予以批
评与讽刺,并对其雄图大业归于覆灭深表惋 惜。本来,楚汉相争,既成历史,而此诗却别出 新解。先说胜败乃兵家之常事,却不能预先 测定,因此大丈夫自应胜不骄,败不馁。后说 项羽兵败后应当重返江东故地,以图卷土重 来。杜牧咏史诗,多以重写历史的见识与气 势,予人以深刻的启迪与思考。此诗即其中 杰出代表。
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?||报任安书?表达了司马迁怎样的人生观和创作观? 提示:此题是对有关信息的筛选和概括 .首|||先从文中找出表现作 者人生观、创作观的有关语句,对其加以梳理概括即可 .
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发愤
大底圣贤发愤之所 为作也
抒发愤懑
决心努力
下流 下流多谤议
负罪受辱的 处境
卑鄙龌龊
口语 仆以口语遭遇此祸 发表议论
谈话时所用的语言,与“书
面语”相对
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5.辨活用
太史公牛．马．走司马迁再拜言(名词作状语,像牛马一样) 文．史．星．历．,近乎卜祝之间 (名词作动词,掌管文献、史籍,观察天文,制定历法) 固主上所戏弄,倡．优．所畜(名词作状语,像乐师和伶人一样) 流俗之所轻．也(形容词用作动词,轻视) 太上不辱．先(动词的使动用法,使……受辱) 衣．赭衣,关三木(名词用作动词,穿) 且勇者不必死．节(动词的为动用法,为……而死) 文采不表．于后世(名词用作动词,显露) 乃赋．《离骚》(名词用作动词,创作)
文体介绍:本文是司马迁写给任安的一封书信 . "||报〞是回复的 意思 . "书〞是古代的一种文体,就是 "书信〞的意思 .古人写信,多 有题目,说明是写给谁的信,信题多为 "||报……书〞 "答……书〞 " 与……书〞 "上……书〞 "寄……书〞等,例如?答司马谏议书?(|||王 安石)、?与朱元思书?(吴均)、?上枢密韩太尉书?(苏辙)等 .
6.记特殊 ●宾语前置句 安在其不辱也?(疑问代词 "安〞前置) ●省略句 ①教(仆)以慎于接物 ②(仆)见狱吏那么头枪地 ③此人皆身至||||||王侯将相,声闻(于)邻国 ④韩非囚(于)秦(省去介词 "于〞)
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续发愤著书,终于完成了?史记?的撰写 .
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?史记?:?史记?记载了从上古传说中的黄帝时期,到汉武帝太初年 间,长达3 000多年的历史 .?史记?是中|国历史上第|一部纪传体通史, 被鲁迅誉为 "史家之绝|||唱,无韵之?离骚?〞,对后世的影响巨大 .包 括十二 "本纪〞,三十 "世家〞,七十 "列传〞,十 "表〞,八 "书〞,共 五个局部 .记述了从传说中的黄帝至|||汉武帝太初年间上下三千年 的历史 .它开创了我国纪传体史书的先河,也开创了我国传记文学 的先河 .其主体局部是本纪、世家和列传,其中列传是全书的精华 .
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●判断句 ①何者?积威约之势也( "者……也〞表判断) ②且西伯,伯也/淮阴,|||王也/魏其,大将也( "……也〞表判断) ③至|||激于义理者不然,乃有所不得已也( "乃〞表判断) ④素所自树立使然也( "也〞表判断) ⑤古人所以重施刑于大夫者,殆为此也( "所以……者,……也〞, 解释原因的判断)
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【目标二】 体会本文的语言特色、写作技巧 1.课文是怎样真实地展示司马迁内心世|界的深刻矛盾的? 参考答案:采用书信体形式,对朋友直接表白自己的生死抉择及 内心的矛盾痛苦 . 2.第3段的中间局部,作者列举了不同层次的 "受辱〞情况,这里 用了什么样的修辞手法?有什么作用? 参考答案:排比手法,由轻到重排列,突出受辱之深 .说明忍辱负重, 代价极大,发愤著书,心志弥坚 . 3.本文在语言上有什么特点? 参考答案:(1)善用排比、对偶等修辞手法 .语言富于变化,便于强 化情感抒发和气势表达 . (2)熔叙事、议论、抒情于一炉,文情并茂,悲愤之情表现得淋漓 尽致 .
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7.积名句 (1)人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也 . (2)盖文|||王拘而演?周易?;仲尼厄而作?春秋?;屈原放逐, 乃 赋?离骚?;左丘失明,厥有?国语?;孙子膑脚,?兵法?修列;不韦迁蜀, 世传?吕览?;韩非囚秦,?说难??孤愤?;?诗?三百篇,大底圣贤发愤之 所为作也 . (3)通古今之变,成一家之言 .
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2.在第5段中作者为什么列举了许多 "古人〞的事例?意在说明 什么?
参考答案:罗列这些史实,说明自己对生命与事业的崇高信念的 来源,说明自己写作?史记?的思想动力,相信自己也能成功 .进一步 说明隐忍苟活的原因 .
3.司马迁在遭受奇耻大辱后为什么仍 "苟活于世〞? 参考答案:①生死观 - -死有轻重,应该重于泰山 .②价值观 -为完成?史记? .③精神支柱 - -以先贤鼓励,发愤著书 .
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●被动句 ①幽于粪土之中而不辞者( "幽〞带有被动意味,被幽禁) ②至|||激于义理者不然( "于〞表被动) ③灌夫受辱于居室( "受〞表被动) ④重为乡 (dang )所笑( "为……所……〞,表被动) ⑤韩非囚秦( "囚〞,被囚之意) ⑥文|||王拘而演?周易?( "拘〞,被拘之意) ⑦流俗之所轻也(省去的 "为〞与 "所〞,表被动) ●主谓倒置句 不得通其道(其道不得通,主谓倒置) ●固定句式 ①宁得自引深藏于岩穴邪( "宁〞与疑问语气词 "邪〞,表反问) ②无乃与仆之私心剌谬乎( "无乃〞与疑问语气词 "乎〞,表反问)
出使巴蜀 .元封三年(前108),司马迁继承其父司马谈之职,任太史令,
掌管天文历法及皇家图籍,因而得读史官所藏图书 .太初元年(前
104),与唐都、落下闳等共订?太初历?,以代替由秦沿袭下来的?颛
顼历?,新历适应了当时社会的需要 .此后,司马迁开始撰写?史记? .
后因替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受腐刑 .出狱后任中书令,继
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古者富贵而名摩灭,不可胜记(副词,尽,全) 赵尝五战于秦,二败而三胜(动词,取得胜利) 胜 沛公不胜杯杓(动词,禁得住) 予观夫巴陵胜状(形容词,优美的) 然此可为智者道,难为俗人言也(动词,说) 此人意有所郁结,不得通其道(名词,主张,思想) 道 会天大雨,道不通(名词,道路) 伐无道,诛暴秦(名词,道义)
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4.晓古今
例句
古义
今义
意气 意气勤勤恳恳
情意
意志和气概、志趣和性格、 情绪
妻子 念父母,顾妻子 妻子儿女 丈夫的配偶 私心 恨私心有所不尽 自己的心愿 为自己打算的念头
非常
唯倜傥非常之人称 焉
不同寻常
很,十分
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2.识通假
诎．体受辱(“诎”同“屈”,弯曲) 其次关．木索(“关”同“贯”,套上) 见狱吏则头枪．地(“枪”同“抢”,撞击) 及罪至罔．加(“罔”同“网”,法网) 古者富贵而名摩．灭(“摩”同“磨”,磨灭) 大底．圣贤发愤之所为作也(“底”同“抵”,大都) 放失．旧闻(“失”同“佚”,散乱的) 则仆偿前辱之责．(“责”同“债”,指下狱受腐刑)
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【目标一】 梳理文章内容,了解司马迁的生死观 1.从课题和背景介绍看,这是一封复信,其复信的内容是什么?又 是怎样具体展开的? 参考答案:
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曩者辱赐书(敬辞,使……受辱) 辱 其次不辱身(动词,使……受辱)
忿恚尉,令辱之(动词,玷辱,辱没) 草创未就(动词,完成) 就 亦颇识去就之分矣(动词,就死) 是以就极刑而无愠色(动词,承受) 今少卿乃教以推贤进士(副词,却,竟然) 乃欲引节,斯不亦远乎(副词,才) 乃 然后是非乃定(副词,才) 至激于义理者不然,乃有所不得已也(动词,是)
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孙子膑．脚(名词用作动词,受膑刑) 古述往事,思．来者(动词的使动用法,使……思) 何至自沉溺缧．绁．之辱哉(名词作动词,这里指囚禁)
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1.注字音
加点字 曩．者 阙．然 蝼．蚁 诎．体 箠．楚 圜．墙 羑．里
读音 nǎng quē lóu qū chuí yuán yǒu
加点字 赭．衣 钳．奴 缧．绁． 倜．傥． 厥． 膑．脚 被戮．
读音 zhě qián léi xiè tìtǎng jué bìn lù