对如何提升高中语文课堂教学成效的几点思考

对如何提升高中语文课堂教学成效的几点思考
课堂教学活动在提升教学成效中具有重要地位，只有牢牢抓住了课堂这一主阵地，才能够有效实现教学成效的快速提升。

对于高中语文教学活动而言，教师要强化对课堂教学的研究与分析，重点分析学生在学习中的特点以及教学实际情况，以创新的姿态开展课堂教学活动，提升教学成效，为学生语文综合素养的提升奠定坚实基础。

笔者多年从事高中语文教学活动，针对课堂教学成效提升问题开展了积极探究，本文将作简要论述。

一、语文课堂教学一定要抓住“体现学生主体”中心
新课程改革与以往的教学活动最为显著的区别之处，就在于它能体现学生的学习主体地位。

高中生已经具备了较强的思维能力，教师在教学中一味地进行满堂灌，并不能够有效提高教学成效，反而会降低学生学习的积极性，影响学生综合能力的发展。

笔者在高中语文教学活动中，注重改变传统的教学模式，将教学活动转变为合作探究的模式，在这样的教学模式中，学生不能够直接从教学活动中获得答案，而要通过积极认真的思考、在与其他同学的合作研究之中提高思维探究水平，从而完成学习任务。

采取这样的教学方式，最大的优点就在于让学生在学习活动中充分“动”起来，不再被动地获得语文知识，而是主动参与到其中，在自主学习中提高知识的掌握程度并促进学习、思考能力的发展。

在自主探究模式的教学中，教师一定要把握好“收放结合”的原则，该放的时候要放得开，比如要求学生以小组为单位进行探究合作学习，那么就要引导学生自
己开展学习活动，给予学生足够的思维空间。

但是在学生因为难点问题无法深入进行学习活动的时候，教师一定要进行点拨，也就是做好“收”的工作，保证整个教学活动有效进行。

二、语文课堂教学一定要抓住“提升教学手段”环节
现代高中语文教学活动中，教学手段的提升也是教学整体成效提升的重要保障与促进手段，高中语文教师应当充分认识到这一点，并在工作中加以贯彻落实。

当前最为关键的就是在课堂教学中发挥多媒体手段的作用，并以此来提升教学成效。

笔者在开展语文课堂教学的过程中，将多媒体手段有机融合进去，侧重于在两个方面发挥其作用。

首先，在教学信息的拓展方面体现教学手段的促进作用。

众所周知，高中语文教材因为信息量的匮乏难以满足教学的实际需求，教师在这样的情况下开展教学活动，教学渗透力与生动性就会受到明显的限制，不利于教学成效的提升。

笔者运用多媒体手段，补充和教学内容相关的信息。

例如在《巍巍中山陵》教学中，补充中山陵的相关影音资料，学生在学习中能够收到事半功倍的效果。

其次，笔者在教学中还充分运用多媒体教学手段进行教学情境的营造，为教学活动的开展增强思想与情感渗透力。

例如在讲授《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》这一篇文章的时候，笔者就以雄壮的国歌作为关键节点的背景音乐，有效激起了学生的民族自豪感，提升了爱国主义教育成效。

三、语文课堂教学一定要抓住“拓展思维空间”要素
语文教学是一门艺术，教师在高中语文课堂教学活动中，要有意
识地为学生创设一些意犹未尽的韵味，以及看似残缺不全的场景，以此来拓展学生的思维空间，让学生积极开动脑筋，深入思考，提高教学活动中“无声胜有声”的境界效果。

例如在讲授《孔乙己》一文时，文章最后并没有对孔乙己的生死与否作出直接的评价，只是运用了“大概”、“一定”这两个看似矛盾的词语，对其悲惨结局进行了叙述。

为了提高学生对文章主题的认识，笔者在教学中专门设计了一个拓展环节，要求学生发挥想象：“你认为孔乙己死了么？为什么？重新设计一个结尾的场景。

”学生在笔者的引导下，积极开展想象，设计出了多种结局场景，笔者在此基础上进行点拨：“孔乙己的死是偶然中的必然，为什么是必然的？”引导学生从社会制度等方面深入思考，最终从对孔乙己后半生几个悲惨生活片断的描述中，认识到封建制度的罪恶以及国民冷漠、麻木的状态。

这样的教学环节拓展，对于学生深刻领悟教学主题具有积极的促进作用。

四、语文课堂教学一定要抓住“兼顾学生实际”方面
在高中语文课堂教学中，学生的差异性也是教师必须要面对的问题，因为学生受到自身学习能力与基础方面的差异性影响，在课堂学习中的表现是不一样的，教师如何能够有效地考虑到这一点，并采取针对性措施进行教学活动，关系到教学活动的整体成效。

笔者在教学中主要通过设计差异化教学提问的方式来实现这一目标，在教学活动中既要为优秀生设计一些较为深奥的提问内容，也要为后进生设计一些较为简单的问题，在不同难度系数的课堂提问之中有效兼顾到学生的学习实际。

通过这样的方式，笔者在高中语文课堂
教学活动之中，将全体学生的学习积极性充分调动起来，使每一个能力层面的学生都积极参与到其中，最大限度地提高了学习成效。

综上所述，在高中语文课堂教学活动之中，教师应当通过贯彻新课程理念和推进教学改革的方式，促进教学活动的有效开展，提高教学成效。

（蒋明江苏南通市通州区金沙中学 226300）。