苏教版四年级语文下册《第七单元》复习课件
四年级语文下册第七单元复习课件(共22张PPT).ppt
动
词
进入梦乡 剖开窟窿 解开绳索 维持秩序 违抗意志 放下救生艇 搭救人员 下达命令 听从调遣 接到命令 夺下高地 占领山头 完成任务 用尽力气 张开双臂 堵住枪口 消灭敌人 摧毁火力点
字词小
修饰词
阴森森的船头 威严的声音 可卑的利己主义 英雄的壮举 凶猛地射击 愤怒地注视 进行得井然有序
你推我搡的势头 简短有力的对话 惊慌失措的众人 艰巨而光荣的任务 顽强地爬 心安理得地享受
磨 mò 磨坊
必须掌握的词
行驶 秩序
凌晨 岗位
剖开 主宰
窟窿 调遣
结
盛 脉 混乱 穿梭
shènɡ盛开 chénɡ 盛饭 mài 脉搏 mò 脉脉
维持 惊慌失措
字词小结
近义词
照例—照样 笔直—径直 混乱—杂乱 嘈杂—吵闹 博学—博识
汹涌—澎湃 违抗—抗拒 争执—争论 屹立—耸立 卒业—毕业
调遣—派遣 激烈—猛烈 战役—战斗 持续—继续 。世世代代相传李白在山中读书的 时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪， 遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把 它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
佳句积累
句子小结
1.<比喻句> 突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰
舍己救人 忠于职守 乐于助人 两袖清风 大义凛然 克己奉公 大公无私
你推我搡 大惊小怪 东奔西走 冷嘲热讽 南腔北调 南辕北辙
字词小结
量
词
一艘轮船 一片浪花 一段对话 一发照明弹
一片漆黑 一个窟窿 一个灵魂
一枚黑点 一个幽灵 一座山峰 一名服务员 一名乘客 一片混乱 一次壮举 一次阵地战 一个火力点
7四年级下册语文第七单元复习课件(讲课用)
坚韧不拔 持之以恒 知难而退 有始无终
自强不息 全力以赴 碌碌无为 半途而废
雄心壮志）。因 在我们学习生活中，我们要有（ 为我们只有明确目标，才会努力去做。当我们面 对困难的时候，我们不能（ 知难而退 ），而要 知难而进 （ ）,这样我们才能做到（ 无坚不摧 ）。有些 同学在学习中（一曝十寒 ），做事（有始无终），最 终他的一生一定是（碌碌无为 ）。
罗丹
全神贯注的工 我们学习、做事 作态度和对艺 也要有全神贯注 术执著追求 的态度和执著的
精神。
我们从青年人做事 勤奋、专注 勤奋、精神专注中 受到的感染，培养 坚持不懈的品质
聋哑青 年
父亲
勤劳 执著
我们学习父亲坚 定不移态度和执 著的精神。
主要内容：
伽利略 课文讲了意大利科学家（ ）在年轻时 亚里士多德 代对（ ）的一句话产生了（ ）， 怀疑 分析 ）,得出（ 多次试验 并通过 （ ）和（ 两个铁球同时着地 ）的结论。赞扬了伽利略不迷信权威的独
1人们都说:“桂林山水甲天下”。 ( ) 2我看见了“雨后春笋”的画面。 ( ) ( ) 3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的 “摇篮”。( ) 4鬼子来“扫荡”了。( ) 5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。( ) 6黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。
1人们都说:“桂林山水甲天下”。 (引 用 ) 2我看见了“雨后春笋”的画面。 (引用 ) 3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的 “摇篮”。(特殊含义 ) 4鬼子来“扫荡”了。(特殊含义 ) 5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。(特殊含义 ) 6黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。 (特殊含义 )
• 罗丹是（ ）的雕塑家，他 创作了《 》《 》《 》 《 》他说：
本文是按 的顺序叙 述的。以青年人“特别”的举止为 线索。文中采用 了 和 的写作方法描写 聋哑青年的高超画技。这两个方面 反映了聋哑青年 的 的品质。 表达了作者的敬佩之情。
苏教版 四年级下 语文第七单元复习
教版四年级语文下册单元复习资料第七单元复习一、生字词浮萍支撑舰艇白莲踪迹蓬头稚子垂纶莓苔故居庭院搬家稠密四季常青蓬蓬勃勃繁衍寄生保持枝枯叶落崇敬瞻仰纪念万马奔腾浊浪排空胆战心惊磁力汹涌激流鼓浪前进湍急筏子艄公提心吊胆专心致志撑篙谈笑风生从容浏览波浪滔滔敬仰险恶惊涛骇浪如履平地凭借继往开来革故鼎新一衣带水以德为邻唯才是举知人善任科教兴国与时俱进二、组词掌（掌声）撑（撑腰）艇（游艇）挺（挺拔）庭（家庭）稚（稚嫩）推（推翻）侧（侧面）测（测量）铡（铡刀）纶（经纶）伦（伦理）论（论坛）莓（草莓）霉（倒霉）敏（机敏）稠（稠密）凋（凋谢）绸（绸缎）瞻（瞻仰）檐（屋檐）樟（樟树）彰（彰显）浊（浑浊）蚀（腐蚀）磁（磁力）滋（滋补）篙（竹篙）稿（草稿）搞（搞打）艄（艄公）梢（树梢）稍（稍等）捎（捎带）哨（哨兵）骇（骇人听闻）该（应该）应yīng（应该）yìng（得心应手）舍shě（舍弃）shè（宿舍）处chǔ（处理）chù（到处）干gàn（干活）gān（干净）系jì（系鞋带）xì（联系）禁jìn（禁止）jīn（情不自禁）三、近义词崇敬（尊敬）稠密（茂密）繁衍（繁殖）永久（长久）纪念（怀念）枝枯叶落（枯枝败叶）从容（镇定）敬仰（崇敬）机敏（机智）胆战心惊（提心吊胆）专心致志（聚精会神）四、反义词永久（短暂）稠密（稀疏）枝枯叶落（枝繁叶茂）从容（慌张）安全（危险）提心吊胆（处之泰然）机敏（呆板）惊涛骇浪（风平浪静）专心致志（心不在焉）五、解释词语。
胆战心惊：形容十分害怕。
战：发抖。
惊涛骇浪：凶恶而使人害怕的波浪。
骇：惊吓。
如履平地：如同走在平地上一样。
履：踩、走。
专心致志：一心一意；集中精神。
致：集中（力量、意志等）于某个方面。
浊浪排空:排，推、推开。
六、造句1．无论……总是……无论是刮风还是下雨，我们总是按时到校上课。
2．只要……就……只要你能持之以恒，面对挫折不气馁，就一定能成功。
四下语文第七单元ppt课件ppt
突兀的插入。
THANKS
感谢观看
词义解释
对每个重点词汇进行详细解释，包括基本义、引申义、用法等。
例句展示
给出词汇在课文中的例句，帮助学生理解词汇的具体用法。
词汇拓展学习
同义词辨析
列出与重点词汇意思相近的同义词，进行辨析和比较。
反义词对比
给出重点词汇的反义词，进行对比学习。
词汇搭配
介绍与重点词汇常用的搭配和短语，丰富学生的词汇量。
拟人句
02
通过拟人的方式，让学生感受句子的生动形象和情感色彩。
反问句
03
通过反问的方式，引导学生深入思考句子的意义和表达方式。
句子结构分析
主谓结构
分析句子的主语和谓语，让学生掌握 句子的基本结构。
定状补结构
分析句子的定语、状语和补语，让学 生理解句子的修饰和补充成分。
句子仿写练习
比喻句仿写
让学生仿写比喻句，锻 炼他们的想象力和表达 能力。
四下语文第七单元ppt课件
contents
目录
• 单元概述 • 课文解读 • 词汇学习 • 句子分析 • 阅读理解 • 写作指导
01
单元概述
单元背景介绍
时代背景
本单元所处历史时期，社会文化 环境等。
文学背景
本单元文学作品特点，文学流派等 。
知识背景
本单元涉及的知识点，前置知识等 。
单元学习目标
鲜明的时代特色。
文化背景
本文涉及中国传统文化、道德观 念等方面，需要了解相关的文化
背景知识。
课文主题思想
主题思想
本文主要表达了作者对传统文化 的思考和探索，以及对人性的深 刻洞察。
核心价值观
文章传递了尊重传统、关注人性 、追求真理等核心价值观，引导 学生树立正确的世界观、人生观 和价值观。
苏教版四下第7单元语文基础知识复习
四下语文基础知识复习第七单元一、解释加点字枝枯叶落．（衰落）瞻仰．故居（往上看或向前看）浊浪排．空（排向）胆战．心惊（发抖）定睛．一瞧（眼珠）专心致．志（极、尽）谈笑风生．（产生）波浪滔滔．．（形容流水不断）惊涛骇．浪（使人害怕）如履．平地（走）继．往开．来（继承）（开辟）革．故鼎．新（改变）（树立）唯．才是举（只有）知．人善任．．（了解）（善于）（任用）科教兴．国（兴旺）与时俱．进（都）二、成语积累形容爱因斯坦：潜心研究、不拘小节、平易近人、童心未泯形容香樟树：四季常青、蓬蓬勃勃、枝繁叶茂、青翠欲滴形容黄河：万马奔腾、惊涛骇浪、巨浪滔天、波浪滔滔形容胆小：心惊肉跳、忐忑不安、胆战心惊、提心吊胆关于象棋：马后炮、棋逢对手、过河卒子、棋输一着三、名句积累爱因斯坦：成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+少说空话四、知识点1、《爱心斯坦和小女孩》讲了德国科学家爱心斯坦和小女孩（偶然相遇并相处）的故事，表现了爱因斯坦：（潜心科学研究，忽略生活小节和平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子，乐于与孩子相处的一颗童心）2、我认为爱因斯坦伟大，因为（1、他潜心研究，在科学领域取得作出巨大贡献2、他谦逊有礼，平易近人，关爱儿童，这些平凡的品质更显得他伟大。
）小女孩认为他不伟大是因为（爱心斯坦不会穿衣服，不会整理房间）女孩爸爸认为爱因斯坦伟大是因为（爱心斯坦是著名的科学家，提出了“相对论”）3、“黄河的主人”是（艄公）说他是“黄河的主人”是因为（他凭着勇敢和指挥，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
）这句话是文中的（中心句）。
文章除了对艄公的（动作神态）进行正面描写外，还采用了（侧面描写），以（黄河的汹涌，羊皮筏子的危险，乘客的“从容”）以及（作者的提心吊胆）来衬托出艄公的（勇敢、智慧、镇静、机敏）4、我的烦恼是：（每次考试都有低级错误，一直粗心，而且连续不断）解决方案：（认真审题，圈画关键词，每一题都十分细心地去做）5、《宋庆龄故居的樟树》描写了樟树的（外形和具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处。
苏教版四下语文第七单元复习
本课题课时数： 2 本教时为第1教时备课日期 6 月 4 日教学目标：
1．掌握本单元的课文中的生字词及用四字词语；
2．掌握课文的思想内容，会背诵、默写课重点段落；
3．懂得常见中国象棋的术语；会背会默《古今贤文合作篇下》
教学重点、难点：
1．掌握本单元的生字词及各篇课文的思想内容。
2．22、23课的思想内容；四字词语中难字的意思。
授课日期 6
月 15 日
本课题课时数： 2 本教时为第2教时备课日期 6 月 4 日教学目标：
1．掌握本单元的课文中的生字词及用四字词语；
2．掌握课文的思想内容，会背诵、默写课重点段落；
3．懂得常见中国象棋的术语；会背会默《古今贤文合作篇下》
教学重点、难点：
1．掌握本单元的生字词及各篇课文的思想内容。
2．22、23课的思想内容；四字词语中难字的意思。
授课日期 6 月 15日。
苏教版四下语文第七单元课件
人物形象理解
《三顾茅庐》的内容理解
05
课后练习解析
本课课后练习第一题要求理解诗句意思，通过注释和工具书，学生可以理解诗句中的重点词语，进而理解整首诗的意思。
理解诗句意思
课后练习第二题要求学生体会诗人的情感，通过反复朗读和想象，学生可以感受到诗人对自然景物的热爱和赞美。
体会情感
《古诗两首》的课后练习解析
诗人情感理解
VS
这篇课文主要描绘了荷兰田园的美丽景色和宁静生活，表达了作者对田园生活的热爱和向往。文章中通过描写各种田园景象，如绿草如茵、牛羊成群、宁静的村庄等，展现了田园生活的美好与宁静。
作者情感理解
从文章中我们可以感受到作者对田园生活的深深热爱和向往，这种情感也感染着读者，使我们对田园生活有了更深的向往和憧憬。
德育目标
单元目标
02
课文解析
总结词：意境深远
详细描述：《古诗两首》包括《江雪》和《小儿垂钓》，两首诗都描绘了生动活泼的场景，意境深远。通过描绘自然景物，诗人表达了对生活的独特感悟和哲理思考。
《古诗两首》
总结词：壮丽景象
详细描述：《望洞庭》是一首描写洞庭湖美景的诗歌，通过生动的比喻和形象的描绘，展现了洞庭湖的壮丽景象。诗人以细腻的笔触，表达了对大自然的赞美和热爱。
知识点3
写作技巧的训练：本单元的写作练习旨在提高学生的写作能力，包括记叙文、议论文、说明文等多种文体的写作。学生需要掌握写作的基本要素，如构思、选材、语言表达等，并能够灵活运用所学知识进行创作。
本单元的知识点总结
推荐1
01
《唐诗三百首》：作为中国古典诗歌的精华，唐诗对于提高学生的文学素养和审美能力具有重要意义。学生可以选择自己喜欢的诗人和诗作进行阅读，深入了解唐代诗歌的韵味和风格。
四下第七单元复习课件
1、（挑山工）矮个子，脸黑生生的，眉 毛很浓，四十来岁，敞开的白布土褂子中 间露出鲜红的背心。《挑山工》
动作描写 1.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上
去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 《黄继光》
2.人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着， 惊恐万状，一片混乱。 《“诺曼底号”遇难记》
动词搭配
( 剖开 )窟窿 ( 维持 )秩序 ( 堵住 )枪口
( 解开 )绳索 ( 违抗 )意志 ( 饱览)山色
②句子篇
比喻句
（1）战士们屡次突击都被比雨点还密的枪弹压
了回来。
（2）火力点里）黄继光突站起来了！在暴风雨一样的子弹
中站起来了！
（4）战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高
暴露了单于的军队想要趁夜色潜逃的阴谋。
5、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
将： 率领 。 骑： 骑兵 。 逐： 追赶 。 满：沾满,写出了环境的恶劣。
诗意： 正想要率领轻骑一路追杀,纷纷扬扬的一
场大雪,已经洒满了将士们的弓刀。
1、背诵《墨梅》。
2、默写：
我家洗砚池头树
， 朵朵花开淡墨痕 。
不要人夸好颜色 ， 只留清气满乾坤 。
chán
古时候匈奴的国王被称为单于。
yùn
yūn
妈妈会晕车，每次出远门坐车都会头晕，严重时
还会晕（ yūn ）倒。
写字我能行
下边偏旁是“业”, 注意不要写成“亚 ”
里面是两个“亻”
注意右部最下面， 不是“水”。
“隆”右下部“生” 字上面不要丢掉“一 ”
词语积累
战场 突击 艰巨
子弹 消灭 维持 践行
部编版语文四年级下册
第七单元总复习
单元导读
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5. 这（）的雾气，慢慢地， （），（）给松针、柳枝镀上了 白银。最初像（），逐渐变成 （），最后十里长堤上全都是（） 了。 造句： 6. 看着这美丽的雾凇，你想起 课文中的这样一个片断。（）岑 参诗句“（）”也可以用来赞叹 这一美丽景象。
7.和煦的阳光普照大地，家 家户户忙着张贴大红春联。 当你沉浸在这祥和的气氛中 时，你想到的诗句是：（） 这首诗是“唐宋散文八大家” 之一的（）写的（），描写 了他在（）这一天看到的有 趣风俗，如：（）。
•要背出的古诗
1、元日 2、江雪 3、白雪歌送武判官归京
• 对对子
• 绿柳对 桃红对 神州对 海角对 雨雪对 春风对 漫山对 旧岁对 鸟语对 明月对 舒眉对 和风对 • 蓝天对 山光对 地北对 虎啸对 辞对 古木参天对 秋雨潇潇对 • 风扶千条柳对 • 风绿千条柳对
１.描绘美丽的春光： ２.展现祖国欣欣向荣的景象： ３.歌颂劳动人民幸福美好的生活： ４.表达人们对新的一年的美好祝愿： ５.反映辞旧迎新： ６.展现祖国壮丽河山： 7.春回大地，福满人间。 8.松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。 9.家家幸福庆团圆， 岁岁年丰添美 满。
8.《江雪》是“唐宋散文八 大家”之一的（）的作品。 诗中描绘雪景的句子是：（） 用你积累的词语来概括这雪 景，如（）。诗中最能表达 作者心情的词是（）和（）， 从这两个词中你感受到了诗 人（）的心情。
9.古人常说“诗中有画”。 请你先把《江雪》这首诗 中描绘的情境想象成一幅 画，再用自己的语言写国泰民安 人寿年丰 万紫千红 千姿百态 玉树琼枝 洁白晶莹 欣欣向荣 春回大地 千帆竞发 万马奔腾 十里长堤 词类相当 开卷有益 松花江畔
•屠（）符（）爆（） •著（）付（）暴（） •堤（）律（） •提（）建（） 累（） 看（）
• １.描写霜的词语： • ２.描写雪的词语： • ３.中国四大自然奇观： • ４.描写天气寒冷的词语：
1.春联分为（）、（）和（），它 的上下联都是（）写的，读时（）， 横批是（）写的，（）读。 2.《元日》是（）诗人（）的作品。 全诗： 3.《元日》的第一句“爆竹声中一 岁除”，第四句“总把新桃换旧 符”，你能动动脑筋，删改必要的 字词，改成一幅对联吗？（） 4.《江雪》的作者是（）诗人（）。 全诗：
第七单元复习
学习目标：
1、复习本单元的生字词
以及课文内容。 2、复习本单元阅读训练
•夜幕 描绘 爆竹 淹没 气氛 孤舟 歌颂 模糊
蒸腾 领略 饱和 雾凇 缀满 奥妙 张贴 增添 屠苏 旧符 孤独 笼罩 凝结 冰封 缭绕 点缀 和睦 浏览 和谐 技巧 蓑笠翁 声律 降临 设计 背诵 磨练 详细 祥和 揣摩