儿童英语教案：寻找圣诞老人的下落

儿童英语教案：寻找圣诞老人的下落。

一、课程目标：
通过本节课的学习，孩子们能够：
1.掌握询问位置的方式和句型。

2.学会利用地图找寻指定位置。

3.提高孩子们信息理解能力、动手操作能力和团队合作意识。

二、教学准备：
1.圣诞老人的半身像（图片或玩具）。

2.地图（可用百度地图），标有指定地点的红旗。

3.一份调查问卷。

4.定位方法图示（可自行设计）。

三、教学流程：
1.导入环节
老师进入教室，拿着圣诞老人的半身像，向孩子们展示并问道：Do you know who this is?（你们知道这是谁吗？）
孩子们看着老师手中的圣诞老人，纷纷高兴地喊道：That’s Santa Claus!（那是圣诞老人！）
老师继续问道：Where is Santa Claus?（圣诞老人在哪里？）
孩子们想了想，有的说道：He is in the North Pole（他在北极）；有的说道：He is in the USA（他在美国）。

老师指着南极、非洲等地点，引导孩子们认识和了解各个地理位置，并告诉他们接下来的任务是帮助寻找圣诞老人。

2.学习目标
老师通过PPT介绍教学目标，让学生们更加明确本节课程的学习目标，有助于他们更好地参与学习。

3.大规模游戏
将地图放在课桌上，标注好指定地点，然后放上一面红旗，告诉孩子们，这就是圣诞老人的下落点。

将孩子们分成小组，要求他们通过看地图、提问等方式，尽快帮助寻找到这个地点，并在地图上标注好位置。

4.实验动手环节
在寻找的过程中，老师可以给出一份调查问卷，让孩子们通过询问、调查等方式，加深对寻找地点的印象，提高信息理解能力。

另外，老师也可以利用图片或图示等方式，讲解孩子们在寻找的过程中，应该注意的一些小技巧和方法，并现场演示和帮助孩子们理解和操作。

5.总结环节
教师对本节课的内容进行学生讲解和总结，并留给孩子们时间进行团队交流，让他们讨论和总结出一份寻找圣诞老人的小贴士，从而提高他们的团队合作意识和人际交往能力。

四、教学重点与难点
教学重点：
1.询问位置的方式和句型。

2.地图标注和查找的技巧与方法。

3.策略性思考和团队合作意识的培养。

教学难点：
1.运用英文进行交流和查询。

2.学生的信息理解能力和团队合作能力的培养。

3.让孩子在游戏中学习，提高学习的趣味性和实际操作能
力。

五、教师指导与建议
1.在游戏中融入责任感和竞争感，通过小奖励等方式激励学
生的兴趣和参与度。

2.在地图标注和查找过程中，要引导学生合理、高效地利用
时间和查询工具，让他们学会运用日常生活中的语言和技能。

3.最后要给学生充分的时间进行团队交流和总结，让他们总
结出一份自己的寻找圣诞老人小贴士，并与课堂上的小伙伴们分享知识和经验。

通过本节课程的学习，孩子们将对寻找圣诞老人的位置和方法有更加深入的了解，也让他们在游戏中感受到学习的乐趣和趣味性，从而提高了他们的学习兴趣和实际能力。