幼儿园大班社会教案《我的家在哪里》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班社会教案《我的家在哪里》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
1、感受门牌号与单元、房间位置的对应关系，学习用数字表示。

2、运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号，体验数字在生活中的作用。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备
1、《小朋友的书数学》。

2、课前引导幼儿观察过自己家、姥姥、奶奶等亲属家的门牌号码;在黑板上按《小朋友的书数学》第13页图样画好小区的楼房。

3、设计门牌号码用的长条形的纸，笔。

活动过程
1、了解门牌号码的作用。

——邮递员叔叔去送信，可到了小区，却不知道应该把信送到哪里
你们能帮邮递员找找信的主人吗
通过读信封上相关的信息，(.教案.快思.教案网.)知道“2幢1单元101室”所代表的意思，并在图中准确地找到。

明确门牌号与楼层、房间位置之间的关系。

(如，501室，数字5表示5层楼，数字1表示这层楼中的第1间房。

——说说门牌号在日常生活中的作用。

2、为小区的楼房设计门牌号。

出示黑板上楼房大图，讨论应该怎么样设计门牌号。

3、操作活动。

——引导幼儿为《小朋友的书数学》第13页“去做客”上的楼房标上门牌号，并和同伴互相交流，检验是否正确。

——按照书中提供的地址信息，幼儿找到好朋友的家。

活动反思：
这是一堂中班的语言课，主要是为了让幼儿知道自己的家住在哪里，知道记得附近有那些明显的建筑物，知道去自己的家做什么车该怎么去。

知道自己家的门牌号码。

首先我用自己的家庭住址引题，让幼儿介绍自己的家，很多幼儿都说不完整，介绍时有点难度接着是怎么去，由于事先没有做好准备很多小朋友都不知道去自己家坐什么车去，下面让幼儿找自己家的门牌号，我只是让个别的幼儿去找，忽略了很多幼儿，最好分组进行活动，每个幼儿都可以参加。

最后让幼儿帮别人找家，可是我的图片和口述不清楚，导致有些引导错误，以后得加强。