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如何处理课堂突发事件
对老师而言，课堂实施过程中一定会遇到突发的事件，如何妥善的处理这样的事件体现了老师的智慧和机智，对于老师快速的成长，建立与学生之间的良好关系上具有重要的意义。

那么应该如何处理课堂突发事件呢？
一、要注意态度问题面对课堂忽然发生的事件，像我们新来的老师往往会很冲动，急于解决问题，首先想到的就是学生竟然不把自己放在眼内，公然向教师宣战，不顾纪律，会马上怒从中来，这就可能导致态度生硬，脾气大，欠缺周详，会使得师生关系陷于僵持。

我们教师不能只想到维护自己的尊严，对学生进行批评和训斥，从而造成课堂气氛的紧张以至于降低教学效率，甚至使学生产生逆反心理。

我觉得处理突发事件教师首要的是保持冷静的态度，教师的冷静沉着能稳定学生的情绪。

二、要针对具体问题进行灵活的处理，针对不同的问题采取不同的方法。

（一）全班的问题进行全班教育和处理。

比如全班都在说话，乱哄哄，影响正常的课堂秩序，这时就要进行课堂处理。

对于这种现象要进行严厉批评，让他认识到问题以及破坏纪律的严重性，但是不要公开点名，避免正面冲突，既要保证学生面子又要起到教育效果。

另外可以停下来，盯着他们看，这样学生会停下来看看发生了什么事儿，转移学生的注意力。

（二）个别影响的进行个别处理。

如果个别学生在课堂上扰乱秩序，老师可以采取无声方式，利用眼神，表情等向他们做出暗示。

也可以走下讲台，巡视，走到他们身边，提醒他们，或者提问题，叫他们起来回答问题，他们心里就知道为什么老师叫他们回答问题。

如果多次不改可以叫到办公室进行教育。

这样既不影响其他同学，又处理了问题，也保护了学生的面子。

（三）对于有些学生屡教不改的情况要进行不断教育，用爱感化他。

有些学生在班上不学习，也不写作业，而且是经常性的。

对于这样的学生该怎么办呢？我觉得这样的学生毕竟是极少数，对于这样的学生首先要了解有关学生的信息，如进行家访、社会调查等，了解造成学生这个样子的原因。

对于这样的学生我们教师必须特殊的对待，以及付出更大的爱心和感情。

要经常用爱心不厌其烦地进行教育、感化，用语言、用行为来感化他。

我们应该认识到在课堂上，由于学生知识的不足、阅历的肤浅等原因常常导致他们行为的盲目，同时学生有着强烈的自尊心，希望得到教师的重视和尊重。

老师要在课堂上尊重学生，为学生创设一个和睦、协调的课堂气氛，让学生在轻松愉快的情境中获得知识、提高能力。

处理突发事件的时候要平心静气，在处理方式上要灵活机动，手段多样化，采取恰当的语言，严爱结合，结合学生实际进行处理，保护学生的自尊心。

处理好课堂的突发事件是一门技术，也是一门艺术，如果处理得当会获得良好的教学效果。

我们应该积极思考，用爱心和恰当的方法进行教育，他高处理突发事件的水平。