方法八评析认识类试题
初中政治辨析、评析、评价类答题方法
一、辨析、评析、评价类：这类题一般分三个步骤来回答：（1）判断：对、错、片面的；合法、违法；符合，不符合；有利于、不利于。
（2）再结合考点加以分析和解释“为什么”。
（这一步骤是此类题的主体部分，分值主要在这，切记要根据教材考点来解释分析，不可以自己编造大白话。
（3）最后谈出正确的做法和认识。
如果判断是错误或者是片面的，说说危害，再谈出正确的做法。
如果判断是正确的，则说说这么做的好处和意义。
例题：1、某花农从商店买回几瓶杀虫剂，使用后无效，于是找到商店。
商店说：我们只管销售，不管真假，这事与我们无关，你们找厂家去吧。
厂家说：你已经使用了杀虫剂，我们就没办法了！剩下的可以给你换。
花农叹息道：谁叫咱碰上了呢，自认倒霉吧！请你对上述三方的行为做出评析，并为这位花农出主意。
①商家的做法是违法的。
因为：违反了《消费者权益保护法》、《产品质量法》的有关规定，销售了假冒伪劣产品，侵犯了消费者的合法权益②厂家的做法也是违法的。
因为：违反了《消费者权益保护法》、《产品质量法》的有关规定，生产了假冒伪劣产品，侵犯了消费者的合法权益，破坏了经济活动秩序。
③花农的想法不正确。
他法制观念淡薄，不能依法保护自己的合法权益。
正确的做法是：找消费者协会；拨打消费者热线12315；找工商行政管理部门；借助新闻媒体解决问题；去法院起诉。
2、请仔细阅读下图，然后进行辨别分析。
蟒蛇吞猪辨别：赌博是违法行为，是不正确的。
因为：赌博严重败坏了社会风气，腐蚀毒害着人们的灵魂，使一些人滋长不劳而获的思想（或：赌博成性，导致倾家荡产，容易诱发犯罪，危害社会安定。
或：赌博是不利于社会主义精神文明建设的行为，是不利于构建社会主义和谐社会的行为，是与社会主义荣辱观背道而驰的行为）。
正确做法：有关部门要加强社会主义精神文明建设，加强社会主义荣辱观教育，同时要依法打击赌博犯罪；我们青少年一定要和赌博犯罪作斗争。
初中政治辨析、评析、评价类答题方法
一、辨析、评析、评价类：这类题一般分三个步骤来回答：（1）判断：对、错、片面的；合法、违法；符合，不符合；有利于、不利于。
（2）再结合考点加以分析和解释“为什么”。
（这一步骤是此类题的主体部分，分值主要在这，切记要根据教材考点来解释分析，不可以自己编造大白话。
（3）最后谈出正确的做法和认识。
如果判断是错误或者是片面的，说说危害，再谈出正确的做法。
如果判断是正确的，则说说这么做的好处和意义。
例题：1、某花农从商店买回几瓶杀虫剂，使用后无效，于是找到商店。
商店说：我们只管销售，不管真假，这事与我们无关，你们找厂家去吧。
厂家说：你已经使用了杀虫剂，我们就没办法了！剩下的可以给你换。
花农叹息道：谁叫咱碰上了呢，自认倒霉吧！请你对上述三方的行为做出评析，并为这位花农出主意。
①商家的做法是违法的。
因为：违反了《消费者权益保护法》、《产品质量法》的有关规定，销售了假冒伪劣产品，侵犯了消费者的合法权益②厂家的做法也是违法的。
因为：违反了《消费者权益保护法》、《产品质量法》的有关规定，生产了假冒伪劣产品，侵犯了消费者的合法权益，破坏了经济活动秩序。
③花农的想法不正确。
他法制观念淡薄，不能依法保护自己的合法权益。
正确的做法是：找消费者协会；拨打消费者热线12315；找工商行政管理部门；借助新闻媒体解决问题；去法院起诉。
2、请仔细阅读下图，然后进行辨别分析。
蟒蛇吞猪辨别：赌博是违法行为，是不正确的。
因为：赌博严重败坏了社会风气，腐蚀毒害着人们的灵魂，使一些人滋长不劳而获的思想（或：赌博成性，导致倾家荡产，容易诱发犯罪，危害社会安定。
或：赌博是不利于社会主义精神文明建设的行为，是不利于构建社会主义和谐社会的行为，是与社会主义荣辱观背道而驰的行为）。
正确做法：有关部门要加强社会主义精神文明建设，加强社会主义荣辱观教育，同时要依法打击赌博犯罪；我们青少年一定要和赌博犯罪作斗争。
3、剪影一：随着年龄的增长，不愿意完全顺从父母的意见，但由于社会、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那里寻找方法、途径或帮助。
政治中考：启示、评析、认识三类题型例题及答案
答：①社会主义是全面发展、全面进步的社会。只有经济、 政治、文化协调发展，才识有中国特色的社会主义。 ②社会主义现代化事业是物质文明和精神文明协调发展的 事业。在城市文明建设中不能只注意物质基础建设而忽视了 市民素质的提高。 ③城市品位的提高不能离开传统文化，要结合新的时代和 实践对传统文化加以继承和发展。
答：①当自己的合法权益受到侵害时，不能忍气吞声； ②公民要增强法律意识，运用法律武器维护自己的合法 权益； ③公民依法维权的意识正在逐步增强。
二、评析型 【设问形式】：“你如何看待这种观点？”、“请谈谈 对…… 的看法”等。 【解题方法】：基本思路——“是什么、为什么、怎么样”。 步骤：A、找准行为； B、行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）； C、寻找依据（不正确行为——违反了什么法律、原则、 没有行使哪些权利、履行哪些义务……；正确行为——符合哪 些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务……）； D、后果（正确行为——带来的影响；不正确的行为— —危害）； E、应该怎样做。
答：(1)建设社会主义新农村要以经济建设为中心，大力发展 生产力。 (2)建设社会主义新农村要走可持续发展之路。 (3)正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，促进 人和自然的协调与和谐。 (4)建设社会主义新农村需要大力倡导和发扬艰苦创业精 神等。
例2、2008年9 月5 日，在新华社公布的全国文明城市创建工作先进 单位的名单中，此前志在必得的A市没有出项在名单之列。近5 年来，A 市为提高城市形象，争创：“全国文明城市”，在城市硬件建设等方面， 已经投入数十亿元，把A 市建设成了一座“令人耳目一新的现代城市。” 可A 市的软环境，即精神文明还没有得到有效的解决。 该市是个具有悠久历史文化传统而又环境优美的地方。遗憾的是，A 市置辉煌的文化传统不顾，以所谓重建的手段活生生创造出一个娱乐城， 低俗的文化思潮取代了盛极一时的传统文明。A 市文明素质底下还表现在 市民的诸多陋习上，如在公共场所抽烟和随地吐痰，司机和行人闯红灯、 加塞、横穿马路、乱停乱放等不文明行为随处可见。 你认为A 争创“全国文明城市”的失利中可以得到什么启示？
“认识类”主观题的解题技巧(教师)
“认识类”主观题的解题技巧【题型特点】此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等【解题技巧】此类题可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答，“是什么”——即题目说（做）的是一件什么事，或题目观点是对还是错；“为什么”——即说（做）这件事的依据、必要性、重要性、不做这件事的危害性。
依 据——是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据；必要性——是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因；重要性——是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等；危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。
“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备采取哪些具体措施来解决问题。
首先要 联系材料，分解设问，把问题分解成三个小问题：①“是什么”（材料+原理内容或原理内容）、②“为什么”（原因 意义等）、③“怎么办”（对策、措施、方法、建议等） 。
应该注意，并不是所有的“认识”类问题都有这样四个问题，应视具体题目而定 。
《经济生活》角度:【例1】（2005年高考·全国卷）温家宝总理在第十届全国人民代表大会第二次会议上指出：“从今年起，逐步降低农业税税率，平均每年降低1个百分点以上，五年内取消农业税。
”结合材料谈谈你对取消农业税的看法。
【答案】是什么：温家宝总理提出的政府逐步降低农业税税率，五年内取消农业税的承诺，为什么：（原因+意义）是加强农业，保护农业，努力增加农民收入的有力措施，有利于降低农村居民的恩格尔系数。
充分体现了解决农业、农村和农民问题，是我们全部工作的重中之重。
怎么办：除了取消农业税外，还应该降低、甚至取消农民负担的各种费用。
此外，帮助农民增加收入，不仅仅只是税费改革问题，还必须采取其他各种问题 分析 积极作用如何发扬如何克服提建议 找措施 答题思路：为什么概括有力的措施。
怎么样类（评析类）题型解法及其答题模板
怎么样类（评析类）题型解法及其答题模板题型综述1.从背景材料看，此类题型一般以社会热点为背景，要求运用课本知识分析教材原理与热点的内在联系，主要考查考生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、论证和探讨问题的能力。
2.从设问方式看，此类题型一般是考查考生对某件事情的认识、评价、怎么样去做好某一件事情或做好一件事情对另外一件事情的意义。
从设问看，常以“你是如何认识的”“谈谈A对B的作用”或者“材料中的做法是怎么样成功的”等出现。
3.从题目类型看，呈现形式主要是评析类、推理类、探究类，其中以评析类为主。
题型特点及解法（以评析类为例）评析类试题常常通过时事材料或者生活情境，引发不同的争论，得出不同的观点，引导考生对不同观点进行分析说明。
此类试题既有辨析题辩证思维的特点，又具有一般材料题所包含的对获取和解读信息、调动和运用知识能力的考查。
设问方式一般是“请你对这一观点（现象）进行评析”等。
要特别注意，以“是否赞同某一种观点，就××问题提出建议”为设问方式的试题，可以看作是评析类题型的变形。
其试题分类可参考下表：典型例题[2019年·全国卷Ⅰ，40（1）]阅读材料，完成下列要求。
走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗，感受人与自然和谐共生的文化韵味。
传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。
随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。
例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。
专题三题型5认识、评析类主观题
2．(2014· 全国Ⅰ卷)阅读材料，完成下列要求。 被授予“国家杰出贡献科学家 ”荣誉称号的钱学森 认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己 的中学生活：
化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴 趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许 多实验。
生物教师常带领学生去野外采集标本， 教学生解剖蜻 蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校 组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学 等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题， 大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为 考试而开夜车，更没有人死背书。
Hale Waihona Puke 【对点训练】 1．(2015· 天津卷)中国是世界文化遗产大国，五千年 绵延不断的中华文明史留下了数量众多、异彩纷呈的物 质和非物质文化遗产。阅读材料，回答问题。
材料一 农历新年——春节， 是中国人古老而隆重的 传统节日。经过几千年的发展变化，它在今天仍然是国人 心中辞旧迎新的期盼， 迎禧接福的祝愿， 家人团聚的温馨。
而这样一个重要的节日，在 20 世纪二三十年代，却 被当作落后民俗险遭废止。民国政府为了 “ 与国际接 轨”，先是采用西历，后又强令废除农历新年，但最终拗 不过民情，没能“革”掉春节的“命”。 (1)依据材料，运用“文化生活”知识，谈谈对中国 传统文化的认识。
材料二 近日，江西省婺源县一座面积达 1 800 平方 米的大型清代古民居被某古玩商千里大挪移到广西复原 重建。对这种古建筑千里“搬家”现象，有人认为，在地 方财政无法支撑巨额维护费用的情况下， 异地搬迁不失为 一种保护方式；有人认为，古建筑离开了原先的地理环境 和文化土壤，会消解它本身蕴含的文化，是一种破坏。
②古建筑保护面临的首要问题是年久失修与缺乏维 修费用的矛盾，这种“搬家”解决了维修费用缺乏的问 题。③这种古建筑“搬家”的方式有利于发挥民间参与 文物保护的积极性，弥补财政不足的缺憾。 示例二：反对。理由：①一方水土一方文化，这种 “搬家”会淡化古建筑的文化特色。②部分不能离开整 体，古建筑不能离开它的环境。
45题认知能力测试题
45题认知能力测试题认知能力是指个体在处理信息、理解问题、解决问题和学习新知识等过程中所表现出来的心智能力。
它是一个人思维和智力发展的重要组成部分，对于个体在生活和工作中的成功至关重要。
下面将介绍45个用于测试认知能力的题目。
1. 根据提供的图形，选择与其相似的图形：（提供几个选项供选择）2. 给出以下数字序列：2, 4, 6, 8, 10，继续这个序列。
（填上继续这个序列的数字）3. 如果"A"代表1，"B"代表2，"C"代表3......那么"Z"代表多少？（填上对应的数字）4. 给出以下字母序列：A, E, I, O，继续这个序列。
（填上继续这个序列的字母）5. 如果16颗草莓的价格是4美元，那么8颗草莓的价格是多少？（填上相应的价格）6. 根据提供的图形，选择与其相反的图形：（提供几个选项供选择）7. 找出以下数列中的规律并填充下一个数字：1, 4, 9, 16, 25, ...（填上继续这个数列的数字）8. 鸽子和麻雀属于哪一类动物？（提供几个选项供选择）9. 找出以下数字序列中的规律并填充空缺的数字：2, 4, 8, 16, ...（填上继续这个数列的数字）10. 如果一个矩形的长是5cm，宽是3cm，那么它的面积是多少？（填上相应的面积）11. 根据提供的图片，选择其中一个与其不同的图片：（提供几个选项供选择）12. 下面的单词中，哪一个与其他三个不同？（提供几个单词供选择）13. 如果5只鸟需要5天盖5个窝，那么7只鸟需要多少天才能盖7个窝？（填上相应的天数）14. 根据提供的数字序列，确定其递增或递减规律，并填充空缺的数字：2, 4, 8, ..., 32（填上继续这个数列的数字）15. 找出下面图形中不属于同一类的一个：（提供几个选项供选择）16. 找出下面单词中不属于同一类的一个：（提供几个单词供选择）17. 根据提供的图形，选择其中一个与其相同的图形：（提供几个选项供选择）18. 如果1只猫可以抓10只老鼠，那么2只猫可以抓多少只老鼠？（填上相应的老鼠数量）19. 找出下面单词中的错别字：（提供几个单词供选择）20. 根据提供的数字，选择其中一个与其不同的数字：（提供几个选项供选择）21. 如果A+B=10，B+C=15，那么A+C=多少？（填上相应的数值）22. 根据提供的图形，选择其中一个与其相同的图形：（提供几个选项供选择）23. 找出以下数字序列中的规律并填充空缺的数字：1, 2, 4, 7, 11, ...（填上继续这个数列的数字）24. 在以下数字序列中，找出两个数字相同的组合：（提供几个选项供选择）25. 如果一个三角形的底是6cm，高是4cm，那么它的面积是多少？（填上相应的面积）26. 根据提供的图片，选择其中一个与其不同的图片：（提供几个选项供选择）27. 下面的字母序列中，哪一个与其他三个不同？（提供几个字母供选择）28. 找出下面单词中的同义词：（提供几个选项供选择）29. 如果10个苹果的价格是5美元，那么20个苹果的价格是多少？（填上相应的价格）30. 根据提供的图形，选择其中一个与其不同的图形：（提供几个选项供选择）31. 找出字母序列中的错误：（提供几个选项供选择）32. 在以下数字序列中，找出两个数字相差最大的组合：（提供几个选项供选择）33. 找出下面单词中的反义词：（提供几个选项供选择）34. 如果一个正方形的边长是3cm，那么它的面积是多少？（填上相应的面积）35. 根据提供的图片，选择其中一个与其相同的图片：（提供几个选项供选择）36. 找出以下数字序列中的规律并填充空缺的数字：1, 4, 9, 16, ...（填上继续这个数列的数字）37. 在以下数字中，找出其中一个与其他数字不同的数字：（提供几个选项供选择）38. 找出字母序列中缺失的字母：（提供几个选项供选择）39. 根据提供的图形，选择其中一个与其相似的图形：（提供几个选项供选择）40. 如果10只狗需要10天吃完10袋狗粮，那么20只狗需要多少天才能吃完20袋狗粮？（填上相应的天数）41. 找出下面单词中的错别字：（提供几个单词供选择）42. 找出以下数字序列中的规律并填充空缺的数字：1, 2, 4, 7, 11, ...（填上继续这个数列的数字）43. 根据提供的图形，选择其中一个与其相同的图形：（提供几个选项供选择）44. 找出以下数字中不属于同一类的一个：（提供几个选项供选择）45. 在以下数字序列中，找出两个数字相差最小的组合：（提供几个选项供选择）以上是45个用于测试认知能力的题目。
解题方法指导--认识(评析)类主观题
8
第二部分
方法指导
3．回答怎么办一般有三个思路。 思路一：主体角度；（主体定位法） 思路二：直接和间接、具体和根本措施角度；（客体定位法） 思路三：材料为源，教材为据，筛选原理。（内容定位法）
主体定位法 三定位法： 客体定位法 内容定位法
实际运用中往往需要以上思路的综合运用，而思路一和 三在经济、政治生活中基本是一个思路，因为经济和政治生 活的教材编写带有一定的主体性。
14
第二部分 提能训练
例3、2006年第一季度，我国税收收入保持良好的 发展趋势，这是我国国民经济快速、稳定增长的直 接体现。同时各级税务机关大力推进依法治税、加 强征税，促进了税收收入的稳定增长。 问：试从经济常识角度谈谈你对上述材料的认识。
15
第二部分 提能训练
答案： （1）上述材料表明，我国税收收入稳定增长。（题干问的“是什么” 经济现象？） （2）其原因有三：A、我国国民收入稳定增长是我国税收收入增长 的根本原因。B、各级税务机关大力推进依法治税、加强征税，促进 了税收收入的稳定增长。C、我国广大公民依法纳税、自觉纳税意识 的增强，是我国税收收入保持良好发展态势的重要原因。（“为什 么”会出现这种经济现象？） （3）我国税收收入的增长，使财政收入得到了切实保证，为国家职 能行使奠定了物质基础。（出现这种经济现象的结果“怎么样”？ 即答有什么意义。）
解 题 方 法 指 导
认识（评析）类主观题
1
学习目标
1
第一部分 题型特点
2
第二部分
典型例题
3
第三部分
方法指导
4
第四部分
提能训练
2
第一部分 题型特点
1、认识类题型是指由题目本身提供背景材料，要求考生对材料 中的现象、事件、观点谈谈自己的看法、认识 的试题。
常用的八种思考方法考试题目
常用的八种思考方法考试题目
常用的八种思考方法考试题目如下：
1. 辩证思考法：从正反两个方面思考问题，深入剖析事物的本质和内在联系。
2. 逻辑思维法：通过概念、判断、推理等思维形式，分析问题并得出结论。
3. 逆向思考法：从问题的反面或对立面进行思考，寻找突破口和新的解决方案。
4. 系统思考法：将问题置于系统中考虑，分析系统的结构和功能，寻求整体最优解。
5. 发散思考法：从一个问题出发，展开多方面的联想和想象，寻找尽可能多的解决方案。
6. 目标思考法：明确目标，紧紧围绕目标进行思考和行动，避免偏离方向。
7. 归纳思考法：通过对具体事物的观察和分析，概括出一般规律和性质，形成抽象的概念和理论。
8. 演绎思考法：根据一般规律和性质，推导出具体事物的性质和特征，进行具体的分析和解释。
这些题目旨在检验考生是否掌握这八种思考方法，以及能否在解决问题时灵活运用这些方法。
“认识、评价类”主观题解题方法与技巧
“认识、评价类”主观题解题方法与技巧高中政治中就常常针对某一现象，某一时事，某一热点要求谈谈学生对此类题的认识，此类题一般提供材料内容很普遍，贴近现实生活，但是问题本身无任何提示语言，因此学生在做此类题时，往往茫然不知所措，失分较多。
总结多年教学经验和答题技巧，对此类题的解方法归纳如下：一、主要设问方式及解题思路：设问有“如何认识xxx”、“如何看待xxx”、“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象或行为”、“对xxxx进行分析说明”（没有明确分析说明什么）、“评析、评价什么行为”等等.解题方法：对观点或者现象进行正、误分析，主要做好两件事，一是把辨点找准，二是把原因析透。
具体来说先对题目中的观点进行分解，找出其中合理或者正确之处，、不合理或者错误之处，即找出辨析点；其次对各个辨析点的正误原因进行分析，也就是“有是说是，有非说非”。
对问题或现象进行多角度分析，主要按照“是什么”“为什么”“怎么办”的解题思路来作答。
“是什么”即说（做）的是件什么事，或题目的观点是对还是错；“为什么”即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性等；或者题目观点对错的理由;“怎么办”即结合党、国家、公民、企业等主体，分析对待解决某一问题的措施。
二、典型例题分析（一）、2010年高考：材料一：20世纪20年代末至30年代初的世界经济危机期间，美国极力推动文化产业发展，涌现出“百老汇”、“好菜坞”等知名文化品牌，目前已成为世界第一文化产业大国；90年代亚洲金融危机期间，日本和韩国注重发展文化产业，迅速成为文化产业大国。
有人据此认为：经济不景气成就文化产业发展是一条规律。
当前，世界经济不景气，对于我国部分省市落实文化强省（市）发展战略，推动文化产业跨越式发展，也许是不可多得的“良机”。
39.(1)运用哲学知识，对材料一中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。
（1）文化产业的发展需要相应的条件。
辩证分析题库及答案详解
辩证分析题库及答案详解辩证分析是一种思维方法，它要求我们从事物的内在联系和矛盾中去理解事物，探究事物的本质和发展规律。
题库及答案详解的编写，旨在帮助学习者更好地掌握辩证分析的方法，提高分析问题和解决问题的能力。
以下是对辩证分析题库及答案详解的正文内容：在辩证分析题库的编写过程中，我们首先需要确保题目的设置能够覆盖辩证法的各个方面，包括事物的联系、发展、矛盾等。
同时，答案详解部分应该清晰地展示如何运用辩证思维来解答这些问题。
一、辩证分析题库的构建1. 题目类型：题库应包含不同类型的题目，如选择题、简答题、论述题等，以适应不同层次的学习者。
2. 内容覆盖：题目应涵盖辩证法的基本原理，如对立统一、量变质变、否定之否定等。
3. 难度层次：题目应有难易之分，以适应不同水平的学习者，从基础到高级逐步深入。
二、辩证分析题目的示例1. 选择题：以下哪项不是辩证法的基本原理？A. 对立统一B. 量变质变C. 形式逻辑D. 否定之否定2. 简答题：简述辩证法中的“对立统一”原理，并举例说明。
3. 论述题：论述辩证法在解决实际问题中的应用，并结合具体案例进行分析。
三、答案详解的编写要点1. 准确性：答案必须准确无误，确保学习者能够获得正确的知识。
2. 逻辑性：答案的解释应遵循辩证法的逻辑，展示事物的内在联系和发展过程。
3. 条理性：答案应条理清晰，便于学习者理解和记忆。
4. 启发性：答案应具有一定的启发性，引导学习者思考更深层次的问题。
四、辩证分析答案详解的示例1. 选择题答案详解：正确答案为C。
形式逻辑是逻辑学的一个分支，它研究的是思维的形式结构，而辩证法则是研究事物的内在联系和发展规律。
2. 简答题答案详解：“对立统一”原理认为，事物内部的对立面既相互对立又相互依存，它们在一定条件下可以相互转化。
例如，市场经济中的供需关系，供大于求时价格下降，需求增加；需求大于供给时价格上升，供给增加。
3. 论述题答案详解：辩证法在解决实际问题中的应用体现在对问题的全面分析和深入理解。
八年级上册道德与法治期末复习专题训练题型三 辨析题
社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不 是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社 会有序运行。违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相应的 处罚。 ③所以，井然有序的社会生活离不开社会规则的 维系。规则划定了自由的边界，保障人们的自由。无论何 时地，我们都应该将规则内化于心、外化于行，这样才能 享有真正的自由。
2．有人认为：“我们要感激、崇敬那些不言代价与回报 而积极履行社会责任的人，所以，承担责任不能讲代 价和回报。”请你对这一观点加以辨析。(12分) 这一观点是片面的。①在我们的周围，有许许多多履行 社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担 责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖， 更加充满阳光和希望。他们这种奉献精神，是社会责任 感的集中表现，我们应感激和崇敬他们，向他们学习。
常用答题步骤： ①判断正误。分析并判断题干或材料中人物观点或行为 的正误。 ②说明理由。结合所学知识，说明人物观点(行为)正确 或错误的理由，联系材料，分析说明正确观点(行为) 的意义，错误观点(行为)会带来的不良后果。 ③总结评价。总结归纳出正确的观点或行动(我们应该怎 么做)，照应题目，深化主题。
题型三 辨析题
辨析题是初中道德与法治试题中难度较大的一个主观 试题类型。辨析题是对基本事实、基本理论进行判断、 题 辨别、分析的一种题型，要求学生既要“辨”，又要 型 “析”，主要考查学生的辨别分析能力。回答此类问 特 题时要辨别准确、观点正确、论述扼要、表达清晰。 征 辨析题通常分为三种类型：观点或行为全部正确的； 观点或行为全部错误的；观点或行为正误混合的。
②承担责任并不是不能讲代价和回报的，在很多情况下， 我们可以对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出 合理的选择，从而更好地承担责任。当然，面对不可推卸 的责任，我们不能以回报为前提，也不能因代价而逃避。 ③所以，我们应当正确认识承担责任的代价与回报，既要 勇于承担责任，感激、崇敬那些不言代价与回报而积极履 行社会责任的人，又要对责任的代价与回报作出正确的评 估，作出合理的选择，以便更好地承担责任。
2020高三政治答题方法-认识评价类2
从设问角度看，一般以“谈谈你对……的认识”、“如
何认识……”、 “如何评价……”、“如何看待……”、
“分析（或评析）某一……现象（或观点）”等形式呈现。 从设问的指向性看，试题设问主要有：让考生对某种言
论加以批驳；让考生谈谈对某种现象、观点的意义或积极影 响等的认识；让考生谈谈对某种现象、观点的看法等。
[2018江苏单科,34(2),6分] 德国有个千年小镇，自1928年起每年2月都会举办“中国人
狂欢节”，挂灯笼、贴福字，到处洋溢着中国气息。当地人 讲，他们与中国很早以前就有通商交往，由于迷上了中华文 化，便渐渐以“中国人”自居。不过，《中国国家形象全球 调查报告2016-2017》显示，不少海外受访者对中华文化的了 解更多的还局限于中餐、中医药和武术等，中华文化要在世 界产生更为深远的影响依然任重道远。 结合材料，回答下列问题：
例题分析： 1.（2017年高考江苏政治卷）社区是我们共同生活的家园。传统社区是一种“熟人 社会”，人与人之间的关系以血缘、地缘、感情为纽带，身边都是亲人、熟人，人 情交往密切。随着社会变迁和生活节奏加快，社区已近乎一个“陌生人社会”，个 人权利得到更多尊重的同时，人与人之间的界限也越来越分明，居民之间缺乏必要 的互助和互动，甚至出现“对门不相识”的状况。 如今，随着信息技术的发展，共享已逐渐成为时代潮流，这为建设新型“熟人社区” 提供了新思路。社区通过建设“云平台”，公示政府公共服务政策、社区业务办理 流程、活动通知等，实现信息共享。此外，还在“云平台”上专设“邻里互 助”‘邻里商圈”等专栏，使玩具、图书等闲置物品顺利置换，实现物品共享：私 人厨房、书房、车位临时出借，实现空间共享。基层党组织、居委会还通过“云平 台”与居民加强互动交流，实现共同治理……共享、共治使得“邻里之间不再陌生” 成为可能。 结合上述材料，探究回答下列问题：
方法技巧篇 第七讲 中考答题策略之“评析类”与“认识类”
二 、认识类 题型展示：
“随大流”体现了什么心理？（1分）如何认识这种心理？（1分）
【参考答案】 只要围绕“正义、正义制度的作用”作答，观点正确，符合题意，
言之有理即可，例答：为人生出彩提供权利和机会；保障公民梦想的实 现等。
题型解读：
方法指南：
典题精讲：
（2013 湖北宜昌， 22） 随着网络的迅速发展，互联网在人们的生活中成为了必需品。自从有了网
题型解读：
方法指南：
典题精讲：
（2013 玉林， 16） 交通安全是建设平安中国的重要一环。小刘在去学校路上，多次发现
网上热议的“闯红灯式过马路”的现象：凑够一撮人就敢闯、不管红绿灯。 是什么原因使“闯红灯式过马路”大行其道呢？小刘决定进行调查，一探 究竟。
以下是小刘调查得到的结果：
2
请你简要评析“闯红灯式过马路”的行为。（3分）
第七讲 中考答题策略之 “评析类”与“ห้องสมุดไป่ตู้识类”
讲师：刘老师
（20
一 、评析类 题型展示：
请对菲律宾和日本方面的行径作出评析。（2 分）
【参考答案】 这些同学的做法是违反学校纪律，沉溺网络的行为，是不正确的。（2分，
如只做简单判断计1分）这极大的影响了正常的学习、生活、人际交往，甚至 是人身安全。（2分）
络，人们便有了更多的自由空间，人们可以在各种网络空间、论坛上畅所欲言 有人认为：“网络是自由的，网民言论不受约束。”
请你谈谈对这一观点的认识。（12分）
高考政治总复习 方法八 评析认识类试题 新人教版
方法八评析认识类试题题型特点通向成功的试金石评析认识类试题是高考试卷中主观题常见题型。
此类试题往往以一定的社会现象或时事热点材料为背景，然后创设问题情境，要求考生运用所学知识对情境中某一现象、某一问题或某一观点进行点评、辨析、评价、反驳(批驳)或发表看法等等。
如：“请谈谈对……的认识(看法)”“如何看待……”“请对……进行评析(点评)”等等。
评析认识类试题要求学生对试题所提供的材料和观点，运用马克思主义的立场、观点和方法或课本理论知识、国家方针政策进行辨别、分析的试题。
这类试题解题时要求有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。
辨是指辨别判断，析是指对判断运用相关知识(包括原理、观点、政策、制度等)进行分析说明。
这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，而且可以有效考查学生的辩证思维能力、发散思维能力以及逻辑思维能力。
这类题目有一定的综合性，难度稍大。
解题方法释难答疑的金钥匙认识类与辨析类是评析认识类试题两种常见形式，下面着重介绍这两类试题的解答方法。
一、认识类试题二、辨析类试题辨析题的解题可按以下四步进行：第一步，分析材料或观点，初步确定辨析对象、所用的理论范围，以及要辨析的问题复杂难易程度。
如果题目是用古汉语、格言、俗语等作材料，先分析其含义，明确其意旨及所涉及知识概念。
第二步，审清题干，给题干分层。
然后找出每个层次辨析点，并分别对各个层次进行分析判断，这是准确回答辨析题的关键一步。
第三步，对每层意思的观点先辨后析。
“辨”即说明该层意思的观点正确还是错误，或什么条件下正确，什么条件下错误。
针对必然正确或错误的观点，说明其正确或错误的理论依据。
“析”即运用马克思主义的政治、经济、文化、哲学理论知识说明正确或错误的原因，即指出其理论依据。
在“辨”与“析”的过程中，注意材料与理论知识有序对应与有机结合，切忌就就事论事，泛泛而谈。
第四步，给出正确的结论或观点。
在辨析的基础上，指明坚持正确观点的意义，或揭露错误观点的实质或危害。
高三政治高考 主观题“认识类”题型的解法指导和专项演练(六)素材 新人教版
高三政治高考主观题“认识类”题型的解法指导和专项演练（六）素材新人教版高考政治的主观题答题一直是考生的薄如环节,教师有必要在平时教学中加以强化,不同的题型有不同的特点。
只有掌握这些特点才能在高考主观题解答中游刃有余。
纵观近几年全国各地高考政治主观题题型,以下分别从设问方式、涉及考题、解题方法、典例分析等进行剖析。
（一）设问方式：“认识型”的设问有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等等。
（二）涉及考题：2001年第39题第(3)问：从哲学角度，说明如何认识当前的反腐败斗争？（10分）2003年第38题第(2)问：有些人认为，时代变了，"艰苦奋斗"已经不是当代所提倡的精神。
应如何看待这种观点？（8分）2003年第39题第(2)问：运用所学经济常识分析气象经济迅速发展这一现象。
（9分）2007年第40题第(6)问：(6)运用辩证唯物主义原理评析阴阳五行说与“国家吉凶，在德不在地”这两种建都观点。
(8分)（三）“认识类”的解题方法“认识类”的题目可按照“判断表态”--“阐述道理”--“明确做法”的解题思路来作答。
也可按照“是什么”—“为什么”--“怎么办”的解题思路来作答。
“是什么"--即题目说（做）的是一件什么事？或题目观点是对还是错？“为什么”--即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性等。
“怎么办”--即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事、采取哪些具体措施来解决问题。
因此回答此类题目，首先要联系材料，分解设问，把问题分解成四个小问题：①“是什么”（内容）、②“为什么”（产生的原因）、③“怎么样”（结果、意义、作用、影响等）、④“怎么办”（对策、措施、方法、建议等）。
应该注意，并不是所有的“认识”类问题都有这样四个问题，应视具体题目而定。
（四）典例分析：1、2003年高考文科综合能力测试第38题第(2)问38.(2)有些人认为，时代变了，"艰苦奋斗"已经不是当代所提倡的精神。
“认识、分析、评价、看法”类型题解题技巧
“认识、分析、评价、看法”类型题解题技巧例1、XX年第一季度，我国税收收入保持良好的发展趋势，这是我国国民经济快速、稳定增长的直接体现。
同时各级税务机关大力推进依法治税、加强征税，促进了税收收入的稳定增长。
问：试从经济常识角度谈谈你对上述材料的认识。
①上述材料表明，我国税收收入稳定增长。
（题干问的“是什么”经济现象？）②其原因有三：a、我国国民收入稳定增长是我国税收收入增长的根本原因。
b、各级税务机关大力推进依法治税、加强征税，促进了税收收入的稳定增长。
c、我国广大公民依法纳税、自觉纳税意识的增强，是我国税收收入保持良好发展态势的重要原因。
（“为什么”会出现这种经济现象？）③我国税收收入的增长，使财政收入得到了切实保证，为国家职能行使奠定了物质基础。
（出现这种经济现象的结果“怎么样”？即答有什么意义。
）2、如果题干从不利方面出题，则答题步骤为：①题干问的“是什么”经济现象或行为？②“为什么”会出现这种经济现象或行为？实质是什么③出现这种经济现象或行为会导致“怎么样”的不良后果？④“怎么样”解决这一不良后果？应该怎么做？例2、XX年6月24日《人民日报》载文指出：当前在收入分配领域内出现了一种偏向，表现在：城乡居民收入差距，不同行业收入差距，不同地区收入差距都在不断扩大，有些问题已经到了危险警戒线。
试用有关知识谈谈你对上述材料的认识。
①上述材料说明，我国经济发展过程中城乡、地区、行业存在不可忽略的收入差距问题。
（题干问的“是什么”经济现象？）②在市场经济中，经济利益是人们追求的目标，是参与经济活动的内在动力。
由于经济条件的差异，在价值规律和市场竞争的作用下，社会成员之间出现收入差距是经济发展的必然趋势。
（“为什么”会出现这种经济现象？）③这种差距的出现将影响我国国民经济的健康有序发展，影响社会的稳定和社会主义和谐社会的构建。
（出现这种经济现象会导致“怎么样”的不良后果？）④大力发展社会生产力，这是缩小差距的根本措施；坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配方式，把按劳分配和按生产要素分配相结合；完善社会保障制度，推进就业和在就业工作；通过税收政策、分配政策调节过高收入、保护合法收入，取缔非法收入，整顿不合理收入，防止收入差距过分扩大；加大“三农”投入，建设社会主义新农村。
认识类题型的答题技巧
认识类题型的答题技巧
以下是 8 条认识类题型的答题技巧：
1. 一定要认真读题呀！就像你找宝藏，不看清地图怎么能行？比如那道“描述一下你眼中的夏天”，不仔细读题怎么知道要答些啥呢！
2. 先在脑海里构建个大概框架，别像没头苍蝇似的乱撞！好比盖房子，总得先有个设计吧。
比如问“谈谈你的兴趣爱好”，你就可以先想好几个方面。
3. 把能想到的点都写出来呀，别漏下任何一个！这就像收集糖果，一个都不能少。
像“说说你对友情的理解”，把你能想到的关于友情的方方面面都写上去。
4. 回答要有条理啊，别乱七八糟的！可不能像一团乱麻。
比如“分析一下手机对生活的影响”，要分点有条理地说。
5. 用些生动的例子呀，这样才更容易让人明白！就如同给菜肴加上调料更美味。
像回答“努力的重要性”，就可以讲讲身边努力成功的人的例子。
6. 别光顾着自己说，要考虑读者的感受，要让他们能懂！不能像自说自话一样。
比如答“为什么要环保”，要想一想怎样才能让大家更容易接受你的观点。
7. 语言简洁明了些，别啰嗦半天说不到重点！就像走路要走直路。
像“解释一下某个概念”，就别绕来绕去。
8. 检查检查再检查呀！可别犯一些低级错误，那多丢人！像做完作业要检查一样。
比如回答完“你最喜欢的科目是什么”，看看有没有错别字啥的。
我的观点结论：掌握这些技巧，应对认识类题型就会更得心应手啦！。
认识题、理解题、启示题解题方法训练
例 1、 材料一：九年级（1）班的小青经常关心父母，是 父母的贴心“小棉袄”；小强乐观开朗、幽默大 方，是同学的“开心果”；小明经常参加捐款、 义工等活动，是困难人员的“爱心小天使”…… 他们在给别人带来快乐的同时，也体验着成长的 快乐与价值。 材料二：2012年11月25日，随中国首艘航母“辽 宁舰”参与舰载机起降训练的罗阳，在执行任务 时突发急性心肌梗死、心原性猝死，不幸殉职， 倒在了任务完成的那一刻。他用智慧托举战鹰完 美升空，用生命圆了中国人心中的一个梦，感动 国人，精神不朽。
（2）受启发，怎么做？
A、增强法律意识 B、加强思想道德修养 C、结合自身实际谈做法
例1：材料一：2013年初，灰霾笼罩着我国的大部分地区， 截至1月14日零时，在全国74个监测城市中，有33个城市 的部分监测站点，监测数据都超过了300，这意味着这些 城市的空气质量，已达到了严重污染。而当天的央视节目 《新闻1+1》“谁的雾”称，据估计2012年北京、上海、 广州、西安因为雾霾中的PM2.5引发多种疾病造成的过早 死亡的人数，达8500多人。 材料二：2013年1月14日，《迈向环境可持续的未来------中 华人民共和国国家环境分析》报告发布，指出中国总值的 的空气污染每年造成的经济损失，基于疾病成本估算相当 于国内生产1.2%，基于支付意愿估算则高达3.8%。报告 列举一个关键的事实是，中国最大的500个城市中，只有 不到1%达到了世界卫生组织推荐的空气质量标准；世界 上污染最严重的10个城市之中，有7个在中国。
问答题的类型
评析型 辨析型 认识型、理解题 启示型 漫画型 图表型 反映型 体现型 意义型
认识题、理解题 解题方法训练
解题思路：理解、认识类的题目可按照“示—理—启”的解题思路 作答，即“是什么—为什么—怎么办”的解题思路作答。
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方法八评析认识类试题
题型特点
通向成功的试金石
评析认识类试题是高考试卷中主观题常见题型。
此类试题往往以一定的社会现象或时事热点材料为背景，然后创设问题情境，要求考生运用所学知识对情境中某一现象、某一问题或某一观点进行点评、辨析、评价、反驳(批驳)或发表看法等等。
如：“请谈谈对……的认识(看法)”“如何看待……”“请对……进行评析(点评)”等等。
评析认识类试题要求学生对试题所提供的材料和观点，运用马克思主义的立场、观点和方法或课本理论知识、国家方针政策进行辨别、分析的试题。
这类试题解题时要求有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。
辨是指辨别判断，析是指对判断运用相关知识(包括原理、观点、政策、制度等)进行分析说明。
这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，而且可以有效考查学生的辩证思维能力、发散思维能力以及逻辑思维能力。
这类题目有一定的综合性，难度稍大。
解题方法
释难答疑的金钥匙
认识类与辨析类是评析认识类试题两种常见形式，下面着重介绍这两类试题的解答方法。
一、认识类试题
二、辨析类试题
辨析题的解题可按以下四步进行：
第一步，分析材料或观点，初步确定辨析对象、所用的理论范围，以及要辨析的问题复杂难易程度。
如果题目是用古汉语、格言、俗语等作材料，先分析其含义，明确其意旨及所涉及知识概念。
第二步，审清题干，给题干分层。
然后找出每个层次辨析点，并分别对各个层次进行分析判断，这是准确回答辨析题的关键一步。
第三步，对每层意思的观点先辨后析。
“辨”即说明该层意思的观点正确还是错误，或什么条件下正确，什么条件下错误。
针对必然正确或错误的观点，说明其正确或错误的理论依据。
“析”即运用马克思主义的政治、经济、文化、哲学理论知识说明正确或错误的原因，即指出其理论依据。
在“辨”与“析”的过程中，注意材料与理论知识有序对应与有机结合，切忌就就事论事，泛泛而谈。
第四步，给出正确的结论或观点。
在辨析的基础上，指明坚持正确观点的意义，或揭露错误观点的实质或危害。
对于第四步可以在解题时灵活处理，是否回答视题目设问要求和材料要求而定。
典例精讲
透析经典的大讲堂
什么是好电影，不同的人有不同的看法。
电影经常出现“叫好”和“叫座”的矛盾，有些电影的艺术价值很高，但是票房却遭到冷遇；有些电影过度关注“眼球效应”，缺乏社会主义核心价值观这样立得住的文化内核，虽获得高票房，却是“低口碑”。
结合材料，回答下列问题：
有人认为，只要能“叫座”的电影就是好电影。
请运用矛盾的观点对此加以评析。
【解析】这是一道典型的评析类试题。
首先通过审核明确题目评析对象是只要能“叫座”的电影就是好电影，理论知识范围是矛盾的观点。
其次检索理论知识内容，矛盾的观点有：矛盾的含义(矛盾的基本属性)、矛盾的普遍性、特殊性、矛盾的普遍性和特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面。
因为本题是评析题，要用辩证的观点来看待“叫座”和“叫好”矛盾关系，由此可以确定本题所用理论知识应是对立统一的知识。
另外，分析“叫座”和“叫好”关系时，还要涉及矛盾的主次方面，两点论和重点论的关系，“叫好”起主导作用，不能主次不分。
【答案】“叫座”与“叫好”是既对立又统一的两个方面，“叫座”固然重要，但离开“叫好”，“叫座”将不能持续，好电影应该既“叫座”又“叫好”。
在“叫座”与“叫好”两个方面中，“叫好”体现了电影的艺术性与思想性，处于支配地位，起着主导作用。
题中观点不仅割裂了矛盾双方的依存关系，也颠倒了主次。
我们必须坚持两点论与重点论的统一。
变式训练
学以致用的训练营
阅读材料，完成下列要求。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
中华民族英雄是中华民族的栋梁。
近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。
如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。
凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。
这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。
结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。
方法八评析认识类试题
【变式训练】
【答案】价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而做出正确的价值评价。
受错误价值观的驱动，否定英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。
只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确的价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。
【解析】用审题可知，本题的知识范围是“价值观知识”，答题方向是“批驳”，批驳行为客体是“对否认英雄的错误言论”。
本题立意就是批驳错误观点，树立正确的价值观，考查学生的调动和运用知识能力、描述和阐释事物的能力等。
评析认识类一般会多角度、多方面地进行辩证的评析，而本题只是运用理论批驳错误观点，难度相对小一点，只要运用理论知识，按一定逻辑指出错误言论不成立原因即可。