四年级语文上册 第三单元 9 巨人的花园教案 新人教版

9 巨人的花园
编写教师：单位：
破损绽脸颊等。

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二、合作交流
（一）课文讲了一件什么事？
（二）使你感受最深的一句话是什么？谈谈你的感受。

（三）师小结：是呀,孩子是春天的使者！有了孩子的提醒，春天留住了；有了孩子的相伴，巨人幸福了。

难怪巨人终于明白──没有孩子的地方就没有春天。

三、品读体验
（一）春天、孩子，孩子、春天，是那么紧紧地联结在一起。

接下来，请同学们到文中去找当花园里有了孩子时，是怎样的一派春色的句子。

当花园里没有孩子时又是怎样的句子。

（二）学生交流读书收获：师相机板书下列词语,并适时指导孩子想象画面，感情朗读.
板书:阳光明媚狂风大作
鲜花盛开雪花飞舞
鸟儿欢叫瑟瑟发抖
绽出绿芽鲜花凋谢
开出花朵冰雪覆盖
（三）到底是什么原因使花园时而是春天，时而是冬天？巨人他做了
友们一起去巨人的花园游玩好不好？
（二）明确训练要求
出示要求：请你们以小组为单位选择一个任务来完成，时间10分钟：
1.给我们喜欢的童话人物当导游。

先商量好参观顺序，然后小组成员按顺序依次介绍巨人的花园的美景，过渡要自然，态度要热情、要有礼貌。

如：亲爱的白雪公主、丑小鸭、阿笨猫，欢迎你们来巨人的花园参观，我是阳光女孩，首先让我领你们参观花园门口的喷泉……
2.给巨人画像
巨人的花园成了孩子们的乐园，我们可不能忘了花园的主人，请你们先商量好从哪几方面为巨人画像（如：相貌、吃饭、休息、和孩子游戏等），然后依次来介绍，要注意过度自然。

（三）学生交流完成任务情况，师及时鼓励学生的表现。

（四）布置作业：同学们，你们这么神奇的想象，这么有创意的表达，如果不写下来实在是遗憾，课后请你们再仔细斟酌你的想象，然后把你的奇思妙想写下来，这样我们全班师、生的作品合在一起，就可以编成一本《巨人的花园》童话集，让我们的家长和弟弟妹妹们都来分享我们写作的快乐。

板书设计。