高中语文 孔雀东南飞第二课时教学案 鲁教版必修5
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【娇逸】【怅然】
【其往】【要】
【成婚】【婀娜】
【踯 躅】 【不举】
【晻晻】
二、翻译“入门上家堂”到“愁思出门啼”这一部分的意思：
【问题展示合作探究】
1、焦母为什么要逼焦仲 卿遣休刘兰芝？这原因反映了 什么问题？
2、刘兰芝回家后，媒人两次上门说亲。第一次兰芝坚定拒绝了，而第二次为什 么答应了？
3、第21段大力铺陈太守迎娶的豪华排场有何作用？
山东省淄博市淄川般阳中学高中语文孔雀东南飞第二课时教学案鲁教版必修5
《孔雀东南飞（并序）》学案
第二课时
学习目标：1、读熟文本。2、课文文言词句的理解。3、落实文言知 识点。
学习重难点：评价刘兰芝回家前后的个性表现。
【 学情调查情境导入】
一、理解词义
【拊掌】【不图】
【誓违】【窈窕】
【便言】【丁宁】
【断来信】【适】
【达标训练巩固提升】
A级基础训练
1、古今异义
虽与府吏要：适得府君书：
媒人下床去： 便利此月内：
2、一词多义
相：（1）视历复开书，便利此月内，六合正相应
（2）便可白公姥，及时相遣归
（3）吾已失恩义，会不相从许
（4）时时为安慰，久久莫相忘
（5）幸可广问讯，不得便相许
（6）登即相许和，便可作婚姻
（7）勤心养公姥，好自相扶将
见：①相见常日稀
②黄泉下相见
③君既若见录
④府吏见丁宁
⑤渐见愁煎迫
3、通假字
终பைடு நூலகம்不复取：
箱帘六七十：
蒲苇纫如丝：
府吏见丁宁：
谓言无誓违：
吾今且报府：
4、文言句式
孔雀东南飞汝是大家子
何言复 来还仕宦于台阁
今日被驱谴为仲卿母遣
手巾掩口啼晚成单罗衫
B级
找出课文中运用“铺陈排比手法”的地方，说明这样用的好处。
【知识梳理归纳总结】
“交语 速装束……郁郁登郡门”这一段描写对刘兰芝形象的塑造也有作用吗？
【预习指导新课链接】
《孔雀东南飞（并序）》第三课时
学习目标：1、扫除字词障碍，初读文本2、把握结局。
学习重难点：理清脉络，评说文中的人物。
【其往】【要】
【成婚】【婀娜】
【踯 躅】 【不举】
【晻晻】
二、翻译“入门上家堂”到“愁思出门啼”这一部分的意思：
【问题展示合作探究】
1、焦母为什么要逼焦仲 卿遣休刘兰芝？这原因反映了 什么问题？
2、刘兰芝回家后，媒人两次上门说亲。第一次兰芝坚定拒绝了，而第二次为什 么答应了？
3、第21段大力铺陈太守迎娶的豪华排场有何作用？
山东省淄博市淄川般阳中学高中语文孔雀东南飞第二课时教学案鲁教版必修5
《孔雀东南飞（并序）》学案
第二课时
学习目标：1、读熟文本。2、课文文言词句的理解。3、落实文言知 识点。
学习重难点：评价刘兰芝回家前后的个性表现。
【 学情调查情境导入】
一、理解词义
【拊掌】【不图】
【誓违】【窈窕】
【便言】【丁宁】
【断来信】【适】
【达标训练巩固提升】
A级基础训练
1、古今异义
虽与府吏要：适得府君书：
媒人下床去： 便利此月内：
2、一词多义
相：（1）视历复开书，便利此月内，六合正相应
（2）便可白公姥，及时相遣归
（3）吾已失恩义，会不相从许
（4）时时为安慰，久久莫相忘
（5）幸可广问讯，不得便相许
（6）登即相许和，便可作婚姻
（7）勤心养公姥，好自相扶将
见：①相见常日稀
②黄泉下相见
③君既若见录
④府吏见丁宁
⑤渐见愁煎迫
3、通假字
终பைடு நூலகம்不复取：
箱帘六七十：
蒲苇纫如丝：
府吏见丁宁：
谓言无誓违：
吾今且报府：
4、文言句式
孔雀东南飞汝是大家子
何言复 来还仕宦于台阁
今日被驱谴为仲卿母遣
手巾掩口啼晚成单罗衫
B级
找出课文中运用“铺陈排比手法”的地方，说明这样用的好处。
【知识梳理归纳总结】
“交语 速装束……郁郁登郡门”这一段描写对刘兰芝形象的塑造也有作用吗？
【预习指导新课链接】
《孔雀东南飞（并序）》第三课时
学习目标：1、扫除字词障碍，初读文本2、把握结局。
学习重难点：理清脉络，评说文中的人物。