荆轲刺秦王(一轮复习课件第二课时)

①军队（进兵北略地 秦兵旦暮渡易水 不敢兴兵以拒大王）
②士兵（不及召下兵） ③兵器、武器（不得持尺兵 诸郎中执兵）
①私利（丹不忍以己之私，而伤长者之意）
私：②私自、私下、偷偷地（乃遂私见樊於期）
穷：①窘迫、走投无路（樊将军以穷困来归丹）
②穷尽、完结（图穷而匕首见）
就：① ②接 完近成、、趋达向到（ （于 轲是 自荆 知轲 事遂 不就 就车）而去）
❖ 马车驶出燕国边境，驶过满是荒烟蔓草 的旷野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密 集的城镇，驶进物资阜盛的城郭，离秦国越 来越近，我的心越抽越紧，心中的怒火也越 聚越多。
❖ 路旁时常有饿死的人的尸首，小村中常 见兵士劫掠后放火的浓烟，瘦弱疲惫的农人 挣扎着在田间劳作，寒风从颓坏的墙缝吹进 贫寒的人家，吹在身无完衣的百姓身上。战 火、杀戮带来了无边的灾难。
❖ 北宋苏洵等人非议荆轲“至丹以荆卿为计，始速祸 焉”。南宋鲍彪说“轲不足道也”。朱熹认为“轲匹 夫之勇，其事无足言”。
❖ 但肯定荆轲的人也很多，
❖ 第一个是司马迁，《史记·刺客列传》结尾说：“其立 意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。”
❖ 左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与世亦殊 伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。
词类活用：动词使动
燕王拜送于庭，使使以闻大王：动词的使动用法， 使……闻，禀告
特殊句式 定语后置：
1、金千斤，邑万家 中心词﹢数量词
2、太子及宾客知其事者 中心词﹢定语﹢者
（比较：（1）求人可使报秦者《廉颇蔺 相如列传》
（2）石之铿然有声者《石钟山记》
特殊句式 状语后置：
嘉为先言于秦王。 即“嘉为先（于秦王）言”， 蒙嘉替他先对秦王说
上前
4、士皆垂泪涕泣：名词用作动词，哭 5、（秦王）乃朝服：名词用作动词，穿上上朝的
礼服
词类活用： 形容词作名词
1、丹不忍以己之私：形容词用作名词， 私心
2、其人居远未来：形容词用作名词，远 地
词类活用： 形容词意动
1、顷之未发，太子迟之：形容词的意动用 法，以……为迟
3、群臣怪之：形容词意动用法，以……为 怪，认为奇怪
应该怎样评价荆轲刺秦王的行为？
❖ 荆轲刺秦王，是反抗强秦的正义行动， 而秦统一六国是历史发展的趋势，这是个人 或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲 剧告终。
❖ 荆轲刺秦王就与历史发展过程中的消极 因素作斗着 很大局限性。
❖ 对荆轲的评价，历来见仁见智。
10、【于是】 古义：在这时；如：于是太子预 求天下之利匕首
今义：表顺承关系或另提一事
11、【顾】 古义：回头；如：终已不顾 今义：照顾，考虑，顾及
12、【鄙人】 古义：粗鄙的人；如：北蛮夷之 鄙人
今义：卑鄙的人
古今异义
13、【穷】古义：穷尽；如：图穷而匕首见 今义：缺少钱财
14、【假借】古义：宽容，原谅；如：愿大王少 假借之 今义：不是自己的，偷别人的，如：假借名义）
重点字词
微太子言
（假如没有）
今行而无信
（信物）
诚能得樊将军首 （果真）
樊将军以穷困来归丹（因为）
今闻购将军之首 （悬赏，重金购买）
今太子迟之
（认为……迟）
终已不顾
（回头）
厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉（赠送）
愿举国为内臣
（全）
轲自知事不就
（成功）
乃引其匕首提秦王
（举起）
自引而起
（身子向上）
一词多义
兵：
高渐离
是荆轲的朋友。易水送别时，他只是“击筑”。从他击 筑的情调，可看出他是激昂慷慨的。
秦统一天下之后，下令捉拿太子丹和荆轲的客人。高渐 离给人家做佣工。一天听到堂上客人击筑，他在旁批评， 主人命他击筑，才露出本相。
秦始皇知道后，命人熏瞎他的眼睛，让他击筑给秦始皇 听。高渐离把铅放在筑里，举筑击秦始皇，替荆轲报仇， 没有打中，被杀。这都反映了六国人民反抗强秦的要求。
引：①身子向上（自引而起，绝袖）
②举起（荆轲废，乃引其匕首提 秦王）
见：①谒见（秦王必说见臣）
②被（而燕国见陵之耻除矣） ③通“现”（图穷而匕首见）
①情意、心意（而伤长者之意）
意：②意料（群臣惊愕，卒起不意，尽失其度）
③意思（日以尽矣，荆卿岂无意哉？）
①让（使工以药淬之 使毕使于前）
使：②命令，派遣（使使以闻大王）
15、【走】古义：跑；秦王；如：还柱而走 今义：行走
古今异义
16、【提】 古义：投击，如：乃引其匕首提秦王 今义：垂手拿着
17、【郎中】古义：宫廷的侍卫；如：诸郎中执 兵。 今义：称中医医生
18、【股】古义：大腿；如：断其左股。 今义：量词。
19、【左右】古义：身边侍臣；左右既前 今义：方位名词）
❖ 陶渊明说他“其人虽已没，千载有余情”。
❖ 近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。
❖ 评者大都认为，荆轲虽不懂得以一人之 力难以挽狂澜于既倒的道理，也不懂得 秦帝国统一是历史发展的必然趋势，
❖但他不畏强秦、不怕牺牲，在国家 多事之秋挺身而出、不避艰险的精 神和气概还是值得称道的。
刺秦
（2002年高考优秀作文）
9、而燕国见陵之耻除矣 “陵”通“凌”凌辱
10、燕王诚振怖 “振”通“震”惧怕
词类活用： 名词作状语
1、进兵北略地：名词作状语，向北
2、乃遂收盛樊於期之首，函封之：名词用作状 语，用匣子
3、发尽上指冠：名词作状语，向上
4、箕踞以骂曰：名词作状语，像箕一样
词类活用： 名词作动词
1、樊於期乃前曰：方位名词用作动词，走上前 2、又前而为歌曰：方位名词用作动词，走上前 3、荆轲顾笑武阳，前为谢曰：名词用作动词，走
特殊句式 被动句：
1、父母宗族，皆为
戮没。
2、而燕国见（被）陵之耻除矣。
句式特点 判断句
1.今日往而不反者，竖子也 2.此臣日夜切齿拊心也。 3.仆所以留者，待吾客与俱。 4.事所以不成者，乃欲以生劫之。
作文素材拓展
荆轲:沉着勇敢，见义勇为，不畏强秦，不怕 牺牲，千载以下，还令人感到凛然而有生气。 行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷 慨赴难的精神，千秋万载令人感动。
太子丹
不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭 亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷， 诚不得已也。但急于求成，“始速祸焉”。 欲速则不达。
樊於期 身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆 为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻 骨铭心的。但是为了报仇，能不能献出自己 的头，这确是一个考验。樊将军为解燕国之 患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为 一个反抗强秦的英雄。
今义：年长之人
6、【购】 古义：悬赏征求；如：今闻购将军之
首
今义：购买）
7、【可以】 古义：可以用（它）；如：今有一 言，可以解燕国之患 今义：表可能、能够、许 可）
8、【有意】 古义：同意，愿意；如：将军岂有
意乎
今义：故意
古今异义
9、【偏袒】 古义：袒露一只臂膀；如：樊於期 偏袒扼腕而进。
今义：偏护双方中的一方
荆轲刺秦王
——《战国策·燕策》
背诵易水诀别一段，说说这段描写烘托了怎样的 气氛，其中的音乐描写有什么作用
❖ 这段描写，烘托了一种慷慨悲壮的气氛。如 “白衣冠”“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发 尽上指冠”“风萧萧兮易水寒”等都是渲染凄 凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。
❖ 其中音乐描写表现荆轲的思想感情，也是渲染 悲壮气氛。
❖ 太子的身影已在远方消逝成一个小白点， 易水的澎湃涛声还依稀可辨，毫无暖意的寒 风吹着车上的旗子，车辕因为车子的起伏而 吱吱作响，我看了一眼武阳，他也在望着易 水的方向。高渐离的筑声又在心头响起，我 的豪气复在胸间奔涌。
❖ 如果我的膝沾着秦国的土，那么我是在 对着浑厚下跪；如果我的背挡着楚国的歌， 那么我是在为着激昂停留；我的呼吸有齐鲁 风的节奏，我的胸怀有吴越水的温柔；我从 风萧萧的燕国离别，走向苍茫茫的秦国的险 途，我此行必死。嬴政，你的死期已到！我 将以你的人头来洗刷太子的耻辱，以你的人 心来告慰樊将军的英灵，以你的鲜血来偿还 天下苍生的血债。嬴政，受死吧！
古今异义
1、【信】 古义：信物，如：今行而无信，则秦未 可亲也 今义：书信
2、【涕】 古义：眼泪；如：樊将军仰天太息流 涕 今义：鼻涕）
3、【币】 古义：礼品；如：持千金之资币物 今义：货币）
4、【穷困】 古义：走投无路，陷入困境；如： 樊将军以穷困来归丹
今义：贫穷，生活贫穷，经济困难
古今异义
5、【长者】 古义：品德高尚之人，此处指樊於 期；如：丹不忍以己之私，而伤长者之意
③使者（使使以闻大王 见燕使者咸阳宫） ④使命（使毕使于前）
还：①返回（壮士一去兮不复还） ②通“环”、绕（秦王还柱而走）
顾：①只是，不过（顾计不知所出耳）
②回头看（于是荆轲遂就车而去，终已
不顾
荆轲顾笑武阳，……）
提：①携带（今提一匕首入不测之强秦）
②投掷（侍医夏无且以其所奉药囊 提（ｄǐ）轲，乃引其匕首提秦王）
通假字
1、秦王必说见臣 “说”通“悦”高兴
2、日以尽矣
“以”通“已”已经
3、今太子迟之，请辞决矣 “决”通“诀”
4、图穷而匕首见 “见”通“现”现出
5、卒起不意
“卒”通“猝”突然
6、卒惶急不知所为 “卒”通“猝”
7、秦王还柱而走 “还”（huán）通 “环”环绕
通假字
8、往而不反者，竖子也 “反”通“返”返回
❖ 我买通了秦王的宠臣，秦王要在三天后 召见我，我在这个夜晚对皇宫作最后的探查。
❖ 我走进嬴政的书房，竹简堆满了桌子， 桌上摊开着一束竹简，墨迹还未全干，我借 手中的火读了那文字，却是秦王新写的文书， 我并未想到，这竹简会改变我的行动。
❖ 回来后我两天两夜未睡，思考着竹简上 的文字，那些张扬着野心却也满是雄心的文 字。我的心被撕扯着：百姓的苦痛是因为战 争，假若秦统一天下可还会有战争？秦的国 力乃诸侯之最强，六国自是无与争锋，杀了 秦王于天下苍生何益？太子的个人恩怨与天 下生灵的命运哪一个更重要？我是太子的人， 应该如何选择？两天煎熬后，我的心一痛， 终于有了选择。
秦王:贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。
秦是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。 秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。
樊将军的“父母宗族，皆为戮没”，还以“金千斤， 邑万家”悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。
一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即“大喜”，多么 贪婪。
当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲， 还“目眩良久”。
❖ 图穷匕现，我用匕首去刺秦王，却给了 他逃跑的机会；环柱而走，我有九次机会， 却让他能拔剑伤我；倚柱而骂，我要保持太 子的尊严。侍臣杀我时，我想起了天下苍生， 他们没有看见我眼角的那颗英雄泪。
❖ 这是2002年高考优秀作文。作者浓缩了 荆轲刺秦王这一历史事件，线索清晰，再现 人物历史风采。作者将荆轲的活动牢牢放在 “选择这条线上”，如：决斗前夜心灵的痛 苦挣扎和艰难抉择。一路写来，可谓处处 “选择”，处处“艰难”，使荆轲这一人物 有血有肉地立在读者面前。
❖ 通过壮士的内心独白，凸显人物内心世界。 如：荆轲最终放弃刺秦，甘愿捐躯，“图穷 匕现，我用匕首去刺秦王，却给了他逃跑的 机会；环柱而走，我有九次机会，却让他能 拔剑伤我；倚柱而骂，我要保持太子的尊严。 侍臣杀我时，我想起了天下苍生，他们没有 看见我眼角的那颗英雄泪。”这样的结局， 既不违背史实主线，又有自己独特的视角， 展现荆轲心系天下苍生的胸怀，不禁让人拍 案叫绝。