《 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄-李白》作业设计方案-初中语文统编版七年级上册

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄-李白》作业设计方案（第
一课时）
一、作业目标：
1. 理解和背诵古诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，理解诗中表达的情感和思想。

2. 通过对古诗的赏析，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

3. 通过对古诗的解读，培养学生的文化自信和民族自豪感。

二、作业内容：
1. 完成古诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的背诵，并提交纸质版或电子版作业记录。

2. 写一篇不少于300字的赏析文章，从诗歌的主题、意象、语言等方面进行解读。

3. 结合自己的生活体验，谈谈对诗中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”的理解和感受。

4. 收集与李白或唐代诗词相关的资料，整理成一份不少于500字的报告，内容包括作者的生平和作品风格等。

三、作业要求：
1. 作业应在课堂上完成，并由老师进行批改和指导。

2. 赏析文章应有自己的见解和思考，不得抄袭和套作。

3. 报告应真实客观，不得虚假夸大，并引用可靠资料。

4. 作业提交方式可以是纸质版或电子版，以方便老师查阅和评价。

四、作业评价：
1. 评价标准包括作业完成质量、提交时间、书写工整程度等方面。

2. 评价方式将采取老师评价、小组互评和自我评价相结合的方式进行。

3. 对于优秀作业，将给予一定的奖励和表彰，以激励学生更好地完成作业。

五、作业反馈：
1. 学生应根据老师的批改和指导，认真反思自己的作业不足之处，并积极改进。

2. 学生可以通过微信群、QQ群等渠道与老师和同学交流学习心得和体会，分享学习经验和方法。

3. 老师应及时收集学生们的反馈意见和建议，不断完善和优化教学方案和评价机制。

通过这样的作业设计方案，不仅可以让学生们更好地理解和掌握古诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，还能让他们在完成作业的过程中提高自己的文学鉴赏能力和审美情趣，同时也能培养他们的文化自信和民族自豪感。

在作业评价和反馈环节中，学生们可以及时了解自己的不足之处，并得到老师的指导和帮助，以便更好地提高自己的学习能力和综合素质。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 通过对李白的诗作深入理解，加深对古诗词的鉴赏能力。

2. 通过对李白的诗词的创作背景和主题的分析，增强对古人的生活状况的了解。

3. 通过自主学习和小组讨论，提高学生的思维能力和团队合作能力。

二、作业内容：
1. 阅读理解：请同学们深入阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，并回答以下问题：
（1）这首诗的作者是谁？诗中表达了作者怎样的情感？
（2）诗中提到的“左迁”是什么意思？作者为什么要写这首诗？
（3）请用自己的话概括这首诗的主要内容。

2. 创作分析：请同学们分析李白创作这首诗的背景和主题，并回答以下问题：
（1）李白创作这首诗时的心情是怎样的？
（2）这首诗的主题是什么？表达了作者什么样的思想感情？
（3）这首诗在表达主题时采用了哪些手法？这些手法有何作用？
3. 小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：
（1）古代诗歌与我们现在的诗歌有何异同？为什么李白会在那个时候创作这样的诗？
（2）通过学习这首诗，你对古代文人的生活状况有何了解？他们对国家和社会有着怎样的责任和担当？
三、作业要求：
1. 作业应独立完成，不得抄袭。

2. 回答问题时，应尽量用自己的话来表达，避免直接引用原文。

3. 小组讨论时，应积极参与，主动发言，确保每个成员都有机会表达自己的观点。

四、作业评价：
1. 老师将对每位同学的回答进行点评，并给出相应的分数。

2. 对于小组讨论，老师将根据每位成员的参与度、观点的独特性等方面进行评价。

五、作业反馈：
1. 同学们应将作业完成情况及问题及时反馈给老师，以便老师进行下一步的教学安排。

2. 老师将根据同学们的反馈，对教学内容和方法进行改进，以提高教学质量。

通过本次作业，同学们应认真对待，通过阅读、分析和讨论，加深对古诗词的理解和鉴赏能力，同时增强对古代文人的生活状况的了解。

老师也将根据同学们的完成情况，对教学内容和方法进行改进，以提高教学质量。

此外，同学们在小组讨论中应积极参与，主动发言，确保每个成员都有机会表达自己的观点。

这将有助于提高你们的思维能
力和团队合作能力。

通过自主学习和小组讨论，你们将会有更多的收获。

最后，请同学们及时反馈作业完成情况及问题，以便老师能够及时了解你们的掌握程度，为接下来的教学提供参考。

希望本次作业能够达到预期目标，让同学们在古诗词的学习中取得更大的进步。