第12课《论语十二章》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册

《论语》与《大学》《中庸》 《孟子》并称“四书”。全书 共二十篇、四百九十二章，首 创“语录体”。
人不知而不愠（ 吾日三省吾身（
） 不亦说乎（ ） ）
传不习乎（
） 学而不思则罔（
）
思而不学则殆（ ）
一瓢饮，在陋巷（ ） 博学而笃志（ ）
知之者不如好之者（ ）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有 朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不 愠，不亦君子乎？”
请概括每句的要点
学而 时习之，不亦说乎？
学习方法
有朋自远方来，不亦乐乎？
学习的乐趣
人不知 而不愠，不亦君子乎？” 个人修养
曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/ 而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/ 不习乎？”
• 曾子曰：“吾
日
三 省吾身：
为人 谋
我 每天 多次 反省
名词作状语
而不忠乎？与朋友交而不 信
时间的学习，循序渐进，方能达到。
子曰：“温故/而知新，可以/为师 矣。”
• 子曰：“温
故
复习 旧的知识 温习 形容词作名词
可 以 为师矣。”
可 凭 成为， 以 借做
古今异义： 古义：可以凭借 今义：可能、许可
而知 新，
顺承， 新的领悟 并且 形容词作名词
子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
孔先生说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。 只空想而不学习，就会有害。”
请概括每句的要点
子曰：“学而不思/则罔， 思而不学/则殆。”
讲学习方法，阐 述学习与思考的 辩证关系。
子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一 瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回/也 不改其乐。贤哉，回也！”
• 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋
请概括每句的要点
吾十有五/而志于学，三十/而立， 学习领会 四十/而不惑，
安心立命，不受
五十/而知天命，六十/而耳顺， 外界左右。
七十/而从心所欲，不逾矩。
主观意识和做人 规则融合为一
1、道德修养的最高境界是怎样的？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不
是勉强去做。
2、我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长
反省 重视修养 注意学习
•子曰：“吾十有五/而志于学，三十 /而立，四十/而不惑，五十/而知天 命，六十/而耳顺，七十/而从心所 欲，不逾矩。”
• 子曰：“吾十有五 而志于承业
四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，
顺承 迷惑
顺承 自然 规律
顺承
七十而从心所欲，不逾
请概括每句的要点
子曰：“ 贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷， 人/不堪其忧，回/也不改 其乐。贤哉，回也！”
赞扬了颜回乐于 学习、安于贫困 的品质。
子曰：“知之者/不如好之者，好之 者/不如乐之者。”
• 子曰：“知 之
者不如 好之者，
代词， ……的人 学问
好之者不如乐之者。”
喜欢、 爱好
品质高尚
碗
巷，人不堪其忧，回也不改其
乐。贤哉，回
忍受 也！”
读书的快乐
子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷， 人/不堪其忧，回/也不改其乐。贤哉，回也！”
孔先生说：“颜回多么高尚啊！一碗饭，一瓢水， 住在简陋的小巷里，别人都忍受不了这种清苦， 颜回却不改变他好学的乐趣。颜回，高尚啊！”
即“回贤也哉!”,倒装句，主谓倒装。
以……为乐趣 名词的意动用法
• 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之 者。”
• 孔先生说：“了解这个知识的人，不如爱好这个 知识的人；爱好这个知识的人，又不如以学习为 乐的人。”
请概括每句的要点
子曰：“知之者/不如好之者， 好之者/不如乐之者。”
讲学习的三个 层次：知、好、 乐，层层推进， 使说理更加透 彻，令人信服。
替 谋划 转折，却
乎？ 传
不习乎？”
转折 诚 信
传授的知识 动词作名词
曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？ 与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
曾先生说：“我每天多次反省自己——替人家谋 划却不真诚吗？和朋友交往却不诚实吗？传授的 学业复习了吗？”
请概括每句的要点
曾子曰：“吾日/三省吾身： 为人谋/而不忠乎？ 与朋友交/而不信乎？ 传/不习乎？”
顺承
超
过
矩。”
规范， 规矩
• 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十 /而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/ 而从心所欲，不逾矩。”
• 我十五岁开始立志学习，三十岁就自立于世，四 十岁遇事就能不迷惑，五十岁就了解并顺应了自 然规律，六十岁就对各种言论能明辨是非，到七 十岁才可以随心所欲，不会超出规矩。
孔子创立了以仁为核心的道德学说，政治 上主张“仁者爱人”、“克己复礼”。他 自己也是一个很善良的人，富有同情心， 乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲， 毋施于人”、“君子成人之美，不成人之 恶” ，都是他的做人准则。
（2）教育思想 重视教育的作用
孔子思想 提倡“有教无类”
诲人不倦 因材施教
《论语》是儒家的经典著作之 一，由孔子的弟子及再传弟子 编撰而成。它以语录体为主， 记录了孔子及其弟子言行。
《
论
语
》
十
答辩人：第一PPT
二
章
1.朗读、熟读、背诵课文。 2.能借助注释翻译课文，积累常见的文言 词汇。(重点、难点)
孔子（公元前551-公元前479），名丘， 字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思 想家、教育家、政治家，儒家思想的创始 人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时 期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
孔先生说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟， 可以凭借这一点做老师了。
请概括每句的要点
子曰：“温故/而知新，可以/ 为师矣。”
谈学习方法： 温故知新。
子曰：“学而不思/则罔，思而不学/ 则殆。”
• 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
转折 却
迷惑 转折
有害
子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
子曰：“学 而 时
习之，不
学习
顺承 并且
按时
复习，
（名词作状语）温习
亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
也是 同“悦”，喜悦
人不知 而 不愠，不亦君子乎？”
了解 转折 却
生气
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方 来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 孔先生说：“学了并且按时复习，不也很喜悦吗? 有朋友从远方来，不也很快乐吗?人们不了解我， 我却不生气，不也是一个品德高尚的人吗?”