《工程师的发明创造作业设计方案》

《工程师的发明创造》作业设计方案
一、课程背景
《工程师的发明创造》是一门面向高中生的创新创业类选修课程，旨在培养学生的创造力、团队合作能力和实践能力，引导学生了解工程师的发明创造过程及其对社会的影响。

通过本课程的进修，学生将能够深入了解工程师的思维方式和创新方法，培养解决问题的能力和创新认识。

二、课程目标
1. 了解工程师的发明创造历史和现状，掌握创造力的培养方法；
2. 培养学生的团队合作能力和创新认识，提高解决问题的能力；
3. 培养学生实践能力，通过实际项目标设计和实施，提高学生的实践动手能力；
4. 培养学生的表达能力和思维能力，能够清晰地表达自己的想法和观点。

三、课程内容
1. 工程师的发明创造历史和现状分析；
2. 创造力的培养方法与技巧；
3. 团队合作与沟通技巧；
4. 实践项目设计与实施；
5. 创新思维与问题解决能力培养。

四、课程设计方案
1. 课程名称：《工程师的发明创造》
2. 课程学时：36学时，每周2学时，共18周。

3. 课程教学方式：理论讲授、案例分析、团队合作、实践项目。

4. 课程评估方式：平时表现（30%）、小组项目（40%）、期末考试（30%）。

5. 课程教学内容：
- 第一周：工程师的发明创造概述
- 第二周：创造力的培养方法
- 第三周：团队合作与沟通技巧
- 第四周：实践项目设计与实施
- 第五周：创新思维与问题解决能力培养
- 第六至十八周：实践项目实施及展示
五、课程实施步骤
1. 第一阶段：课程前期准备
- 教师准备教学大纲和教学材料；
- 学生了解课程内容和要求。

2. 第二阶段：课程实施
- 理论讲授：介绍工程师的发明创造历史和现状；
- 案例分析：分析经典工程师的发明创造案例；
- 团队合作：学生组成小组，进行团队合作项目；
- 实践项目：学生根据课程要求设计实践项目，并进行实施；
- 期末考试：进行课程知识的考核。

3. 第三阶段：课程总结与展示
- 学生展示实践项目效果；
- 教师总结课程教学效果；
- 学生填写课程反馈表，评判课程内容和教学方式。

六、课程评判
通过本课程的进修，学生将能够全面了解工程师的发明创造过程，提高自己的创造力和解决问题的能力，培养团队合作精神和实践能力。

同时，学生将在实践项目中得到锻炼，提高自己的动手能力和创新认识，为未来的进修和工作奠定良好的基础。