找凉快(教学设计)全国通用一年级上册综合实践活动

找凉快（教学设计）
一、教学背景
本教学设计针对全国通用一年级上册综合实践活动，主题为“找凉快”。

随着气温的升高，夏天的酷暑让孩子们非常难受。

本节课旨在通过寻找凉爽的方式，让孩子们了解一些常见的降温方式，并引导他们学习关注身体感觉，找到更多的凉爽之处。

二、教学目标
1.了解夏季天气特点，认识炎热天气对身体的危害。

2.学习使用身体感觉判断温度。

3.明确常见的降温方式，掌握自己寻找凉爽的技巧。

4.提高孩子们的观察能力，关注身边环境变化。

三、教学内容及安排
3.1 内容一：了解夏季天气特点
教学活动：
1.观察温度计，学习适宜的室内温度。

2.播放一段关于夏天天气特点的视频，介绍酷热天气对身体健康的影响。

3.站在室外，感受室内与室外的温度差别。

4.讨论夏季常见的天气现象，如高温、暴雨等。

3.2 内容二：学习使用身体感觉判断温度
教学活动：
1.获取不同温度下的物品，如冰棒、纸巾等。

2.给孩子们展示物品，让他们猜测物品在不同温度下的状态。

3.实地感受不同温度，让孩子们学会使用身体感觉判断温度。

3.3 内容三：明确常见的降温方式
教学活动：
1.列出常见的降温方式，如吹电扇、喝水等。

2.鼓励孩子们分享自己常用的降温方式。

3.联系实际，让孩子们学会运用降温方式。

3.4 内容四：提高孩子们的观察能力
教学活动：
1.带领孩子们走进室内外，寻找更多的凉爽之处。

2.让孩子们观察身边环境，了解夏季凉爽环境的特点。

3.小结本课的内容，引导孩子们关注身体感觉及身边的变化。

四、教学方法
1.观察法：借助观察温度计等工具，让孩子们学会运用科学思维。

2.游戏法：借助游戏的形式，让孩子们轻松愉悦地学习知识。

3.实践法：通过实地体验，让孩子们掌握自己寻找凉爽之处的技巧。

4.反思法：引导孩子们反思本课所涉及的知识点，并关注身体感觉及身边变化。

五、教学评价
通过教学设计，可以使孩子们更加全面地了解夏季天气特点，学会使用身体感觉判断温度，明确常见的降温方式，提高观察能力，找到更多的凉爽之处。

在实践中，教师可以观察孩子们的学习情况，通过反思法引导孩子们加深对本课内容的理解，实现教学目标。