苏教版四年级数学上册第八单元第八单元8.2角的度量课件
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下面用量角器量角的方法是否正确？
错误
错误
错误
正确
当堂检测 3.（易错题）下面量角器量的角是（ 130 ）度。
错解：50
正解：130
反思：度量角时，读内圈刻度还是外圈刻度，要先看
角的一条边与内圈零刻度线重合还是与外圈零刻度线 重合。
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
在本节课中，我们认识了量角器和角的计量单位，学习了用量 角器量角的方法，概括为“两个重合，一个注意”。
探索新知 想一想，说一说：量角时 要注意什么？
量角器的中心要 0°刻度线要和 和角的顶点重合。 角的一条边重合。
从0°开始数起，看另一 条边所对的刻度是多少。
探索新知 用量角器量角时，要做到“两重一看”： 1.将量角器的中心和角的顶点重合。 2.量角器的 0°刻度线和角的一条边重合。 3.从 0°开始数起，看角的另一条边所对的刻度。 注意：内圈刻度与外圈刻度不能混合使用。
3 (教材P79 例3)
探索新知
你能用三角尺上 的角量出这个角 有多大吗？
探索新知
用∠1量，有1个 那么大。
1
2
3
探索新知
用∠2量，有2个 那么大。
1
2
3
探索新知 用∠3量，比∠3大。
1
2
3
探索新知
三角板只能帮我们简单的判断角的大小，为了准确测 量角的大小，要有统一的度量工具和计量单位。
量角器是度量角的 工具。
观察量角器，你看 到了什么？
探索新知
量角器是半圆形的，
1°
被平均分成了180份。
1°
1°
把半圆分成180等份，每1份所对的角是1度的角，“度” 是角的计量单位，用符号“°”表示，1度记作1°。
探索新知
上面有很多刻度线， 都指向量角器的中心。
刻度线
中心 0°刻度线
探索新知
上面的数排成了两 圈。
90
角的大小与两边的长短无关。
当堂检测
1. 用量角器量出三角尺上每个角的度数。 (教材P81 练习十三 第6题) 每个三角尺上三 个角的度数和各 是多少？
∠1＝（ 60 ）° ∠1＝（ 90 ）°
∠2＝（ 90 ）° ∠2＝（ 45 ）° ∠3＝（ 30 ）° ∠3＝（ 45 ）°
都是180°。
当堂检测 2. (教材P82 练习十三 第8题)
0
内圈刻度
中心 0°刻度线
Hale Waihona Puke 0探索新知 900°刻度线 中心
180
外圈刻度
探索新知
在量角器上，从右边起，依次找出0°、20°、 90°、135°和180°的刻度线。
90°刻度线 135°刻度线
135° 刻度线
再从左边起， 依次找出这些 度数的刻度线。
20°刻度线
20°刻度线
0°刻度线 180°刻度线
两个重合：点点重合：量角器的中心与角的顶点重合。 线边重合：量角器的0°刻度线与角的一条边重合，另一条 边所对应的该0°刻度线所在圈上的刻度就是这个角的度数。
一个注意：内圈刻度与外圈刻度不能混用。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
0°刻度线 180°刻度线
探索新知
量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多 少度吗？
探索新知
（1）把量角器的中心与 角的顶点重合。
（3）在量角器上找 与角的另一边重合的 刻度线，与角另一边 重合的刻度线所对应 的度数就是这个角的 度数。
（2）将量角器的内圈刻度的 这个角是60°。 0°刻度线与角的一条边重合。
随堂小练
1. 看量角器上的刻度， 填出每个角各是多少度。 (教材P80 练一练 第1题)
40
55
140
随堂小练 2. 量出下面每个角的度数。(教材P80 练一练 第2题)
70°
130°
80°
随堂小练
3. 下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。 (教材P80 练一练 第3题)
30°
30°
你有什么发现？
八 垂线与平行线
2 角的度量
学习目标
1. 认识量角器和角的计量单位，掌握用量角器量角的方法。（重点） 2. 根据测量情况，区分内外圈刻度，正确读出相应度数。（难点） 3. 进一步认识角的大小，运用角的知识描述相应的生活现象。
回顾复习
说一说：同学们， 你们认识它们吗？ 上节课我们认识了角，这节课我们学习角的度量。
错误
错误
错误
正确
当堂检测 3.（易错题）下面量角器量的角是（ 130 ）度。
错解：50
正解：130
反思：度量角时，读内圈刻度还是外圈刻度，要先看
角的一条边与内圈零刻度线重合还是与外圈零刻度线 重合。
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
在本节课中，我们认识了量角器和角的计量单位，学习了用量 角器量角的方法，概括为“两个重合，一个注意”。
探索新知 想一想，说一说：量角时 要注意什么？
量角器的中心要 0°刻度线要和 和角的顶点重合。 角的一条边重合。
从0°开始数起，看另一 条边所对的刻度是多少。
探索新知 用量角器量角时，要做到“两重一看”： 1.将量角器的中心和角的顶点重合。 2.量角器的 0°刻度线和角的一条边重合。 3.从 0°开始数起，看角的另一条边所对的刻度。 注意：内圈刻度与外圈刻度不能混合使用。
3 (教材P79 例3)
探索新知
你能用三角尺上 的角量出这个角 有多大吗？
探索新知
用∠1量，有1个 那么大。
1
2
3
探索新知
用∠2量，有2个 那么大。
1
2
3
探索新知 用∠3量，比∠3大。
1
2
3
探索新知
三角板只能帮我们简单的判断角的大小，为了准确测 量角的大小，要有统一的度量工具和计量单位。
量角器是度量角的 工具。
观察量角器，你看 到了什么？
探索新知
量角器是半圆形的，
1°
被平均分成了180份。
1°
1°
把半圆分成180等份，每1份所对的角是1度的角，“度” 是角的计量单位，用符号“°”表示，1度记作1°。
探索新知
上面有很多刻度线， 都指向量角器的中心。
刻度线
中心 0°刻度线
探索新知
上面的数排成了两 圈。
90
角的大小与两边的长短无关。
当堂检测
1. 用量角器量出三角尺上每个角的度数。 (教材P81 练习十三 第6题) 每个三角尺上三 个角的度数和各 是多少？
∠1＝（ 60 ）° ∠1＝（ 90 ）°
∠2＝（ 90 ）° ∠2＝（ 45 ）° ∠3＝（ 30 ）° ∠3＝（ 45 ）°
都是180°。
当堂检测 2. (教材P82 练习十三 第8题)
0
内圈刻度
中心 0°刻度线
Hale Waihona Puke 0探索新知 900°刻度线 中心
180
外圈刻度
探索新知
在量角器上，从右边起，依次找出0°、20°、 90°、135°和180°的刻度线。
90°刻度线 135°刻度线
135° 刻度线
再从左边起， 依次找出这些 度数的刻度线。
20°刻度线
20°刻度线
0°刻度线 180°刻度线
两个重合：点点重合：量角器的中心与角的顶点重合。 线边重合：量角器的0°刻度线与角的一条边重合，另一条 边所对应的该0°刻度线所在圈上的刻度就是这个角的度数。
一个注意：内圈刻度与外圈刻度不能混用。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
0°刻度线 180°刻度线
探索新知
量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多 少度吗？
探索新知
（1）把量角器的中心与 角的顶点重合。
（3）在量角器上找 与角的另一边重合的 刻度线，与角另一边 重合的刻度线所对应 的度数就是这个角的 度数。
（2）将量角器的内圈刻度的 这个角是60°。 0°刻度线与角的一条边重合。
随堂小练
1. 看量角器上的刻度， 填出每个角各是多少度。 (教材P80 练一练 第1题)
40
55
140
随堂小练 2. 量出下面每个角的度数。(教材P80 练一练 第2题)
70°
130°
80°
随堂小练
3. 下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。 (教材P80 练一练 第3题)
30°
30°
你有什么发现？
八 垂线与平行线
2 角的度量
学习目标
1. 认识量角器和角的计量单位，掌握用量角器量角的方法。（重点） 2. 根据测量情况，区分内外圈刻度，正确读出相应度数。（难点） 3. 进一步认识角的大小，运用角的知识描述相应的生活现象。
回顾复习
说一说：同学们， 你们认识它们吗？ 上节课我们认识了角，这节课我们学习角的度量。