部编版九年级下册语文部编版九下18.天下第一楼(节选)教学设计
18《天下第一楼(节选)》(第2课时)(教学设计)九年级语文下册(统编版)
第18课天下第一楼（节选）（第2课时）教学目标1．品读台词，把握人物形象，理解人物命运。
2．结合剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况，深入理解剧本主旨。
教学重点1．结合课文具体内容，分析人物形象。
2．品味剧本的“京味”，理解剧本的主旨。
教学难点1．结合课文具体内容，分析人物形象。
2．品味剧本的“京味”，理解剧本的主旨。
教学过程新课导入课前经各组推荐，我们选了四个小组来现场表演。
请其他同学仔细观看，重点品味人物台词，揣摩人物形象。
（四个小组分别表演“唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对”“卢孟实罚小伙计”“罗大头要挟羞辱卢孟实”“唐茂盛支钱要人”等片段。
）新知探究一、合作探究【活动内容】1．课文中的主要人物有怎样的特点？这些鲜明的人物形象是通过哪些方面表现出来的？教师引导学生结合语言、动作、神态等描写方法和具体语段分析剧本中的人物形象。
课件中只出示了部分主要人物的特点，学生也可以分析其他人物的特点，言之有理即可。
【设计意图】引导学生掌握从语言、动作、神态等描写方法分析剧中人物形象的方法，把握本剧人物形象的特点，为理解剧本的主旨作铺垫。
【活动内容】2．《天下第一楼》被称为“京味话剧”，课文中的“京味”具体表现在哪里？学生分组讨论。
学生可能比较容易发现语言中的“京味”，教师可以提示学生从内容题材、民俗文化、剧情等方面分析其他的“京味”。
【设计意图】引导学生品味剧本的“京味”。
【活动内容】3．如何理解《天下第一楼》的主旨和内涵？学生分组讨论，教师提示学生结合人物关系、情节冲突和故事背景等多方面进行思考。
每组派代表分享讨论结果，教师及其他学生对发言者的内容进行优化修改。
【设计意图】引导学生在理清人物关系和情节冲突的基础上，探究本文的主旨及内涵。
课文讲述在福聚德的鼎盛时期，大掌柜卢孟实面对少东家排挤、罗大头撂杆、侦缉队敲诈等内忧外患的情况，竭力支撑，却仍难以避免福聚德显露衰落之相；歌颂了凭勤劳智慧艰苦创业的实干精神，批判了游手好闲的败家子习气和黑暗腐朽的社会环境。
最新部编版九年级语文下册18天下第一楼(节选)优质教案
18天下第一楼 (节选 )教课目的知识与能力1．掌握本课的要点字词。
2．细读课文，梳理本文的主要情节，掌握戏剧矛盾。
过程与方法1．剖析人物形象，理解人物内心。
2．频频阅读，理解文中舞台说明的内涵和作用。
学习经过细节刻画表现人物性格特点的写法。
感情、态度与价值观深刻理解晚清民生凋零、腐败不堪的社会现实。
要点难点教课要点频频阅读，理解文中舞台说明的内涵和作用。
学习经过细节刻画表现人物性格特点的写法。
教课难点深刻理解晚清民生凋零、腐败不堪的社会现实。
课时安排2课时教课过程第一课时一、新课导入同学们，假如我们想创立文明班级，可是，今日有人招惹是非，明日有人打斗生事，后天又有人考试舞弊，那么，我们还可以打造文明班级吗？(不可以 )这就说了然一个道理——一个集体想要有所成就时，假如到处有人拉后腿，这个集体就注定会失败。
今日，我们将走进“福聚德”更为深刻地感觉这个道理。
此刻我们就来学习课文《天下第一楼》。
二、自主预习1．作者介绍何冀平， 1951 年出生于广西，剧作家、编剧。
毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。
代表作有《天下第一楼》《德与慈禧》《开市大吉》等。
2．背景料名噪京的烤老字号“福聚德” 于清同治年。
至民国初年，老掌柜唐德源因年多病而退居内室，店全仗二柜王子西助两位少掌柜暗淡。
怎奈两位少与子无，大少迷玩票，二少崇尚武林，得店寅吃卯粮，王子西向老掌柜介绍他的帖兄弟孟来操劳店。
生性慧的孟起誓要干出一番事来，以泄人不平。
面如累卵的福聚德，他尽了汁，果在不的里竟使三老屋翻盖起了二楼。
孟能使福聚德山再起，除了靠他自己的聪明干，得助于与他相好的玉姑娘，更靠技超群的厨大和蔼于迎来送往的堂常。
岁月荏苒，十年一晃而，福聚德名噪京。
此，唐家的两位少在流言蜚的恿下，却与孟争起了主。
常一子奴颜婢膝任人差使，竟在端走菜气身亡，再加上在店中出大藏有烟土，除非有人担保，否要将大走示众。
在此状况下，孟自告奋勇，愿意担当一切任。
待事了以后，聪明而无奈的孟清晰人事理，便走开福聚德回山老家去了⋯⋯3．(1)正字音商．(gǔ)簇(c ù)．砧板 (zhēn)．(j ī)．瑞蚨祥 (f ú)．胆怯．(nu ò)整理．．(sh íduo)喜幛子 (zh àng)．煞白 (sh à)．咧咧 (li ē)．眩(xu àn)．怵(ch ù)．(2)名噪 (z ào)．幌子 (huǎng)．咬牙脚 (du ò)．半晌．(sh ǎ ng)行(x íng)．忌 (hu ì)．呷(xi ā)．杆 (li o)à．凄惨 (qī)．地契．(q ì)八地 (z á)．打 (ch ǎ)．雕梁画：指房子的的彩装，常用来形容建筑物富堂皇。
【部编人教九年级下册语文教案18《天下第一楼》(节选)教师版
【部编人教九年级下册语文教案18《天下第一楼》（节选）教师版一. 教材分析《天下第一楼》（节选）是人教版九年级下册的一篇课文，通过讲述一个年轻人立志建造世界上最高的楼的故事，反映了人类对高度的追求和对梦想的执着。
课文语言优美，情节引人入胜，具有很高的文学价值。
此篇课文旨在培养学生的文学素养，提高学生的阅读理解能力，同时让学生体会到梦想的力量和人类不断探索的精神。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文学作品有一定的鉴赏能力。
但同时，他们面临着中考的压力，可能对文学作品的阅读和理解存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的阅读兴趣，激发他们的学习积极性，帮助他们更好地理解课文，提高他们的文学素养。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握主要人物和事件。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：让学生感受到梦想的力量，培养他们不断探索、勇往直前的精神。
四. 教学重难点1.重难点：理解课文中的重点句子和词语，把握人物形象和文章主旨。
2.难点：对课文中的文学手法和修辞手法进行分析和理解。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养他们的独立思考能力。
2.互动式教学：通过分组讨论、角色扮演等活动，增加学生之间的互动，提高他们的合作能力。
3.情境教学：通过图片、音乐等手段，创造情境，让学生更好地感受课文内容。
六. 教学准备1.课文朗读录音：用于课堂上的听力训练和朗读指导。
2.相关图片和视频：用于创造情境，帮助学生更好地理解课文。
3.教学PPT：用于课堂上的讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示巴黎铁塔、迪拜塔等图片，引导学生谈论对“高度”的理解，从而引出课文《天下第一楼》。
2.呈现（10分钟）教师播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文。
之后，教师展示PPT，对课文进行讲解和展示，帮助学生理解课文内容。
人教版语文九年级下册(部编版)教案：18 天下第一楼(节选)
18天下第一楼(节选)教学目标知识与能力1．掌握本课的重点字词。
2．细读课文，梳理本文的主要情节，把握戏剧冲突。
过程与方法1．分析人物形象，理解人物内心。
2．反复阅读，理解文中舞台说明的内涵和作用。
学习通过细节刻画表现人物性格特点的写法。
情感、态度与价值观深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社会现实。
重点难点教学重点反复阅读，理解文中舞台说明的内涵和作用。
学习通过细节刻画表现人物性格特点的写法。
教学难点深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社会现实。
课时安排2课时教学过程第一课时一、新课导入同学们，如果我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，那么，我们还能打造文明班级吗？(不能)这就说明了一个道理——一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，这个集体就注定会失败。
今天，我们将走进“福聚德”更加深刻地感受这个道理。
现在我们就来学习课文《天下第一楼》。
二、自主预习1．作者介绍何冀平，1951年出生于广西，剧作家、编剧。
毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。
代表作有《天下第一楼》《德龄与慈禧》《开市大吉》等。
2．背景资料名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。
传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。
生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如累卵的福聚德，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实能使福聚德东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，福聚德名噪京华。
此时，唐家的两位少爷在流言蜚语的怂恿下，却与卢孟实争起了东主财权。
常贵一辈子卑躬屈膝任人差使，竟在端盘走菜时气绝身亡，再加上侦缉队在店中查出罗大头藏有烟土，除非有人担保，否则要将罗大头绑走示众。
部编版语文九下第18课《天下第一楼(节选)》课文、教案、导学案
部编版语文九下第18课《天下第一楼（节选）》课文、教案、导学案课文时间八年后。
地点福聚德店堂。
此时是福聚德的鼎盛时期。
雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光。
门前停的是汽车、马车、绿呢大轿，门里进出的是达官显贵、商贾名流。
福聚德已是赫赫扬扬，名噪京师。
今天是大年初六，饭庄店铺大开张。
福聚德伙计们簇拥着王子西。
将那两块老年间的铜幌子，当当正正地挂在门前。
尔后，掌案的把砧板剁得当当响，掌勺的啪啪啪地敲着炒勺，账房把算盘拨拉得噼啪响，百年老炉中的炉火像浇上了油，烧得呼呼蹿火苗子，这就是旧时买卖家讲究的“响案板”，以求新年里买卖兴隆。
福聚德的伙计们头脸干净，新鞋新帽，面带笑容，垂手而立，迎接着新年里的第一批客人。
王子西福顺，盯着点儿门口、胡同口，有要紧的主顾先喊-一声。
福顺(已经长成个大小伙子)放心吧，二掌柜! (下)王子西过了正五过初六，过了初六还照旧，说话这年就过完了。
常贵咱们大开张，对过儿大关张。
王子西全赢德那掌柜的就不是发家的样儿，伙计多吃半个馒头，他都耷拉脸子。
常贵那边伙计也怪可怜的，跟掌柜的说说，怎么搭济下。
王子西这事儿他想得到，别忘了，他爹也当过伙计。
常贵这十来年了，我都没敢问过，玉升楼掌柜的真干过那么缺德的事儿?王子西就为丢了几两金子，用这样的大秤(指墙上挂着的丈把长的大秤)把柜上的伙计，出门称一次，进门称一次。
常贵老爷子就这么窝囊死的?王子西要不孟实这么咬牙跺脚地干，心里窝着口气。
常贵今天大开张，怎没见他?王子西唉，头年一忙，我忘了给侦缉队。
送礼了。
常贵那可是些惹不起的祖宗。
王子西这不孟实又打点去了。
(拿出一张单子)这是今天的水牌，上什么菜你编排-一下，下半晌瑞蚨祥东家、警备司令吴家有定座。
我今天得赶致美斋头炉萝卜丝饼。
(常下，王欲下)唐茂昌带福子气冲冲地上。
王子西( 见脸色不对，小心地)大爷今天得空儿，没上戏园子?唐茂昌卢掌柜呢?王子西外出了。
唐茂昌昨天我让福子拿五百块钱，他为什么不给?王子西他说“东六西四”分账是合同上写的，每月初一准把月钱送到府上去，额外的......福子(狗仗人势地)额外的?这儿全是大爷的!大爷拿钱买行头置场面干的是正事儿，不像他拿钱养婊子!王子西哟，你可别这么嚷，玉雏儿而今顶半个掌柜的。
18 天下第一楼(节选)(教学设计)九年级语文下册(统编版)
第18课《天下第一楼（节选）》教学设计【学习目标】1.通过默读勾画，明确人物关系,把握戏剧冲突。
2.通过演读感悟人物性格。
3.通过联读解构戏剧的现实意义。
【教学重点】1.通过默读和勾画，明确人物关系，把握戏剧冲突。
2.通过演读，感悟人物性格特点。
【教学难点】1.通过联读，解构戏剧的现实意义，引导学生深入思考。
2.结合实际生活，引导学生理解戏剧中反映的人性、社会现象等问题。
【课时安排】1课时。
【学习过程】一、导入新课同学们，今天我们将一同踏入一个充满烟火气息的世界，感受一段沉浮跌宕的历史。
这并非是遥远的历史，而是与我们近在咫尺的人间烟火。
这是一部讲述老北京烤鸭名店“福聚德”的人间悲喜剧，它就是是何冀平笔下的《天下第一楼》。
二、检查预习1.文题解读“天下第一”说明了此楼的与众不同,同时也设下悬念。
“楼”是写作对象,用“天下第一”修饰,蕴含着作者“一座危楼中就有天下”的思想。
作者要通过这座楼的兴衰来折射天下,包容世事人生。
2.作者介绍【何冀平】中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
4.字词积累①正音正字鼎．盛( dǐng ) 老匾．( biǎn ) 幌．子( huǎng ) 绿呢．(ní ) 窝囊．( )怯懦．( nuò )捣．蛋( dǎo )撂．杆(liào )忌．讳(jì )赫赫．扬扬( hè)砧．板(zhēn ) 打镲．( chǎ )侦缉．（jī）拾掇．（duō）商贾．( gǔ )②理解词义：侦缉:侦查缉捕。
怯懦:胆小懦弱。
忌讳:由于风俗习惯等，对某些言谈或举动有所顾忌，相沿日久而成为禁忌拾摄:整理;修理;惩治。
凄惨:凄凉悲惨。
咬牙跺脚:一般是用来形容女孩子生气的样子或是表情比较无可奈何。
捣蛋:借端生事，制造麻烦，无理取闹。
雕梁画栋:指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
部编版语文九下第18课《天下第一楼(节选)》课文、教案、导学案
部编版语文九下第18课《天下第一楼（节选）》课文、教案、导学案课文：天下第一楼（节选）300多年前，姑苏城中“负於上海，鬻於越州”，生活富饶，“江天一纵翻千亩”。
姑苏城北沐新舫。
店家这儿汇集了各地商人，有很多楼房。
其中以“三值楼”为最高。
这楼是全城第一高楼，又称“天下第一楼”。
谁也不记得它的真正名字了。
楼只是矗立在人们眼前的高大建筑物。
楼房耸立，烟波浩淼，躯体巍峨，云雾迷离，直揽城墙，赛过山岳。
它真是高楼迭起者侧目，山河倒卧者闇惖的壮丽胜景。
这楼建在汾江边上，全从海里石运到姑苏城，筑起烟波美丽的石桥。
桥上有一座拱桥，拱桥下是静派的汾江流水。
你知不知道，汾河是“雄师飞将”岳飞故乡的河啊。
桥头石拱桥下，汾江流淌着历史的河水。
教案：主题：天下第一楼（节选）教材分析：本文是课本中的一篇记叙文。
通过描述江南城市姑苏的繁华景象和一座高楼的壮丽景观，展示了江南地区的富饶和文化底蕴。
教学目标：1.了解江南地区的繁华景象和建筑风貌。
2.培养学生欣赏和感受文学作品的能力。
3.让学生明白背后的文化和历史知识。
教学重点：1.理解课文内容，把握关键信息。
2.培养学生欣赏文学作品的能力。
教具准备：课本、投影仪教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）利用投影仪呈现姑苏城的图片，让学生观察并描述图片中的景象。
引导学生思考繁华的背后可能隐藏了什么。
Step 2 预读课文（10分钟）让学生预读课文标题和开头段落，猜测课文的内容和主题。
同时，让学生回答一些与姑苏城相关的问题，如地理位置、历史背景等。
Step 3 理解课文（20分钟）1. 听读课文：播放录音，让学生跟读课文。
2. 讲解难点词语：解释课文中出现的生词和短语，如“负於上海，鬻於越州”，“汾江流水”等。
3. 分析课文结构：让学生分析课文的结构，了解作者的叙述方式和目的。
4. 理解课文内容：提问学生关于课文的理解问题，引导学生思考并回答，如“为什么楼房被称为‘天下第一楼’？”、“汾江流水的意义是什么？”等。
部编版语文九年级下册第18课《天下第一楼(节选)》一等奖创新教学设计
部编版语文九年级下册第18课《天下第一楼（节选）》一等奖创新教学设计第五单元18 天下第一楼（节选）教学设计教学目标：1.通过梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。
2.通过台词品读，把握人物形象，理解人物命运。
3.结合剧本所反映的时代风貌和社会生活状况，深入理解剧本主旨。
教学过程：一、导入新课有一部话剧，1988年由北京人民艺术剧院首演后，至今已经创下演出500余场的记录。
30余年来，已经更替了好几代演员，但台词几乎没改过一个字，戏里流淌的人生况味始终如一。
这部话剧就是《天下第一楼》。
这座话剧界的“高楼”常演不衰的原因是什么呢？我们走进剧本来一探究竟。
二、速读梳理情节1.理人物课文来自剧本第三幕的节选，文中出现了哪些人物？他们是什么身份？明确：王子西福聚德二掌柜，罗大头福聚德烤鸭师，常贵福聚德堂头，唐茂昌、唐茂盛老掌柜的大小儿子，福顺、成顺福聚德学徒，克五某王爷后代、食客，修鼎新福聚德瞭高儿兼账房。
核心、灵魂人物是谁？为什么？请同学们跳读课文，梳理情节，把握戏剧冲突。
2.明冲突冲突1 2 3 4 5具体情节唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对以第一个情节为例，唐茂昌从上场到下场出现在节选部分的哪些段落？（16段到35段），他来干什么？（要钱）从19段的语言可看出。
他态度怎样？从舞台说明“气冲冲的上，脸色不对，更火起来看出来者不善。
王子西如何应对的？从舞台说明上，“小心的，为难，怯懦的”读出他的无可奈何。
我们可以通过划定区域，结合舞台说明及人物语言来筛选关键信息，概括其他冲突。
明确：冲突二：克五借机敲诈，卢孟实威严应对冲突三：卢孟实处罚不成器的小伙计，厚赏成顺冲突四：罗大头撂挑子，羞辱卢孟实冲突五：唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪。
文中修鼎新的一句话是对冲突最好的概括。
“一个人干，八个人拆。
”戏剧冲突直接揭示了福聚德由盛到衰的原因，也为后面的结局埋下了伏笔。
因此我们可以这样说：梳理主要情节，把握戏剧冲突是打开戏剧之门的第一把钥匙。
部编人教版九年级语文下册教案：第五单元 天下第一楼(节选)教案
【卢孟实形象】务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝陈腐不变通、刚直却又不得不学着屈服于社会环境。
【罗大头形象】恃才自傲，迂腐固执，心胸狭窄，容不得人，脾气火爆，同时又一身正气，真率，不屑与小人为伍。
【其他人物形象】常贵：同情他人，老实厚道。
福子：仗势欺人，谄媚姿态。
唐茂盛：势利。
【教学提示】
教师可结合课本“思考探究”第四题对此进行研究，引导学生关注话剧人物形象。
目标导学五：拓展延伸
1．请同学们结合分析的人物形象，代入角色进行朗读。
2．组织话剧表演活动。
板书设计：
目标导学二：梳理主要情节，把握戏剧冲突
1．快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括情节。
情节一：唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。
情节二：克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。
情节三：卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。
情节四：罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。
情节五：唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。
初三语文课时设计活页纸
教学过程
教学Байду номын сангаас容及方法
备课札记
2．上述情节也正是本文的戏剧冲突，说说本文戏剧冲突是围绕什么展开的。
3．文章中哪句话最能概括上述情节？结合课文内容，说说你对福聚德的衰落原因的认识。
目标导学三：把握文本语言特征，理解含义深刻语句
1．本文语言十分具有方言特色，甚至有些方言运用比较低俗，你如何看待这个问题？请结合文章做简要分析。
背景资料：名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。传业至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。然而，事违人愿，就在福聚德发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。
【部编人教版】九年级下语文《18 天下第一楼》优质课教案
【部编人教版】九年级下语文《18 天下第一楼》优质课教案一. 教材分析《天下第一楼》是部编人教版九年级下册语文教材中的一篇课文，讲述了我国历史上一位传奇人物蔡子英建天下第一楼的故事。
通过这个故事，学生可以了解到我国古代建筑艺术的精髓，以及蔡子英的创新精神和执着追求。
课文语言生动，情节跌宕起伏，具有很强的趣味性和启发性。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，对古代历史和文化有一定的了解。
但文中涉及到的古代建筑知识和历史背景可能对他们来说较为陌生，需要在教学中进行解释和引导。
此外，学生可能对课文中的创新精神和执着追求有所感触，但如何将其与现实生活联系起来，需要在教学中进行拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解课文中所涉及的古代建筑知识和历史背景，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
3.情感态度与价值观：感受蔡子英的创新精神和执着追求，激发学生对美好事物的向往和追求。
四. 教学重难点1.理解课文中的古代建筑知识和历史背景。
2.体会蔡子英的创新精神和执着追求。
3.将课文内容与现实生活相结合，进行拓展思考。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造氛围，让学生身临其境，感受课文中的古代建筑之美。
2.自主学习法：鼓励学生自主阅读、思考，培养学生的阅读理解能力和批判性思维。
3.合作探讨法：引导学生分组讨论，分享学习心得，取长补短，提高团队协作能力。
4.情感教学法：以情促知，以情促行，激发学生对美好事物的向往和追求。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、古代建筑图片、历史背景等资料。
2.教学资源：准备相关的历史文献、建筑资料，以便在课堂上进行拓展。
3.教学设备：投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示古代建筑图片，引导学生欣赏古代建筑之美，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍课文背景，引出主人公蔡子英。
部编版语文九下第8课《天下第一楼节选》课文、教案、导学案
“部编版语文九下第8课《天下第一楼节选》课文、教案、导学案”一、教学目标1.知识与技能目标：通过学习课文，使学生理解课文内容，体会作者的情感表达，掌握重点词语和句子的运用。
2.过程与方法目标：培养学生独立阅读的能力，提高学生的文学鉴赏能力，培养学生的创新思维和合作意识。
3.情感态度与价值观目标：引导学生感受传统文化的魅力，激发学生对传统文化的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者的情感表达，掌握重点词语和句子的运用。
2.教学难点：分析课文的结构特点，理解课文中的象征意义。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍课文背景和作者。
（2）引导学生关注课文题目，思考“天下第一楼”的含义。
2.初读课文（1）学生自读课文，注意理解生词和难句。
（2）教师通过提问检查学生对课文的理解。
3.精讲课文（1）分析课文结构，引导学生理解课文主题。
（2）讲解重点词语和句子，帮助学生深入理解课文内容。
（3）分析课文中的象征意义，引导学生体会作者的情感表达。
4.课堂讨论（1）教师提出讨论话题：课文中的“天下第一楼”具有哪些象征意义？（2）学生分小组讨论，发表自己的观点。
5.课堂小结（2）学生分享自己的学习收获。
6.课后作业（1）熟读课文，背诵重点句子。
四、导学案1.课文注释（1）生词注释：帮助学生理解生词的含义。
（2）难句解析：帮助学生理解课文中的难句。
2.课文结构分析（1）划分课文结构，引导学生理解课文主题。
（2）分析课文中的象征意义。
3.课堂讨论话题（1）课文中的“天下第一楼”具有哪些象征意义？（2）课文中的哪些语句表达了作者的情感？4.学习检测（1）根据课文内容填空。
（2）根据课文内容回答问题。
五、教学反思1.教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2.在课堂讨论环节，教师要引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的观点。
3.课后作业要注重培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的学习兴趣。
部编版语文九下第18课《天下第一楼(节选)》课文、教案、导学案
部编版语文九下第18课《天下第一楼（节选）》课文、教案、导学案部编版语文九下第18课《天下第一楼（节选）》课文、教案、导学案课文时间八年后。
地点福聚德店堂。
此时是福聚德的鼎盛时期。
雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光。
门前停的是汽车、马车、绿呢大轿，门里进出的是达官显贵、商贾名流。
福聚德已是赫赫扬扬，名噪京师。
今天是大年初六，饭庄店铺大开张。
福聚德伙计们簇拥着王子西。
将那两块老年间的铜幌子，当当正正地挂在门前。
尔后，掌案的把砧板剁得当当响，掌勺的啪啪啪地敲着炒勺，账房把算盘拨拉得噼啪响，百年老炉中的炉火像浇上了油，烧得呼呼蹿火苗子，这就是旧时买卖家讲究的“响案板”，以求新年里买卖兴隆。
福聚德的伙计们头脸干净，新鞋新帽，面带笑容，垂手而立，迎接着新年里的第一批客人。
王子西福顺，盯着点儿门口、胡同口，有要紧的主顾先喊-一声。
福顺(已经长成个大小伙子)放心吧，二掌柜! (下)王子西过了正五过初六，过了初六还照旧，说话这年就过完了。
常贵咱们大开张，对过儿大关张。
王子西全赢德那掌柜的就不是发家的样儿，伙计多吃半个馒头，他都耷拉脸子。
常贵那边伙计也怪可怜的，跟掌柜的说说，怎么搭济下。
王子西这事儿他想得到，别忘了，他爹也当过伙计。
常贵这十来年了，我都没敢问过，玉升楼掌柜的真干过那么缺德的事儿?王子西就为丢了几两金子，用这样的大秤(指墙上挂着的丈把长的大秤)把柜上的伙计，出门称一次，进门称一次。
常贵老爷子就这么窝囊死的?王子西要不孟实这么咬牙跺脚地干，心里窝着口气。
常贵今天大开张，怎没见他?王子西唉，头年一忙，我忘了给侦缉队。
送礼了。
常贵那可是些惹不起的祖宗。
王子西这不孟实又打点去了。
(拿出一张单子)这是今天的水牌，上什么菜你编排-一下，下半晌瑞蚨祥东家、警备司令吴家有定座。
我今天得赶致美斋头炉萝卜丝饼。
(常下，王欲下) 唐茂昌带福子气冲冲地上。
王子西( 见脸色不对，小心地)大爷今天得空儿，没上戏园子?唐茂昌卢掌柜呢?王子西外出了。
部编人教版九年级语文下册18《天下第一楼》(节选)教师版
部编人教版九年级语文下册18《天下第一楼》（节选）教师版【学习目标】1.能够梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。
2.学会揣摩有深意的台词，分析人物形象。
3.结合故事背景，能够深入理解主题。
【教学过程】一．新课导入同学们，如果我们想创办文明班级，但是今天有人惹是生非。
明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，我们还能打造文明班级吗？（不能打造文明班级）这说明一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。
今天我们将走进“福聚德”更加深刻的感受该道理！二．作者简介【何冀平】中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
三．背景介绍名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。
传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。
生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。
然而，事违人愿，“福聚德”发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。
三．整体感知1.快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括。
（一）唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。
（二）克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。
（三）卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。
（四）罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。
（五）唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。
最新部编版九年级语文下册教学设计——18 天下第一楼(节选)
18 天下第一楼（节选）【学习目标】1.梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。
2.分析人物形象，理解人物内心。
3.品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。
4.了解故事背景，深入理解主题。
【重点难点】1.鉴赏主要人物形象。
2.品味本课的语言。
3.了解本课的戏剧结构和矛盾冲突的特点。
教学过程【导入新课】同学们，如果我们想创建文明班级，但是今天有人惹是生非，明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，那么我们还能打造文明班级吗？（不能。
）这里说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。
今天我们将走进“福聚德”，更加深刻地感受这个道理。
【作者简介】何冀平，1951年生于广西，中国剧作家。
中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧。
她创作了话剧《天下第一楼》，担任神话剧《新白娘子传奇》、民国剧《天下第一楼》、动作电影《投名状》《龙门飞甲》等的编剧。
1988年，《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
【相关背景】名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。
传业至民国初年，老板唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。
生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如累卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起二层楼。
卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。
然而，事与愿违，就在福聚德发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。
【新课讲授】（一）整体感知1.快速阅读全文，梳理主要情节，并用自己的话概括情节。
天下第一楼(节选)-部编版九年级语文下册教案
天下第一楼（节选）-部编版九年级语文下册教案
一、教学目标
1.了解《天下第一楼》的背景知识，理解文章的主题和情感；
2.能够运用阅读策略，提高阅读理解能力；
3.能够在阅读过程中感受到文学的魅力，培养审美情趣。
二、教学重点与难点
1.重点：理解文章的主题和情感；
2.难点：运用阅读策略，提高阅读理解能力。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
1）教师出示图片：“广州塔”；
2）教师提问：大家知道广州塔是什么吗？有没有去过？
2.新课讲解（30分钟）
1）教师出示《天下第一楼》，并简要介绍作品；
2）学生自行阅读《天下第一楼》的节选，并记录未理解的内容；
3）教师讲解关于作品的背景知识和文学特点；
4）教师导入阅读策略，让学生更好地将策略运用到文章的阅读中。
3.小组讨论（20分钟）
1）教师组织学生分组，让学生就所读节选的内容进行讨论；
2）每个小组在讨论的过程中，共享策略，并记录自己的思考过程和理解；3）教师指导学生如何进行有效讨论，并为小组提供积极的意见和建议。
4.展示总结（15分钟）
1）小组代表上台展示小组的讨论成果；
2）学生互相交流，帮助理解相关内容，共同进步。
四、教学建议
1.在讲解作品时，可以辅以相关的图片或视频，以更好地激发学生的学习兴趣；
2.在小组讨论的过程中，可以设立小组小结时间，让学生记录讨论中的重点内容；
3.展示总结的阶段，可以增加班级评比等互动形式，激发学生的积极性。
天下第一楼(节选)-部编版九年级语文下册教案
天下第一楼（节选）-部编版九年级语文下册教案一、教学目标1.了解《天下第一楼》的文学背景和作者创作背景，理解作者对梁启超的评价。
2.了解男子汉大丈夫的传统形象，明确“男子汉大丈夫”这个传统形象的内容及其对中国传统文化的贡献。
3.学习使用语言表达自己的观点和想法，培养学生的理性思考能力和语言表达能力。
4.提升学生的阅读理解能力和文学欣赏能力，感悟社会文化与思想内涵。
二、教学重难点重点•了解《天下第一楼》的文学背景和作者创作背景，理解作者对梁启超的评价。
•了解男子汉大丈夫的传统形象，明确“男子汉大丈夫”这个传统形象的内容及其对中国传统文化的贡献。
难点•学习使用语言表达自己的观点和想法，培养学生的理性思考能力和语言表达能力。
•提升学生的阅读理解能力和文学欣赏能力，感悟社会文化与思想内涵。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•老师介绍文学背景，提问学生是否了解梁启超，引起学生思考。
2. 自主学习（20分钟）•学生自行阅读《天下第一楼》节选。
•学生自行查阅相关资料，了解梁启超的事迹和人物评价。
3. 分组讨论（30分钟）•老师分组，让学生在小组内讨论梁启超的形象和文学形象的关系。
•学生自行归纳，总结梁启超在文学中的形象特点。
4. 思辨讲解（30分钟）•老师就学生的讨论内容进行讲解，指导学生理性思考、提高分析能力。
•老师讲解“男子汉大丈夫”的传统文化形象，及其对中国传统文化的贡献。
5. 互动讨论（20分钟）•学生就老师的讲解内容展开互动讨论，强化学生的思考和分析能力。
•学生就自己的观点和想法进行发言，并与小组成员进行交流和讨论。
6. 总结（10分钟）•老师对本节课的学习内容进行总结，并为下一节课进行预告。
•鼓励学生多读书、多思考，提升自己的阅读理解和文学欣赏能力。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对《天下第一楼》的文学背景和作者创作背景有了更深入的了解，也学习了传统文化的“男子汉大丈夫”形象，培养了学生的文化自信。
中考九年级语文下册第18课《天下第一楼(节选)》(教学设计)同步备课(部编版)
18《天下第一楼（节选）》教学设计【教学目标】1.进一步了解戏剧文学的特点，了解人物性格，把握作品的主旨。
2.品味京味语言及其特色，学习刻画人物性格的方法。
3.了解福聚德衰落的原因，学习艰苦创业的实干精神。
【重难点】1.学习通过细节刻画表现人物性格特点的写法。
2.品味京味语言及其特色，深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社会现实。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课（出示图片）北京烤鸭是名扬世界的美食，但烤鸭店的发展，却充满了辛酸和血泪。
他们在重压下求发展，在狭缝中求生存，政局的变换、同行的倾轧，甚至来自内部的矛盾和争斗，都可能置之于死地。
《天下第一楼》就写了这样一个故事，从一个烤鸭店的兴衰，去认识百态的命运，感悟复杂的人性。
（板书课题）二、学习目标课件出示——1.进一步了解戏剧文学的特点，了解人物性格，把握作品的主旨。
2.品味京味语言及其特色，学习刻画人物性格的方法。
3.了解福聚德衰落的原因，学习艰苦创业的实干精神。
——学生齐读三、检查预习（ppt显示）1.作品简介何冀平，中国内地作家、编剧、制作人，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员，毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。
1988年，她创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
她担任编剧的《投名状》《明月几时有》入围第27届、37届香港电影金像奖最佳编剧奖。
2013年，获得第一届香港六艺卓越女性奖。
2.背景资料名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。
至民国初年，掌柜（老东家）唐德源年事已高，两个儿子又不争气，饭店经营不善。
老掌柜去世前，将买卖交给精明强干的同乡卢孟实经营。
卢孟实重订店规，调整人员，改良菜式，新建大楼，斡旋于各方势力、各类人物之间，将福聚德的事业推上顶峰。
但在东家、官府等的内外逼压、破坏下，卢孟实最终没能真正实现自己的梦想，被逼还乡，福聚德也由盛转衰。
课文是剧本第三幕的节选。
3.字词积累（1）字音识记——给加点字注音。
第18课《天下第一楼》教学设计 统编版语文九年级下册
主备人参与人执教人班级时间课型课题18、天下第一楼课时一课时教学目标1、了解戏剧的相关内容及课文的写作背景。
2、把握戏剧冲突，分析人物形象，把握作品深刻的思想内涵。
教学重点与难点1、了解戏剧的相关内容及课文的写作背景。
2、把握戏剧冲突，分析人物形象，把握作品深刻的思想内涵。
教学方法与工具合作探究法角色扮演法讲授法讨论法希沃白板教学过程二次备课一、新课导入1、作者简介何冀平：中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于老舍的《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
2、背景资料名噪京师的烤鸭店“福聚德”是个老字号，创业于清朝同治年间。
传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
老掌柜去世前，将买卖交给精明能干的同乡卢孟实来操持店业。
“福聚德”发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。
二、检查预习，扫清字词障碍三、初读感知，走进话剧1、什么是剧本？2、小说和剧本的区别：3、什么是戏剧冲突？四、教学新授1、本剧开篇的舞台说明有什么作用？明确：交代时间、地点、以及相关背景，为下文主人公出场及后续戏剧冲突提供了具体的情境，营造了氛围，推动了情节的发展。
2、梳理课文，概括剧本的主要情节，并思考这些戏剧冲突是围绕什么展开的？小组合作，归纳主要情节：1、唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对2、克五借机敲诈，卢孟实威严应对。
3、卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。
4、罗大头要挟撂挑子并侮辱卢孟实。
5、唐茂盛支钱要人卢孟实预哭无泪。
明确：戏剧冲突围绕福聚德由盛到衰而展开。
3、试简要分析修鼎新“架不住，一个人干，八个人拆”一句在文中的作用。
明确：点明福聚德走向衰落的原因，也暗示了福聚德的未来。
4、分析诸多矛盾冲突，说说你对福聚德的衰落原因的认识。
明确：(1)从外部大环境上看，当时正是社会风云变幻，新旧势力交替的时期，各种军阀势力纷争，这些都是福聚德发展的“外患”。
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骂骂咧咧（liē）吃砸八地（zá）
（2）词义
商贾：古代对商人的称呼。
簇拥：很多人紧紧围绕着或卫护着。
行头：戏曲演员演出时用的服装。
怯懦：胆小懦弱。
名噪：一时名声很大。名声传扬于一个时期。
打镲：方言，胡扯，胡搅。
搭济：帮人脱离困难。
拾掇：本文指打理。
第四部分（从“唉，不知道打哪就给你横插一杠子”到结尾）：尾声。揭示福聚德由盛转衰的根源。
5.文章中哪句话最能概括“福聚德”的即将衰落？
修鼎新的一句话“一个人干，八个人拆”是对“福聚德”的即将衰落最好的概括。
从全文来看，唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要钱挥霍，且二少爷直接挖走店里的得力助手，这比坐吃山空的后果更加严重；罗大头是烤鸭一把手，克五又知道他藏着烟土，这无疑是罗大头将要出事的信号。且罗大头自恃烤鸭技艺离去，这对于“福聚德”无疑是有打击力的；此外，连小伙计都不成器。种种迹象，几乎都指向“福聚德”即将衰落。
光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。然而，事违人愿，就在福聚德发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。卢孟实面对辛苦创下的"福聚德"，临离开之前只留下一副对子：好一座危楼，谁是主人谁是客?只三间老屋，时宜明月时宜风。横批：没有不散的宴席。
今天，我们将走进“福聚德”，去看那里的世事沉浮。请同学们翻开课文《天下第一楼》。
部编版九下18.天下第一楼(节选)教学设计
课题
18.天下第一楼(节选)
单元
第五单元
学科
语文
年级
九年级
学习
目标
1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。
2．分析人物形象，理解人物内心。
3．品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。
4．了解故事背景，深入理解主题。
重点
1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。
侦缉：侦查缉捕。
忌讳：因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，相沿日久成为禁忌。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽、光彩夺目。
赫赫扬扬：显著盛大的样子。
名噪京师：名声很大，在京城都传播开来。
垂手而立：垂手：手下垂，表示恭敬，这里指恭敬地站着。
雕梁画栋：雕花、彩绘的栋梁。亦借指有彩绘装饰的富丽堂皇的房屋。
6.结合课文内容，说说你对福聚德的衰落原因的认识。
究其根本原因，可以说，这是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。这矛盾，才是“福聚德”真正衰落的直接原因。
7.在这些人诸多的矛盾冲突中，最主要的矛盾冲突应该是哪些？
在当时的社会背景下，最主要的社会矛盾应该是剥削阶级与被剥削阶级之间的矛盾冲突，就节选部分而言，就是以唐家二少东家为代表的剥削阶级以及克五这些剥削阶级的爪牙，与以卢孟实为代表的被剥削阶级之间的矛盾冲突。
2．分析人物形象，理解人物内心。
3．品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。
难点
了解故事背景，深入理解主题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
上联：好一座危楼，谁是主人谁是客？
下联：只三间老屋，时宜明月时宜风！
横批：天下没有不散的宴席
谁知道这副对联的来历？上联是康熙皇帝所题，下联是纪晓岚的属对。被何冀平引进了话剧《天下第一楼》，作为福聚德门面的对联。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出。
王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。
主要作品：话剧《天下第一楼》《甲子园》《德龄与慈禧》，电影《新龙门客栈》《龙门飞甲》《投名状》，京剧《曙色紫禁城》等。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
【故事背景】烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。传业至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
这副对联突破表意，直取人生，历经沧桑的可谓感喟，不甘于心的可做呐喊，人生的苍凉、命运的拨弄，尽在其中。
准备课堂笔记
课堂导入，激发兴趣
讲授新课
【作家作品】
何冀平，1951年出生于北京，现居香港。中央戏剧学院戏剧文学系毕业，中国戏剧家协会理事、北京人民艺术剧院荣誉编剧，曾荣获北京市劳动模范、香港“六艺”杰出女性。
情节三：卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。
情节四：罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并要撂挑子离开。
情节五：唐茂盛借机要钱，挖走常贵。
3.上述情节也正是本文的戏剧冲突，说说本文戏剧冲突是围绕什么展开？
本文戏剧冲突是围绕“福聚德”的即将衰落展开的。
4.给本文划分层次，并说说每个部分的大意。
第一部分（从开头到“我今天得赶致美斋头炉萝卜丝饼”）：交代了福聚德的开业的兴隆景象以及掌柜的身世背景和当时的社会背景。
第二部分（从“唐茂昌带福子气冲冲地上”到“掌柜的是你祖宗?跪下”）：写卢孟实出场前，唐茂昌与王子西、罗大头与克五、罗大头与成顺的矛盾冲突，暗示着社会背景的复杂和福聚德开业的不顺。
第三部分（从“一个衣着整齐的小伙计快步跑上”到“玉雏儿扶卢下”）：卢孟实出场后，先后经历了与小伙计罗大头、唐茂盛的矛盾冲突，这些冲突预示着福聚德开业带来了诸多不利因素，暗示着福聚德由盛而衰的过程。
【课文探究】
1.开篇的舞台说明都交代了哪些内容，有什么作用？
分别交代了粉刷一新的福聚德门前的陈设，前堂和后厨热闹的情景，以及上上下下人员的整齐穿戴。这些都预示着福聚德开业应该是“开业大吉”的景象。
听朗读，整体感知全文
2.快速阅读，用自己的话概括梳理主要情节。
情节一：唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。
情节二：克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。
【预习检查】
（1）字音
商贾（ɡǔ）簇拥（cù）幌子（huǎnɡ）鼎盛(dǐnɡ)
耷拉(dā)隶属(lì)贪婪(lán)搭济（jì）
半晌（shǎnɡ）行头（xínɡ）怯懦（nuò）拾掇（duo）
撂杆（liào）煞白（shà）地契（qì）眩晕（xuàn）
打镲（chǎ）忌讳（huì）怵三分（cù）侦缉队（jí）呷（xiá）一口