〖生物〗蒸腾作用课件-2024-2025学年北师大版生物七年级生物上册

二氧化碳
二氧化碳
燃烧 呼吸作用
相对 平衡
氧气
氧气
植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
➢温室效应的影响： 1. 全球气候变暖 2. 海平面上升 3. 土地沙漠化 4. 物种加速灭绝
➢控制温室效应的措施： 1. 利用清洁能源 2. 减少二氧化碳等废气的排放 3. 保护森林资源，大力开展植树造林
课堂反馈
喜阴植物
上部叶子 下部叶子
探究2：探究植物气孔的数目和分布
将不同处理后的枝条分别放入下列装置中，会发生什么现象？
A：叶的下表 面涂凡士林
B：叶的上表 面涂凡士林
C：叶的上下表 面都涂凡士林
D：叶的上下表 面都不涂凡士林
探究2：探究植物气孔的数目和分布
几天后...
叶片下表面气孔数量多于上表面
靠上气 孔蒸腾
202.106kg 98.96%
吸收的水中近99%的水哪去了？
探究1：植物的蒸腾失水
1. 两支试管内的水面上为什么要滴些植 物油？ 2. 为什么要将实验装置放在温暖、有阳 光的地方？ 3. 描述两个塑料袋上出现的实验现象。 4. 试解释发生上述实验现象的原因。
蒸腾作用
1. 蒸腾作用的概念 植物体内的水分以水蒸气的形式
陆地水
水蒸气
蒸发
降雨等
海洋
植物能促进生物圈的水循环
绿色植物犹如“绿色水库”，能涵养水源、防止水土流失
植物是生产者
动物和人类，每天都要获取食物，这些食物与绿色植物有什么 关系？人们日常的衣、食、住、行又与绿色植物有什么关系？
植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
绿色植物的光合作用起到维持大气中碳-氧平衡的作用
这是不是一种浪费呢?
1. 促进植物对水的吸收和运输； 2. 将溶解于水中的无机盐运输到植物体的各个部分； 3. 降低叶面的温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤；
（液态水转化为气态水吸收热量） 4. 提高大气湿度，增加降水量
对整个生物圈--促进生物圈的水循环
探究2：探究植物气孔的数目和分布
喜阳植物
阳光充足/阴暗潮湿
②凡士林：堵住气孔，使其不能进行蒸腾作用； ③将植物放在黑暗环境中，蒸腾作用会减弱。 6. 一般情况下，叶片下表皮气孔数量较多，浮水植物上表皮气孔数量较多。 7. 蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式（95%-99%）。
笔记
1. ①绿色植物通过蒸腾作用，增大湿度，促进降雨，促进生物圈的水循环； ②绿色植物是生产者，通过光合作用，为绝大多数生物的生存和发展提供必需
的物质和能量； ③绿色植物通过光合作用，维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡（碳-氧平衡）
2. 二氧化碳等温室气体会引发温室效应，倡导低碳生活，如多乘公共交通，少开 私家车。
散失到体外的生理过程叫蒸腾作用。 2. 蒸腾作用的场所
主要通过叶片的气孔进行，少量 在叶柄及嫩茎进行。
蒸腾作用

3. 蒸腾作用的过程
大气 水蒸气↑
气孔 ↑
叶肉细胞 ↑
根茎叶的导管 ↑
根毛 ↑
土壤中的水分
蒸腾作用
4. 蒸腾作用的意义
曾有人做过一个统计：一株玉米一生中要利用200kg的水，其中有 99%的水要用于蒸腾作用，1%用于各种生命活动。
e
A. 0时附近，植物仍在进行呼吸作用
B. a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 a点和c点：光合作用=呼吸作用
C. 该植株一昼夜内在cb点时有机物总量最多
a-c：光合作用>呼吸作用 D. 12时附近，光合作用强度有所下降
e：气孔部分关闭，蒸腾作用，光合作用
植物能促进生物圈的水循环
水蒸气
降雨等
蒸腾
靠下气 孔蒸腾
不蒸腾
靠上、下 气孔蒸腾
A：叶的下表 面涂凡士林
B：叶的上表 面涂凡士林
C：叶的上下表 面都涂凡士林
D：叶的上下表 面都不涂凡士林
拓展延伸（课本P104）
从同一植物上取四条大小相同且叶片数相同的嫩枝，在有光照的正 常条件下，依下图所示的方法进行处理：
靠上、下 气孔蒸腾
靠上气 孔蒸腾
不蒸腾
课堂反馈
C 4. 我国北方地区大部分植物冬天要落叶，落叶对植物的意义是（ ）
A. 防止水分进入
B. 防止二氧化碳进入
C. 防止水分过多散失 D. 防止二氧化碳排出
D 5. 植物体在进行下列活动时，会受到气孔开闭影响的是（ ） ①水分的吸收和运输 ②无机盐的运输
③光合作用 ④呼吸作用 ⑤蒸腾作用
A.①②④⑤ B.①③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤
A 1. 大气中氧气和二氧化碳含量保持相对稳定，是绿色植物（ ）
A. 光合作用的结果
B. 呼吸作用的结果
C. 蒸腾作用的结果
D. 大量消耗氧的结果
2. 通常说绿色植物是生物圈中的生产者，这主要是因为绿色植物能够
通过光合作用产生（ D）
A. 氧气和水 B. 二氧化碳 C. 水和无机盐 D. 淀粉等有机物
第四章 绿色开花植物的生活方式
第五节
蒸腾作用
七年级上册 北师大版
课堂导入
一株玉米从出苗到结实的一生 中 ， 大 约 需 要 消 耗 200kg 以 上 的 水。这200kg水的用途大致如下：
生长期中总吸水量 204.228kg 100% 作为组成成分的水 1.872kg 0.92% 维持生理过程的水 0.25kg 0.12%
A 6. 森林地区往往比沙漠地区降雨更多，从生物角度分析，主要是（ ） A. 蒸腾作用使大气湿度增加 B. 根系保持水土蓄水过多
C. 呼吸作用旺盛，产生水分多 D. 光合作用旺盛，释放水气多
课堂反馈
7. 图中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随
C 时间的变化情况，分析错误的是（ ）
B 6.生物生存和发展所需的物质和能量来源于（ ）
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
笔记
1. 概念：植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的生理过程叫蒸腾作用。 2. 场所：主要通过叶片的气孔完成（器官：叶），少量在叶柄和嫩茎进行。 3. 过程：土壤中的水分→根毛→根茎叶中的导管→叶肉细胞→气孔 水蒸气 大气 4. 蒸腾作用的意义： ①促进植物对水的吸收和运输；②促进对无机盐的运输； ③降低叶面温度，防止叶肉细胞被细胞灼伤；④提高大气湿度，增加降水量 5. ①植物油：防止试管内水分的蒸发；
不蒸腾
拓展延伸（课本P104）
77 73
C组和D组
B组
靠叶片上表面 的气孔蒸腾
A组
靠叶片上、下表面 的气孔蒸腾
（1）曲线I代表哪两组装置的质量变化？说明理由。 （2）曲线II和曲线III分别代表哪两组装置的实验结果？
拓展延伸（课本P104）
C组和D组
77
B组
靠叶片上表面
73
的气孔蒸腾
A组
靠叶片上、下表面 的气孔蒸腾
（4）若将A装置放置于黑暗环境中，实验结果又会发生 什么变化？ 蒸腾作用减弱，装置重量的减少会少得多。
课堂反馈
1. 验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，应选择下列哪两个装置作
为一组对照实验（ A ） A. ③④ B. ①②
C. ①④ D. ②③
2. 小明学习了叶片的结构以后，
B 很想进一步观察保卫细胞和气孔，
你认为他最好选用（ ）
A. 小麦叶片的上表皮装片 B. 小麦叶片的下表皮装片
C. 小麦叶片的横切片
D. 小麦叶片的纵切片
A 3. 下列对气孔开闭与蒸腾作用关系的叙述，正确的是（ ）
A. 气孔张开，蒸腾作用增强 B. 气孔张开，蒸腾腾作用减弱
C. 气孔的开闭不影响蒸腾作用 D. 气孔关闭，蒸腾作用增强