小班语言活动一起睡觉教案反思

小班语言活动一起睡觉教案反思
小班语言活动一起睡觉教案反思主要包含了活动目标，活动准备，指导要点，活动过程，活动反思等内容，感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”，在老师的帮助下学习讲述故事，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看一起睡觉教案吧。

活动目标：
1、认知认知故事的内容，自学象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”。

2、在老师的帮助下学习讲述故事。

3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。

活动准备：
教学折页、背景图；木偶大娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。

指导要点：
1、活动重点：认知认知故事的内容，自学象声词。

2、活动难点：在老师的帮助下学习讲述故事。

3、指导要点：用象声词协助幼儿掌控一定的讲诉句式，利用小动物木偶，鼓励幼儿按照故事形象发生的顺序展开讲诉。

活动过程：
1、完备地讲诉故事。

导语：今天老师带来了一个好听的故事，故事的名称叫《一起睡觉》。

回答：晚上，天黑了，存有谁在大床上睡？
2、感知理解故事。

(1)出具背景图，鼓励幼儿观测图片。

提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？
你哪里窥见就是晚上？（星星月亮）
在图片上你还看到了什么？（一张大床）
(2)逐一出具木偶，运用象声词和动作演出，协助幼儿认知故事。

提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了？（按故事中角色出现的先后顺序进行讲述）
回答：嘟，大娃娃躲进哪里了？（被窝里）
教师：哇，床上真舒服啊！……
3、在老师的协助下尝试运用象声词讲诉故事。

老师操作木偶，幼儿跟随老师练习讲述故事。

小结：大娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡真难受啊！除了许多小动物也说实话和大家一起睡，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边演出一边讲故事给爸爸妈妈听到。

活动反思：
本节活动设计适宜小班幼儿的年龄发展规律，在活动中我先用动作表明鼓励幼儿讲出晚上最显著的特征，使幼儿从生活经验启程，认知白天与晚上的区别。

然后使幼儿运用自己尚无的生活经验对故事情节搞一个猜测，调动幼儿的自学兴趣，同一种模式的回答、讲诉方式可以导致幼儿自学疲倦，如果老师用石羔方式带出小兔等，通过悖论再次引起幼和自学的兴趣，就能够维持幼儿自学的持久性，推动幼儿更好的发展。

活动中存有几名幼儿整体表现不积极主动，是因为活动中没使幼儿参予演出导致的。