爱如茉莉作文

爱如茉莉【1】
“啊！伟大的爱情！”我从一篇缠绵悱恻，荡气回肠的爱情故事中抬起酸胀的双眼，忽
然看见妈妈在一旁剪修茉莉，我突然产生一个奇怪的念头：“妈妈，你爱爸爸吗？”
妈妈先是一楞，继而脸微微一红，责怪道：“死丫头，净问些莫名其妙的问题！”“那
妈妈，你说，真爱是什么？”妈妈思索了一会儿，指指旁边的那盆茉莉，脱口而出：“爱如
茉莉！”就这普普通通的茉莉？我心中不禁暗暗嘲笑妈妈的答案，而妈妈却又是一脸庄重，
我不禁有些疑惑了。

几天前，妈妈患疾病住进医院。

爸爸得知后，直奔医院而去，一连几天，爸爸都守护在
妈妈身边。

受爸爸委托，我在今天清晨采了一大束茉莉送到病房。

病房里很安静，我轻轻推开房门，见妈妈躺在床上睡着了，嘴角还挂着恬静地微笑；爸爸坐在床前，一只手握着妈妈的手，另
一只手扶在床栏杆上，也睡着了。

我把那束茉莉插进花瓶里。

也许是我的声音惊动了爸爸，他轻轻放下妈妈的手，掖好被角，打了个哈欠。

我望着爸爸那布满血丝的双眼，心疼地说：“爸，你怎么不睡在床上？”
爸爸说：“我夜里谁得沉，你妈有事不肯叫我；我这样谁，她一动我就醒了。

”
爸爸的话让我鼻子发酸。

爸爸去买早点了，我侍弄着那一大束茉莉花，一种清香在房间
里弥漫。

我一身，发现妈妈正含笑看着我。

“荣荣，过来给妈妈揉揉胳膊。

”“妈，怎么啦？”“昨晚，我没敢翻身，怕惊动你爸。

不知道怎的，这胳膊有些酸了。

”
听着妈妈的话，我的眼睛湿润了。

泪光中，那束茉莉花格外清新，香气不断飘来。

不论
茉莉花开花落，那香气却永远在爸爸与妈妈心中，以为它是刻骨铭心的。

啊！爱如茉莉！！
爱如茉莉【2】
爱如茉莉
爱是一顿饺子，爱是一个叮嘱，爱是一大束茉莉花……在我心中，爱是一件衣服。

那是一个寒冷的清晨，空中飘着雨滴。

真冷啊！那是。

我冻得发抖。

牙齿“咯咯”的响
个不停。

“真倒霉”，我心想，“羽绒服又忘了带，天真冷，冻死我了。

”确实，今天可是
零下三度，非常冷。

但是这么冷的天，我只穿了一条裤子、一件长袖衣和一件薄薄的毛衣。

平时我穿这么点也够了。

但是今天，我必须把羽绒服带上，但我却忘了带，怎么办？
怎么办？我心想，现在回家拿也已经迟了，怎么办？谁知，这时，爸爸出现了。

爸爸一手打着雨伞，一手拿着那件羽绒服向我走来！啊，爸爸真关心我！
爸爸走到了我身边，露出一副严肃的表情，说道：“你记性真差，这么冷的天，你却只
穿这么一点，感冒了，你可是很难受的！”说完，他将衣服给我，又补充了一句：“‘身体
是革命的本钱’，身体健康是最重要的。

”
我接过衣服把它穿在了身上。

啊，真暖和。

这衣服这么暖和，不仅是它自身的保温好，它还融入了爸爸对我的爱。

刚才爸爸表面上是在指责我，其实，他这是关心我，爱我。

突然，爸爸打了个喷嚏。

这时，我发现爸爸也穿得很少。

我关心的问：“爸爸，您穿这么一点，不冷吗？”听了我这句话，爸爸眼里透出一种父亲独有的慈爱。

“我没事。

”他轻轻地说。

说完，他又露出了严肃的表情。

“别再跟我聊天了，上学要紧，快去吧。

”说完，爸爸就身走了。

我看着他离去的背影，突然想起了一件事，大声喊道：“爸爸，记得多穿些衣服！”爸爸听见了，向我招招手，然后消失在人流之中。

哦，爱如茉莉，爱如茉莉。

指导老师：朱老师
爱如茉莉【3】
爱如茉莉
爱是一顿饺子，爱是一个叮嘱，爱是一个微笑，爱是一次执手而眠……在我心中，爱是一把大雨伞。

今天早晨，那时候的天空万里无云，初升的旭日用温暖的阳光笼罩着刚刚苏醒的大地。

黑漆漆的大地突然间变得光明起来。

太阳爷爷换下了值班的月亮奶奶。

我背着书包，迎着和煦的春风走到了学校。

可刚到学校不久，外面便乌云密布、电闪雷鸣，后来又下起了倾盆大雨。

我的心变得十分紧张，因为我今天没有带伞呀！杨戬聚到了放学的时间，外面仍然下着哗啦啦的暴雨。

这预惹的我心烦意乱，我作业的字迹已经让别人看不懂了。

忽然在我眼帘中出现了一个好面熟的阿姨，再细细看一看，原来他就是妈妈！我赶紧背好书包，向老师再见，在飞快的跑出教室。

走出教室，我一看到妈妈的头发完全湿透了，瓦蓝的牛仔裤已被雨淋湿了一大半了，她手高举一把雨伞说道：“走吧，还愣着刚吗？回家吧！”听了妈妈的这句话，我终于感受到了母爱的伟大！
最后我和妈妈一起漫步回家了。

天突然亮了起来，雨也渐渐下小了，西边钻出了一个红扑扑的脸蛋——他就是那可爱的夕阳！
哦，爱如茉莉，爱如茉莉！
爱如茉莉【4】
姥姥是个非常热爱生活的人，他身上的那件蓝色素花衣裳也换成了一件淡紫色的真丝衬衫。

头发也染过了，又黑又亮，真像年轻了20岁，姥姥对生活充满了信心，充满了希望，
刚吃过早饭的姥姥，感觉到胃里很不舒服，浑身无力，后背酸痛。

刚满4周岁的弟弟在屋里看电视，声音脆弱的姥姥让弟弟帮着锤锤背，便连忙给姥爷打电话。

姥爷回到家看到躺在床上的姥姥，面色苍白，浑身无力，就马上拨打了120。

爸爸妈妈急急忙忙赶到姥姥家时，救护车也及时赶到。

姥姥被拉上了救护车去往人民医院。

下了车的姥姥四肢抽搐，呼吸很困难。

到了急诊上时，可气的事那得医生说我姥姥缺钙，姥爷被气的火冒三丈，和医生吵了起来，呼吸困难的姥姥小声的告诉姥爷别吵了，就昏了过去。

爸爸连
忙把姥姥背上车送往矿务局医院，到了时，姥姥背推进抢救室。

4个主治医生极速抢救姥姥。

姥姥的心跳忽然停跳你了。

使用电击，只听4个主治医生异口同声，帮忙的大夫马上开始。

短短的20分钟，停跳了4次，这20分钟是救命锁，是和死神斗争的时间。

这20分钟，挽回了姥姥地生命。

是那4个主治医生把我姥姥从生死线上拉了后来。

我一辈子感激这4个
主治医生。

姥爷泪流满面。

心中只有祈求老天有眼，救了姥姥。

姥姥坚强的生命力，正如美丽的茉莉花，有着坚强不屈的精神。

与死神斗争。

姥姥，你是我心目中最崇敬的人。

我爱你。

爱如茉莉【5】
生活中的往事就像沙滩上的贝壳，数也数不完。

有些是令我慢慢忘记，但有一件事仍另
我记忆忧心。

记得那是一个寒冷的晚上，我在家里倒开水，一不小心，我的手滑了，开水壶掉到地上，滚烫滚烫的开水溅到我的脚上，妈妈看到后非常心疼，一口气把我抱到医院。

在医生给我上
药时，我才发现妈妈坐在椅子上大口喘气，他的汗珠就像断了线的珍珠一样，一颗一颗掉下来，我看在眼里，急在心上，心里就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸五味俱全。

回到家以后，我的脚一碰被子就很疼，于是妈妈便把我抱在怀里，轻轻哼起我小时爱听
的催眠曲，不一会我便进入了梦乡，第二天早晨我睁开眼睛，发现我依然在妈妈的怀抱里。

天哪！妈妈竟然为了我而一夜未眠。

妈妈呀！你怎么这么“傻”，刹那间，泪水模糊了我的
双眼。

这时候，我才发现妈妈的脸更加苍白了
每当想起那件事，我就回想起一篇课文——爱如茉莉。

它让我明白了，其实真爱就像茉
莉花一样平淡无奇，但却散发着缕缕清香！哦！爱如茉莉！爱如茉莉！
爱如茉莉【6】
爱如茉莉
教学目标
:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课“茉,莉,掏,欠,揉,胳,膊,缕,幽”9个生字,两条绿线内的“丫,怔,漱”3
个字只识不写。

理解部分词语,如“茉莉”“探”。

3、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解“真爱就像茉莉”.
教学重点
:抓关键词,通过细节描写,从字里行间体会什么是真爱。

教学难点
:指导学生理解“真爱就像茉莉”。

教学准备
:制作多媒体课件
教学课时: 2
教学过程
:第一课时
一、图片导入,乐学新知
1、(放映图片)大家见过这种植物吗?结合课前查阅的资料,说说茉莉花的特点。

A很香——这是一种什么样的香味?预设:幽香
B相比你见过的梅花、月季、荷花呢?预设:不起眼,没什么特别“平淡无奇”2、我们今天学习的课文就是一篇有关茉莉的故事,题目:爱如茉莉。

齐读课题。

二、初读课文,感知内容
1.学生自由朗读课文
要求:(1)读:认清字形,读准字音,读通句子
(2)标:标出自然段序号
(3)划:划出不理解的地方,自己试着解决,或者和同桌讨论。

2、检查自读效果
(1)让我们先来解决学好课文的拦路虎——生字词吧,有信心吗?
(2)出示生字词
茉莉掏出哈欠揉胳膊缕缕幽香
(3)A、你们觉得哪些词比较难读,需要给同学们提个醒?预设:哈欠
B、你们觉得哪些字形是需要特别记忆的,谁先来说一说?预设:胳膊
C、在这些词中,你们有没有不知道意思的?
预设:缕缕幽香
(4)生字词大家掌握得不错,那课文读得怎么样呢?齐读课文。

(指名分自然段读课文,)学生评议,教师相机出示进行长句指导,并纠正读音。

(5)学生提出质疑,全班讨论,相机解决“探”“幽香”等词语。

三、再读课文,理清脉络
1.默读课文,思考:课文写了几件事(那几个生活场景?),试着给文章分段。

讨论交流
:(1)课文写了三件事(生活场景):关于爱的讨论(1-5)
饺子的故事 (6-8)
病房中感人一幕(9-18)
(2)课文中是谁把爱比作茉莉的呢?
妈妈。

师:请在文中找到相关句子,读一读。

——在课文的第四自然段。

过渡:那就让我们一起走进那个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏吧!(为什么要特别读这一
部分?删)
2、用串联法,说说课文大意。

四、精读课文第一段(1—5)
1、同桌分角色读读第一部分,说说母女俩对爱的看法和态度上有什么不同?
讨论
:(1)妈妈认为爱是平淡无奇的茉莉
出示句子
:母亲是说着玩的吗?不是——寻思(是经过思考的)
——一本正经态度严肃庄重。

(2)女儿和妈妈的看法一样吗?不这么认为——从哪些字词可以看出?
出示句子
:A 、差点笑出声来
B、赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。

——用“咽”更形象地写出那句话差点脱口而出。

(3)还有不同吗?再读读,在对爱的态度上,母女俩还有什么不同?
女儿:大方谈爱
母亲:不好意思——微红了脸嗔怪(包含着爱的责怪)
2、两代人对爱有着不同的理解,通过这场爱的讨论中双方的语言、神态充分表现了出来。

分角色朗读。

其他同学欣赏并且点评。

齐读第一部分。

3、师:同学们,字词有温度,当我们抓住关键词去品味,就能触摸到人性的温度和情感,为
什么开始我觉得爱如茉莉很可笑,可是后来却认同了这种观点呢。

下节课我们着重来讨论。

五、指导写字,巩固识字
1、再次认读生词。

2、重点指导“茉”,“揉”
学习“一看二描三写”这种学习方法。

(师范写)
六、作业
板书:爱如茉莉
爱的讨论
饺子的故事
病房一幕
爱如茉莉【7】
17. 爱如茉莉
教学目标
:1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住文中饿细节描写,感受父母间如茉莉般平淡却深厚的爱。

3.扎住文中重点词语,感悟课文所表达的思想感情。

教学重点
:通过文中的重点语句,感受父母之间平淡却真挚的爱。

教学过程
:一、导入
1.有一种花在我国江南地区广为种植,它是一种常见的、普通的花,花为白色,清香宜人,可以制成花茶,它的名字是茉莉。

教师板书,学生齐读。

2.你在读这个词时,想到了课文中跟茉莉有关的哪些词呢?(板书:平淡无奇洁白纯净缕缕幽香)
3.不过今天这节课,我们共同品味的不是茉莉,而是作家映子的爸爸妈妈,一对普通人之间像茉莉一样平淡无奇的爱。

完整写出题目,学生齐读课文题目。

二、整体感知
1.上堂课我们已读了课文,请同学们边读边想课文中哪些段落表现了映子的爸爸妈妈之间纯朴的爱。

2. 交流、
三、细读课文
1.真爱无痕,文中没有直接告诉我们什么是爱,但是,如果我们用心去品味,就会觉得每一个词,甚至每一个字都带着情。

下面请大家捧起
书,用自己喜欢的方式读课文第六至第十六自然段,注意体会每一字词背后的温情。

可以用笔画一画,标一标。

(巡视:哪些地方流露出爱呢?做上记号。

)
2.同学们的表情告诉我,你们读的很投入,感受到了爸爸妈妈之间的爱,你发现的第一处语句是什么?
“映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,现在看来不行了。

你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。

记住,要等他吃完了再告诉他我住进了医院,不然他会吃不下去的。

”
⑴妈妈是怎样说这些话地?(板书:虚弱)读这个词,你体会到什么?妈妈想到的是什么?在妈妈心中饺子重要,还是病重要?妈妈会怎样说?⑵其实,妈妈的话并没有说透彻,我们试着将妈妈想说的意思表达出来好吗?
⑶请同学们接着老师的话读:“映儿,你爸爸今天出差回来了,他很劳累,本来——但我病得爬不起来了,现在——是在没有其他办法了,只好让你——不过千万要记住,要等他-——不然——”
⑷考虑得多么仔细,妈妈在病中对爸爸的爱其实是什么?(一碗普普通通的饺子。

)多么简单(板书;简单)但这就是爱呀!
然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。

此后,他每天都去医院。

⑴你注意到这句话中的哪个词?直奔(齐读)。

⑵“奔”有两种读音,读bēn表示没有目的,读bèn表示有目的,这里该读什么?爸爸的母的是什么?(爸爸急着到医院看望妈妈)
⑶一个简单的词,一个简单的行为“直奔”分明告诉我们,爸爸没吃饺子,没听“我”花尽心思编的谎话,没顾上休息,没来得及换旅途中沾满灰尘的衣服。

为了妈妈,他直奔医院。

我们可以从“直奔”中体会到爸
爸对妈妈深切而真挚的爱。

⑷请大家再一起读这一段,体会“爸爸”的内心感受吧。

妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。

(1)你又注意到哪些词?(紧握)为什么紧握?
(2)我们先读一读下面的句子,会更加理解上面句子所表达的情感。

我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样睡,她一动我就惊醒了。

你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他不敢动。

不知不觉,手脚都麻木了。

①你们读出了什么?
②爸爸的话——没有太多的表白,为了让自己随时醒来照顾妈妈,爸爸宁愿睡不好,也不到陪床上睡,朴素的话语中全部都是爱呀!(学生齐读)
③妈妈的话——为了让爸爸好好儿睡,妈妈手脚麻木了,也不敢动,这是多么简单而又感人的行为!
(3)现在你理解爸爸的“紧握”了吗?如果紧握的手会说话,会说些什么呢?
(4)让我们在读一读这段话,体会爸爸的用心。

同学们,妈妈的微笑时怎样的微笑?
(5)让我们再用朗读记住爸爸妈妈的情感。

(6)齐读第十至十六自然段,记住这简单的、真挚的,无比感人的一幕。

(板书:感人)
初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。

注意到“探”了吗?为什么阳光不是照或射呢?(此时,连阳光似乎也充满了温情,不忍心
打扰他们。

)所以,同学们,读书要学会用心去品味,从字词中体会情感。

你发现文中还有这样
的词语吗?
3.现在请大家再读课文第六至第十七自然段,你会对课文有不一样的体会的。

四、归纳提炼,通读积累
1.出示:爱如茉莉,平淡无奇,朴素温馨。

2.说说你心目中的爱是什么。

爱如柠檬糖,有酸也有甜。

爱如空气,无所不至,无微不至┄┄
五、总结
1.“病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。

它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。

”钻到我们的心中的还会有什么?(如茉莉般平淡无奇的爱。

)
2.茉莉平淡无奇,真爱简简单单;茉莉洁白纯净,真爱无比真挚;茉莉缕缕幽香,真爱感人
至深。

六、布置作业
板书设计
爸爸妈妈
爱
平如真
平茉真
淡莉切
淡切
普通感人
爱如茉莉【8】
爱如茉莉
那是一个飘浮着橘黄色光影的黄昏,我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道:“妈妈,
你爱爸爸吗?”
妈妈先是一愣,继而微红了脸,嗔怪道:“死丫头,问些什么莫名其妙的问题呀!”我见从妈妈口中掏不出什么秘密,便改变了问话的方式:“妈妈,那你说真爱像什么?”妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉花说:“就像茉莉吧。

”
我差点笑出声来,但一看到妈妈一本正经的样子,赶忙把“这也叫爱啊”这句话咽
(yèyānyàn)了回去。

此后不久,在爸爸出差归来的前一个晚上,妈妈得急病住进了医院。

第二天早上,妈妈用虚弱的声音对我说:“映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,现在看来不行了。

你呆会儿就买点现成的煮给你爸吃。

记住,要等他吃完了再告诉他我住进了医院。

不然他会吃不下去的。

”然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。

此后,他每天都去医院。

一个清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。

当我推开病房的门,不禁(j īn jìn ) 惊住了:妈妈睡在床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手, 头伏在床沿边睡着了。

初升的阳光从窗外悄悄地探了进来, 轻轻柔柔的笼罩着他们。

一切都是那么的静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽(zh é zé) 里。

似(sh ì sì) 乎是我惊醒了爸爸,他睡眼朦胧的抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门边,把我拉了出去。

望着爸爸布满血丝的眼睛,我心疼地说:“爸爸,你怎么不在陪床上睡?”爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样睡,她一动我就惊醒了。

”
爸爸去洗漱,我悄悄溜进病房,把一大把茉莉花插进瓶里,一股清香顿时弥漫开来。

我开心地想:“妈妈在这花香中欣欣然睁开眼睛,该多有诗意呀!我笑着回头,却触到妈妈的一双清醒而含笑的眸子
:“映儿,来帮妈妈揉揉胳膊和腿。

”“妈妈,你怎么啦?”我好生奇怪。

“你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他不敢动。

不知不觉,手脚都麻木了。

”
病房里,那簇茉莉更加洁白纯净。

它送来的缕缕幽香,袅袅娜娜地钻到我们的心中。

哦,爱如茉莉,爱如茉莉。

一、给加点的字选择正确的读音
二、写出下面词语的近义词
弥漫()叮嘱()虚弱()顿时()恬静()
三、写出下面词语的反义词
奇怪()清醒()静谧()秘密()洁白()四、给加点的字选择正确的意思。

尽:①达到极端②完③全部用出④全,所有的⑤用力完成
花尽心思()取之不尽()尽人皆知()尽心尽职()
五、联系上下文解释词语
嗔怪
:莫名其妙
:一本正经
:六、找出课文中描写茉莉花特点的4个词语,然后用这4个词语写一段话来赞美茉莉花。

七、下面这段话在文中有什么作用,联系上下文谈谈你的理解。

初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔的笼罩着他们。

一切都是那么的静谧美好,
一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

八、读下面两段话,按要求回答问题。

(1)爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样睡,她一动我就
惊醒了。

”
(2)妈妈说:“你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他不敢动。

不知不觉,手脚都麻木
了。

”1、从妈妈爸爸的话中你读懂了什么?
2、这一夜爸爸妈妈都睡得沉吗?从文中哪些细节看出来的?
3、读了这段话,结合上下文,谈谈你对“爱如茉莉”的理解。

九、每个人对爱的理解是不同的,如果让你打一个比方,你认为爱如什么?请你仿照爱如
茉莉,平平淡淡,真真切切写两句话。

爱如
爱如
爱如茉莉【9】
《爱如茉莉》读后感
在这个行色匆匆的年代,很多人都在问:爱到底是什么?我在学习了《爱如茉莉》这篇课
文后深刻领悟到,其实,爱很简单。

她是夏天的一把凉伞,是生病时的昼夜不离,是全心全意的
奉献,也是株平淡无奇的茉莉花。

这篇课文主要叙述了“我”的妈妈生病住院,为了不让爸爸担心,对他隐瞒病情。

而爸爸
刚回家得知消息后,直奔医院,在妈妈床边与妈妈执手而眠,妈妈为了让爸爸休息好,一夜动也
不动,手脚麻木。

这样一件普通、平凡的小事,却无处不弥漫着浓浓的爱意。

父母对彼此的关心、关爱,虽
然看似微小,却香飘四溢,钻入人心。

真爱就如同茉莉,虽然样貌平庸,不足为奇,但是它却散
发着无限幽香,让人迷恋,让人陶醉,更让人感到温暖幸福。

其实,爱也无处不在,她总会在不
经意间轻轻来临,滋润你的心田。

父母为你端来的一杯水,老师对你学习上的关心,长辈的一
句嘘寒问暖的话语…….不都是默默中激励你、温暖你的芬芳的爱吗?她们是轰轰烈烈?是时常
挂在嘴边?其实不然,最真实的感情就像幽静的山谷中的一淙清泉,恬静,清凉,给万物以生命
的活力,自己却不求什么。

阳光爱土地,所以给予它温暖;雨露爱花朵,所以用露珠滋润它的心田;溪水爱鱼虾,所以
用自己的身躯为它们建造美丽家园……..无私的爱、纯洁的爱、香气扑鼻的爱,像阳光一样普
照
大地,以幸福的姿态长存世间。

爱如茉莉【10】
爱如茉莉
教学目标
:1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会课文生字,理解由生字组成的词语。

3、欣赏课文朴素的语言文字,引导学生在细节中感受父母、家庭之间平淡而深厚的真爱,理解“爱如茉莉”的深意。

教学重点
:通过细节描写,体会课文在字里行间揭示的真爱。

教学难点
:理解“真爱就像茉莉”。

这种平平淡淡、真真切切的情感理念。

教学准备
:课件
教学课时
:两课时
教学过程
:第一课时
一、谈话导入,揭示课题
1、出示词语,指名读
忠贞不移爱屋及乌爱如潮涌
情深似海体贴入微恩重如山
骨肉至亲无微不至关怀备至
2、这些词语都和什么有关?板书:爱
3、每个人对“爱”的理解、感悟都不一样,每个人都试图在自己的生活种找到一个满意的答案今天这节课,我们就一起来学习一篇关于“爱”的文章,题目就是——爱如茉莉
二、预习导学
1、过渡:课前都预习了课文,能读通课文了吗?这篇课文有很多四字词语,不好读,考考大家?
2、出示生字新词。

平淡无奇洁白纯净缕缕幽香袅袅
一本正经清醒含笑揉揉胳膊
睡眼蒙眬蹑手蹑脚布满血丝
3、导学
(1)指名读第一行,正音。

(2)读着第一行大家发现了什么?指导读词。

(3)第一组词语和茉莉有关,茉莉在同学们心中是什么样的?用上一两个词语来描述。

(4)再请两个同学分别读第二、三行,读着第二三行词,你仿佛看到了一幅怎样的画面?
三、朗读课文,整体感知
1、文题为“爱如茉莉”,这句话时谁说的?
2、映儿对这句话的看法是怎样变化的?为什么会有这样的变化?快速浏览课文思考。

3、映儿改变这种看法是因为两件生活中的小事,哪两件?
四、指导书写生字
五、布置作业
1、抄写词语。

2、朗读课文。

第二课时
一、复习导入。

1、这节课,我们继续学习——爱如茉莉。

2、通过上节课的学习,我们知道,在妈妈的心里爱如—茉莉。

其实女儿心里还有一句话,
可是看到妈妈一本正经的样子,赶忙咽了回去。

请同学们一起大声地吐出来。

(教师板书:这
也叫爱)
3、女儿在说这句话时,心情是怎么样的?
板书:笑
请你把这种笑声送到这句话中来读一读,好吗?你的笑声中包含着什么?二、与茉莉花对话,领略其特点
1、过渡:如果这句话后面加个标点符号的话,你们觉得加什么?而且这种问是一种——
(反问)意思是说——(这不是爱)。

为什么说像茉莉一样的爱不叫爱呢?女儿心目中的茉莉有
什么特点?文中有一个词,你来说——平谈无奇。

2、出示:茉莉花的图片,感知茉莉花的特征。

(课件出示:茉莉)
请同学们快速浏览课文,结合书中的描写及投影中的这幅图片,说说茉莉平在哪里,又淡
在哪里?
师生交流。