北师大版《海市》教学设计

北师大版《海市》教学设计
教材简析：本次语文天地共安排了四项内容，包括：拓展阅读《海市》、畅所欲言、初显身手和金钥匙。

这些练习内容比较灵活，不仅让学生巩固了学过的字，而且锤炼了学生组词、用词造句的能力。

二、教学目的：1．针对景物思路严整地提问方法。

2．鼓舞学生采纳多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力3．培养学生积存词语和名言警句，养成积存的好适应
三、教学重难点：
培养学生积存词语和名言警句，养成积存的好适应
四、教具预备：课件
课时安排：4课时
五、教学过程：
第一课时一、读一读张抗抗的《海市》注：旋风、海市、彩虹和丝路花语，这是让沙漠生动的景象，然而这些差不多上旅人们虚幻的期望。

“我”多想筑一条引水的渠，多想看到绿油油的青稞麦和丰收的田野……1、自由读课文，遇到不认识的字能够采纳学到的各种方法。

围绕“海市”写了哪些内容？2、读课文之后，有什么疑问提出来。

3、小组交流。

能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。

注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，关于那些提问比较有意义的同学进行及时夸奖。

4、全班讨论。

5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜爱如何样读就如何样读。

二、让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。

1、运用把握的学习方法再次阅读短文《海市》。

2、划出你感爱好的词语。

3、短文有几个自然段？逐段指名读课文，摸索每段要紧说的是什么？对较难归纳的自然段，教师加以指导。

5、课文描写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花语，什么缘故以“海市”为题？读了这篇文章你有什么感受？分小组朗读。

第二课时
一、畅所欲言。

大自然有许多令人为之赞颂的奇迹，泰山日出，云南石林，流星雨、日全食……你想了解就能够通过查阅书籍、上网、向长辈请教等方式了解，把自己找到的最感爱好的一处奇迹介绍给大伙儿。

1.课前搜集自己最感爱好的奇迹，生动、流利地讲述奇异景观。

2.引导学生介绍、交流自己的搜集方法，把握一些效率高、简洁明了的学习方式。

3.小组交流。

4.全班围绕“奇迹”这一主题进行奇迹推介会。

二、初显身手。

1. 通过课前预习，你都搜集到那些有关奇迹的资料？谁情愿展现给同学们看一看？2. 你对其中的那些作品最感爱好？什么缘故？3. 评选小博士。

同学们都爱看历险记，就让我们一起编探险故事吧！。