小学二年级部编人教版下册语文古诗阅读专项易考题

小学二年级部编人教版下册语文古诗阅读专项易考题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读理解。

望天门山
［唐］李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此还。

两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。

（1）前人评价这首诗时说：天门中断楚江开的开字看似平淡，其实很妙，请赏析开字妙在何处？
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
（3）诗人用、两字写出了江水的浩大声势，用、两字写出了江流回旋激荡之态。

2. 古诗阅读。

早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

［1］诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景
致？_________________________________________________
［2］全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_______________________________________________________
［3］请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。

_______________________________________________________
3. 读儿歌，你知道吗？
小水滴，个儿小，作用多，本领大。

小草喝它冒新绿，小树喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多，小猫喝它乐开花。

禾苗稻谷都需要，土地庄稼全靠它！
地球生命它养育，万物都要感谢它！
________物离不开水，________ 物离不开水，________ 物离不开水。

（1）物离不开水。

（2）物离不开水。

（3）物离不开水。

4. 品读语段。

我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
（）野果，
（）鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候，
孩子们也在这里
（）小松鼠，
（）野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
［1］把下列四个词填到文中的括号里。

（填序号）
①逗②采③摘④掏
［2］文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的（）（填序号）A.猜想和好奇 B.怀疑和推测
［3］“那时候”的孩子们还“在这里”做什么？请写一写。

那时候，
孩子们也在这里
______________________________，
______________________________？
5. 古诗阅读。

小池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（解释）泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映在水面是喜爱晴天和风的轻柔。

娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

［1］写出下列词语的反义词。

无——（______）阴——（______）早——（______）
［2］这首诗描写的是（______）季的景色。

［3］给下列加点的词选择正确解释。

(1)泉眼无声惜细流（______）①诗人的眼睛②泉水的出口
(2)树阴照水爱晴柔（______）①晴天里柔和的春光②晴天
(3)小荷才露尖尖角（______）①嫩荷叶的尖角②花骨朵的尖角［4］把图片与对应的诗句连一连。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

6. 读读歌谣，再填一填。

保护动物，人人有责
你拍一，我拍一，几只小鸟叫叽叽。

你拍二，我拍二，房檐底下有燕儿。

你拍三，我拍三，孔雀开屏真好看。

你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。

你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。

你拍六，我拍六，树上很多小斑鸠（ji
ū）。

你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。

你拍八，我拍八，青蛙捉虫顶呱呱。

你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。

你拍十，我拍十，保护动物人人知。

（1）下面不是近义词的一组词语是（）
A.好看——漂亮
B.辛苦——轻松
C.保护——爱护
（2）文中“蜻蜓像架小飞机”，是把比作。

①蜻蜓②小飞机
7. 读古诗，完成练习。

劝学
[唐]颜真卿
三更①灯火五更鸡，
正是男儿读书时。

黑发②不知勤学早，
白首③方④悔读书迟。

（注释）①更：旧时一夜分成五更，每更大约两小时。

②黑发：年少时。

③白首：年老时。

④方：才。

［1］每更大约两小时，三更是夜里11点到1点，四更是______点到______点，五更是______点到______点。

［2］诗中表现男儿读书勤奋的是哪一句？用“____”画出来。

［3］“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”“黑发”指的是（____），“白首”指的是（____）。

A年少时B年老时
［4］作者想通过这首诗告诉我们( )。

A.要早睡早起，锻炼身体
B.即使年纪大了也要努力学习
C.不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔
8. 读文段，完成练习。

杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。

（）秋天叶儿红，
（）四季披绿装。

木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。

（）水杉活化石，
（）开花满院香。

［1］文段共有（______）句话，其中第（______）写了杨树、榕树、梧桐树。

［2］从文段中找出下列各字的反义词。

暖——（______）南——（______）
［3］请把下列四种树的名字填到文中括号里。

（填序号）
①金桂②银杏③松柏④枫树
［4］照样子写句子。

例：梧桐树叶像手掌。

____________像_______________。

9. 补充古诗，做练习。

草
离离，一枯荣。

野火烧，吹又生。

［1］补全古诗。

［2］本诗的作者是____代诗人_____。

①唐②宋③李白④白居易
［3］诗句中“岁”字的意思是（）
A.岁数
B.年
［4］小草的生命力极强，不管烈火怎样焚（fén）烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。

正如诗中所写：野火________，__________。

10. 阅读下列诗句，完成练习。

秋天到
八月秋天到，
天转凉，风变爽，
蟋蟀把歌唱。

九月秋收忙，
鱼虾肥瓜果香，
田野翻金浪。

十月寒霜降，
枫叶红，菊花黄，
大雁排成行。

［1］仿照例子填一填。

例：瓜果香枫叶红菊花黄
（_________）香（_________）红（_________）黄
［2］根据短文内容连一连。

八月田野翻金浪
九月蟋蟀把歌唱
十月大雁排成行
［3］秋天到了，你的周围有什么变化？快写一写吧。

___________________________________
11. 把古诗补充完整，再回答问题。

，黄河入海流。

欲穷千里目，。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是（________）朝的（________）。

(填序号)
A．宋B．唐C．王安石D．王之涣
12. 我会背，也会填。

宿新市徐公店
篱落疏疏，
树头花落。

追黄蝶，
无处寻。

这首诗是______代诗人________所作，诗中主要写的是________追________，最后________________的情景。

13. 课内阅读。

游子吟
慈母手中线,________________。

临行________________,意恐________________。

谁言寸草心,报得________________。

［1］补全诗句。

［2］这首诗的作者是_______朝诗人_______。

我还读过他写的古诗_______。

［3］用自己的话说说下面字词在诗中的意思。

游子:________________
临:________________
意恐:________________
言:________________
［4］本诗通过回忆一个看似平常的__________的场景,凸显并歌颂了
__________的伟大与无私,表达了诗人对母亲的__________以及深深的
__________与尊敬。

14. 读古诗，完成练习。

绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。

这首诗中表示颜色的词语有：______、______、______、______。