五年级数学上册复习小数乘除法的教学设计

五年级数学上册复习小数乘除法的教学设计
《五年级数学上册复习小数乘除法的教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
学习内容分析
学习目标描述：1、整理小数乘法和除法的计算法则。

2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。

3、能进行小数乘法和除法的简便运算。

4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。

5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。

学习内容分析：1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点?
2、计算小数乘法和除法要注意什么?
3、计算结果有几种取近似值的方法?
4、什么叫循环小数?
教学重点：1、整理小数乘法和除法的计算法则。

2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。

3、能进行小数乘法和除法的简便运算。

教学难点：1、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。

2、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。

学生学情分析
1、五年级的学生基础参差不齐，两级分化现象严重。

五次单元测试合格率分别是62%、88%、45%、49%、67%，不及格的每次也有8人左右。

2、极个别同学作业拖欠、不完成现象严重。

3、学习习惯和态度极其散漫和马虎。

4、学习的主动性远远不够。

教学策略设计
教学环节：1、概念回顾。

2、在判断中辨析概念。

3、在计算中理解法则。

4、简便计算。

5、在运用中掌握方法。

6、作业。

具体目标：1、整理小数乘法和除法的计算法则。

2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。

3、能进行小数乘法和除法的简便运算。

4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。

5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。

6、使学生理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。

7、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。

师生活动：师：看来同学们的知识掌握的都很好，下面请你们来帮助我们解决生活中的一些数学问题吧?
1.一年一班要进行“元旦游艺会”活动，想买彩带来装饰教室。

用彩带围着教室绕三圈，每圈要用彩带30.3米，我们至少要买多少米的彩带?(保留整数)
师：你是用什么方法保留整数的?
2.游艺会上有个节目是“吹气球“。

买一包气球有200个，用去29.6元。

平均每个气球多少元?
师：在实际生活中，你怎样处理0.148元这个问题?
师：刚才我们对这一单元的知识进行了复习，同学们学得很积极、主动，给老师留下了深刻的印象。

下面，我想请同学们结合刚才的复习，再看看教材，与小组内的同学相互合作，对这一单元的知识进行整理，并把你们整理的结果用你们喜欢的方式表示出来，可以吗?
要求：整理小数乘法和小数除法的知识点与知识间的相互联系，并能根据生活经验或收集的数据信息举例说明。

方法：
1).对照目录、小标题概括出小数乘法、除法的知识要点。

2).小组合作，用你们喜欢的方式列出知识提纲。

3).结合生活实例，按自己的理解说说知识之间的联系。

4).找出容易混淆的知识，说一说，辩一辩。

分组整理
各小组派代表汇报
师：关于这些知识，根据你的经验，你有哪些温馨的提示?
信息技术手段的运用：本班没有多媒体设备，故没有用到信息技术手段，实为遗憾!!
教学评价设计
评价方式与工具：课堂提问
评价量表内容：一、在判断中辨析概念。

1、两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。

2、M×0.98的积一定小于M。

3、3.636363是循环小数。

4、2.5×17+2.5×13=2.5×(17+13)运用了乘法结合律。

5、小毛看一本120页的故事书，每天看35页，要看4天。

二、在计算中理解法则。

3.25×
4.8 3.6÷0.25
三、简便计算。

0.25×32×1.25 2.85×5.2+2.85×5.8-2.85 3.6÷0.25÷0.4 3.69-
(1.69-5.8)
四、在运用中掌握方法。

1、李老师用200元买字典，每本48.5元，可以买几本?
2、工地上有160吨货物，用载重8.5吨的汽车要运多少次?
备注
一、填空题
1、2.955四舍五入保留整数是( )，保留一位小数是( )。

2、0.123÷0.15=( )÷15 19÷25=( )÷100
3、在○里填上“>”“=”或“<”。

4、2×0.9○7.2 1.04×3.57○3.57×0.14
5、24○5.24÷0.7 3.2÷0.01○3.2×0.01
6、一个两位小数四舍五入后是6.0，这个两位小数最大可能是( )，最小可能是( )。

二、判断题
1、一个数乘小数，积一定小于这个数。

( )
2、3.5和3.50的意义相同。

( )
3、37÷4的商是无限小数。

( )
三、选择题
1、5.4和5.6之间的小数有( )个。

A. 一
B. 二
C. 三
D.无数
2、与306÷1.7结果相同的算式是( )。

A. 30.6÷17
B. 3.06÷ 17
C. 3060÷17
D. 306÷17
3、与0.456×2.1结果相同的算式是( )。

A. 4.56×21
B. 21×0.0456
C. 45.6×0.21
D. 456×0.021
4、买10千克大米用25.5元，买4.5千克大米用( )元。

A. 11.475
B. 11.48
C. 11.4
D. 11.47
四、计算题
1、直接写得数
0.3×0.2= 2.4×10= 4.2÷0.7= 3.6÷12=
1.2×5= 9.1÷0.7= 15×0.6= 0.8-0.35=
0.78÷0.3= 0.25×4= 7.5÷0.15= 100×0.74=
2、列竖式计算
0.58×0.24 21÷24
验算：验算：
1.57÷3.9 3.42×0.25 70.7÷33
(保留两位小数) (保留两位小数) (商用循环小数表示)
3、计算，能简算的要简算
10÷0.2÷2.5 64×4.5+3.6×45 1.25×3.2×0.8
14.5×102 14.64+3.7×2.8 8.4÷0.21÷0.5
五、应用题
张兵买6支铅笔和10本笔记本，一共用了19.8元，每本笔记本
的售价1.5元。

每支铅笔多少元?
★利民学校合唱团有100人，比舞蹈队人数的3倍少5人，舞蹈队有学生多少人?
★在植树活动中，六年级植树棵数比五年级的2倍少10棵，五年级比六年级少62棵。

两个年级各植树多少棵?
五年级数学上册复习小数乘除法的教学设计这篇文章共7092字。