写作文怎样做到条理清楚

写作文怎样做到条理清楚
你试着多写议论文，议论文的格式比较刻板，先提出论点，再列出论据，最后加以论证，议论文写多了，你就能培养出比较清晰的文章思路，这样写文章就不会那么乱，比较
有条理性；但倘若你不是文章的整体比较乱，而是你写的内容句与句之间、段与段之间条
理不清或不能衔接，这可就是大问题了，你可以尽力要求自己，写文章时要使前一段的最
后一句和本段的第一句有一定的联系，然后写的内容、观点或事物一致才能放在一起。

我对你的建议就这么多，6、7年没写过文章了，希望能帮到你。

作文如何努力做到：思路清晰，层次分明只有思路清晰，层次分明，就是思维条理性
的建议，也就是文章内容抒发更准确明了的须要。

思路是作者构思行文的线路，层次就是文章内容按排的次序，这两者是相辅相成，构
成文章的基本骨架。

下面，实结实例谈谈不同类型文章按排层次的不同方式。

记述类文章精心安排层次方式主要存有：1.时间为序。

文章以时间的流逝为顺序，著
成客观事物发展的自然进程：例如写下一天，从早晨、中午写下至晚上；写下一个人，从
童年、少年、青年写下至老年；写下一件事，从出现、发展写下至完结。

这样写事情经过有头有尾，文章脉胳清楚，层次井然。

以时间为序作文时，要注意以
下三点：一要根据文章主题的需要对材料进行取舍，做到主次分明，重点突出。

二要学会彩线串珠，用一条红线把所有的材料铺陈出来，努力做到脉胳全线贯通，头
绪确切。

三要炮拳悬念，有效率加插，或运用先抑后扬、浓淡相间、张驰融合等手法，努
力做到文章波澜起伏，引人入胜，以免掉入记“流水帐”的俗套。

近年来高考中出现的“日记式”作文，也属于以时间为序的写法，这种文体给作者选
材带来了更大的自由，也便于抒写真情实感。

如，2021年高考江苏考生写的《足迹》：足迹月圆月缺，365天的征程，留下一串清晰连续的足迹在我身后……a、凤头2021年6月
9日星期三晴今天看着学长学姐们忙着估分，填志愿的身影，我突然感到自己肩上的担子
重了起来，明年这个时候就要轮到我了。

作文课上老师说道文学创作必须特别注意凤头、猪肚和豹尾，我不禁想起了自己圆梦
的征程。

如果我没跑不好关键的一步，没一个可爱的凤头，就可以难得猪肚，更难得豹尾。

回想刚进高中时信誓旦旦的自己，现瞅瞅上次考试自己可怜兮兮的分数，看看日历上
醒目的日期，我知道圆梦的征程，月圆月缺，我只有365天了，我告诉自己该启程了，于是，认真地整理好课本和笔记，准备出发……要想让梦想起飞，就要从第一步开始努力。

……b、猪肚2021年3月20日星期日雨二模的成绩下来了，看着自己的名字在成绩
单上又前进了一截，我心中满是高兴，同时，我也明显感觉到同学们在学习中那一份开始
按捺不住的骚动，似乎大家都在企盼黑板上高考倒计时能转快点。

其实，我也期望能够早点上考场，用自己的不懈努力成果回去空战中考，可是时间依然按它那亘古维持不变的步伐前进着……就在我东站在颓废和沾沾自喜的边缘时，老师劝诫我：“淡泊以明志，宁静以兴邦。

”于是我关上日记本，又一次给自己口服镇静剂：“保住！我必须百尽竿头更进一步，我必须搞苦笑至最后的成功者！”看下日子，365天的征程已过278天了。

在剩下的时间里，我要继续脚步踏实地，坚持到底！因为我要给自己寻梦的过程一个充实丰富的猪肚，以获得最诱人的豹尾。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”
……c、豹尾2021年6月9日星期四云间转眼间，两天紧绷而扩充的中考很快就完结了。

我跑得很平稳。

当昨天下午我从考场走出来的时候，充满身心的是激励与轻松，我似乎已经听见了花开的声音。

今天上午去学校估分，结果和自己当初的目标差不多。

看著同学们投去艳羡的目光，我心里说不出来的高兴。

回眸追梦时兴奋的泪水，除了跌倒后再爬起来的高傲……一分耕耘，一分收获，我顺利了，在可爱的凤头和扩充的猪肚之后，我终于具有了诱人的豹尾，月圆月缺，365天的征程上遗留下了我准确的足迹……“风雨过后，我看见了天际那美丽的彩虹。

”
考生“精选”高考生活中的四篇日记，按时间为序组织在一篇文章之中，将自己备战高考的经历概括为凤头、猪肚、豹尾三个阶段，在时间的链条上让评卷老师感受到考生的坚强意志和成功背后辛勤的努力，选材既注意时序的先后，又体现了选择性，以时间为序而能扬其长，避其短。

2.空间为序。

文章以空间迁移为序，通过对人物在相同地点、场合整体表现的叙述，多角度刻画人物形象，或通过对相同地点、方位等出现的事件的叙述整体表现一个主题。

以空间为序作文，整体运思上存有以下两种方式：一就是按作者踪迹的先后顺序去写下。

例如叶圣陶的《游了三个湖》，中学课中的名篇《长江三峡》、《雨中登泰山》等。

二是按景物所处的空间方位来写。

这种读法常见于写下建筑物及名胜景观。

比如《故宫博物院》、《蒲松龄故居》等。

无论采用哪一种方式写作，都要交代清楚方位，都要让读者清楚的感知写作的立足点（观察点）。

近年来的高考中，一些考生写的“镜头组合式”作文，也应属于以空间为序作文。

这种读法，选材空间社会各界，贴近生活民主自由，且层次确切，可操作性弱。

3.事件为序。

文章以事件发生、发展、结局的过程为序，对事件的来龙去脉进行具体的描述，以表
现人物的精神世界，表现某种主题。

以事件为序行文，要注意以下两点：一是作者要明确
事件本身的含义，并能将这种含义准确地表达出来。

二就是必须擅于采用悬念、韵文、图形等艺术手段，把故事谈得跌宕起伏多姿、有声
有色、坎坷动人。

作文要做到条理清楚、思路明晰必须按一定顺序写，安排好作文的结构，哪里是重点
要详写，哪里非重点要略写。

1、学会列于小册子，整理出来整篇作文的思路，存有了轮廓写下出来就难了。

2、注重范文引路，训练形成技巧，掌握习作规律。

3、有头有尾，首尾联结；文体要素齐备，合乎文体格式建议。

层次分明上下连贯。

4、记叙文中叙事主要看事件的开端、发展、高潮、结局是否清晰，写人主要看人物
形象是否鲜明；议论文主要看论点是否正确，论据是否典型、充分，论证过程是否清楚。

一.擅于运用细节，征引分野.在记述或叙述的过程中注重某个动作\心理或场面，这
可以并使文章内容更加扩充，结构征引得宜，主次分野.
二.巧妙进行分节，根据情节的开端\发展\结局或所描写片段的内容不同，对文章进
行分节\加小标题，可以使文章的结构出彩，脉络清晰.
三.彩线串珠.彩线串珠就是散文常用技法之一，也表示着一线穿珠.就是以具体内容
的人\物\事件\感情为线索，把多个零乱\小事的材料长短不一出来，共同组成一个整体，
并使文章内容多而遇事，达至形散而神不散.
四.首尾呼应.文章的布局谋篇，首尾非常关键，开头要精彩吸引人，使阅读的人产生
兴趣；结尾要有力度，这样一来不仅可使主题升华，而且会使读者有余香长存的美好感觉.
我就想起这些，期望对你有所协助.
（一）列出写作小提纲，文成于思。

不好的构想可以并使作文抢眼，令人耳目一新。

使小学生学会构想，必须从写作文小
册子已经开始，按照一定的文学创作顺序，把握住所写下材料的重点，恰当精心安排征引。

同学们学会构思，写作文就有了方法，这样写出来的习作才会鲜活动人、条理清晰。

提纲是作文构思的产物。

作文的首要问题就是列于一个不好的小册子。

按作文小册子写文章，不但不能失掉原
来准备工作写下的内容，而且能省却打草稿的过程，节省时间，更关键的就是能有条理、
存有重点地抒发和注重文章中心。

所以，在写作文前，同学们最好列一个提纲。

列提纲对写作文有这么多的好处，那么，如何在作文前列提纲呢？一般来说，可以分为以下几个过程：1、审清题意，确定中心。

2、紧紧围绕中心，挑选材料。

3、明晰中心，精心安排顺序。

4、突出中心，详略得当。

作文提纲的一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明
详略等几部分。

同学们按照以上几个过程，就能够列举作文小册子，在作文时按小册子回去写下，就
难努力做到条理清楚，重点注重，就难写下不好的文章。

示范点中心：记述我的课余生活，突出表现我在课余生活讨厌看电视。

段落安排：1.开篇点题：我在课余生活喜欢看书。

2.通过具体事例介绍我的这个课余
爱好。

（1）我看电视忘了时间，全然带入书的情节中。

（Steno）（2）我为了看电视退出
玩玩的机会。

（详写）3.总结概括：这就是我的课余生活。

中心：介绍自己，抓住我爱看书、爱画
画和嘴巴甜的特点进行叙述。

段落精心安排：1.开篇点题：通过外貌描绘表示：这就是我。

2.通过具体内容事例了
解我的爱好，并注重我的性格特点。

（1）我爱看书；（2）我爱画画；（3）我嘴巴甜。

3.总结：我是这么一个可爱的小
姑娘。

（二）作文必须存有一定的顺序什么叫做作文的顺序呢？作文先写下什么，接着写下
什么，最后写下什么，我们把这种文学创作的先后次序，称作顺序。

写作文的顺序存有很多，例如，事情发展顺序、地点转换顺序、观测顺序、先后顺序、方位顺序等等。

但不管什么顺序，关键是我们在写作文的时候能够灵活地选择，巧妙地安排。

1.以时
间为序安排层次以时间为序安排层次，会给人一种富有条理的感觉。

能使读者认知事情发展的来龙去脉，把握住事情的主要内容。

比如说《太阳的欢乐生活》一文中，大作者按照时间顺序描绘了太阳在一天中相同时段的状态，层次分明。

太阳的快乐生活一大早，太阳从山口悄悄爬了起来。

中午，太阳就在我们的脑袋上照
看着玩耍的孩子们。

傍晚，太阳从山的那一边下去了，星星为它送别。

2.以空间为序精心安排层次以空间
为顺序去构想文章，文学创作对象常常就是一些建筑物。

按照空间顺序来写，可以让人对布局结构、方位大小等有一个全面的了解和认识。

一
般以表示方位的词语来体现层次变化。

比如说在《玩具车》一文中，大作者按照空间顺序很准确地了解了玩具车的外形结构。

我的玩具车外面就是银灰色的敞篷跑车样式，里面存有奢华的精装座椅。

3.以事情发展过程为序安排层次按照事情的发展过程来构思文章，常按事情发展阶段
来安排层次。

这样就会更容易让人理清整个事件的发展脉络，同时事情的主次也表现了出来。

比如说《难以忘怀的一件事》一文，大作者就是按照事情发展的先后顺序精心安排材
料的。

（原因）我想要帮忙警员叔叔抓小偷。

（过程）我盲目地跟着追赶，结果自己摔跤了。

警察叔叔告诉我，抓小偷要讲究方法。

（结果）我们狡诈不好，删了近路，将小偷抓获归案。

（三）作文内容必须征引得宜
文章的题目确认了文学创作的重点，重点正是必须详写的地方。

比如《课余生活的乐趣》，重点就是写课余生活，课堂上的事情就不能详写，否则就
偏离了题目的要求。

文章中心的设置也要求作文要详略得当。

我们紧紧围绕文章的中心挑选了材料，还要紧紧围绕文章的中心区分这些材料的主次。

最能够整体表现文章中心意思的材料，就是主要材料，必须详写；同整体表现文章中心意
思存有通常关系的材料，就是次要的材料，必须Steno。

比如《我的弟弟》一文，可以写弟弟的可爱、弟弟的调皮、弟弟的勇敢、弟弟的认真……但如果确定了弟弟“淘气”这个中心，就要选取生活中弟弟“淘气”的事情作为重
点详细去写，而表现弟弟可爱、勇敢等内容就应该略写。

示范（详写）弟弟喜欢骑木马。

存有一次，他趴在一个高高的凳子上，头扣一个盆子，手拿木剑，右手举剑向前一指，双脚包住凳子，嘴里叫做着：“跳啊！”（详写）弟弟拎着充电器电线的一头，当鞭子甩
去限制住，一边打翻还一边“呀呀”发疯。

我张开拳头威吓他，他却抱着我的腿说道：
“哥哥最帅！”唉，真是使人又好气又可笑呀！（Steno）弟弟的性格除了活泼开朗的一面，大嘴巴总是嘟出来跟人骂人，样子十分调皮。

再比如《记一次运动会》一文，如果我们要写运动会的话，虽然运动会有很多的项目，每个都很精彩，但我们不能每个都详写。

所以，要安排文章内容的详略，有自己班参加的
项目、重点项目，就要详写，其他就要略写。

这样就可以征引得宜，写下一篇好作文。

（Steno）这次比赛大家都积极主动热情高
涨地出席，存有出席长跑的、跳绳的、跨栏的……我们都趴在看看台上为他们助威。

（详写）我们班主力参加短跑100米的比赛。

发令枪刚响，张磊同学就像离弦之箭一
样冲了出去，从第四名渐渐加速、加速，。

①妈妈，我想要对你说道当我生病时，就是谁在我身边死守着我，就是我的妈妈；当
我遇到困难时，就是谁在我身边积极支持我，也就是妈妈；当我伤心伤心时，又就是谁在
我身边宽慰我，都就是妈妈。

每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。

我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感
谢你，我亲爱的妈妈。

小时侯，我就是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹来了不少麻烦，而妈妈总是无言地替
我牵下这一切的麻烦。

甚至连那一次，她也没丝毫怨言。

那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬
到那么高（大概两张桌子叠起来），便急忙地喊我下来。

我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。

在昏迷不醒前，我看到妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。

在深邃中，我隐
约听到妈妈的声音，她正叫做我赶快醒过来呢！于是，我睁开了双眼，辨认出原来已经身
处病房了，“哎呀！好痛哦！”我不由自主地叫做出，很显著地，我的额头被缠了几针。

咦？妈妈在椅子睡着了。

我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。

吓坏了我一大跳，妈妈原来光亮的眼睛中布满了血丝，乌黑闪闪发光的头发竟平添了
不少黑的色彩，整个人变得胖了一圈，“好啦！终于睡着，馋吗？”直至妈妈关注的声音
从耳边听到，羞愧、愧疚的心理使得我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像是断了线的珠子通常，不断下坠。

看见我这般模样，妈妈又以为我存有什么事，还害怕的问：“怎么了？是
不是哪里不难受啊？”我笑了笑，拉住妈妈，泣不成声的大喊：”妈，我呀，对不起，对
不起！”那时，妈妈什么都没说道，只是笑了笑，似乎涵盖着什么韵意。

妈妈啊！身为女儿的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“感
谢您，我的好妈妈。

②妈妈，我有一肚子的话想对你说，可是每次说到嘴边又咽了下去。

今天，我就筹钱写作文的机会，恳请您倾听女儿的心声吧！回忆起有一天，您从街上
买回一个木箱子，把一些东西包住，此刻您爱不释手，脸上流露出惊讶的神情，而令我十
分疑惑。

存有一次，您忘了给箱子锁上，我本来就有的疑惑之心情不自禁地坑口了上来。

打开箱子一看，里面整齐的摆放着一条毫无褶皱鲜红的领巾和一本厚厚的画册。

我仔
细地翻看了里面的相片，全都是您儿时和伙伴一起玩的快乐画面。

原来里面暗藏的就是您的童年呀！此时的您就是多么的童真，多么的天真！忽然我的
头脑也冒出来与您一样的见解：就是把自己的童年也残存，那该多不好呀！踢那以后，我
一针一线缝制出来一只歪歪扭扭的鸭子形状的荷花纸盒，尽管它歪歪扭扭，还是我代价了
许多劳动的成果呀。

我的手被插满几个浸，我也就是格外的激动，格外的高兴。

可您走进我的房间，当着我的面没有一点理由可讲就扔了出去，还说：“都这么大了，还玩这种玩具！”您知道我此时此刻的心情是多么的难受吗？还有一次，我凭着记忆画几
幅画出来。

本想多画一些自制一本画册。

可以您来到来说：“如果把您画画的时间用在自学上那该多不好啊，你却偏偏把时间
浪费，回去图画一些无趣的图画。

”我急忙向您表述，您毫不手软地把它丢进了火炕，此
时我一席话皱了。

妈妈，您可知道那些天你扔的、烧的是什么吗？今天借我写作文的机会告诉您：你扔的、烧的是我的童年呀！学习固然重要，但孩子的快乐，您不能不给予啊！妈妈，你不该啊！不该啊！我也要向全世界的妈妈说一声：“妈妈，给我们一点自由的空间吧！给我们
的童年一些快乐吧！您们的好我们会记住的。

”③妈妈，我嘛，你知道，我性格有点胆小，所以呢，不敢当着家人的面说，这次，就用这篇作文来表达我想说的吧！妈妈，你还想得
起来吗？一次，我要上台主持全校的升旗仪式，我从来没有上台主持过，所以，非常紧张，天天茶不思饭不想，每天坐立不安。

就是您一个劲的引导我，就是您，妈妈，就是您，一直冷静的听到我腰稿子，一遍一
遍的听到，从不厌倦。

就是您，在我最须要宽慰的时候不停的关心我，爱护我，给我信心。

最后，在您的鼓励下，我获得了成功！妈妈，你还记得吗？有一次，我们老师罚我们
班同学跑步20圈，不跑的就打。

因此，我对那个老师怀恨在心，和同学们在他的课上疯
狂的讲话，无论他怎么骂我们，我们就是不屈服。

专门为了恐吓你，才想要出的，怎可以轻轻屈服呢？当我存有了这个不道德的见解时，就是您，不择手段花费自己歇息的时间，一直不停的教育我，不想我走弯路，使我在人生
的滑行道上，一直领先！所以，我退出了我的“报仇计划”！妈妈，你还回忆起吗？一次，我和同学在互背单词，可以老师却指出我和同学就是在讲话，因此，我俩被残存迁调纪律。

我和同学怎么表述，老师就是不信，在关键时刻，妈妈，就是您，在我受愧疚的时候第一
个东站出，冤我的人无论是谁，您都会为我挺身而出，从来不可以惧怕！就这样，我必须
回去了属我的自尊！妈妈，你还回忆起吗？一次，我在6.1儿童节住进了医院，无法出院，就可以寂寞地看著其它的小朋友和爸爸妈妈一起高高兴兴的卖礼物。

您看着这种情形，用自己尽可能挤出的时间给我讲故事，给我买动画片的碟子。

当时，我根本不知道，其实妈妈很忙，您却用了自己所有的时间，陪我，安。

一、作文必须写下具体内容.
1、“多视角”观察.
“横看成岭两端成峰，远近多寡各相同”这就是苏轼一句充满著哲理的名言.这句名
言独到地道出来了客观事物具备多侧面多角度的固有特征.因此我们观测必须使用与之适
当的多角度方式.在观测事物时必须必须全面精细.对恒定的事物形成它的各个部分都必须
看看全，每一部分的各个方面必须看看细.每一具体内容事物，总是由几部分形成的.如果
我们在观测的时候遗漏了某个部分，那么观测至的事物就是不完备的.比如，我们观测一
盆茉莉花，我必须注意到他就是存有根、茎、叶、花四部分共同组成的.特别就是可以看
不见的茎、叶、花.在观测时就是无法遗漏的.如果遗漏了，我们观测至的茉莉花就是不完
备的，表达出来就无法并使人确切的晓得它的整体.如果我们不特别注意观测它的茎的质、色和形，就很难厘清它的茎的特点，如果我们不仔细观察它的花色、形、味，也很难弄清
楚花掉的特点.反之，如果我们把这几方面的情况都观测得细，那么对茉莉花的重新认识
就不是笼统的，而是具体内容的.当然不仅对恒定的事物，对变化的事物整个过程也必须
看看全，每个发展阶段也必须看看细.2、“多方面”思索
我们在写作文时要从不同的角度，不同方面去认识，去思维.记事的作文，离不开事
情的发生、发展、高潮、结果这一发展变化过程.写人的作文也离不开具体的事.因此我们
在写这一类的作文时，要注意写好事情的发展变化.事件是伴随着实践的推移和地点的更
替而变化的.不同的时间，不同的地点，都有哪些不同的情况.我们把这些情况有主次的记
叙下来，写出的作文就具体了.同时，记叙一件事总离不开人的活动.因此写作文时，必须
注意对有关的人物进行描写.通过对人物的神态、动态、语言和心理描写，使作文充实.例如，《记一次乒乓球赛》为例，想一想：从比赛双方看，他们的动作、语言、神态、心理
各怎么样？从观战者的角度看，他们在比赛过程中有什么议论、举动？
我们这样对事物展开思索和分析，就为文章写下具体内容并作了准备工作.但是建议
把文章写下具体内容，并非就是必须译成一篇“流水账”，写文章最懒说空话，言之无物
最大忌.一些同学指出必须把作文写下具体内容就是字写下得越多越好.常用一些同学时间、地点、人物都交代了，事情起因、经过、结果也都很确切，可以就是平平淡淡，给读者的
印象不浅，也不感人.什么原因呢？就是因为内容不具体内容.怎样才能把内容写下具体内
容呢？我指出最重要的就是特别注意写下的主要人物在事情发展的关键阶段的整体表现，
必须多想一想他在这件事中就是怎样说道的，怎样搞的，怎样想要的.无法满足用户于对
事情发展过程的陈述.
二、作文要有条理
文章的条理，就是属文章的整体的问题，就是指文章内部的非政府结构.他就像是一
个人的骨架有力的提振着文章的整体.文章的条理外部整体表现就是指文章的顺序.比如，《美丽的小兴安岭》中的重点就是按“春、夏、秋、冬”四季的顺序描写景色的美丽.就
其非政府结构来说，文章的条理内部整体表现则主要指作者行文的思路、线索.小兴安岭
景色美丽、物产丰富，既就是大花园，又就是宝库.这片写下景物的文章，作者文学创作时，则就是以小兴安岭的树木和其他景物一年四季的生长顺序展开描绘的，这既合乎动植
物的生长特点，又合乎人们重新认识景物的规律，更有助于整体表现文章的中心.-在动笔前，先将作文的材料在脑子里象演电影一样过一遍，理全所有材料过程.这样写下的文章
才条理清晰.比如，一位同学写下“西红柿炒鸡蛋”的过程.只写下了卖、洗脸、乌、炸，
却失掉了打鸡蛋的过程，并使人念了深感莫名其妙：什么时候锅里出来了鸡蛋.。