高考语文(全国版)二轮复习方略练习：第3章古代诗歌鉴赏专题三落实巩固提高(1)

1．阅读下面这首宋词，回答后面的问题。

水调歌头
蔡　伸
亭皋木叶下，原隰菊花黄。

凭高满眼秋意，时节近重阳。

追想彭门[注]往岁，千骑云屯平野，高宴古球场。

吊古论兴废，看剑引杯长。

感流年，思往事，重凄凉。

当时坐间英俊，强半已凋亡。

慨念平生豪放，自笑如今霜鬓，漂泊水云乡。

已矣功名志，此意付清觞。

【注】　彭门：徐州治所，蔡伸任徐州通判时曾率部北上，援助抗辽。

★(1)本词上片哪些景象体现了秋意？“千骑云屯平野”一句用了哪种修辞手法？
答：
解析：木叶、菊花是典型的秋天的意象，古诗中很常见。

“云屯”就是像云一样驻扎，运用了比喻修辞。

答案：①木叶下、菊花黄；②比喻，许多的骑兵像云一样驻扎在原野上。

(答夸张亦可)
(2)本词下片写出了哪几种“凄凉”？请简要概括。

答：
解析：从“当时坐间英俊，强半已凋亡”可知英雄不在的“凄凉”；从“自笑如今霜鬓”可知感慨自己年老体衰；从“漂泊水云乡”可知词人羁旅飘零之苦；从“已矣功名志”可知作者感叹功业无成。

答案：英豪凋亡；年岁已高；飘泊他乡；功业未就。

2．阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。

野田黄雀行①
曹　植
高树多悲风，海水扬其波。

利剑不在掌，结友何须多？
不见篱间雀，见鹞自投罗。

罗家得雀喜，少年见雀悲。

拔剑捎②罗网，黄雀得飞飞。

飞飞摩③苍天，来下谢少年。

【注】　
①建安二十五年，曹丕继位掌权，对曹植心存疑忌，本诗作于曹植的至交丁仪、丁廙被杀之时。

②捎：挥击，削破。

③摩：接近，迫近。

★(1)“高树多悲风，海水扬其波”有什么作用？请简要分析。

答：
解析：分析这两句的作用，首先要明确这两句的手法是起兴，暗示自己的险恶处境，然后要结合全诗的内容分析这两句包含的情感，即悲愤，奠定了全诗的基调。

答案：开头两句托物起兴(或用比兴手法)，以树大招风、海阔生波来暗喻自己险恶的政治处境，表达了自己内心的悲愤与忧惧，同时奠定了诗歌悲凉的感情基调。

★(2)诗歌是怎样以对比手法来塑造少年形象的？请简要分析。

答：
解析：题目要求从对比角度分析，因此要看看诗中有哪些对比，这些对比是怎样为塑造人物形象服务的。

比较明显的有“黄雀”与“鹞”对比，“罗家”与“少年”对比，投罗网的雀和得飞的雀对比。

要结合具体内容分析。

答案：①以黄雀的弱小与鹞的凶狠作对比，表达少年对强权的愤恨之情；②以罗家得雀的喜悦和少年见雀被俘的悲苦心情作对比，表达少年眼见弱小被欺凌而无能为力的悲苦心境；③以黄雀投罗的实写和脱网高飞的虚写作对比，表达少年救助友人的
心愿；④以初时对“利剑不在掌”的叹恨和结尾对“拔剑捎罗网”的向往作对比，表达少年对济难之权的希冀和实现凌云壮志的憧憬。

3．(2015·陕西省宝鸡市期末)阅读下面这首宋诗，回答问题。

金陵怀古
王　珪
怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。

一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。

萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。

故国凄凉谁与问，人心无复更风流。

【注】　王珪：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。

(1)诗歌的第三联用了两个叠音词，试分析其效果。