2024年小学一二年级体育教学工作总结简单版（7篇）

2024年小学一二年级体育教学工作总结简单版
一、学情分析：
二年级学生年龄尚幼，基础知识相对薄弱，对动作事物结构的思考尚显浅显，身体素质亦有待提高。

此年龄段学生形象思维极为活跃，语言表达和行为表现充满活力。

随着个人能力的提升和思维方式的转变，学生在经过二年级上学期的学习后，心理状态趋于稳定，个性特征逐渐显现，能独立处理的问题增多，自信心亦随之增强，一年级时的恐慌情绪已鲜见。

即便面临困难，亦能泰然处之。

针对这些特点，教学中应着重加强常规和纪律性教育，并通过启发式教学激发学生的积极性和竞争意识。

二、教材分析：
二年级学生仍处于成长初期，教材内容不再局限于运动技术的基础训练，而是以学生为中心，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。

教材内容注重激发学生兴趣，有效实现小学体育教学目标。

具体教学内容以游戏为主，分为基本活动和游戏两部分。

基本活动中包含一些简单的技术动作，通常以游戏形式进行教学。

具体包括：基本活动如排队、基本体操（包括徒手和轻器械使用）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）；游戏活动如奔跑游戏（涉及多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃技巧）、投掷游戏（各种挥动、抛掷动作）和球类游戏等。

这些内容均以“活动”为核心，教师在教学中应根据实际情况灵活选择和组合教材内容，创造性地安排课堂活动。

三、教学目标：
1、掌握基础体育运动知识，明确体育锻炼的重要性。

2、每节课安排一定时间的队列练习，进行组织纪律性教育。

3、进一步增强体质，特别是提升柔韧性和力量素质。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育奠定坚实基础。

四、教学措施及注意事项：
在教学过程中，教师应积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。

鼓励学生在游戏活动中主动学习、探索，培养自学、自练、自评的能力。

多采用情景主题法进行教学，灵活安排游戏内容，使学生在学习中体验乐趣。

在教学中应遵循以下注意事项：
1、鉴于学生年龄较小，采用游戏教学时，必须重视安全教育。

2、鉴于小学生具有较强的求胜心理，可利用此特点组织一些教学比赛，以提高锻炼效果。

3、在教学中应注重因材施教，关注每个学生的个性发展，增强其自信心。

2024年小学一二年级体育教学工作总结简单版（二）
一、教学宗旨：
依据《教学大纲》之规定，小学体育教学旨在传授体育卫生保健知识，促进学生身心健康，增强体质，全面促进德、智、体三方面的发展，为提升全民族素质奠定坚实基础。

二、教学目标：
（1）深入理解体育课程与身体锻炼的重要性，掌握维护健康的简易知识与方法。

（2）学习基础运动、游戏、韵律活动及舞蹈技巧，提升身体素质与基础活动能力。

（3）体验体育活动之乐趣，遵守纪律，与同学协作共进。

三、学情分析：
小学二年级学生正处于生长发育的早期阶段，其运动系统尚未成熟，正处于发展期，运动能力相对较低，身体各部位肌肉发展不均衡，上下肢协调性有待提高；学生天性好动，想象力与创造力丰富，学习兴趣易于激发。

鉴于六个班级各有特色，教学中应根据各班级特点实施差异化教学。

四、后进生转化措施：
后进生在各班级中均有存在，部分学生可能因智力或生理缺陷，或因体质较弱、胆量较小等因素导致学习滞后。

这些后进生完全有可能实现转化。

在体育教学中，我将采取以下措施：
（1）尊重学生人格，维护后进生的自尊心。

（2）积极鼓励，激发后进生的进取心。

（3）逐步提出要求，培养后进生的责任感。

（4）集体协助，增强后进生的自信心。

转化后进生的经验虽多，核心在于给予后进生更多的关爱，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的成长。

我坚信，在我所教授的班级中，不存在无法转化的后进生。

五、德育融入：
德育乃教育之灵魂，育人乃教育之根本。

将德育改革与课程改革紧密结合，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每位教师都成为德育的实践者。

这是
本学期德育工作的重点。

因此，作为体育教师，在课堂中融入德育是我们义不容辞的责任。

体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等优良品质。

六、体育课教学常规：
为充分发挥教师与学生双方的积极性，不断提高教学质量，我将致力于以下方面：
（一）教师方面：
1、认真备课，精心撰写教案。

2、深入学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教学目标与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学目标及教学方法、组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置场地、器材及教学用具。

4、在教学中注重学生能力的培养。

5、运用教学原则与方法时，应以增强学生体质为出发点，根据青少年的心理生理特点及学生实际情况，科学安排教学密度与运动量。

6、教师应保持仪表整洁，举止得体，教态自然。

7、认真进行学生学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累与保管，并不断改进教学工作，提高教学质量。

8、教学中应充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并定期对他们进行培养与训练，确保他们能有效协助教师工作。

9、教学中应有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故应及时向领导汇报并妥善处理。

（二）学生方面：
1、明确学习目的，积极主动地上好体育课。

注意听讲，积极学习，掌握必要的体育基础知识与科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课时，着装应轻便、整洁，穿着轻便运动鞋，不携带危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。

3、如有事或病需请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。

4、在课堂上应注重安全，严格执行教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。

5、同学间应友好相处、团结协作，创造性地完成教师布置的任务。

6、爱护体育器材，不得故意损坏各种体育设备和用品，课后应按教师要求归还各种器材。

2024年小学一二年级体育教学工作总结简单版（三）【学生状况分析】
小学二年级学生正处于生长发育的早期阶段，其运动系统尚未完全成熟，正处于发展阶段，运动能力相对较低，身体各部位肌肉发展不均衡，上下肢协调性欠佳。

他们天性活泼、好动，自制力尚未充分发展。

通过情境教学和游戏化教学，可以有效激发他们的学习兴趣，
增强注意力集中。

学生具有丰富的想象力和创造力，教师应鼓励他们积极模仿、思考和实践，以达到掌握知识的目的。

【教材分析】
教材内容以学生为中心，精选旨在发展基础活动能力的锻炼活动和游戏。

教材强调激发学生兴趣，并能有效实现小学体育教学目标。

具体教学内容以游戏为主，分为基础活动和游戏两部分。

基础活动中包含一些简单技术动作，通常以游戏形式进行教学。

基础活动包括：排队、基础体操（包括徒手和使用轻器械）、行走、跑步、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。

游戏部分包括：奔跑游戏（涉及多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃技巧）、投掷游戏（各种挥动、抛掷动作）以及球类游戏等。

这些内容均以活动为核心，教师在教学过程中应灵活选择和组合，创造性地安排课堂内容。

【教学目标要求】
运动参与：学生应积极参与各种游戏活动，认真完成体育课程。

运动技能：学生应初步掌握一些基础球类游戏、基础体操、韵律活动的基本动作。

身体健康：学生应学会保持正确的坐姿、站姿和行走姿势，了解身体各部位名称及自身身体变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调等身体素质。

心理健康：通过与同伴共同参与体育活动和游戏，学生应充分展现自我，体验成功与失败的情感。

社会适应：在游戏活动中，学生应遵守规则，尊重他人，不妨碍他人游戏，并能与同伴协作。

【各单元重点难点】
纠正眼保健操、学习广播体操
____米快速跑、前滚翻的学习
【教学措施】
1、教师需认真备课，精心撰写教案，无教案不得上课。

2、深入学习和贯彻教学大纲，深入研究教材，明确教学目标与任务，掌握教材重点、难点，并明确本课的教学目标、教学原则、教学方法及组织措施。

3、根据教学任务，提前准备和布置场地、器材及教学用具，确保教师不无故缺课，如因故不能上课，必须事先征得校领导同意，并做好相应安排。

4、在教学过程中，应加强并重视基础教学，同时注重学生能力的培养，努力完成体育教学的三个主要任务。

5、教学原则和方法的运用应以增强学生体质为出发点，根据青少年的心理生理特点及学生实际情况，科学安排教学密度和运动量。

6、教师应注意着装整洁，举止得体，教态严肃自然，注重精神文明建设，并在课前____分钟前更换好服装，按时到达上课地点。

7、认真进行学生学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并定期进行科学分析和归纳，以指导和改进教学工作，不断提升教学质量。

8、教学中应充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并定期对他们进行培养和训练，确保他们能有效协助教师。

9、教学中应有严格的组织纪律和安全保护措施，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故，应及时向领导汇报并妥善处理。

2024年小学一二年级体育教学工作总结简单版（四）在本学年中，我负责了一年级五个班级及二年级一个班级的体育课程教学，并同时承担了学校后勤部门的部分职责。

现将本学年的工作总结如下：
一、思想认识方面：
在本学年中，我积极投身于业务学习，致力于提升个人的业务素质与教学能力，并主动参与了多种相关理论知识的学习，以不断丰富和提高自我。

我特别重视参与群众路线教育实践活动的学习，认真撰写了超过两万字的学习笔记，显著增强了个人的认识水平和思想觉悟。

二、教学工作方面：
针对一、二年级学生的身体发育状况和学习特点，我在学期之初便有针对性地制定了教学计划。

本学年主要致力于巩固学生的队列训练，加强了对各种队列口令及动作的规范性训练，并成功完成了古诗词韵律操的学习。

在迎接各级领导检查的过程中，尤其是在省规范化学校复验期间，我参与组织了学生进行“阳光大课间”的展示活动，并获得了领导的认可与好评。

在____月份，我与体育组的同事们共同努力，筹备并成功举办了我校第____届师生运动会。

我还参与了乒乓球、羽毛球兴趣小组的训练工作，指导学生掌握了一些基本技术动作和战术理念，并取得了一定的成绩。

三、后勤工作方面：
在本学年中，我加强了对教室多媒体设备的检查与维护，并承担了教师办公电脑的日常维修工作。

在上级领导的检查、教育局临时安排的会议、学习和培训活动中，以及“庆六一”文艺节目汇演中，我确保了音响和校园广播系统的正常运行，并参与了学校其他设施的日常维护工作。

我还完成了教育局相关科室布置的电子报表填报工作。

本学年的工作虽然繁忙，但成果显著，同时也存在一些不足之处。

特别需要自我反省的是，在思想上出现了一定程度的懈怠，导致部分工作完成得不够理想、不够及时。

在未来的工作中，我将努力克服这种懈怠情绪，力求更好地履行我的职责。

2024年小学一二年级体育教学工作总结简单版（五）随着本学期体育工作的圆满结束，我深刻认识到体育工作的重要性及其深远意义。

尽管成功之处寥寥无几，但值得反思的是，我始终保持着对工作的热忱和不懈的斗志，这或许也是体育教育工作者的共同特质。

面对学校体育场地和设施的局限性，我与几位同事共同商讨，努力提升场地使用效率，并在教学内容上因地制宜，设计了诸如简单跑、跳、沙池、栏木架等组合型游戏。

通过快乐体育教学法，我们改变了学生对体育课和体育训练的消极态度，不仅提高了他们参与体育锻炼的积极性，也增强了他们的体质。

传统体育教学往往过分强调体质训练，而忽视了学生能力的培养，导致课堂枯燥乏味，学生对体育课产生厌倦和逃避心理。

快乐体育教学法要求体育教师发挥主导作用，运用各种手段改善学生对体育课的态度，以实现学校体育教育的目标。

教师对学生的过高要求不利
于快乐体育的实施。

在指导学生完成动作或训练时，教师应适当降低难度或要求，确保身体素质较弱的学生也能体验到成功的喜悦。

例如，在单足跳练习中，允许学生换脚一次，使他们感受到成功的滋味和成就感。

在对待学生方面，教师应严格要求，注重素质培养，提高学生的自信心，同时给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难的决心，并培养他们吃苦耐劳、顽强拼搏的体育精神。

在教学方面，我遵循《体育课程标准》和学生实际情况，制定了学年体育教学工作计划、学期体育教学工作计划以及单元教学计划，并做好课前准备和场地器材检查。

我要求学生在每个教学环节前后进行准备和放松活动练习。

每堂课的教学内容都经过合理安排，确保学生得到全面的身体锻炼，发展各方面素质。

我注重讲解动作要领和保护方法，突出重点和难点，确保示范动作的正确性，并组织分组练习，保持课堂秩序和队形。

教材内容由易到难，由简到繁，循序渐进，新旧教材搭配合理，确保教材之间的衔接，并注意每次课的多样化，以全面锻炼学生的身体。

我关注每堂课运动量的合理安排，防止学生过度疲劳。

我积极向经验丰富的领导和老师学习，结合理论与实践，深入研究教学大纲，致力于培养体育尖子，辅导后进生，提高学生整体素质。

总结过去一年的体育教学经历，我深刻体会到，成为一名体育教师并不困难，但要出色地上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养出更多体育优秀生，却是一项艰巨的任务。

我特别重视人体生理机能变化规律在教学中的应用，以减少伤害事故，促进学生科学锻炼身体，健康成长。

在教学过程中，我注重培养学生科学锻炼身体的方法。

我重视人的认知规律的培养，帮助学生快速掌握技术，形成技
能，实现体育教学的精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点，结合具体内容，对学生进行思想教育，培养他们的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感以及不怕苦、不怕累、勇敢顽强的责任心和自信心。

这三方面的有机结合，将使体育教学工作事半功倍。

因此，在未来的工作中，我将继续提升自己的专业水平，并以强烈的事业心、责任心和自信心，对待每一堂课。

2024年小学一二年级体育教学工作总结简单版（六）
一、指导思想
本教学工作以学生健康为首要原则，致力于全面贯彻体育与健康课程标准的核心理念。

我们倡导解放思想、观念更新、勇于创新，并在体育教学实践中坚持以学生发展为核心，尊重学生的主体性，同时培养学生的竞争意识与合作精神，全面提升学生的身体素质。

二、教学目标
1、提升学生的体能水平，确保学生能够掌握并运用基础的体育与健康知识及运动技能。

2、激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养其持续锻炼的习惯。

3、增强学生对个人及群体健康的意识，引导学生形成健康的生活方式。

4、传承体育精神，培养学生积极向上、乐观开朗的生活态度。

5、确立良好的课堂行为规范。

三、学生情况分析
学生对体育课程表现出浓厚的兴趣。

对于初涉体育课堂的新同学而言，首要任务是激发其兴趣，并挖掘其潜在能力。

培养学生终身体育的意识至关重要。

四年级学生正处于生长发育的关键阶段，他们天性活泼好动，性格开朗，但注意力易分散，对课堂规范尚缺乏足够认识。

针对这些情况，本学期将实施因材施教策略，提高学生兴趣，发掘体育潜能，重点加强课堂纪律，强化常规训练，为学生未来的学习奠定坚实基础。

四、具体措施
坚持“健康第一”的教学理念，确保学生充分参与体育活动。

通过体育运动和游戏项目，激发学生对体育课的兴趣和热情，进而提高学生的健康水平。

根据学生的个体差异，采用不同的分组教学方法，以提升教学效果；注重学生的情感体验，改革传统教学方法，吸引学生积极参与每一堂课，帮助学生养成持续锻炼的习惯。

1、重点培养学生的课堂常规，严格管理队列队形、路队及两操。

2、针对学生在日常体育锻炼中的薄弱环节，开展有针对性的训练，确保每位学生的每个技术动作都能达到标准。

3、运用奖励机制提升学生课堂学习的积极性。

4、重点强化学生的队列队形训练。

5、加强课堂常规的执行力度。

2024年小学一二年级体育教学工作总结简单版（七）
一、教学宗旨：
《教学大纲》明确指出，小学体育教育旨在通过体育教学传授体育卫生保健知识，增进学生健康，强化体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族素质奠定基础。

二、教学目标：
（1）深入理解体育课程与身体锻炼的益处，掌握维护身体健康的简易知识与方法。

（2）学习基础运动、游戏、韵律活动及舞蹈技巧，提升身体素质与基础活动能力。

（3）体验体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作。

三、学情分析：
小学二年级学生正处于生长发育的早期阶段，运动系统尚未成熟，正处于发展阶段，运动能力有限，身体各部位肌肉发展不均衡，上下肢协调性欠佳；他们好动、喜爱玩耍，想象力与创造力丰富，学习兴趣易于激发。

鉴于六个班级各有特色，教学中应根据各班级特点实施差异化教学。

四、后进生转化措施：
后进生在各班级中均存在，部分由于智力或生理缺陷，部分由于体质较弱、胆量较小等因素。

这些后进生完全有可能实现转化。

在体育教学中，我采取以下措施：
（1）尊重后进生的人格，保护他们的自尊心。

（2）热情鼓励，激发后进生的上进心。

（3）逐步提出要求，培养后进生的责任感。

（4）集体协助，增强后进生的自信心。

转化后进生的关键在于给予他们更多的关爱，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的成长。

我坚信，在我所教授的班级中不存在无法转化的后进生。

五、德育渗透：
德育是教育的核心，育人是教育的本质。

将德育改革与课程改革紧密结合，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每堂课都成为德育的有机组成部分，使每位教师都成为德育工作者。

这是本学期德育工作的重点。

因此，作为体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。

体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

六、体育课教学常规：
为了充分发挥教师与学生双方的积极性，不断提高教学质量，我将做到以下几点：
（一）教师方面：
1、认真备课，精心撰写教案。

2、学习并贯彻教学大纲，深入研究教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学目标及教学方法、组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置场地、器材及教学用具。

4、在教学中注重学生能力的培养。

5、运用教学原则与方法，以增强学生体质为出发点，根据青少年的心理生理特点及学生实际情况，科学安排教学密度与运动量。

6、教师应保持仪表整洁，举止得体，教态自然。

7、认真进行学生学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累与保管，并不断改进教学工作，提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并定期对他们进行培养与训练，确保他们能有效协助教师工作。

9、教学中要确保严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，预防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并妥善处理。

（二）学生方面：
1、明确学习目的，积极主动地上好体育课。

注意听讲，积极学习，掌握必要的体育基础知识与技能，科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课时，着装要轻便、整洁，穿轻便运动鞋上课，不携带危险物品如钢笔、小刀等，提前按教师要求，在指定地点等候上课。

3、如有事或病需请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。

4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。

5、同学间友好相处、团结协作，创造性地完成教师布置的任务。

6、爱护体育器材，不得故意损坏各种体育设备和用品，课后要按教师要求归还各种器材。

七、教材内容：
1. 通过本学期的教学，使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

2. 通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。

3. 让学生在特定情境中通过观察、体验、掌握学习方法。

使学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。

教学重点：跳远，上下肢协调配合。