一年级心理健康教案《我和我们》

课题
我和我们
课型
新授课
课时
一课时
教材分析
本课是通过一个故事能告诉学生集体的力量。我们生活在集体中，明白个人与集体的关系，教育学生要团结。
教学目标
1、理解个人与集体的关系
2、在集体中要做到互相团结
重点难点
1、在集体中要做到互相团结
2、理解个人与集体的关系，要有牺牲小我顾大局的思想
教具
学具
教学课件、制作花环的一些工具
（3）你有什么发现？
（4）得出结论：每个人都有优点和缺点，把你的优点和缺点合在一起，这才是现在的你。
3、游戏：击鼓传花
（1）开始游戏
（2）说活动感受
4、续接故事：《荔枝与气球》
三、师生总结
1、这节课你学到了什么？
2、师总结：同学们，在这个世界上，每个人都有与众不同的地方，尽管我们有优点也有不足，但我们每个人都是独一无二的。我优秀，我自豪，我平凡，我也自豪。在你们人生的道路上，抬头挺胸地走，微笑地走，昂首阔步地走，充满自信地走！要相信自己，你们的明天一定会更好。
教学内容
教师活动
学生活动
设置意图
总结
通过制作花环，你明白了什么道理？
个人集体紧相连，
冲突矛盾本难免。
牺牲小我顾大局，
鼠目寸光不可取。
集体是由个人组成的，集体离不开个人。
在集体中做到互相团结
体会到自己是集体中的一员
板书设计
9、我和我们
你、我、他、组成集体我们
互相团结团结力量大
教学反思
通过本课的学习，学生更清楚的知道了个人与集体的关系，能够做到牺牲小我顾大局。在集体中也能够互相关爱，互相团结。为学生以后在集体中的生活起来了良好的作用。
板书设计：
独一无二的我
我是独一无二的
续写故事《荔枝与气球》
教学反思：
总教学目标
20 ----20学年度第学期教学进度表
科目
班级
教材及册数
总节数
每周节数
开始上课时间
周次
时间
预定进度
页数
实际
进度
出入原因
起
迄
起
迄
1
2
3
4
56Βιβλιοθήκη 78910
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
学生在白纸上画
师：画完了吧，那现在把其中的一个树叶剪下来，放在另一片树叶上，看看他们是不是一样的。
学生开火车回答，得出结论
师：看来我们也画不出两片完全相同的叶子。
师：不但世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有完全相同的两个人，也就是说我们每个人都是独一无二的，那么这节课我们就来学生一下：独一无二的我
个人与集体
美丽的花环
用多媒体放国王与他的儿子的故事。
这个故事告诉我们一个什么道理呢？
从这两个故事中我们能知道集体的力量大。我们生活在集体中，要团结起来。如果个人与集体的意见不一致时，应该怎么办呢？
指导学生制作花环。
看
听
思考
回答
了解个人与集体的关系
牺牲小我顾大局
动手制作
让学生再一次感受到集体的力量大
步骤
大屏幕出示：独一无二的我
二、学习新课
1、师：世界上真的没有两个相同的人吗？现在我们以小组为单位讨论一下。
讨论：世界上有没有完全相同的两个人？
（1）4人一组讨论
（2）以小组为单位汇报讨论结果
（3）如有分歧，小组之间再进行辩论。
最后得出结论：世界上没有完全相同的两个人
板书：我是独一无二的。
（4）体会自豪感：
步骤
教学内容
教师活动
学生活动
设置意图
导入
新授
蚂蚁的故事
讲蚂蚁搬虫的故事
一只蚂蚁搬一只死的大虫子，搬不动，可众蚂蚁就能容易的把它搬走
听了蚂蚁搬虫的故事，你能从故事中学到什么？
听
想
集体的力量大
团结才有力量
用故事来导入新课，使学生对新课产生好奇感，增加学习兴趣
步骤
教学内容
教师活动
学生活动
设置意图
巩固
故事二
重点
树立完善自我的信心，全面、客观、发展地认识自我。
难点
知道正确认识自我的重要性，树立正确的自我意识，为自己是独一无二的感到自豪。
教学准备
课件
教学法
谈话法、讨论法
教学流程
一、导入：
师：有一句俗语：世界上没有两片完全相同的叶子。大家听过吗？你对这句话有什么看法？
学生自己发言
师：那么接下来，我们来画两片树叶，看看我们能不能画出两片完全相同的树叶呢？
师：闭上眼睛，开始想象：世界上只有一个我，我是独一无二的，尽管我可能有很多优点和缺点，但我都是无可替代的。
2、正确、全面、发展地认识自我
（1）把自己的特点（外貌、性格、生活习惯……）写在云彩上。
（2）把自己喜欢和不喜欢的特点涂上不同的颜色，比一比，自己和其他同学的特点是否一样？你能不能快速地把自己和其他人分开？
小学心理健康教育教案一年级心理
总课题
独一无二的我
总课时
1
第1课时
课题
独一无二的我
教者
课型
新授课
授课时间
主备人
教学目标
情感、态度与价值观目标：知道正确认识自我的重要性，树立正确的自我意识，为自己是独一无二的感到自豪。
过程与方法目标：通过一系列活动，使学生能够认识到自己的风采。
知识与能力目标：树立完善自我的信心，全面、客观、发展地认识自我。