空城计公开课 ppt课件

外貌描写
“此人必引军投北山小路去也。
动作描写
吾已令兴、苞二人在彼等候。” ——神机妙算 料事如神 ppt课件
语言描写
正面描写8
仔细阅读课文的高潮部分， 找出描写司马懿的句子， 并说说它体现了司马懿的 什么特点？
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1、懿笑而不信，遂止住三军，
自飞马远远望之。——自负
2、懿看毕大疑，便到中军，
我们通过故事情节来看看 文章是如何具体表现诸葛 亮的智慧的。
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开端部分
1、“司马懿引大军十五万，望西 城蜂拥而来” （体味“蜂拥”一词好在哪里） 说明司马懿兵马很多。
2、文中“众官听得这个消息，尽皆失色。” 一句好像没什么用，不写诸葛亮，写众官干 什么呢？删掉行吗？
（不行，写众官更能说明军情危急， 更能烘托诸葛亮的足智多谋。）
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2
学习目标
１.理清故事情节。 ２.分析人物形象。体会诸葛 亮在危急时刻善于分析、知己 知彼、机智过人的特点。
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3
字词积累
遁(dùn) 蜂拥 隐匿 (nì) 失色
骇 (hài) 然 笑容可掬 (jū)
生字
司马懿 (yì) 城铺 (pù)
纶巾(guān) 麈 (zhǔ) 尾
旁若无人
写出其与众不同之处。
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都 古一惯 白几青是浪滚
临 付 今 壶 看 发 度 山 非 花 滚
笑 多浊秋 渔夕依成淘长
江 谈 少 酒 月 樵 阳 旧 败 尽 江
仙 中 事 喜 春 江 红 在 转 英 东 《
三
相风 渚
头
雄逝
国 演
义
逢上
空
水
》 开
篇
词
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了细节描写。
这就是诸葛亮的“笑”，文中 诸葛亮笑了几次，每一次又有什 么不同？
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诸葛亮的“三笑”：
一笑：笑容可掬 故作轻松的笑
二笑：抚掌而笑 如释重负的笑
三笑：拍手大笑 自豪的笑
生动的细节描写
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本文在人物描写方面，除了 正面描写、侧面描写、及细
节描写外，还用了对比映衬
的手法，分别体现在哪些地 方？
教后军作前军，前军作后军，
望北山路而退。——多疑
3、“亮平生谨慎，不曾弄险。 今大开城门，必有埋伏，我兵 若进，中其计也。 ——老谋深算 狡诈多端
司马懿
人物描写方法： 神态描写 动作描写
语言描写
４、“汝辈岂知？宜速退。” 正面描写司马懿
——刚愎自用ppt课件
侧面描写诸葛亮10
文章还对诸葛亮的神态进行
司马懿狡诈多端，诸葛亮更是“计”高一筹。
司马懿也谨慎，但却比诸葛亮少了几分灵活变
通的智慧，这也正是诸葛亮的“空城计”得以
实施的重要原因。 ppt课件
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空城计
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课外练笔：
围绕你熟悉的一个人写一段话
要求：至少运用所学的人物描写方
法（正面描写、侧面描写、细节描写、 对比映衬）中的一种，抓住人物特点，
鹤氅 (chǎng) 言讫 (qì)
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ห้องสมุดไป่ตู้
整体感知：
速读课文,按照小说情节的开端、发展、高潮、 结局，划分课文结构并简要概括这四个阶段的 主要内容。
开端(1): 发展(2): 高潮(3 、 4): 结局(5 、6):
兵临西城 西城内外环境对比
临危施计 军情危急
司马中计
孔明释计
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讨论：
侧面描写 ppt课件
7
1、教“将旌旗尽皆隐匿” “大开城门，每一门用二十军士，
扮作百姓，洒扫街道—。—”足智多谋 2、乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童
携琴一张，于城上敌楼前，凭栏
而坐，焚香操琴—。—临危不惧处乱不惊 3、“此人料吾生平谨慎，必不弄
诸葛亮
险；见如此模样，疑有伏兵，所 人物描写方法:
以退去。”
课题
13. 空 城 计．计谋，谋略
罗贯中
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1
作者、作品简介
罗贯中，元末明初小说家。
《三国演义》是一部历史演义小说， 代表着古代历史小说的最高成就。它 以三国时代的历史为背景，着重描写 了历时约半个世纪的魏、蜀、吴三国 的兴衰过程。全书分回标目，首尾连 接，故事完整，它的出现，使我国章 回体小说走向成熟。
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1、第一、二部分用众官“尽皆失色”衬托诸葛亮临 危不惊。
2、第三部分以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋 深算和多疑自负。
3、第四部分司马军尽去，众官“无不骇然”，而诸 葛亮“抚掌而笑”，众官“必弃城而走”的愚见与诸 葛亮的一番高见相比，突出了诸葛亮的足智多谋。
全文写司马懿也是为了衬托诸葛亮的智慧：