部编人教版四年级下册语文6.飞向蓝天的恐龙 第二课时课件

精读理解
“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们 飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。大家族
（一些） 猎食性恐龙
庞大的恐龙家族
它们的特点 大小似狗 有些用两足奔跑 有些用四足行走 有些身长几十米，重达数十吨
有些身材小巧，体重只有几千克 有些凶猛异常，茹毛饮血 有些温顺可爱，以植物为食 身体渐小，越来越像鸟类 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷 前肢渐长，像羽翼，会拍打
精读理解
互动课堂
1.文章介绍了哪些种类的恐龙？
有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。
有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千 克。 有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植 物为食。
精读理解
互动课堂
2.再看这段文字，想想它是围绕哪句话来写的？
6.飞向蓝天的恐龙
统编版 ·四年级下册
课时目标
1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。 2.练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，提高口头表 达能力。
第二课时
复习导入
同学们，上节课我们走进了《飞向蓝天的恐龙》 这篇课文，我们收获了一个让我们惊奇而又让我 们欣喜若狂的发现，那就是——在中生代时期， 恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱 翔的鸟儿。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
生词理解
茹毛饮血: 不会用火,连毛带血的生吃禽兽。
精读理解
“其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟 类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢 越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛， 不再披着鳞片或鳞甲。”
交流思考
1.自由读并找出从哪些地方可以看出它们越来越像鸟 类了。 2.这种变化是一下子就发生的吗？
精读理解
互动课堂
默读课文的第3到第5自然段，画出有关时间的词组，想一想 从恐龙出现在地球上到飞上蓝天大致经历了怎样的过程。
（根据几个关键的、表示时间的词语说说恐龙是怎样演化的）
第一种恐龙——庞大家族——一些猎食性恐龙——飞向蓝天
（大约两亿四千万年前）（数千万年后）
（亿万年前）
精读理解
互动课堂
“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。 有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足 行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材 小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的 食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。”
体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行
作者说明的角度
从生活习性上 从身体形态上
从性情上
从体态、习性、体 表的不断变化上
交流思考
想一想：作者为什么要这样详细地 介绍恐龙的“庞大家族”？
说明恐龙飞向蓝天的演化过程。
形态各异的庞大家族
精读理解 阅读课文，完成下面的填空：
身体_逐__渐__变_小___ 转移到_树__上__生_存_ 具备_滑_翔__能__力___
体表_长__出__美_丽__的__羽毛
在树木间跳__跃__、__降_落_ 最终能__够__主__动_飞__行___。
课堂小结
越来越多相关化石被发现，这给科学家的研究提供了帮 助，他们不断探索，通过科学技术手段，现在已经能够 形象直观地再现恐龙生活的画面、演化的过程、灭绝的 原因。科学家们对于你们这些未来的接班人寄予厚望， 希望你们能进一步重现这一演化的历史进程。
板书设计
6. 飞向蓝天的恐龙
飞向蓝天（亿万年前） 猎食性恐龙其中一支 庞大家族（数千万年后） 第一代恐龙（两亿四千万年前）
课时作业
一、写出下列词语的反义词： 笨重——（轻盈） 迟钝——（敏锐） 凶猛——（温顺） 崭新——（陈旧）
课时作业
二、根据意思写词语： 1.指颜色丰富，错杂灿烂的样子。 （五彩斑斓） 2.指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。 （茹毛饮血）