幼儿园小班艺术领域活动方案例文（5篇）

幼儿园小班艺术领域活动方案例文
活动目标
1、在游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《谁找我呀》。

2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备
1、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。

2、多媒体课件：打电话的动画。

活动过程
一、演唱歌曲《谁找我呀》
师：(多媒体播放美丽的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的游戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。

用问答的形式创设游戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找__。

”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏……”)
二、在情景中感受、学唱歌曲
1、给小狗打电话(多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。

)
师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲《谁找我呀》：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。

马上就来了，马上就来了，你别挂!)师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同?(音乐铃声，会唱歌的铃声……)
2、给小免打电话
师：你们听到小兔的电话在唱什么?(教师根据幼儿的回答替换歌词重复唱。

)
师：(扮演小兔接电话)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(鼓励幼儿用完整语言大胆说出自己的想法，如“小兔，我想请你去公园玩……”。

)
3、给小鸭打电话师：我也想打电话给我的动物朋友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。

(唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。

幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，
你们猜对了)师生共同拨打电话，教师范唱歌曲《谁找我呀》。

4、给大象打电话
请幼儿说说大象和小免的电话铃声有什么不同。

让幼儿辨别声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。

三、设计歌曲铃声
师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给自己设计一个音乐铃声吧!(教师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。

)
请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的歌曲铃声。

(复习熟悉的歌曲。

)
幼儿园小班艺术领域活动方案例文（2）幼儿园小班艺术领域活动方案精编汇总
活动一：创意绘画
目标：培养幼儿的艺术创造力和绘画技能。

1. 在幼儿园的画室内摆放一张大画纸，在大画纸的四周围上围上墙纸。

2. 准备颜料、画笔和干净的涂抹工具供幼儿使用。

3. 鼓励幼儿自由绘画，引导他们用自己的想象创作画面。

4. 提供不同材料和纹样，让幼儿尝试不同的表达方式。

5. 创建一个小画廊展示幼儿的作品，并邀请家长参观。

活动二：音乐表演
目标：培养幼儿的音乐感知和表演能力。

1. 选择一首简单、易记且适合小班幼儿的歌曲。

2. 指导幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准。

3. 分配角色，让幼儿扮演不同的角色，如歌手、舞者等。

4. 练习表演，包括舞蹈动作和配合音乐唱歌。

5. 组织一次小型音乐表演活动，邀请其他小班幼儿和家长观看。

活动三：手工制作
目标：培养幼儿的手眼协调能力和创意思维。

1. 准备各种手工材料，如彩纸、贴纸、剪刀、胶水等。

2. 提供不同的手工制作课题，如制作动物、花朵等。

3. 展示示范制作过程，并引导幼儿跟随制作。

4. 鼓励幼儿发挥自己的想象和创造力，可以选择不同的颜色和形状装饰作品。

5. 组织展览，让幼儿展示他们的手工作品，并邀请家长参观。

活动四：舞蹈课堂
目标：培养幼儿的舞蹈协调能力和舞台表演潜力。

1. 准备一段简单、有趣的音乐和舞蹈动作。

2. 引导幼儿跟随音乐和舞蹈动作进行练习，注意节奏和动作准确性。

3. 分组训练，让幼儿在小组内互相观摩和学习。

4. 组织舞蹈表演，让幼儿在舞台上展示他们学到的舞蹈。

5. 拍摄舞蹈表演视频，并与家长分享。

活动五：剧场观摩
目标：培养幼儿的戏剧理解和表演兴趣。

1. 组织幼儿园小班前往剧场观看适合幼儿的小剧场演出。

2. 在观看前，进行简单的导入让幼儿了解剧场的特点和观看规则。

3. 活动后，进行观后感讨论，引导幼儿表达对剧场演出的喜爱和理解。

4. 在学校内模拟剧场，让幼儿自由发挥，进行小剧场表演，鼓励他们创造自己的角色和情节。

5. 组织一次小型剧场表演，邀请其他班级和家长观看。

幼儿园小班艺术领域活动方案例文（3）活动名称：探索与表达——幼儿园小班艺术领域活动方案____活动目标：
1. 培养幼儿的绘画兴趣和艺术表达能力。

2. 提升幼儿对不同艺术形式的理解和欣赏能力。

3. 培养幼儿的观察力、创造力和想象力。

4. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。

5. 培养幼儿的审美意识和自信心。

活动一：色彩的世界
活动形式：游戏+绘画
活动内容：
1. 通过游戏介绍主要的基本色彩，并让幼儿通过视觉、听觉、触觉等多种感官感受不同颜色的特点。

2. 引导幼儿观察周围的颜色，并让他们选择自己心中喜欢的颜色，用画笔和颜料进行自由创作。

3. 播放音乐，让幼儿通过音乐的节奏和旋律表达自己对颜色的感受。

活动二：潮流时尚秀
活动形式：角色扮演+手工制作
活动内容：
1. 给幼儿展示一些时尚的衣服和饰品样品，并讲解时尚的概念。

2. 邀请幼儿模仿时尚秀走秀的样子，并自由发挥设计和搭配自己的时尚装扮。

3. 制作时尚手工饰品，例如手链、项链等，发挥幼儿的创造力和想象力。

活动三：舞蹈的节奏
活动形式：舞蹈学习+舞蹈创作
活动内容：
1. 通过播放一些简单的儿童舞蹈视频，让幼儿了解舞蹈的基本步骤和节奏。

2. 教授一些简单的舞蹈动作，例如转圈、摇摆等，让幼儿跟着
音乐的节奏进行跳舞。

3. 引导幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作，并进行小组合作，编排一个小舞蹈。

活动四：剪纸大赛
活动形式：剪纸制作+比赛评选
活动内容：
1. 参观一些剪纸作品，并介绍剪纸的起源和文化背景。

2. 教授幼儿基本的剪纸技巧，并让他们制作自己的剪纸作品。

3. 设计一个剪纸大赛，让幼儿展示自己的作品，并进行评选，根据评选结果给予奖励。

活动五：音乐之旅
活动形式：音乐欣赏+音乐创作
活动内容：
1. 通过播放一些优秀的儿童音乐，让幼儿了解不同类型的音乐风格。

2. 引导幼儿用简单的乐器进行音乐创作，例如敲击节奏鼓或弹奏钢琴等，让他们感受音乐的魅力。

3. 带着幼儿参观音乐学校或音乐厅，让他们亲身体验专业音乐氛围。

活动六：绘本创作
活动形式：绘本阅读+绘本创作
活动内容：
1. 给幼儿阅读精美的绘本，引导他们理解故事情节和人物形象。

2. 鼓励幼儿进行绘本创作，让他们根据自己的想象和创意绘制自己的绘本，并进行小组分享。

以上是《探索与表达——幼儿园小班艺术领域活动方案____》的整合方案，通过这些活动，可以培养幼儿的艺术兴趣和表达能力，激发他们的创造力和想象力，并促进其团队合作和沟通能力的发展。

通过多种形式的艺术活动，让幼儿在快乐中学习，全面发展。

幼儿园小班艺术领域活动方案例文（4）活动设计背景
手印画是小孩子喜欢的一种绘画活动。

我采用描画手印和印染手印活动，让幼儿体验不同的绘画方法带来的乐趣，同时通过描手印训练幼儿小手的控制能力。

从中让幼儿进一步了解小手，知道自己的小手会做很多事情并爱自己的小手。

活动目标
认知目标：认识小手，知道手各部位的名称。

情感目标：引导幼儿了解手的作用。

技能目标：学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。

教学重点、难点
教学重点：让幼儿喜欢手印画，并知道手的作用。

教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的控制能力。

活动准备
1. 图画纸若干张。

2. 油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。

3. 几盘已调好的水粉颜料。

活动过程
一、导入活动
老师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》。

二、引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)
1. 认识小手的形状(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。

2. .老师指导幼儿认识手各部位的名称。

3. 画小手：教师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。

(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能随便移动，画的时候一定要沿着手指边沿画，达到训练幼儿手的控制能力。

)
4. 幼儿照着这样操作，老师巡回指导幼儿。

三、小手的作用
1. 老师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢?”
2. 教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。

(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。

)
3. 老师告诉幼儿我们的手会做那么的事情，一定要爱自己的手，保护好自己的手。

四、手印画
1. 教师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢?你们看看，老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。

”
2. 老师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完整的手印画就印好了。

3. 幼儿按老师教的方法进行操作。

教师巡回指导并提醒幼儿注意保持衣服的干净，不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。

4. 幼儿欣赏自己的手印画，体验手印画的乐趣，根据自己的手印来比较谁的手大，谁的手小。

五、结束活动
1. 教师依次帮助幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。

2. 教师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿欣赏。

教学反思
在这次活动中，活动气氛热烈，小班幼儿对小手轮廓描画和手印印染兴趣浓厚，情绪高涨。

不足处：在活动过程中，有少数几个幼儿没有注意保持衣服的干净及环境的卫生。

在教学时，对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的指导。

幼儿园小班艺术领域活动方案例文（5）
一、简介
本活动方案是针对幼儿园小班的艺术领域活动设计，旨在培养幼儿的艺术兴趣和才能，丰富他们的审美能力和创造力。

通过多样化的艺术活动，全面展示幼儿的表达能力和想象力，促进幼儿的身心发展。

本方案共计包括视觉艺术、音乐艺术和舞蹈艺术三个领域的活动内容。

二、视觉艺术活动
在这个活动中，幼儿可以运用各种绘画工具，如彩色铅笔、水彩
笔等，创造自己的绘画作品。

教师可以为幼儿提供一些简单的主题，如家庭、动物等，鼓励他们通过绘画表达自己的想法和感受。

同时，教师可以展示一些艺术家的作品，引导幼儿观察和欣赏，培养他们对艺术的兴趣和理解能力。

在这个活动中，幼儿可以利用各种材料，如纸张、剪刀、胶水等，创作自己的手工作品。

教师可以提供一些简单的制作方法，如折纸、拼贴等，鼓励幼儿动手实践，培养他们的动手能力和创造力。

同时，教师可以鼓励幼儿尝试不同的材料和颜色搭配，培养他们的审美和想象力。

三、音乐艺术活动
在这个活动中，教师可以播放一些优美动听的音乐，引导幼儿仔细聆听和感受音乐的节奏和情感。

教师可以选择不同的音乐类型，如古典音乐、流行音乐等，帮助幼儿了解音乐的多样性。

同时，教师可以与幼儿合作，使用简单的乐器和声音工具，创造出自己的音乐作品，培养幼儿的音乐感知和表达能力。

在这个活动中，幼儿可以学唱一些简单的儿歌和童谣，并进行小组或整体的歌曲表演。

教师可以选择一些易学易唱的歌曲，指导幼儿正确发音和节奏感，培养他们的音乐表达能力和合作意识。

同时，教师可以为幼儿提供一些简单的舞蹈动作，让幼儿在歌曲表演中展示自己的舞蹈才能。

四、舞蹈艺术活动
在这个活动中，教师可以选择一些简单的舞蹈动作，引导幼儿学
习和模仿。

教师可以通过播放视频、展示图片等方式，向幼儿展示不同的舞蹈形式和风格，激发他们对舞蹈的兴趣和热爱。

同时，教师可以让幼儿进行合作练习，培养他们的协调能力和团队合作意识。

在这个活动中，教师可以鼓励幼儿自主创作舞蹈动作和编排舞蹈表演。

教师可以为幼儿提供一些简单的舞蹈素材和指导，激发幼儿的创造力和想象力。

同时，教师可以组织幼儿进行互动合作，让他们共同创作并表演自己的舞蹈作品。

五、总结
通过视觉艺术、音乐艺术和舞蹈艺术三个领域的活动，幼儿可以在艺术表达中得到综合发展。

这些活动不仅能够培养幼儿的艺术兴趣和才能，还能够促进他们的语言表达能力、协调能力和合作意识。

本方案旨在为幼儿提供一个丰富多彩的艺术体验，帮助他们全面发展身心，成为有创造力和想象力的小艺术家。