认识新朋友PPT课件
认识新朋友,融入新团队高一主题班会通用课件
融入新团队
1.了解团队文化和价值观，遵守规定和约定。 2.积极参与团队活动、讨论、分享，发表自己的见解和意 见。 3.与其他成员交流、互动，建立良好关系和信任。 4.尊重每个人的工作和贡献，支持彼此，协助完成任务。 5.学会自我管理，保持心态平和和积极向上。 6.不断学习、提升自己的能力和素质，为团队带来更多价 值。 7.对于新成员加入时会遇到的各种问题，我们可以制定具 体的方案进行引导。比如：安排一位老师或有经验的同学 担任导师角色，进行个别辅导； 组织小型户外活动或聚餐等增进沟通合作； 培训一些必备技能或知识等等。
相互介绍
相互介绍是认识新朋友、融入新团队的关键步骤。我们可 以采用以下方法： 1.在班级群或线下活动中，轮流介绍自己的姓名、兴趣爱 好和擅长的学科； 2.组织小组活动，让同学们以小组为单位相互介绍，并分 享个人经验和观点； 3.举行主题班会，邀请同学们分享自己的趣闻轶事，更深 入地了解彼此。通过这些方式，我们可以建立起相互信任 、加强交流、拓展视野，营造出温馨融洽的班级氛围。
团队互动
在“团队互动”环节中，要注重团队成员之间的交流和互动，加强 彼此的了解和信任。可以通过小组讨论、角色扮演等方式促进沟通 和合作。同时，也需要制定明确的流程和任务分工，确保任务顺利 完成并达到预期效果。我们可以采用“明确目标、明确职责、确立 规则、激励奖励”的方法来推动团队互动，共同实现合作共赢。
认识新朋友，融入新团队
认识新朋友
认识新朋友是一个充满挑战的过程，但也是一个充满机会 的过程。 首先，我们需要主动出击，积极向他们打招呼，并进行简 单的自我介绍。 其次，我们可以尝试找到一些共同点，从而引发话题，并 深入了解对方的兴趣和爱好。此外，我们也要注意避免在 交流中使用过于冷漠或者攻击性的语言，以免造成伤害。 针对初识阶段交流不畅或者紧张的情况，我们可以通过一 些花样来缓解紧张氛围。例如，在班级里组织各种互动游 戏、模拟情境等活动，以此来促进交流和加深彼此之间的 理解和信任。
口语交际：我们做朋友 课件(共19张PPT)
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新课导入与教学方法总结（二）
通过创设情境，让学生相互认识，消除彼此的陌 生感。通过引导思考，让学生思考自己的兴趣爱 好或特长，为接下来的口语交际活动做好准备。 最后引出主题，明确本节课的学习目标，激发学 生学习的兴趣和积极性。
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新课导入与教学方法总结（三）
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年朋友吧！
请看交友规则：
(1)《找朋友》的音乐 结束，必须回到座位坐好。
(2)交朋友时，千万别 忘了自我介绍交换交友卡。
(3)说话时，看着对方 的眼睛。
♦能认真听对方讲话，交流
时，看着对方的眼睛。 ♦交流时态度自然大方。 ♦向对方做自我介绍，并能 主动引起话题。
新课导入与教学方法总结（一）
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新课导入与教学方法总结（四）
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首 先，可以加强对学生的口语表达和交流能力的训练，帮助他们更 好地表达自己的想法和观点。其次，可以增加一些与友谊相关的 文化知识和拓展内容，拓宽学生的视野和知识面。最后，可以进 一步加强对学生口语交际能力的评价和反馈，帮助他们更好地提 高口语表达能力。 本节课通过引导学生参与口语交际活动，帮助他们学会倾听和表 达，提高口语交际能力，并增进了彼此之间的了解和友谊。同时 ，也需要注意加强对学生的口语表达和交流能力的训练，增加文 化知识和拓展内容，以及加强对学生口语交际能力的评价和反馈 等方面进行改进。
认识新朋友-键盘 PPT课件
退格 键
回车键
上 档 键 空格键 上档 键
让我们一起动手来探索它们的功能 吧！
特殊键大闯关
第一关：请用键盘依次输入
,
“写字板”输入的内容显示为
第二关：按一下
,
，这时再依 次输 “写字板”输入的 内容
显示为
第三关：输入 按住
,
不放，再依次输
,
“写字板”输入的内容显示为
第四关：
输入
，按住
不放，再次输入
, 你发现了什么？
very good 12345%$#@ abcABC
^_^ @-@ :-) Q_Q
#_#
*_* P_P &_&
感受成功，体验快乐
• 通过这节课的学习和操作，你学会了什么？
功能键区 主键盘区 键盘 光标控制区
字母键 数字键 符号键 特殊键（回车键、换行键、上档键、 大小写字母锁定键）
数字键区
儿歌<小小键盘> 小小键盘本领大；文字输入全靠它； 文章需要另起行，回车键呀来帮忙； 大小转换也不难，Caps lock很方便。 感叹，问号，书名号，shift键来指导。 所有键位齐上阵，信技小能手就是你！
认识新朋友
--- 键 盘
高手打字视频
我是键盘，我是电脑常用的输入设 备，可以将汉字、英文字母、符号等输 入到计算机中 ！我可是电脑的指挥官 呵。我想和大家成为朋友，你们欢迎吗？
主键盘区
功能键区
光标控制区
数字键区
上档字符
主键盘区
数字键10个
符键
几个常用特殊键
《认识新朋友》课件
《认识新朋友》课件一、教学内容本节课我们将学习《认识新朋友》这一单元，涉及教材的第一章节，详细内容为介绍新朋友的基本方法和技巧，包括如何打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。
二、教学目标1. 让学生掌握与人初次见面时礼貌、自信的交流方式。
2. 培养学生主动结交新朋友的能力，增强人际交往能力。
3. 使学生能够运用所学知识，在实际生活中更好地与他人建立联系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际交往中自然、流畅地运用所学知识。
教学重点：新朋友交往的基本技巧，包括打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生准备笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，让学生感受结交新朋友的氛围，引发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材中关于认识新朋友的内容，包括如何打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。
3. 例题讲解：举例说明如何在实际交往中运用所学知识，例如：（1）情景模拟：两位同学扮演新朋友，演示如何进行自我介绍和互相问候。
（2）分析讨论：让学生分析演示中的优点和不足，讨论如何改进。
4. 随堂练习：让学生分组练习，互相介绍自己，询问对方的基本信息，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：（2）自我介绍：我叫，来自，我的爱好是。
（3）询问对方基本信息：你叫什么名字？来自哪里？有什么兴趣爱好？七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇自我介绍，包括姓名、年龄、学校、兴趣爱好等。
（2）与一位新朋友进行交流，询问对方的基本信息，并记录下来。
2. 答案：（1）示例：我叫，今年12岁，就读于小学，我的兴趣爱好是画画、唱歌。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“认识新朋友”主题活动，让学生在实际活动中运用所学知识。
小学信息技术《认识新朋友_》优质课件设计
初级任务：小猫动起来
1 、在 scratch 中导入“教室 ”的舞台背景。 2 、通过移动指令让小猫走进教室。 方法 1: 打开桌面上“认识新朋友”文件夹中的视频
“ 小猫动起来”自主学习。 方法 2: 根据课本 8-10 页合作探究。 3 、学习时间为 5 分钟。
抢答题（一）
在编写“小猫动起来”程序时，你编写的步 骤是
中的微视频“小猫巧介绍”自主学习。 3 、学习时间为 5 分钟。
验证题
如果将 令，
指令换成
指
程序运行的效果如何？两者有什么区别？
高级任务：作品巧“打包”
1 、请将小猫的“自我介绍”保存到“认识新朋友” 文件夹中。
2 、保存“自我介绍”后退出 Scratch 软件。 3 、小流交流合作，快速完成操作。 4 、学习时间为 3 分钟。
拓展任务：故事共分享
1 、请你选择自已喜欢的角色和舞台背 景
，创
设一个讲故事的小程序。
进行设计也
2、可以参考任务单提示 可
以
收获与未来
通过今天的学习，相信你 一定收获很多，说说你都有哪些 收获？
创建舞 台
添加角 色
编写程序 查看 效
果
抢答题（二）
如果将 “— 100” ，
指令中的数值改成
程序运行的效果会怎样？
后退
。
中级任务：小猫巧介绍
1 、设计小猫要介绍的内容。 2 、通过“说”指令让小猫做自我介绍。
方法 1: 根据课本第 11 页合作探究。 方法 2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：打开桌面上 “认识新朋友”文件夹
结识新同学PPT课件3
B
3、进入新集体，小李总是面带微笑，主动打
招呼，谁有困难了，他总是伸出自己的援助之 手，刚入学的几天，我饭没吃好，肚子难受， 小李发现之后，及时把我送到了卫生室......小 李成了班级里最受欢迎的人。从小李对待新同 学的做法中，我们能得到的启示有（ ） ①无论什么时候都要面带微笑 ②热情待人，关心他人能让我们获得友情 ③热情对待同学就是只考虑同学的需要 ④心里装着新同学，以自己的行动温暖同学 A①② B ②③ C ③④ D ②④
1、要克服闭锁心理，就必须（ A ） A.大胆袒露自己的真实思想，与他人真诚地交朋友 B.要不断地改变环境 C.提高自我控制能力 D.要对周围人怀有戒备心 2、进入新班级，应该怎样认识新朋友的（ C ） A.期待别人和我打招呼 B.等着老师来安排 C.发挥我的主动性和同学打招呼 D.躲在一旁默不作声
C组 [ ]1. 善于克制、忍让、不计小事，能容忍别人对自己的误解 [ ]2. 能较长时间地在某一事物集中注意力，不易分心 [ ]3. 能够较长时间地做枯燥单调的工作 [ ]4. 不易激动，很少发脾气，情感很少外露 [ ]5. 不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手 [ ]6. 对工作采取认真、严谨、始终如一的态度 [ ]7. 喜欢有条不紊的工作 [ ]8. 与人交往不卑不亢 [ ]9. 遇到令人气愤的事能很好地自我控制 [ ]10.喜欢安静的环境 [ ]11.做事力求稳妥，不做没有把握的事 [ ]12.埋头苦干，有耐久力
2、表现：热情不仅仅是待人接物的表 情，还必然伴随着关心，体贴帮助。
同学们之间随时都会有各种事情需要相 互帮助，只要心里装着对他人的关心和 爱，就会很自然地以自己的行动给同学 带去温暖，友情就是在这样的基础上建 立起来的。
3、怎样培养热情开朗的性格？ （笔记）
幼儿园小班语言社会《认识新朋友》优质课件
幼儿园小班语言社会《认识新朋友》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言社会教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容包括认识新朋友、学会礼貌用语以及简单自我介绍。
通过本节课学习，让孩子们在愉快氛围中学会与人交往基本技巧。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识新朋友，并学会用礼貌用语进行简单交流。
2. 培养孩子们自我介绍能力，增强自信心。
3. 培养孩子们团结友爱、互相帮助良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们掌握礼貌用语，能够自如地进行简单交流。
2. 教学重点：培养孩子们自我介绍能力，让他们在交往中更加自信。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡通人物贴纸、彩色笔、白板。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个卡通动画，展示卡通人物交朋友情景，让孩子们观看并讨论：动画中小动物是如何交到新朋友？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解认识新朋友步骤，如：先打招，再进行自我介绍，互相交流。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选一个组长，引导他们进行角色扮演，模拟认识新朋友场景，练习使用礼貌用语。
4. 小组讨论（5分钟）让孩子们讨论：在交朋友过程中，哪些行为是礼貌，哪些是不礼貌？5. 成果展示（5分钟）每组选出一名代表，进行成果展示，分享他们认识新朋友过程和心得。
6. 教师点评（5分钟）对孩子们表演和讨论进行点评，强调礼貌用语重要性，并给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：认识新朋友步骤：打招、自我介绍、互相交流七、作业设计1. 作业题目：画一画你和新朋友认识过程。
2. 答案要求：孩子们需要画出自己和新朋友认识过程，包括打招、自我介绍、互相交流等场景，并用文字描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中，大胆地与陌生人交流，锻炼自己交往能力。
同时，开展类似主题活动，让孩子们在实践中不断提高。
人教部编版一年级上册语文课件口语交际：我们做朋友(共24张PPT)
You made my day!
我们，还在路上……
第一关：自我介绍
你好，我叫( )，我喜 欢( )。……
我们顺利通过第 一关啦！
第二关：认识新朋友
闯关要求： （1）说话的时候，看着对方的眼睛。 （2）大声说，让别人听得见。 （3）注意听别人说话。
你好，我叫小 明，你叫什么 名字？
我喜欢踢毽 子。你呢？
好啊！
你好，我叫 小红，很高 兴认识你。
我也喜欢踢毽子。 放学后我们一起去 踢吧！
第二关：认识新朋友
你好，我叫( )，你叫什么名字？
你好，我叫( )，很高兴认识你。我
喜欢( )。你呢？
我喜欢( )。 你愿意和我一起
(
பைடு நூலகம்)吗？
……
我们顺利通过第 二关啦！
第三关：多多了解新朋友
闯关要求： （1）说话的时候，看着对方的眼睛。 （2）大声说，让别人听得见。 （3）注意听别人说话。
我们顺利通过第 三关啦！
音乐交友会
交友规则： (1)说话的时候，看着对方的眼睛。 (2)大声说，让别人听得见。 (3)注意听别人说话。
实践活动：
(1)课间和新朋友一起玩游戏。 (2)认识新朋友的朋友。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
认识新朋友ppt课件中班
中班的教学重点包括幼儿的认知 、语言、社交、情感等多方面的
发展。
中班的重要性
中班是幼儿成长的一个重要阶段，是幼儿自我认知和社交技能发展的重要时期。
中班的学习可以为幼儿未来的学习和生活打下坚实的基础，为幼儿未来的发展做好 准备。
中班的学习可以培养幼儿的自主学习和自我管理能力，为幼儿未来的学习和生活做 好准备。
察能力和自主能力。
音乐活动
乐器演奏
教授中班学生一些简单的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他等。
合唱团
组织中班学生参加合唱团，培养他们的音乐素养和团队合作精神。
音乐欣赏
引导中班学生欣赏不同类型的音乐，提高他们的音乐鉴赏能力。
绘画活动
涂鸦
提供绘画纸和颜料，让中班学生自由发挥，培养他们的创造力和想 象力。
手工制作
中班的孩子开始学习自我管理，包括时间 管理、情绪管理等，为未来的学习和生活 打下基础。
中班学习的展望
拓展知识面
通过阅读、观察和实践，中班孩子能够拓展 知识面，开阔视野。
激发好奇心
通过探索和发现，中班孩子能够激发好奇心 和求知欲，为未来的学习打下基础。
培养创造力
通过各种创意活动，如绘画、手工制作等， 培养孩子的创造力和想象力。
通过情感教育等活动，帮助幼儿学会 表达自己的情感，提高幼儿的情感发 展水平。
02
CATALOGUE
认识新朋友
交友的重要性
01
02
03
社交能力
交友能够培养孩子的社交 能力，使他们更好地适应 集体生活，提高沟通技巧 。
情感支持
朋友是孩子成长过程中的 重要支持，能够帮助他们 度过生活的高潮和低谷。
学习新技能
幼儿园小班语言社会《认识新朋友》课件.
幼儿园小班语言社会《认识新朋友》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言社会教材第四章《我们是一家》，详细内容为第一课时《认识新朋友》。
通过本节课的学习，让孩子们学会用简单的语言介绍自己，培养他们与人交往的基本技能。
二、教学目标1. 让孩子们能够主动与同伴交流，用简单的语言介绍自己。
2. 培养孩子们的观察力，能够注意并记住新朋友的特点。
3. 培养孩子们的集体意识，懂得与同伴分享、互助。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会用简单的语言介绍自己，并能主动与人交流。
教学重点：培养孩子们的观察力，记住新朋友的特点，增强集体意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡通人物玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个卡通人物，让孩子们观察并说出它的特点。
引导孩子们用简单的语言介绍自己，例如：“我叫小兔，我喜欢跳跳跳。
”2. 例题讲解（10分钟）以PPT课件为辅助，展示多个卡通人物，引导孩子们观察并说出他们的特点。
教孩子们用“我叫……，我喜欢……”的句式介绍自己。
3. 随堂练习（5分钟）分组让孩子们互相介绍，用所学句式进行交流。
教师巡回指导，纠正发音和表达不准确的地方。
4. 小组活动（15分钟）让孩子们分组，每组选择一个卡通人物玩具，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作卡通人物介绍卡片。
卡片内容包括卡通人物的名字、特点等。
5. 展示与分享（5分钟）每组展示制作的卡通人物介绍卡片，并派一名代表进行介绍。
其他孩子们认真倾听，学会欣赏和尊重他人。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，强调与人交流的重要性。
引导孩子们在课后与家人、朋友分享所学，继续练习介绍自己。
六、板书设计1. 课题：《认识新朋友》2. 句式：“我叫……，我喜欢……”七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自画像，并用“我叫……，我喜欢……”的句式进行介绍。
（2）与家人、朋友互相介绍，用所学句式进行交流。
幼儿园小班语言社会《认识新朋友》课件
幼儿园小班语言社会《认识新朋友》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第一课时《认识新朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿了解结交新朋友的重要性，学会用简单的方式介绍自己，培养幼儿与人交往的基本能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，用简单的话语介绍自己。
2. 培养幼儿乐于与人交往的良好品质，提高他们的社会适应能力。
3. 帮助幼儿建立基本的礼貌意识，学会使用礼貌用语。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的话语介绍自己，主动与人交往。
教学重点：培养幼儿与人交往的基本能力，建立礼貌意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、故事书、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示一个有趣的场景，引导幼儿观察并讨论：画面中的小朋友在做什么？他们是怎么做的？2. 讲解：结合教材内容，讲述故事《认识新朋友》，引导幼儿关注故事中的人物如何介绍自己，与人交往。
3. 实践：组织幼儿进行“自我介绍”活动，让每个幼儿都有机会介绍自己，并鼓励他们主动与同伴交流。
4. 例题讲解：出示图片，讲解如何用简单的话语介绍自己，例如：“大家好，我叫小芳，我喜欢唱歌、跳舞。
”5. 随堂练习：组织幼儿分成小组，进行“认识新朋友”的游戏，让幼儿在游戏中练习自我介绍，与人交往。
7. 作业布置：布置作业《我的新朋友》，要求幼儿画出一个新朋友，并附上简单的自我介绍。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：故事梗概自我介绍方法遇见新朋友注意事项七、作业设计1. 作业题目：《我的新朋友》2. 作业要求：画出一个新朋友，并附上简单的自我介绍。
3. 答案示例：画出一个可爱的小男孩，下面附上文字：“大家好，我叫小明，我喜欢玩游戏、看书。
今天我认识了新朋友，我们在一起玩得很开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在交往能力方面的进步，针对不足之处进行反思，调整教学方法。
小班社会语言认识新朋友课件
小班社会语言认识新朋友课件一、教学内容本节课我们将使用教材《小班社会语言》第三单元“认识新朋友”，详细内容涉及第一章“我们都是好朋友”，重点探讨如何用简单的语言和礼貌的举止认识新朋友，培养孩子们的社会交往能力。
二、教学目标1. 让孩子们学会用简单的语言介绍自己，表达愿意和对方交朋友的意愿。
2. 培养孩子们的礼貌举止，如微笑、招手、问好等，增强他们的社交技巧。
3. 通过活动，让孩子们体验到与同伴合作的乐趣，培养团队意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握用简单的语言和礼貌的举止认识新朋友的方法。
难点：如何引导孩子们在实际情境中运用所学知识，主动与人交往。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个公园的场景，引导孩子们观察并说出自己在公园里看到的新朋友。
邀请孩子们扮演场景中的角色，模拟认识新朋友的过程。
2. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，讲解如何用简单的语言和礼貌的举止认识新朋友。
通过图片和故事书，让孩子们直观地理解教学内容。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让孩子们在小组内用所学知识认识新朋友。
教师巡回指导，及时纠正孩子们的错误，给予鼓励和表扬。
邀请孩子们分享自己在活动中的体验和收获。
六、板书设计1. 主题：认识新朋友2. 内容：礼貌举止：微笑、招手、问好合作意识：与同伴分享、共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画。
2. 答案要求：画面中要有至少两个小朋友，表现出他们友好相处的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在实际操作中，部分孩子仍显得拘谨。
在今后的教学中，应多给予孩子们实践机会，提高他们的社交能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、学校等场合，主动用所学知识认识新朋友，将所学运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的深入程度3. 随堂练习的组织与指导4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的实际操作与答案要求6. 课后反思与拓展延伸的实践应用一、实践情景引入1. 选择贴近孩子们生活实际的场景，如公园、学校等，使孩子们能够产生共鸣。
《我的新朋友》优质课件
探索新知
艺术创作
TA有哪些优点值得你学习？
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
你喜欢这种笔嘛？它的特点是什么？
总结拓展
彩铅
情境导入
探索新知
艺术创作
你喜欢这种笔嘛？它的特点是什么？
总结拓展
油画棒
情境导入
探索新知
艺术创作
你喜欢这种笔嘛？它的特点是什么？
总结拓展
水彩笔
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你会按照下面哪幅头像的大小和位置为你的新朋友画像 呢？说说你的理由吧。
今天就让我们来画画《我的新朋友》。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
怎样画出新朋友的特点呢？
脸型发型
五官表情 点击图片，查看大图。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
你的好朋友爱做什么事情呢？
总结拓展
情境导入
上课之前，我们先来看一段视频……
我的新朋友
WO DE XIN PENG YOU
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
在学校里你们是不是认识了新朋友呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
说一说你的新朋友的相貌特点，让我们来猜一猜他是谁？
总结：每个人都有自己的特点，认识一个人一定要找 准他的相貌特征和性格特点。
√
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展