精选-小学五年级阅读计划书

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小学五年级阅读计划

小学五年级阅读计划•相关推荐小学五年级阅读计划（精选15篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家收集的小学五年级阅读计划，希望对大家有所帮助。

小学五年级阅读计划篇1教育发展的现实真的告诉我们，最难改变的是自己心中被锁住的东西，最难战胜的是自己。

教育的发展应该建立在学生和教师共同发展的基础上。

这样的发展还需要教师人文背景的支撑，用文学素养丰富我们的生活，给学生一种阅读的快乐和激情，从而促进学生的阅读，提高学生的语言表达能力，让师生在阅读实践中体验阅读的快乐。

一、活动目的：1.激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，与书成为好朋友，让心灵浸泡在清新的书香之中。

2.通过活动，提高学生的阅读和写作能力，提高他们的阅读和欣赏水平。

3.让学生体验读书带来的快乐。

4.让学生养成爱书爱读的习惯，陶冶情操，自得其乐。

二、活动的次级目标：“让阅读成为一种习惯，让书本填满课堂”。

“让师生感受读书的乐趣，用读书铸就治学的课堂”。

“让阅读成为师生的精神需求，让阅读提高师生的生活质量”。

三、阅读口号：好书陪我快乐成长！四、准备工作：1、做好对学生的宣传动员工作，使学生认识到阅读活动的意义，明确阅读活动的目标和任务。

2.调查学生的图书和阅读情况，建立班级图书馆角，选择班级馆员，营造良好的班级阅读氛围。

五、活动安排：九月学生列出自己的阅读清单，准备阅读清单进行泛读。

不要过多限制学生阅读，让学生自由选择阅读时间和参考书目，不确定形式的自主阅读。

只有在阅读材料的选择上，教师要保持良好的平衡。

课堂上的书在阅读前应该经过老师的检查和允许。

然后逐步规范，提高阅读水平，加强阅读指导。

让学生主动走上阅读的道路。

10月和11月做读书报告或者专门的读书活动。

设计活动方案，以多种形式(读古诗、讲故事、表演故事情节、唱歌、画画等)进行汇报。

)，有意思(符合学生年龄特点)。

五年级阅读活动计划

五年级阅读活动计划五年级阅读活动计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。

什么样的计划才是有效的呢？下面是小编收集整理的五年级阅读活动计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级阅读活动计划1一、指导思想：一本书，就象那大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。

我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚成一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的.无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期师生共读一本书，共写一篇随笔计划。

二、阅读目的：歌德说“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。

”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。

”确实，一本好书能够陶冶人的情操，教人怎样做一个正直的人。

一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、通过开展“师生共读一本书，共写一篇随笔”，促进新教育的开展，以读促写，走读写结合之路，提高学生的思维空间和自身素质。

三、阅读书目：《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《小王子》、《青鸟》、《希腊神话》、《假如给我三天光明》。

选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择三本其它课外书籍进行阅读。

四、活动措施1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

每周一、周三，教师利用课外活动时间与学生共同阅读，每周五，与学生共写随笔。

保证每天读书不少于半小时，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

小学五年级阅读计划书

小学五年级阅读计划书一、阅读目标在小学五年级这个重要的学习阶段，我希望通过有计划的阅读，提高自己的阅读理解能力、知识储备和语言表达能力。

具体目标如下：1、本学期内读完 15 本适合五年级学生阅读的书籍，包括文学名著、科普读物、历史故事等不同类型。

2、能够理解并总结所读书籍的主要内容，锻炼自己的概括能力。

3、学习作者的写作技巧和表达方式，尝试在自己的写作中运用。

4、积累好词好句，丰富自己的词汇量，提高语言运用的准确性和生动性。

5、培养阅读兴趣，养成每天阅读的良好习惯。

二、阅读内容1、文学名著《三国演义》：了解三国时期的历史风云和英雄人物，感受古典文学的魅力。

《鲁滨逊漂流记》：学习鲁滨逊的勇敢和坚韧，体会在困境中求生存的智慧。

《钢铁是怎样炼成的》：感受主人公保尔·柯察金的坚强意志和为理想而奋斗的精神。

2、科普读物《十万个为什么》：解答生活中的科学疑问，拓宽知识面。

《昆虫记》：走进奇妙的昆虫世界，了解昆虫的生活习性和特点。

3、历史故事《上下五千年》：了解中国悠久的历史，增强民族自豪感。

《史记故事》：从历史故事中汲取智慧和力量。

4、童话故事《安徒生童话》：感受童话世界的美好与温暖。

《格林童话》：体会经典童话的魅力。

5、其他优秀的儿童文学作品，如《草房子》《窗边的小豆豆》等。

三、阅读时间安排1、每天早上起床后，利用 20 分钟时间进行晨读，可以朗读一些优美的文章或诗词，培养语感。

2、每天晚上完成作业后，安排 40 分钟到 1 小时的阅读时间，静下心来认真阅读书籍。

3、周末和节假日，每天保证至少 2 小时的阅读时间，可以选择在上午或下午进行。

四、阅读方法1、精读与泛读相结合对于一些经典的、有价值的书籍，采用精读的方法，逐字逐句地阅读，理解每一个细节，思考其中的含义，并做好读书笔记。

对于一些一般性的书籍，可以采用泛读的方法，快速浏览，了解大致内容。

2、做读书笔记准备一个专门的读书笔记本，在阅读过程中，记录下书中的好词好句、精彩段落、自己的感悟和体会。

小学五年级读书计划(精选9篇)

小学五年级读书计划小学五年级读书计划(精选9篇)光阴的迅速, 一眨眼就过去了, 很快就要开展新的工作了, 立即行动起来写一份计划吧。

什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的小学五年级读书计划, 供大家参考借鉴, 希望可以帮助到有需要的朋友。

小学五年级读书计划1一、总体目标:通过指导学生阅读优秀课外读物, 让孩子们从小就开始广读博览, 日积月累地增长语言文化知识。

在班级中制造良好的课外阅读氛围, 提高学生的道德和文化素养。

拓宽学生的知识面, 养成博览群书的好习惯, 并在读书实践活动中陶冶情操, 获取真知, 树立理想！二、具体目标:1.通过活动, 营造浓厚的阅读氛围。

2、通过活动, 在班级内形成热爱读书的良好风气。

4.通过活动, 促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5.培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、具体措施:1.以身作则, 从老师自身做起, 每天下午第三节做到和学生一起看书。

2.利用每节课的一两分钟时间, 让学生每周背诵一首古诗。

利用综合实践课, 举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的向同学介绍自己看过的好书、新书, 交流彼此在读书活动中的体会, 在班级中形成良好的读书氛围。

3.每天的晨读时间朗读课文, 也可以背一首新学的古诗或诗歌。

4.建立班级图书角, 在学生中选出图书管理员, 并制定班级借书制度。

5.语文课可以结合语文课外阅读, 制作小小识字册或卡片, 提高课外识字量。

开展读书活动, 鼓励学生多识字, 多读书。

6.准备一本好词佳句积累本, 做到每周至少摘抄一句或一段。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看, 好书共分享, 换一本好书交一个朋友。

不仅交换了好书, 还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生, 借阅别人的书, 一定要好好爱护。

四、积极举办读书活动, 激发读书热情。

1、班级积极组织学生开展有关的读书实践活动, 如: 故事会、演讲比赛、名著发布会、小小报、读书征文比赛、阅读之星等2.每周开设一堂欣赏课, 美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏对朗读的文章进行评析, 使学生从小就受到语言文字美的熏陶, 并且能将这些优美的语句积累下来。

五年级小学生个人读书计划七篇

五年级小学生个人读书计划精选七篇读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。

在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。

记忆，对于积累学问是重要的，但是不能依靠记忆。

列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。

以下是我整理的五班级学校生个人读书方案精选七篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇: 五班级学校生个人读书方案一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我发现一个个千姿百态的大世界。

我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力气汇聚会一片学问的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期我的读书方案一、读书目标：1．通过活动，让我爱读书，让书成为我的伴侣。

从小养成喜爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2．在活动中提高我的综合素养，增长学问。

3．在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。

4．通过读书，提高我的表达和写作力量。

二、阅读内容以阅读《西游记》和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。

三、个人阅读的措施1．留意阅读的方法，准时写好读书心得。

2．坚持每天都读书，每月和同伴同学沟通一次读书心得。

学校生阅读活动方案高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。

为了提高我的写作水平，让自己的学问面更广，我定下了如下方案：一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。

二、平常多和同学们换好书，好书让大家一起共享。

但书究竟是借来的，肯定要打好借条，好好爱惜书。

三、在学校和同学们沟通课外读书的状况。

做到取长补短，对我会有很大的关心的。

四、读书当然好，但要留意劳逸结合，适当去熬炼熬炼。

也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有关心的嬉戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗竞赛，演讲竞赛，抢说后语，对名联??五、阅读时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。

五年级读书计划(25篇)

五年级读书计划（25篇）五年级读书计划（精选25篇）五年级读书计划篇1阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。

大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。

《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我班学生的文化素养，在学校总的阅读计划的指引下，我班制定了以下具体实施方案：一、活动目的：以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以“读经典的书，做有根的人”为指导思想，以大量阅读为主要途径，激发学生课外阅读的兴趣、培养学生良好的阅读习惯、提高他们的文化素养、促进他们的全面发展。

二、班级阅读现状分析我班的阅读活动一直开展得较好，从学生入学起，阅读无时无刻不陪伴在孩子们左右，每学年我都会带领学生根据《教参》制定一个大体的阅读计划，并在具体实施时不断修改完善。

班内学生90%以上热爱阅读，并养成了定时阅读的好习惯。

班级设立了学生管理的“宣传部”专门负责图书角建设，并制定了整套借阅制度。

为学生阅读提供了更广阔的空间。

三、活动方法：1、结合语文课本，坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，本年段能背诵70首以上，默写30首。

期末组织班级古诗文诵读比赛，分设一、二、三等奖若干。

2、一学期课外阅读总量不少于35万字；做好“读书摘记”，期末进行“读书摘记”评选。

3、每周阅读课，进行“好书共分享”活动。

每周安排两名学生推荐自己读过的.好书，要求介绍作者、主要内容以及阅读后的感想。

全班学生参加。

4、坚持每天读报，或看新闻，每天记录一条你认为最有价值的新闻。

5、本学期开展“共读一本书”的活动。

五年级阅读学习计划

五年级阅读学习计划一、学习目标在五年级的学习中，阅读的重要性不言而喻。

通过阅读，学生可以开拓自己的视野，增加知识面，提高语言表达能力，增强理解能力，提高自学能力，培养自主阅读的习惯。

因此，制定一个科学合理的阅读计划，对五年级学生的综合素质提升至关重要。

本文将从阅读内容、阅读方法等方面制定五年级阅读学习计划。

二、阅读内容1. 教材阅读五年级学生要达到的阅读要求是能够阅读有一定难度的课文，理解和把握文章的主题思想，并能根据要求进行简单的阅读表达和理解。

因此，在日常的学习中，教材阅读是重中之重。

教师可以结合课文内容进行分析解读，指导学生正确而快速的找到文章的重点和难点，提高学生的阅读和理解能力。

2. 阅读应用学生可以进行课外书籍的阅读。

家长和老师可以引导孩子选择适合自己阅读水平的书籍，根据兴趣选择阅读内容，可以适当扩大学生的阅读面。

书籍内容可以包括小说、散文、寓言故事、历史故事等，丰富学生的阅读经验。

学校也可以组织一些阅读活动，激发孩子们的兴趣，促进他们的阅读能力提高。

3. 课外阅读学生可以根据自己的兴趣选择一些课外读物进行阅读，比如读报、读故事书、读历史书等。

这样可以丰富学生的阅读内容，开拓学生的视野，提高学生的阅读能力。

帮助他们形成良好的阅读习惯。

三、阅读方法1. 阅读前在阅读前，可以让学生对要阅读的内容进行适当了解，通过讨论、提问等方式引导学生获取一些必要的知识储备，为自己理解文章的内容做好充分的准备。

2. 阅读中在阅读过程中，可以通过朗读、默读、精读等方法，训练学生的语言表达能力和理解能力。

学生可以结合自己的感受和理解，做简单的记录，以便理解文章的主题思想。

3. 阅读后在阅读后，可以组织学生进行简单的阅读表达，让学生通过口头或者书面的表现形式讲解所读文章的内容，增强对文章的理解和记忆。

四、阅读量阅读量是培养学生阅读习惯和提高阅读能力的重要因素。

因此，要求学生每天都有一定的阅读时间，可以是课本上的课文内容，也可以是课外读物，内容可以根据学生的兴趣和水平自行选择。

五年级班级阅读计划（精选10篇）

五年级班级阅读计划五年级班级阅读计划（精选10篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的五年级班级阅读计划，欢迎阅读与收藏。

五年级班级阅读计划篇1一、指导思想:这学期，我们结合创建书香校园的理念，在班里开展阅读活动。

进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多课堂上学不到的东西，丰富学生的课外文化生活。

让学生养成爱读书的好习惯。

进一步积极营造良好的阅读氛围，努力打造书香课堂。

二、阅读目标:1.每个学生都想读书，爱读书，懂得读书，养成爱书，广泛读书的好习惯，让学生体会到读书能给自己带来快乐。

2.每个人至少要看两本书，写一个好印象。

三、阅读口号:让阅读成为一种习惯。

四、阅读内容:1.班级指定的阅读文章有《草屋》《青铜葵花》《夏洛特的网》。

2.班级书角上的书也可以从学校图书馆借。

3.在父母的带领下在书店买。

五、活动设想:创建一个学术课堂1.准备开始阅读活动:(1)师生制定阅读计划。

(2)每个学生捐赠三到五本书，图书管理员完成借阅图书的管理、登记和工作。

(3)建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和结果。

(4)在课堂上建立班级书角，在家教育学生，要建立自己的小书库。

2.具体措施:(1)每个学生制定一个阅读成长计划和阅读目标。

(2)教师以身作则，每天午饭后和学生一起看书。

(3)用“推荐好书”、“名人名言”、“我的最爱……”向同学介绍自己读过的好书和新书，交流彼此在阅读活动中的心得体会，形成班级良好的阅读氛围。

(4)语文课可以结合语文课外阅读，同时可以学会“拓展阅读”，扩大阅读量。

该班开展阅读竞赛、讲故事竞赛、阅读作文竞赛、阅读知识竞赛等活动，激发学生的阅读兴趣，体验阅读的快乐。

(5)指导学生摘抄好单词、好句子、好段落，写出适当的阅读感，做好阅读笔记，定期交流，奖。

(6)鼓励学生交流阅读好书，分享好书，和另一本好书交朋友。

2024年语文五年级课外阅读活动计划

2024年语文五年级课外阅读活动计划一、活动目的：1. 提高学生的阅读能力和阅读理解能力；2. 培养学生的阅读兴趣和爱好；3. 拓展学生的知识面和思维深度；4. 培养学生的表达和写作能力。

二、活动内容：1. 经典名著阅读本活动安排学生阅读一些经典名著，如《小王子》、《安徒生童话》等。

要求学生在读书后进行阅读心得的写作，可以是书评、读后感等。

鼓励学生分享自己的阅读体验和感受。

2. 科普读物阅读本活动安排学生阅读一些科普读物，如《科学万花筒》、《大自然探索》等。

要求学生在阅读中学到新知识，并进行记录和整理。

可以通过口头报告、小组讨论等形式，展示自己学到的知识。

3. 文学作品阅读本活动安排学生阅读一些优秀的文学作品，如《春蚕》、《草房子》等。

要求学生能够理解作品的主题和情感表达，能够从中体会到人生的真谛，并进行感悟和思考。

鼓励学生进行文学评论和创作。

4. 儿童文学阅读本活动安排学生阅读一些适合儿童的文学作品，如《格林童话》、《安东尼奥猫》等。

要求学生能够理解故事情节和人物形象，并进行小组讨论和角色扮演等活动，以提高学生的理解能力和表达能力。

5. 报纸杂志阅读本活动安排学生阅读一些报纸杂志，如《新华每日电讯》、《知识周刊》等。

要求学生能够理解文章的结构和信息，能够从中获取新闻和科技知识，并进行摘抄和讨论。

鼓励学生进行新闻报道和科技研究等活动。

三、活动安排：1. 每周安排两节课的阅读活动时间，每次活动时间为40分钟；2. 每周围绕一个主题，选择相应的阅读材料；3. 活动开始前，教师给学生介绍阅读材料的背景和内容；4. 活动进行中，教师组织学生进行阅读、讨论和写作等活动；5. 活动结束后，学生进行阅读心得的总结和展示。

四、活动评估：1. 每次阅读活动结束后，教师进行小组讨论和个人讨论，评价学生的阅读理解能力和表达能力；2. 每周末进行知识测试，评估学生对阅读材料的掌握情况；3. 每月进行学生阅读心得的集体分享，评选出优秀阅读心得。

五年级班级阅读周计划

五年级班级阅读周计划
为了提高五年级学生的阅读兴趣和能力，特制定本阅读周计划，希望通过一系列的活动和任务，让学生在阅读中收获知识，享受阅
读的乐趣。

一、周计划目标
1. 通过阅读活动，增强学生的阅读兴趣，提升阅读能力。

2. 培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读量。

3. 引导学生深入理解文本，提高学生的阅读理解能力。

二、周计划时间
2023年4月10日 - 2023年4月14日
三、阅读书目
1. 《小王子》 - 安托万·德·圣埃克苏佩里
2. 《宝葫芦的秘密》 - 张天翼
四、阅读任务
1. 学生自主阅读选定的书目，每天至少阅读30分钟。

2. 学生完成阅读后，填写阅读反馈表，记录自己的阅读心得和感悟。

3. 学生根据阅读内容，完成相关的阅读理解练习。

五、阅读活动
1. 读书分享会：邀请学生分享自己的阅读心得和感悟，促进学生之间的交流和互动。

2. 阅读理解竞赛：组织阅读理解竞赛，检验学生的阅读效果，提高学生的阅读理解能力。

3. 创意写作活动：鼓励学生根据阅读内容，进行创意写作，培养学生的写作能力和创造力。

六、评价方式
1. 阅读反馈表：通过学生填写的阅读反馈表，了解学生的阅读情况和感悟。

2. 阅读理解练习：通过学生的阅读理解练习，评价学生的阅读理解能力。

3. 创意写作活动：通过学生的写作作品，评价学生的写作能力和创造力。

通过本阅读周计划，希望能够激发五年级学生的阅读兴趣，提高阅读能力，培养阅读习惯，让学生在阅读中收获知识，享受阅读的乐趣。

小学五年级阅读计划书(33篇)

小学五年级阅读计划书（33篇）小学五年级阅读计划书（通用33篇）小学五年级阅读计划书篇1教育发展的现实，已非常真实地告诉我们，最难改变的是我们内心深处那紧锁的东西，最难打败的还是我们自已。

教育的发展，应建立在学生与教师的共同发展之上，这样的发展，还需要教师人文底蕴的支撑，以文学的修养来丰富我们的人生，以一种对读书的喜悦和激情，以促进学生阅读、提高语言文字表达能力的提高，让师生在读书实践中体验阅读的快乐。

一、活动目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的内心浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高阅读和欣赏的水平。

3、让学生在读书中体验到读书给自己带来快乐。

4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

二、活动分目标：让读书成为习惯，让书香溢满班级。

让师生感受读书乐趣，用读书铸造书香班级。

让读书成为师生的精神需要，让读书提高师生的生命质量。

三、读书口号：好书伴我快乐成长!四、准备工作：1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

五、活动安排：九月学生列出自己已读书目和预备阅读书目单，进行广泛阅读。

不对学生的阅读进行过多的限制，先让学生自由选择阅读时间和阅读书目，不定形式自主阅读。

只是在读物选择上教师要把好关。

所进班级图书应经过教师的检查允许后才可进行阅读。

然后逐渐加以规范，提高阅读层次，加强阅读指导。

让学生自己能主动走上阅读之路。

十、十一月搞一次读书汇报或读书专题活动。

设计活动方案，汇报形式要多样(古诗诵读、讲故事、表演故事情节、唱、画等)趣味性(符合学生年龄特点)。

真正起到引领学生阅读的作用。

通过活动来提高学生的能力，把读书活动推向高峰，使学生读书成为像生活中吃饭、喝水一样必不可少。

小学五年级阅读计划书

小学五年级阅读计划书小学五年级阅读计划书「篇一」第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。

根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。

例如，我们复习Are these/ those.的.一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that 对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。

第三阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。

比如做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。

单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。

上复习课只是老师讲学生听效果并不理想，所以我准备在复习中采用小组合作制，每一小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，同时听背相应的对话内容，并形成竞争机制，好的小组给予适当的奖励。

通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，使他们对知识的印象更深刻。

当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。

小学五年级阅读计划书「篇二」新学期即将开始。

为丰富自己的写作知识，不断从中外优秀传统文化遗产中汲取营养，开阔视野，提高人文素养及写作能力，特制订本学期个人课外阅读计划如下：一、目标任务1、阅读中国古典文学名著：如《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》等；2、阅读外国古典文学名著：如《神曲》《莎士比亚全全集》《父与子》等；通过阅读，加深对中外文学名著的思想内容、时代意义、艺术手法等方面的理解，提高自己的阅读欣赏能力。

小学五年级阅读课程计划

小学五年级阅读课程计划
目标
本课程计划旨在培养小学五年级学生的阅读能力和阅读兴趣，
提高他们的阅读理解能力和识字能力。

时间安排
本课程计划为期一学年，每周一节课，共计36周。

教学内容
1. 经典童话故事阅读
本教学内容将选取一些经典的童话故事，帮助学生熟悉常见的
故事情节和角色，并提高他们的阅读理解能力。

每周学生将阅读一
篇童话故事，后续进行相关的讨论和题目练。

2. 非虚构类文章阅读
本教学内容将引导学生阅读一些非虚构类文章，如科学知识、
历史事件等，以扩大他们的知识面，并提高他们的阅读理解能力。

每周学生将阅读一篇非虚构类文章，并进行相关的问题回答和讨论。

3. 经典文学作品阅读
本教学内容将引导学生阅读一些经典文学作品，如名著和优秀儿童文学作品，以培养他们的文学素养和审美能力。

每周学生将阅读一部文学作品的章节，并进行相关的问题回答和讨论。

教学方法
本课程将采用多种教学方法，包括但不限于：
1. 教师讲解和引导
2. 学生小组讨论
3. 课外阅读推荐
4. 课堂互动和游戏
评估方法
为了评估学生的阅读能力和阅读理解能力，将采用以下评估方法：
1. 阅读理解测试
2. 问题回答和讨论
3. 书写作业
参考资料
1. 童话故事选集
2. 非虚构类文章
3. 经典文学作品
以上为《小学五年级阅读课程计划》的基本内容。

根据实际教
学情况，教师可以根据学生的阅读水平和兴趣适当进行调整和增删。

祝教学顺利！。

五年级上册整本书阅读计划

五年级上册整本书阅读计划一、阅读目标。

1. 提高阅读理解能力，包括对文章主旨、情节、人物形象等方面的理解。

2. 增加词汇量，学会在阅读中积累好词好句，并能恰当运用到写作中。

3. 培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，提高阅读速度。

4. 感受不同文学作品的风格，提升文学素养。

二、阅读书目（以人教版推荐书目为例）三、阅读进度安排。

- 第1周。

- 周一至周三：每天阅读2 - 3个民间故事，边读边圈出生字词，查阅字典理解意思。

- 周四：回顾本周读过的故事，和同学分享自己印象最深刻的一个故事，简单说说理由。

- 周五：总结故事中的人物特点，制作人物卡片，例如人物姓名、身份、主要事迹、性格特点等。

- 第2周。

- 周一至周三：继续阅读故事，思考民间故事的特点，如情节的重复性、结局的圆满性等，做简单的阅读笔记。

- 周四：小组讨论民间故事所反映的民间文化内涵，如传统价值观、风俗习惯等，每个小组推选一名代表进行发言。

- 周五：开展民间故事讲述会，每个同学讲述一个自己最喜欢的民间故事，评选出“故事大王”。

- 第3周。

- 周一至周五：每天阅读2 - 3个章节，了解故事的主要情节，梳理唐僧师徒四人西天取经的路线图。

- 第4周。

- 周一至周三：深入阅读，分析孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧的人物形象，找出描写人物外貌、语言、动作的语句进行分析。

- 周四：讨论孙悟空这个人物形象的意义，他在取经过程中起到了什么样的作用，与其他人物的关系如何。

- 第5周。

- 第6周。

- 周五：进行剧本表演，通过表演深入体会书中的情节和人物情感。

四、阅读方法指导。

1. 精读与略读相结合。

- 在阅读故事的开头、高潮部分以及描写人物和环境的精彩语句时，采用精读的方法，仔细品味文字的内涵。

- 对于一些叙述性较强、情节较为简单的部分，可以采用略读的方法，快速获取信息。

2. 做批注。

- 在阅读过程中，引导学生在书中做批注，可以是对生字词的解释、对优美语句的赏析、对人物形象的感悟，也可以是对故事情节的疑问。

2024年小学五年级阅读计划书

2024年小学五年级阅读计划书一、背景介绍：阅读是小学教育中至关重要的一部分，它不仅可以开发孩子的想象力和思维能力，还可以培养他们的阅读习惯和语言表达能力。

为了帮助学生培养良好的阅读习惯和提高阅读能力，本次阅读计划将涵盖各类文学作品和非文学作品。

二、目标和意义：1. 培养学生对阅读的兴趣和热爱，提高他们的阅读能力；2. 培养学生的思辨和分析能力，培养他们独立思考的能力；3. 拓宽学生的知识面，提高他们的综合素质。

三、计划内容：1. 文学作品：a. 中国文学经典- 《红楼梦》：通过阅读这部经典作品，学生将了解中国古代社会的风俗习惯和人物形象，培养对中华文化的认同感。

- 《水浒传》：通过阅读这部经典作品，学生将了解中国古代社会的英雄豪杰和忠义精神，培养对传统文化的理解和尊重。

b. 国外文学经典- 《小王子》：通过阅读这部童话小说，学生将接触到不同的思维方式和哲学观点，培养对世界多元文化的认知和理解。

- 《格林童话》：通过阅读这部童话集，学生将开拓想象力和创造力，培养对奇幻故事的喜爱和阅读兴趣。

2. 非文学作品：a. 自然科学读物- 《生物小百科》：通过阅读这本书，学生将了解动植物的基本知识，培养对生物科学的兴趣和探索精神。

- 《宇宙探索》：通过阅读这本书，学生将了解太空和星球的知识，培养对宇宙科学的好奇心和求知欲。

b. 历史人物传记- 《中国古代名人传记》：通过阅读这本传记，学生将了解中国古代伟大人物的生平和事迹，培养对历史文化的兴趣和热爱。

- 《世界名人传记》：通过阅读这本传记，学生将了解国际历史上的杰出人物和事件，培养对世界历史的认知和理解。

四、评价和测试：为了评价学生的阅读情况和阅读理解能力，将进行以下测试：1. 阅读理解测试：用于测试学生阅读文言文及现代文的理解能力。

2. 写作能力测试：让学生撰写书评或心得体会，测试他们的写作和表达能力。

3. 口头询问：在课堂上随机询问学生阅读过的书籍的故事情节或重要人物，测试他们对阅读内容的理解。

小学五年级阅读教材计划

小学五年级阅读教材计划目标本教材计划旨在培养小学五年级学生的阅读兴趣和能力，帮助他们提高阅读理解和表达能力，拓展他们的知识面和思维能力。

教材选择根据学生的年龄和发展水平，本教材计划选取了一系列适合五年级学生的阅读教材。

这些教材包括：1. 小说类故事书：选择一些富有趣味性和教育意义的小说，旨在激发学生的阅读兴趣和想象力。

2. 历史故事书：选取一些有关历史人物和事件的故事，帮助学生了解历史背景和培养历史意识。

3. 科普读物：引入一些科普读物，如自然科学、地理等方面的书籍，让学生了解科学知识和拓展他们的视野。

4. 诗歌和儿歌集：通过诗歌和儿歌，培养学生的语感和节奏感，提高他们的语言表达能力。

教学方法为了使学生更好地理解和运用所读教材，我们采用了一系列有效的教学方法，包括：1. 理解导读：在学生开始阅读之前，为他们提供一些导读材料，包括故事梗概、主要人物介绍等，帮助他们更好地理解故事情节。

2. 阅读讨论：在学生完成阅读后，组织讨论活动，让学生分享自己的阅读感受和理解，提高他们的阅读表达能力。

3. 名著解读：选择一些经典名著，引导学生深入阅读和解读，培养他们的文学素养和批判思维。

4. 阅读项目：设计一些与教材相关的阅读项目，如写读后感、创作作文等，激发学生的创造力和思维能力。

教学内容安排本教材计划将教学内容安排为每周两节阅读课，共计36周。

每周的教学内容安排如下：1. 第1-3周：小说类故事书《魔法森林历险记》2. 第4-6周：历史故事书《伟大的发明家》3. 第7-9周：科普读物《探索太空》4. 第10-12周：诗歌和儿歌集《欢乐童谣》5. 第13-15周：小说类故事书《神奇的时空旅行》6. 第16-18周：历史故事书《古代文明探秘》7. 第19-21周：科普读物《奇妙的自然界》8. 第22-24周：诗歌和儿歌集《唱出童年的快乐》9. 第25-27周：小说类故事书《神奇的宝藏探险》10. 第28-30周：历史故事书《人类进化之谜》11. 第31-33周：科普读物《奇妙的动物世界》12. 第34-36周：诗歌和儿歌集《童声悠悠乐无边》教学评估为了评估学生的阅读水平和理解能力，我们将采用以下评估方式：1. 课堂测验：每周课后进行小测验，测试学生对所读教材的理解。

小学五年级阅读计划书

千里之行，始于足下。

小学五年级阅读计划书小学五年级阅读计划书一、阅读的目的与意义阅读是培养孩子综合素质的重要途径之一，对于小学五年级的孩子来说，阅读的目的主要有以下几个方面：1.开阔视野，培养阅读兴趣。

通过阅读，孩子可以了解到各种各样的知识和信息，拓宽视野，增长见识。

同时，通过阅读各类优秀的文学作品，培养孩子的审美能力和认知能力，激发孩子对阅读的兴趣和乐趣。

2.提高阅读能力，培养快速阅读和理解能力。

小学五年级是英语学习的关键时期，通过大量的阅读，可以提高孩子的阅读速度和理解力，为之后的英语学习打下基础。

3.培养良好的阅读习惯。

良好的阅读习惯对孩子的学习和生活都非常重要。

通过制订阅读计划，营造良好的阅读环境，培养孩子每天都要读书的习惯，对孩子的全面发展具有积极的影响。

二、阅读目标根据小学五年级的学习目标和孩子的实际情况，我制订了以下阅读目标：1.培养每天阅读30分钟的习惯。

每天安排固定的阅读时间，让孩子养成每天阅读的习惯，坚持下去。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

2.阅读100本书。

根据孩子的阅读速度和时间安排，希望在一学期内，孩子能够读完100本书。

这些书包括故事书、经典名著、科普读物等。

3.按照孩子的阅读能力和兴趣，选择适合的书籍。

希望孩子能够根据自己的兴趣选择合适的书籍进行阅读，并且能够逐渐接触一些经典名著。

4.提高阅读理解能力。

希望孩子通过阅读能够提高自己的阅读理解能力，学会提取和归纳信息，培养对文本的理解和分析能力。

三、阅读计划为了实现以上目标，我制订了以下阅读计划：1.每天指定阅读时间。

每天晚饭后的半小时时间是阅读时间，期间屏蔽一切干扰，确保孩子能够安静地阅读。

2.每周阅读计划。

根据孩子的阅读速度和时间安排，每周计划孩子读完一本书。

根据孩子的喜好和能力，选择适合的图书。

3.每月集中阅读某一类书籍。

每个月安排一个主题，让孩子集中阅读某一类书籍，例如：故事书、科普读物等。

通过集中阅读同一类书籍，培养孩子的阅读兴趣和专注力。

五年级阅读教学计划范文3篇

五年级阅读教学计划范文3篇古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”可见“兴趣是学习的最好的老师。

”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。

因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。

以下是店铺为大家精心准备的：3篇五年级阅读教学计划范文，欢迎参考阅读!五年级阅读教学计划范文一为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们五年级特别推出了“读好书、好读书”活动。

新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。

让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基!因此，我们开展的这个活动是具有非常重要意义的。

一、课外阅读的目的1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走以写促读，读写结合之路，提高教学质量。

3、深入学习新教育的丰富内涵，营造浓浓的班级书香氛围，开展多种形式的师生读书活动、日记教育。

坚持以人为本，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色班级，使五(1)、(2)的读书层次上一个新的台阶。

二、课外阅读目标(1) 开始阅读名著或科技文章;(2) 学会写阅读笔记，一学期不少于5千字;(3) 每学期背诵优秀诗文30篇(段);(4) 本学期阅读总量不少于50万字。

三、阅读内容本学期必背的古诗词30篇(段)、推荐书目目录附后。

四、阅读活动1、活动设想(1)构建阅读体系——编制阅读书目，合理选择读物，根据学生不同时期的不同需求，不同孩子的不同阅读特点，以及阅读的内容、重点，形式应有所不同。

——编写导读目录，目录分“必读书目”和“选读书目”。

必读书目图书根据阅读内容，由教师撰写新书介绍，或导读指示，向学生推荐，激起学生阅读的好奇心。

小学五年级升学阅读计划

小学五年级升学阅读计划一、引言升学阅读计划是为了帮助小学五年级的学生在学业上有更好的发展，为进入初中阶段做好准备。

阅读是培养学生综合能力的重要途径之一，通过有针对性的阅读计划，可以提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和思维逻辑能力。

二、目标1. 培养学生良好的阅读习惯和兴趣，扩大阅读量。

2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 引导学生发展独立思考和创造性思维能力。

4. 通过阅读培养学生的品德观念和人文素养。

三、计划内容1. 阅读材料选择1.1 综合性阅读材料：包括文学类、科普类、历史类、地理类等。

1.2 选读经典作品：选择适合小学五年级学生的经典作品，如《小王子》、《半个月亮消失的日子》等。

1.3 阅读报纸和杂志：介绍学生关注的时事和新知。

2. 阅读任务安排2.1 每周布置阅读任务，要求学生每天保持阅读时间，形成良好的阅读习惯。

2.2 每周阅读材料包括综合性阅读材料和选读经典作品，学生可根据自己的兴趣选择阅读。

2.3 学生需要完成每周的阅读任务，并撰写阅读心得或分享阅读经验。

3. 阅读指导与讨论3.1 每周安排专题指导或小组讨论，引导学生理解阅读材料的主题、情节和人物形象。

3.2 鼓励学生提出自己的观点和问题，培养独立思考和批判性思维能力。

3.3 教师根据学生的阅读情况，提供针对性的指导，解答学生的疑问。

四、评估方式1. 阅读报告：学生需要按时提交阅读报告，记录自己阅读的书籍和阅读心得。

2. 个人表现：评估学生的阅读参与度、阅读水平和阅读兴趣的培养情况。

3. 小组讨论和互动：评估学生在小组讨论中的表现和参与度，培养学生合作精神和团队意识。

五、实施监督与指导1. 教师定期检查学生的阅读进度和阅读报告，与学生进行一对一指导。

2. 学校鼓励家长的参与，关注学生的阅读情况，共同监督和指导学生的阅读计划。

3. 学校图书馆提供丰富多样的阅读资源，为学生提供良好的阅读环境。

六、总结升学阅读计划是培养小学五年级学生全面发展的有效途径。