工程结构课后习题电子教案
工程结构汪新梅课程设计
工程结构汪新梅课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握工程结构的基本概念、原理和分析方法，培养学生解决实际工程问题的能力。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解工程结构的基本概念、原理和特点，熟悉常见的工程结构类型和设计方法。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识分析和解决实际工程问题，具备一定的工程结构设计和计算能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识工程结构在经济社会发展中的重要性，培养对工程结构的兴趣和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括工程结构的基本概念、原理、类型和设计方法。
具体安排如下：1.第一章：工程结构的基本概念和原理，包括工程结构的概念、分类、受力分析等。
2.第二章：工程结构的设计方法，包括结构设计的基本原则、设计方法和技术。
3.第三章：常见的工程结构类型，包括梁、柱、板、壳等的基本理论和设计方法。
4.第四章：工程结构的应用实例，分析实际工程结构的设计和施工过程。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
具体如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握工程结构的基本概念、原理和设计方法。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解工程结构的应用和设计过程。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握工程结构的基本实验方法和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式，评估学生的学习态度和理解能力。
工程结构课后习题答案
工程结构课后习题答案在工程结构的学习中，习题的解答是巩固理论知识和提高实践能力的重要手段。
以下是一些典型工程结构课后习题的答案示例，供同学们参考。
1. 静定结构的内力分析- 静定结构是指在静载荷作用下，结构内力可以通过静力平衡条件直接求解的结构。
例如，对于一个简单的单跨梁，我们可以通过取隔离体，应用平衡方程来求解梁的弯矩、剪力和轴力。
2. 超静定结构的内力分析- 超静定结构的内力分析通常需要使用位移法或力法。
位移法通过建立位移关系方程，求解结构的未知位移，进而求得内力；力法则是通过假设结构的内力，建立平衡方程来求解未知力。
3. 结构的稳定性分析- 结构的稳定性分析主要考虑结构在失稳临界状态下的承载能力。
对于框架结构，可以通过欧拉公式计算临界载荷，判断结构是否稳定。
4. 结构的动力响应分析- 动力响应分析涉及到结构在动态载荷作用下的响应。
通常需要确定结构的自然频率和振型，然后通过模态分析或直接积分法求解结构在地震、风载等动态作用下的反应。
5. 结构的疲劳寿命预测- 结构的疲劳寿命预测需要考虑材料的疲劳特性和结构的应力循环特性。
通过S-N曲线（疲劳寿命曲线）和Miner's Rule（Miner线性累积损伤理论）可以预测结构的疲劳寿命。
6. 结构的优化设计- 结构的优化设计旨在在满足所有设计约束的条件下，寻找结构的最佳设计方案。
常用的优化方法包括线性规划、非线性规划、遗传算法等。
7. 结构的非线性分析- 非线性分析考虑了材料的非线性行为、几何非线性或接触非线性等因素。
这通常需要使用有限元软件进行数值模拟。
8. 结构的抗火性能分析- 抗火性能分析主要研究结构在高温环境下的性能变化。
需要考虑材料的热传导、热膨胀以及高温下的力学性能退化。
9. 结构的抗震设计- 抗震设计需要考虑地震作用下结构的响应，确保结构在地震作用下能够保持稳定，不发生倒塌。
通常需要进行地震响应分析，并根据抗震规范进行设计。
10. 结构的抗风设计- 抗风设计主要考虑风荷载对结构的影响，确保结构在风荷载作用下的安全。
建筑力学与结构电子教案
课程教学档案Academic Archivesfor Curriculums部门教研室课程名称任课教师周学时/总学时教学班级教学时间20～20学年第学期江西科技学院教务处精心备课，让我们的课堂更精彩备好课是上好课的前提。
为了提高教学质量，在抓备课这一环节时，要注意教学内容的综合性，教学方法的灵活性，练习的多样性，力争做到心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标。
1.备教材。
备教材即认真钻研教材，包括钻研教学大纲、教材和教学参考书，以了解本门课程的教学目的、任务和要求，了解教材的结构体系及其与前后课程的关系，明确教材的重难点，在此基础上根据课时安排、学生情况和设备情况等精选教学内容，编写学期教学计划。
备教材是备课的前期基本工作。
通过钻研教材要把课程内容所涉及的基本理论、基本概念理解准确、透彻；重要公式、推导过程要清楚熟练；掌握教材的重点，找准教材的难点；掌握教材内在的知识体系结构和思维逻辑关系；同时广泛阅读有关教学参考书和资料，从优取舍教学要点、方法和案例、例题等。
另外，还要注意搜集与教材相关的国内外最前沿的研究成果（尤其是专业课），及时纠正删除过时或有错的内容，增补最新的信息。
2.备学生。
备学生是尽量了解学生的实际，有的放矢地进行教学。
内容包括了解学生的思想、情绪、知识和能力基础、思维特点和思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等，依据教学大纲的要求和照顾大多数的原则，确定教学的起点和难点，同时考虑相应的教学措施，做到因材施教、因人施教。
教师应做到“以人为本”，以学生的学为本，在考虑教学内容、教学策略的时候要“随机应变”，精心设计、调整、修正，使之更适合学生的知识水平和能力结构。
这样的备课才是有效的。
3.备教法。
备教法就是选择恰当的教学手段和教学方法以实现教学目标。
恰当的教学方法符合学生的认知规律，使学生可以接受，最终实现了预期的教学目标并收到好的教学效果。
教学方法多种多样，常用的有启发式、讨论式、研究型、模拟式、讲练结合等多种形式，还包括课堂讲授的组织和设计等方法。
教案-工程结构设计原理
教案工程结构设计原理第一章：工程结构设计原理概述1.1 教学目标了解工程结构设计的基本概念和原理理解结构设计的目的和重要性掌握结构设计的基本步骤和流程1.2 教学内容工程结构设计的定义和意义结构设计的目标和原则结构设计的基本步骤和流程1.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动提问和解答1.4 教学资源教材或参考书投影仪或白板相关案例图纸和照片1.5 教学评估课堂问答和讨论案例分析和解答课后作业和练习第二章：结构材料的选择与应用2.1 教学目标了解常用结构材料的性质和特点掌握结构材料的选择原则和标准了解结构材料的适用范围和应用案例2.2 教学内容常用结构材料的分类和特性结构材料选择的原则和标准结构材料的适用范围和应用案例2.3 教学方法讲授和讲解实物展示和观察案例分析和讨论2.4 教学资源教材或参考书实物样本或模型相关案例图纸和照片2.5 教学评估课堂问答和讨论材料性质和适用范围的判断题课后作业和练习第三章：结构分析方法与应用3.1 教学目标了解常用的结构分析方法掌握结构分析的基本原理和步骤能够选择合适的分析方法解决实际问题3.2 教学内容常用的结构分析方法介绍结构分析的基本原理和步骤结构分析方法在实际工程中的应用案例3.3 教学方法讲授和讲解数值示例和计算演示案例分析和讨论3.4 教学资源教材或参考书计算软件或工具相关案例图纸和照片3.5 教学评估课堂问答和讨论数值计算和分析练习课后作业和练习第四章：结构设计与计算4.1 教学目标掌握结构设计的基本原则和方法能够进行结构构件的设计与计算理解结构设计中的安全性和可靠性要求4.2 教学内容结构设计的基本原则和方法结构构件的设计与计算步骤结构设计中的安全性和可靠性要求4.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答4.4 教学资源教材或参考书设计规范和标准相关案例图纸和照片4.5 教学评估课堂问答和讨论设计计算和分析练习课后作业和练习第五章：结构优化设计与创新5.1 教学目标了解结构优化设计的目的和方法掌握结构优化设计的基本原理和步骤能够运用结构优化设计解决实际问题5.2 教学内容结构优化设计的定义和意义结构优化设计的基本原理和步骤结构优化设计在实际工程中的应用案例5.3 教学方法讲授和讲解数值示例和计算演示案例分析和讨论5.4 教学资源教材或参考书计算软件或工具相关案例图纸和照片5.5 教学评估课堂问答和讨论数值计算和分析练习课后作业和练习第六章：工程结构设计软件与应用6.1 教学目标了解工程结构设计软件的作用和重要性掌握常见工程结构设计软件的操作和应用能够利用设计软件进行结构分析和设计6.2 教学内容工程结构设计软件的分类和功能常见工程结构设计软件的操作和应用案例结构设计软件在工程实践中的应用流程和技巧6.3 教学方法讲授和讲解软件操作演示和讲解案例分析和讨论6.4 教学资源教材或参考书工程结构设计软件相关案例图纸和照片6.5 教学评估课堂问答和讨论软件操作练习和分析课后作业和练习第七章：工程结构设计的可靠性分析7.1 教学目标理解工程结构可靠性的概念和重要性掌握工程结构可靠性分析的基本方法能够进行工程结构可靠性的评估和改善7.2 教学内容工程结构可靠性的定义和意义工程结构可靠性分析的基本方法工程结构可靠性评估和改善的案例分析7.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答7.4 教学资源教材或参考书设计规范和标准相关案例图纸和照片7.5 教学评估课堂问答和讨论可靠性分析和评估练习课后作业和练习第八章：工程结构设计的经济性分析8.1 教学目标了解工程结构设计经济性的重要性掌握工程结构设计经济性分析的方法能够进行工程结构设计的经济性评估和优化8.2 教学内容工程结构设计经济性的概念和意义工程结构设计经济性分析的方法工程结构设计经济性评估和优化的案例分析8.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答8.4 教学资源教材或参考书设计规范和标准相关案例图纸和照片8.5 教学评估课堂问答和讨论经济性分析和评估练习课后作业和练习第九章：工程结构设计的可持续发展原则9.1 教学目标理解工程结构设计可持续发展的概念和重要性掌握工程结构设计可持续发展原则的应用能够进行工程结构设计的可持续性评估和改善9.2 教学内容工程结构设计可持续发展的定义和意义工程结构设计可持续发展原则的应用工程结构设计可持续性评估和改善的案例分析9.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答9.4 教学资源教材或参考书设计规范和标准相关案例图纸和照片9.5 教学评估课堂问答和讨论可持续性分析和评估练习课后作业和练习第十章：工程结构设计的实践与案例分析10.1 教学目标掌握工程结构设计实践中的关键环节和技巧能够运用所学知识进行工程结构设计的案例分析培养解决实际工程结构设计问题的能力10.2 教学内容工程结构设计实践的关键环节和技巧工程结构设计案例分析的方法和步骤典型工程结构设计案例分析10.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答10.4 教学资源教材或参考书设计规范和标准相关案例图纸和照片10.5 教学评估课堂问答和讨论案例分析和评估练习课后作业和练习重点和难点解析1. 结构设计的基本原则和方法2. 结构构件的设计与计算步骤3. 结构设计中的安全性和可靠性要求4. 结构优化设计的基本原理和步骤5. 结构设计软件的操作和应用6. 结构可靠性分析的基本方法7. 结构设计经济性分析的方法8. 结构设计可持续发展原则的应用9. 结构设计实践中的关键环节和技巧10. 工程结构设计案例分析的方法和步骤对于每个重点环节的详细补充和说明如下：1. 结构设计的基本原则和方法：重点关注结构设计的目的是为了确保结构的安全性、可靠性和经济性。
建筑结构电子教案七
第七章 钢筋混凝土楼（屋）盖
经济跨度和内力计算：
经济跨度:
板：1.7-2.7m 次梁：4-6m 主梁：5-8m
二、结构内力计算（求内力）
受弯构件所需要求的内力为M和V
计算方法：弹性法和塑性法 弹性法严谨，配筋量多。 塑性法经济，但易开裂，下列构件不能采用，
①、直接承受动力荷载的结构； ②、对裂缝宽度有较高要求的结构； ③、重要部位的结构。
二跨连续－ 1/10 三跨以上连续 －1/11
1/16
－1/14
1/16
1/14
注：①本表适用于荷载比q/g＞0.3的情况。 ② 各跨长度不等，但相邻两跨比值小于1.1时，仍可采用表中系数值。支座弯矩计算取 两跨中之较长跨度，跨中弯矩计算仍取本跨跨度。
第七章 钢筋混凝土楼（屋）盖
梁板按塑性法计算内力
第七章 钢筋混凝土楼（屋）盖
梁板按塑性法计算内力
连续梁及连续单向板弯矩计算系数α表
截面位置支承情 况 梁板搁置墙上 板 整浇刚性连 接 梁 梁与柱刚性连接 边跨 端支 座 0 － 1/16 － 1/24 － 1/16 边跨 中 1/11 第二跨 中间跨 第二跨 中 中间支 座 中间跨 中
第二支座
1/14
第七章 钢筋混凝土楼（屋）盖
弹性法计算内力
（3）内力包络图（弯矩包络图和剪力包络图）
将各种内力组合情况下的内力图，画在同一张图上，形成内力 叠合图，其外包线称为“内力包络图”。 绘制弯矩包络图和剪力包络图的目的，在于能合理地确定连续 梁钢筋弯起和截断的位置，还可以检查构件截面强度是否可靠，材 料用量是否节省。
④细而密的配筋较粗而疏的有利，采用强度等级高的
混凝土较强度等级低的混ห้องสมุดไป่ตู้土有利。
建筑结构系列电子教案第二部分
建筑结构系列电子教案建筑结构抗震设计Reinforced Concrete Structure4.多层和高层钢筋混凝土房屋抗震设计Seismic Design for Multi-story and High-rise Building Reinforced Concrete Structure主讲：张自荣2007－114.多层和高层钢筋混凝土房屋抗震设计•§4.1 概述•§4.2 钢筋砼结构抗震设计特点•§4.3 钢筋砼结构抗震设计的一般规定•§4.4 钢筋砼结构及构件抗震等级•§4.5 框架内力与位移计算•§4.6 钢筋砼框架结构构件设计•§4.7 框架-抗震墙和抗震墙结构的抗震设计§4.1 概述一、结构分类2~10层为多层，10层及以上(28m以上)为高层•按抗侧力构件形式可分为：•框架结构(10层以下)•框架-抗震墙结构(10~20层)•抗震墙结构(20~30层)•筒体结构(30层以上)•其抗侧力结构的刚度逐渐增加；•框架最柔，筒体结构抗侧刚度最大§4.1 概述---震害分析二、主要震害•重视震害调查分析：每次大地震都能为我们今后的设计提供借鉴，以人类的生命和财产为代价换取的经验和教训，非常重要。
•框架结构的震害：•未经抗震设防的框架，在6~7度区主体结构基本完好，填充墙轻微裂缝；在8~9度区主体结构局部损坏，填充墙及屋顶突出部分严重损坏或倒塌；在10度区梁柱严重破坏，少量倒塌，填充墙破坏。
•考虑了抗震设防的框架，震害相应减轻§4.1 概述---震害分析1.框架梁柱的震害:•主要集中于梁柱节点处，且柱的震害重于梁；角柱重于内柱；短柱重于一般柱①柱的震害：•柱顶：弯矩、剪力、轴力共同作用且都比较大；柱箍筋失效，混凝土剥落，轴力压曲纵筋。
•柱底：离地面100~400处有周圈水平裂缝，震害较轻•柱身：易因剪力大而出现斜裂缝•短柱破坏严重。
教案-工程结构设计原理
教案2010 ~ 2011学年第1 学期学院、系室土木工程系课程名称混凝土结构设计原理A专业、年级、班级08级土木工程专业（结构方向）主讲教师李京玲王玉良天津城市建设学院教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。
教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。
教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
3、题目：标明章、节或主题。
4、教学内容：是授课的核心。
将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。
教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年9 月22日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年9 月25日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年9 月27日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年9 月29日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：副教授副教授10年10月6日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年10月8日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年10 月18日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年10 月20日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年10月22日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年10 月25日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：副教授讲师10年10 月27日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年10 月29日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11月1日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11月3日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月5日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月8日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月10日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月12日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月15日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月17日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月19日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月22日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月24日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：副教授讲师10年11月26日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：教授讲师10年11 月29日天津城市建设学院教案教师姓名：李京玲王玉良职称：副教授副教授10年12 月1日。
工程结构设计教案
工程结构设计教案一、引言工程结构设计是建筑工程中非常重要的环节，它涉及到建筑物的安全性、可靠性和经济性等方面。
本教案旨在帮助学生全面掌握工程结构设计的基本原理和方法，培养学生的设计思维和实践能力，为他们将来的工程实践打下坚实的基础。
二、教学目标1. 理解工程结构设计的基本概念和原理；2. 掌握工程结构设计的方法和步骤；3. 培养学生的设计思维和创新能力；4. 培养学生的团队合作能力和沟通能力；5. 提高学生的解决问题的能力和实践操作能力。
三、教学内容和方法1. 工程结构设计的基本概念和原理- 工程结构的定义和分类- 结构设计的基本原理和要素- 结构荷载和荷载组合的计算方法- 结构安全性和可靠性的评估方法2. 工程结构设计的方法和步骤- 结构设计的一般步骤和流程- 结构设计软件的应用和操作- 结构设计的问题分析和解决方法3. 设计思维和创新能力的培养- 培养学生的观察力和思考能力- 引导学生进行结构设计的创新实践- 鼓励学生提出新颖的设计方案和解决方法4. 团队合作和沟通能力的培养- 将学生组织成小组进行结构设计项目- 鼓励学生在小组中进行合作和交流- 引导学生学会有效沟通和协作5. 解决问题的能力和实践操作能力的提高- 引导学生学会分析和解决工程结构设计中遇到的问题 - 组织学生进行实践操作，加深对设计原理和方法的理解 - 培养学生的工程实践能力和技术操作能力四、教学评估1. 课堂讨论和提问：通过课堂讨论和提问，检测学生对工程结构设计基本概念和原理的理解情况。
2. 设计项目评估：对学生进行课外设计项目的评估，评价其设计思想、设计方法和解决问题的能力。
3. 实践操作评估：对学生进行实践操作环节的评估，评价其操作技能和安全意识。
4. 期末考试评估：针对课程的教学内容和教学目标，组织期末考试进行综合评估。
五、教学资源和工具1. 教材：工程结构设计教材，参考书目等。
2. 计算机和相关软件：结构设计软件、CAD软件等。
工程结构教案
（2）钢丝
碳素钢丝又称高强度钢丝
按外形分光面钢丝、螺旋肋钢丝和刻痕钢丝。
光面钢丝：以多根钢丝组成钢丝束或多根钢丝扭结成钢绞线应用实际工程中。
钢绞线有二股、三股、七股
衡水职业技术学院教案首页
课程名称
工程结构
授课班级
14道桥
授课时间
2015年3月17日
第2周第5、6节
2015年3月18日
第2周第5、6节
2015年3月19日
第2周第3、4节
教学内容
项目一钢筋混凝土结构的基本概念和材料的物理力学性能
任务一钢筋混凝土结构的基本概念及特点
任务二混凝土
任务三钢筋
教学目的
1.理解钢筋混凝土结构的基本概念及特点，掌握混凝土及钢筋的物理力学性能及主要强度指标，理解混凝土及钢筋在工程实际当中的应用。
优点：构件本身截面尺寸减小、自重减轻、适用于恒载占比重大的大跨径桥梁。可用于海洋环境和防渗透要求的结构。
缺点：单价高、施工工艺要求高
3、砌体结构
（1）砌体结构的组成
砌体结构是用砖、石或砌块，
用砂浆等胶结材料砌筑的结构。
（2）优点1）取材方便，造价低廉；
2）具有良好的耐火性及耐久性；
3）具有良好的保温、隔热、隔音性能，节能效好；
衡水职业技术学院教案首页
课程名称
工程结构
授课班级
14道桥
授课时间
2015年3月10日
第1周第5、6节
2015年3月11日
第1周第5、6节
2015年3月12日
第1周第3、4节
教学内容
工程结构抗震设计电子教案
《工程结构抗震设计》电子教案第一章地震基础知识与工程结构抗震设防一、学习目的与要求1、了解地震的主要类型及其成因；2、了解世界及我国地震活动性以及地震成灾机制；3、掌握地震波的运动规律和震级、地震烈度等地震强度度量指标；4、掌握建筑抗震设防分类、抗震设防目标和抗震设计方法；5、了解基于性能的工程结构抗震概念设计基本要求二、课程内容与知识点1、地震按其成因可分为三种主要类型，即火山地震、塌陷地震和构造地震。
其中构造地震为数最多，危害最大。
构造地震成因的局部机制可以用地壳构造运动来说明；构造地震成因的宏观背景可以借助板块构造学说来解释。
2、地球上地震活动划分为两个主要地震带：环太平洋地震带和地中海南亚地震带。
我国地处环太平洋地震带和地中海南亚地震带之间，是一个多地震国家，抗震设防的国土面积约占全国面积82.7%。
3、地震灾害主要有地表的破坏、工程结构的破坏造成的直接灾害，地震引发的火灾、水灾、海啸等次生灾害，以及由前面两种灾害导致的工厂停产、城市瘫痪、瘟疫蔓延等诱发灾害。
4、地震波是一种弹性波，它包括体波和面波，体波分为纵波和横波，面波分为瑞雷波和乐甫波。
地震波传播速度以纵波最快，横波次之，面波最慢。
纵波使工程结构产生上下颠簸，横波使工程结构产生水平摇晃，当体波和面波同时到达时振动最为剧烈。
5、地震震级是表示地震本身大小的等级，它以地震释放的能量为尺度，根据记录到的地震波来确定的。
地震烈度是指某地区地面和各类建筑物遭受一次地震影响的强弱程度，它是按地震造成的后果分类的。
一次地震只有一个震级，烈度随距离震中的远近而异。
6、工程结构抗震设防的依据是中国地震烈度区划图中给出的基本烈度或其他地震动参数。
为反映不同震级和震中距的地震对工程结构影响，《建筑抗震规范》将建筑工程的设计地震划分为三组，不同设计地震分组，采用不同的设计特征周期和设计基本地震加速度值。
7、三水准的抗震设防要求：(1)当遭受低于本地区设防烈度的多遇地震影响时，建筑物一般不损坏或不需修理仍可继续使用(小震不坏)；(2)当遭受本地区设防烈度的地震影响时，建筑物可能损坏，经过一般修理或不需修理仍可继续使用(中震可修)；(3)当遭受高于本地区设防烈度的预估罕遇地震影响时，建筑物不倒塌，或不发生危及生命的严重破坏(大震不倒)。
建筑结构电子教案一
第一章 建筑结构计算基本原则
1.2 建筑结构概率极限状态设计法
S 0 ( G S Gk
Q1
S Q1k Q i ci S Q ik )
i 2
n
(1.2.3)
γG ：永久荷载分项系数，按表1.2.3 ◆采用；
SGk ：永久荷载标准值Gk 计算的荷载效应值；
γQi ：第i个可变荷载的分项系数；按表1.2.3 ◆采用； SQik ：按可变荷载标准值Qi计算的荷载效应值; ψci ：可变荷载Qi的组合值系数，民用建筑楼面均布活 荷载、屋面均布活荷载的组合值系数；
第一章 建筑结构计算基本原则 1.2 建筑结构概率极限状态设计法
2. 结构功能的极限状态
定义：整个结构或结构的一部份，超过某一特定状态就不能满足设 计规定的某一功能（安全性、适用性、耐久性）要求，该特定状态 称为该功能的极限状态。结构极限状态分为以下两类：
（1）承载能力极限状态
针对安全性 如：整个结构或结构的一部分作为刚体失 去稳定； 结构构件或连接因材料强度不够而坏； 结构转变为机动体系； 结构或结构构件丧失稳定等。
第一章 建筑结构计算基本原则 1.2 建筑结构概率极限状态设计法
1.2.2 实用设计表达式 Nhomakorabea（1）实用表达式：S≤R
R—结构构件的承载力设计值，即抗力设计值 S—荷载效应基本组合或偶然组合的设计值 （2）荷载效应基本组合设计值 S 对于基本组合，荷载效应组合的设计值S应从由可变荷载效
应控制的组合和由永久荷载效应控制的组合中取最不利值确定。
（民用楼面均布活荷载标准值按下表采用）
2.0 4.0
2.0 2.5
0.7 0.7
0.7 0.7
0.6 0.7
《建筑结构电子教案》课件
《建筑结构电子教案》PPT课件第一章：建筑结构概述1.1 建筑结构的定义1.2 建筑结构的分类1.3 建筑结构的作用与重要性1.4 建筑结构的发展历程第二章：建筑结构的基本要素2.1 承重构件2.2 围护构件2.3 隔断构件2.4 其他构件第三章：常见的建筑结构类型3.1 框架结构3.2 剪力墙结构3.3 框架-剪力墙结构3.4 筒体结构3.5 桁架结构第四章：建筑结构的设计原则4.1 安全性4.2 适用性4.3 耐久性4.4 经济性第五章：建筑结构的计算与分析5.1 结构计算的基本原理5.2 结构分析的方法5.3 结构计算软件的应用5.4 结构设计案例分析第六章：建筑结构材料6.1 结构材料的分类6.2 常见结构材料的特性和应用6.3 结构材料的选择标准6.4 新型结构材料的发展趋势第七章：建筑结构施工技术7.1 施工准备与施工流程7.2 各类结构构件的施工方法7.3 施工质量控制与验收7.4 施工安全注意事项第八章：建筑结构检测与维护8.1 结构检测的方法与技术8.2 结构健康状况评估8.3 结构维护与管理8.4 结构加固与改造第九章：建筑结构抗震设计9.1 地震与地震作用9.2 抗震设计原则与要求9.3 抗震设计方法与计算9.4 抗震加固措施与技术第十章：建筑结构实例分析10.1 实例一：高层住宅建筑结构分析10.2 实例二：大跨度公共建筑结构分析10.3 实例三：特殊结构建筑分析10.4 实例四：历史建筑结构保护与加固分析第十一章：建筑结构的可持续发展11.1 可持续发展概念在建筑结构中的应用11.2 绿色建筑与生态建筑结构设计11.3 建筑结构节能技术11.4 建筑结构的环保材料选择第十二章：建筑结构的模拟与仿真12.1 计算机模拟在建筑结构分析中的应用12.2 结构仿真技术的原理与方法12.3 结构优化设计技术12.4 结构分析软件介绍与应用案例第十三章：建筑结构的火灾安全13.1 火灾对建筑结构的影响13.2 建筑结构的防火设计原则13.3 建筑防火构件及材料13.4 火灾逃生与灭火系统在建筑结构中的设计第十四章：建筑结构的经济与投资分析14.1 建筑结构成本构成14.2 经济效益分析方法14.3 投资决策与风险评估14.4 建筑项目案例经济分析第十五章：建筑结构的前沿技术与未来趋势15.1 数字化建筑与3D打印技术15.2 智能建筑与物联网技术15.3 建筑信息模型（BIM）技术15.4 未来建筑结构技术的发展趋势重点和难点解析本教案《建筑结构电子教案》PPT课件共包含十五个章节，涵盖了建筑结构的基本概念、类型、设计原则、计算与分析、材料、施工技术、检测与维护、抗震设计、实例分析、可持续发展、模拟与仿真、火灾安全、经济分析以及前沿技术与未来趋势等方面的内容。
工程结构下册教学设计
工程结构下册教学设计一、教学目标本教学设计旨在帮助学生：•熟悉工程结构下册的内容；•掌握结构优化、模型分析、领域拟合等高级分析技术；•了解工程结构应用技术和工具。
二、教学内容1.结构优化–知识点讲解：结构拓扑优化、材料优化与形状优化；–应用案例分析：利用优化技术提高结构性能的实例。
2.模型分析–知识点讲解：有限元法、计算模型的建立和处理；–应用案例分析：利用有限元分析方法计算并优化结构的实例。
3.领域拟合–知识点讲解：基本拟合算法、高级拟合算法；–应用案例分析：利用拟合算法处理工程结构实例。
4.工程结构应用技术和工具–知识点讲解：工程结构应用软件（如AutoCAD、SolidWorks）和分析工具（如Nastran、Ansys）的应用；–实例演示：使用工程结构应用软件和分析工具完成具体工程结构设计。
三、教学方法1.授课和演示–通过资料讲解和案例分析，让学生熟悉和掌握基本概念和知识点。
2.练习和讨论–安排练习题目和课堂讨论，让学生能够熟悉工程结构的实际应用环境。
四、教学评估1.通过考试和作业评价学生对于知识和技能的掌握程度。
2.通过小组研究项目和个人报告，评价学生的创新能力和学习态度。
五、教学资源•PPT教学资料•标准规范参考书籍•工程结构相关软件六、教学进度•第一周：结构优化；•第二周：模型分析；•第三周：领域拟合；•第四周：工程结构应用技术和工具；•第五周：期末考试。
七、教学注意事项•对学生成果的评价不仅要关注知识的掌握程度，还要关注学生对知识的理解程度和创新能力的发挥；•鼓励学生多参加讨论和互动，加强知识深度和广度的掌握；•要求学生对课堂内容进行深入学习，以掌握基本知识点并在今后的实际应用中运用自如。
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绪论思考题1、何为建筑结构？2、如何根据结构所用材料和结构受力特点对建筑结构进行分类？3、为什么要在混凝土中放置钢筋？4、钢筋混凝土结构有什么有优缺点？5、钢筋和混凝土两种材料的物理和力学性能不同，为什么能够结合在一起共同工作？6、砌体结构有什么优缺点？7、钢结构有什么优缺点？习题一、判断题1、由块材和砂浆砌筑而成的结构称为砌体结构。
（）2、混凝土中配置钢筋的主要作用是提高构件的承载力和变形性能。
（）3、钢筋混凝土构件比素混凝土构件的承载能力提高幅度不大。
（）二、单项选择题1、钢筋和混凝土结构能够结合在一起共同工作的主要原因之一是（）。
A、二者的承载能力基本相等B、二者的温度线膨胀系数基本相同C、二者能相互保温、隔热D、混凝土能握裹钢筋2、钢结构的主要优点是（）。
A、重量轻而承载能力高B、不需维修C、耐火性能较钢筋混凝土结构好D、造价比其他结构低第一章思考题1.混凝土的基本强度指标有哪些？如何确定？各用什么符号表示？它们之间关系如何？2.试写出C20，C25，C30混凝土的f ck,f tk z值。
3.混凝土单轴受压时的应力-应变曲线混凝土有何特点？4. 混凝土应力-应变曲线中，所对应的应变ε0还是εcu？计算时，ε0和εcu分别取何值？5.混凝土受压变形模量有几种表达方法？我国是怎么样确定混凝土的受压弹性模量的？写出C20，C25，C30混凝土的弹性模量E c的值。
6.混凝土的徐变和收缩是否相同？又有什么因素关系？对混凝土构件有什么影响？7.减少混凝土徐变和收缩又哪些措施？8.我国建筑结构所用的钢筋品种有哪些？说明其应用范围。
9.钢筋的的应力-应变曲线分为哪两类？各有什么特征？钢筋的强度限值如何确定？10.对钢筋进行冷拉后，钢筋性能有什么变化？11.钢筋混凝土结构队钢筋性能有什么要求？12.钢筋与混凝土的粘贴作用由哪三部分组成？影响钢筋与混凝土粘结强度的主要因素有哪些？13.如何保证钢筋混凝土不发生粘结破坏和锚固破坏？14.钢筋的搭接为什么要满足搭接长度的要求？搭接的方法有哪几种？对钢筋的搭接长度有什么要求？15.对在纵向受力钢筋搭接长度范围内的箍筋配置有什么要求？习题一、判断题1.混凝土立方体试块尺寸越小，测出的强度越高。
（）2.混凝土的立方体抗压强度标准值与立方体轴心抗压强度设计值的数值是相等的（）3.混凝土强度等级是由轴心抗压强度标准值所确定的。
4.热轧钢筋、热处理钢筋属于有明显流幅的钢筋。
（）5.无明显流幅的钢筋是取残余变形为0.2%所对应的应力σ0.2作为条件屈服强度的。
6.对于有明显流幅的钢筋，其极限抗拉强度作为设计时钢筋强度的限值。
（）7.冷拉后的钢筋不但能提高钢筋的抗拉强度，还能提高钢筋的抗压强度。
（）8.钢筋的受拉弹性模量与受压弹性模量基本相等。
（）二、单项选择题1.混凝土强度由大到小的排列顺序为（）A.f cu,k > f ck > f tkB. f ck > f tk> f cu,kC. f tk > f ck > f cu,kD. f cu,k> f tk> f ck2.当采用HRB335、HRB400、RRB400级钢筋时混凝土强度等级不宜低于（）A.C15B.C20C.C25D.C303．混凝土的各种强度最基本的代表值为（）A.立方体抗压强度标准值B.轴心抗压强度标准值C.轴心抗拉强度标准值D.可任意选4.变形钢筋粘结力主要是（）A.胶结力B.摩擦力C.机械咬合力5.有明显流幅的钢筋是以（）作为钢筋强度设计时的指标。
A.极限抗拉强度B.屈服强度C.条件屈服强度6.纵向受拉钢筋和受压钢筋绑扎搭接头的搭接长度l l分别不小于（）A.200mm和300mmB. 300mm和400mmC. 300mm和200mmD. 400mm和300mm7.对于混凝土收缩，以下何项说法是正确的（）A．水泥用量越少，水灰比越大，收缩越小B．高强度混凝土，收缩小C．水泥骨料的弹性模量高，级配好，收缩小D．养护时环境温度、湿度小，收缩越小8.混凝土的徐变是指（）A.加载后的瞬间应变B.卸载时瞬间恢复的应变C.不可恢复的残余应变D.荷载长期作用下，应力维持不变，其应变随时间而增长9．受拉钢筋的锚固长度l a( )A. 随混凝土强度等级提高而增大B. 随钢筋的强度等级提高而减小C. 随混凝土和钢筋的强度等级提高而增大D.随混凝土强度等级提高而减少，随钢筋的强度等级提高而增大。
第二章思考题1.建筑结构应该满足哪些功能要求？2.结构可靠性的定义是什么3.建筑结构的安全等级是根据什么因素确定的？4.结构的作用是如何分类的？5.何为荷载标准值6.荷载标准值与荷载设计值之间的关系如何？哪个数值大？7.钢筋和混凝土的材料强度标准值与材料强度设计值之间的关系式怎样的？哪个数值大？8.永恒荷载和可变荷载的荷载分项系数，一般情况下的取值为多少？9.何为结构作用荷载效应和结构抗力？二者之间有何关系？10.写出结构极限状态的定义和分类。
11.在什么情况下，认为超过承载力极限状态？12.在什么情况下，认为超过正常使用极限状态？13.写出结构极限状态的表达式。
14.结构重要性系数是依据什么因素确定的？如何取值？习题一、判断1.材料强度设计值≤材料强度标准值（）2.荷载的标准值≥荷载的设计值（）3.对破坏后果严重的重要建筑物，其安全等级为一级（）4.可变荷载的荷载分项系数γQ=1.4。
对工业建筑楼面，当板面活荷载标准值≥4kN/m2时，γQ=1.3。
（）5. 荷载效应是指荷载引起的结构或构件的内力、变形等。
二、单项选择题1.建筑结构按承载能力极限状态设计时，采用材料强度值应是（）A.材料强度设计值B.材料强度平均值C.材料强度标准值D.材料强度极限变形值2.建筑结构按承载能力极限状态设计时，采用的荷载值应是（）A.荷载的平均值B.荷载的标准值C.荷载的设计值3.结构在使用期间随时间变化的作用称为（）A.永久作用B.可变作用C.偶然作用判断4.荷载能力极限状态设计表达式γo>R表示（）A.结构处于可靠状态B.结构处于失效状态C.结构处于极限状态5.安全等级为二级，使用年限为50年的结构，结构重要性系数γo 为（）A. 1.2B. 1.1C. 1.0D. 0.96.正常使用极限状态验算时，荷载、材料强度的所采用的值为（）A.荷载采用标准值，材料强度采用标准值B.荷载采用设计值，材料强度采用设计值C．荷载采用标准值，材料强度采用设计值D．荷载采用设计值，材料强度采用标准值第三章思考题1.适筋梁从加载到破坏经历哪几个阶段？各阶段正截面上应力-应变分布、中和轴位置、梁的跨中最大挠度、纵向受拉钢筋应力的变化规律是怎样的？各阶段的主要特征是什么？每个阶段是哪个极限状态的计算依据？2.什么是配筋率？配筋量对梁的正截面承载力有何影响？3.适筋梁、超筋梁、和少筋梁的破坏特征有何区别？4.在进行T形截面的截面设计和最大承载力校核时，如何判别T形截面的类型？其判别式是根据什么原理确定的？5.单向受弯的钢筋混凝土平板中，除了受力钢筋外，尚需配置分布钢筋，这两种钢筋作用如何？如何配置？6.影响有腹筋梁斜截面承载力的主要因素是哪些？剪跨比的定义是什么？何为广义剪跨比和计算剪跨比？7.仅配箍筋的梁，斜截面受剪承载力计算公式如下，式中符号的物理意义是什么？8.在斜截面受剪承载力计算公式，梁上哪些位置应分别进行计算？9.梁的截面尺寸为什么采用以下公式进行验算？10.钢筋混凝土构件裂缝由哪些因素引起？采用什么措施可以减少非荷载裂缝？11.为什么要进行裂缝宽度和挠度验算？12.裂缝的平均间距和平均宽度与哪些因素有关?采用什么措施可减少荷载作用引起的裂缝宽度？习题一、选择题1.在受弯构件正截面计算中，要求p min≦p≦p max,p的计算方式是以哪种截面的梁为依据的（）A．单筋矩形截面梁 B.双筋矩形截面梁C.第一类T形截面梁D.第二类T形截面梁2.对钢筋混凝土适筋梁正截面破坏特征的描述，下面叙述中，哪一个正确（）Ａ．受拉钢筋首先屈服，然后受压区混凝土被破坏Ｂ．受拉钢筋被拉断，但受压区混凝土并未达到其抗压强度Ｃ．受压区混凝土先被破坏，然后受拉区钢筋达到其屈服强度Ｄ．受压区混凝土先被破坏３.Ｔ形截面梁，尺寸如图３－５４所示，如按最小配筋率ｐｍｉｎ＝０．２％配置纵向受力钢筋Ａｓ，则Ａｓ的计算式为（）Ａ．６００ｍｍ×４６５ｍｍ×０．２％＝５５８ｍｍ２Ｂ．６００ｍｍ×５００ｍｍ×０．２％＝６００ｍｍ２Ｃ．２００ｍｍ×５００ｍｍ×０．２％＝２００ｍｍ２Ｄ．［２００ｍｍ×５００ｍｍ（６００－２００）ｍｍ×１２０ｍｍ］×０．２％＝２９５ｍｍ２4.钢筋混凝土受弯构件斜截面承载力的计算公式是根据哪种破坏状态建立的（）A.斜拉破坏B.斜压破坏C.剪压破坏D.锚固破坏5. 受弯构件斜截面抗剪设计时，限制其最小截面尺寸的目的是（）A、防止发生斜拉破坏B、防止发生斜压破坏C、防止发生受弯破坏D、防止发生剪压破坏6. 对钢筋混凝土梁斜截面受剪承载力的计算位置是下列中的哪一个截面( )。
（1）支座边缘处的截面(2)受拉区弯起钢筋弯起点处的截面(3)箍筋截面面积或间距改变处的截面(4)腹板宽度改变处的截面A．(1)、(3)、(4) B．(1)、(2)、(4)C．(1)、(2)、(3) D．(1)、(2)、(3)、(4)7. 受弯构件减小受力裂缝宽度最有效的措施之一是( )。
A．增加截面尺寸B．提高混凝土的强度等级C．增加受拉钢筋截面面积，减小裂缝截面的钢筋应力D．增加钢筋的直径8. 提高受弯构析抗弯刚度(减小挠度)最有效的措施是( )。
A．提高混凝土的强度等级B．增加受拉钢筋的截面面积C．加大截面的有效高度D．加大截面宽度9. 进行混凝土构件抗裂和裂缝宽度验算时，荷载和材料强度应如何取值( )。
A．荷载和材料强度均采用标准值B．荷载和材料强度均采用设计值C．荷载采用设计值，材料强度采用标准值D．荷载采用标准值，材料强度采用没计值10. 有一矩形截面梁b×h=250mm×500mm，弯矩设计值M=150kN·m，混凝土强度等级C30(fc=14.3N/mm2,αc=1.0)，钢筋采用HRB335(fy=300N/mm2)，所需受拉钢筋的面积为( )。
A．AS＝1207mm2 B．AS＝1142mm2 C．AS＝1441 mm2 D．AS ＝1340 mm211. 在钢筋混凝土双筋梁中，要求受压区高度x≥2as是为了( )。
A．保证受拉钢筋在构件破坏时能达到其抗拉强度B．防止受压钢筋压屈C．避免保护层剥落D．保证受压钢筋在构件破坏时能达到抗压强度12. 矩形截面简支梁，b×h=200mm×500mm，混凝土强度等级为C20，箍筋采用HPB235级钢筋，经计算，确定为双肢Φ8@200，该梁沿斜截面破坏时，为( )。