小学三年级写字校本课教案
三年级下册写字课教案
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：说说这节课你有什么收获？长点板书设计教学反思学校王家园学授课教师张如科目写字校授课时间年级三年级教学内容左行点的写法2 课题、左行点1、了解左行点的写法教学目标2、学习书写左行点及带有长点的几个字，练习与实际应用相结合，边。
出挑的目的是为了与右边笔画连贯。
4、指名说一说“长点”怎样书写。
5、边讲解边示范（二）学生练习书写“左行点”，教师巡视辅导。
（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“左行点”的字。
1、课件出示范字。
“惟尉”2、指名认读3、指名说笔顺、书写。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：说说这节课你有什么收获？左行点板书设计．、带领学生分析书写要领。
45、演示书写“江”。
“江”字的这些点画又有些什么变化呢？6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：说说这节课你有什么收获？上挑点板书设计教学反思学校王家园学授课教师张如科目写字校级年授课时间三年级教学内容下带点的写法．下带点板书设计教学反思学校王家园学授课教师张如科目写字校年授课时间级三年级点撇的写法教学内容5、点撇题课1、了解点撇的写法2、学习书写点撇及带有点撇的几个字，练习与实际应用相结教学目标合，提高书写质量。
3、使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
重点：掌握点撇的形态特点及用笔方法教学重难点三年级上册写字教案王家园学校．张如三年级上册《书法练习指导》教学计划一、学生情况分析：本年级共有学生20多人，个别是本学期新转入我们学校的学生。
有些学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。
养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
本学期，学生刚接触写钢笔字、毛笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。
小学三年级语文教案学习写字
小学三年级语文教案学习写字教案名称：小学三年级语文教案——学习写字教案目标：1. 培养学生正确的写字姿势和握笔方法；2. 让学生了解汉字的基本笔画和结构；3. 提高学生的字形美感和字的书写规范；4. 培养学生的写字耐心和细心。
教学准备：1. 教师准备：黑板、白板、彩色粉笔/白板笔、字帖、毛笔、水杯、纸巾等；2. 学生准备：书写工具（铅笔、钢笔、毛笔等）、字帖、复写纸、橡皮擦等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师可通过展示一幅字迹美观的作品或向学生演示优美的字体表现，引导学生对写字的重要性产生兴趣；2. 教师可提问：“大家觉得优美的字体给人的感觉是什么？为什么大家都喜欢看优美的字？”二、导入一个字（10分钟）1. 教师选择一个基本汉字，如“人”，并在黑板上或白板上展示该字的字形；2. 教师引导学生仔细观察字形，分析字的结构和基本笔画，并向学生解释字的结构特点；3. 教师指导学生用指尖或练习本的空格处模仿写字。
三、线条练习（10分钟）1. 教师通过展示或口述，让学生依次操练直线、横线、竖线，并向学生解释每种线条的书写要领；2. 教师可以进行口头指导和示范，引导学生正确掌握线条的起笔、承笔和收笔方法；3. 学生在练习本上进行线条练习，直到掌握为止。
四、笔画练习（15分钟）1. 教师选择一些常见的笔画（如点、横、竖、撇、捺等），并向学生讲解每个笔画的书写顺序和技巧；2. 教师示范每个笔画的正确书写方法，要求学生跟随示范进行练习；3. 学生在练习本上练习不同笔画的组合，并注意掌握笔画的顺序和连贯性。
五、字形练习（15分钟）1. 教师提供一些常见字的字帖或复写纸，让学生按照字帖上的字形进行模仿书写；2. 教师在黑板或白板上写出一个字，让学生按照教师的样板进行模仿书写，直到达到整齐规范为止；3. 学生自主选择喜欢的字体，并在练习本上进行几页字体的默写练习。
六、巩固与反馈（5分钟）1. 教师抽查几名学生的字帖或练习本，给予肯定和建议；2. 教师鼓励学生多写多练，使字的书写规范和美观程度逐渐提高；3. 学生可以相互交流、展示自己的字作品，增强学习的积极性和成就感。
三年级写字课教案
三年级写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序，培养良好的书写习惯。
2. 通过观察、模仿、练习，提高学生的写字水平。
3. 培养学生的审美观和热爱祖国文字的情感。
二、教学内容1. 正确的写字姿势和笔画顺序。
2. 常用汉字的书写。
3. 汉字的间架结构和笔顺规则。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序，学会汉字的基本笔画和常见的偏旁部首。
难点：掌握汉字的间架结构，理解笔顺规则，提高书写速度和美观度。
四、教学方法1. 示范与讲解相结合。
在写字教学中，教师的示范是最直接、最形象的教学方法。
在示范过程中，教师要注意讲解每个字的笔画顺序、间架结构、运笔方法等要点，让学生明确每个字的书写要领。
2. 练习与反馈相结合。
练习是巩固知识、形成技能的重要环节。
在写字教学中，教师要安排足够的练习时间，让学生进行反复的练习，并及时给予反馈和指导，纠正学生在书写中出现的错误和不规范之处。
3. 观察与模仿相结合。
观察是模仿的基础。
在写字教学中，教师要引导学生仔细观察范字，分析其笔画、结构和运笔方法等特点，让学生通过观察了解范字的特点和书写要领，然后进行模仿练习。
4. 激发兴趣与竞赛相结合。
兴趣是最好的老师。
在写字教学中，教师可以利用学生的兴趣点，采用多种形式的教学手段和活动，如组织书法比赛、评选书写小能手等，激发学生的写字兴趣和积极性。
五、教学步骤1. 导入新课：教师出示一些书写美观的汉字，让学生欣赏并谈自己的感受，引出本课的主题——写好汉字的重要性。
2. 学习正确的写字姿势和笔画顺序：教师讲解正确的写字姿势和笔画顺序，并出示相应的图片和示例，让学生明确正确的写字姿势和笔画顺序。
3. 学习汉字的书写：教师选择一些常见的汉字进行示范书写，并讲解每个字的笔画顺序、间架结构和运笔方法等要点，让学生进行模仿练习。
4. 学习汉字的间架结构和笔顺规则：教师讲解汉字的间架结构和笔顺规则，并出示相应的示例和练习，让学生掌握汉字的间架结构和笔顺规则。
三年级写字教学计划3篇
三年级写字教学计划三年级写字教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生正确使用笔的姿势和握笔方法。
2. 提高学生的书写速度和书写质量。
3. 培养学生的写字兴趣和爱好。
4. 帮助学生形成良好的写字习惯。
教学内容：1. 大、中、小写字的基本笔画和笔顺。
2. 常见字的写法和结构。
3. 常用标点符号的书写规范。
4. 字母、数字和基本符号的书写。
教学方法：1. 示范法：教师亲自演示正确的写字方法，并让学生跟随示范操作。
2. 训练法：通过反复练习，帮助学生逐渐掌握正确的写字技巧。
3. 比赛法：组织写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学步骤：第一周：1. 教学目标明确，介绍写字的重要性和正确的写字姿势和握笔方法。
2. 示范大、中、小写字的基本笔画和笔顺，并要求学生跟随示范操作。
第二周：1. 复习大、中、小写字的基本笔画和笔顺，并进行训练。
2. 讲解常见字的写法和结构，并要求学生进行练习。
第三周：1. 复习常见字的写法和结构，并进行训练。
2. 引导学生书写常用标点符号，如句号、问号、感叹号等。
第四周：1. 复习标点符号的书写规范，并进行训练。
2. 引导学生书写字母、数字和基本符号，如@、#等。
第五周：1. 进行写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 对学生的写字成绩进行评价和反馈，并对需要改进的地方进行指导。
教学评价：1. 观察学生的写字姿势和握笔方法是否正确。
2. 评价学生的写字速度和书写质量。
3. 评价学生的写字习惯和兴趣。
4. 给予学生积极的反馈和指导，帮助他们逐步改进。
三年级写字教学计划精选3篇（二）三年级学困生转化计划通常是为了帮助学习成绩相对较差的学生提供特殊的辅导和支持，以期在一段时间内改善他们的学业表现。
以下是一个可能的三年级学困生转化计划的步骤和策略：1. 评估学生的学习情况：首先，需要对学生的学习能力和学习困难进行评估。
这可以通过观察学生的学习表现、与他们的家长沟通以及进行相关测试来了解学生的具体问题和需求。
三年级写字课教案
三年级写字课教案教案主题：提高三年级学生的写字技巧教学目标：1. 引导学生正确握笔，培养正确的写字姿势；2. 帮助学生掌握基本的写字笔画和字母；3. 培养学生的写字兴趣，提高其写字的积极性。
教具准备：1. 笔和纸；2. 各种字母和笔画的练习册；3. 小黑板和粉笔。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍本节课教学的目标和重点，告诉学生写字的重要性，并引导学生表达对写字活动的兴趣和意愿。
重点讲解：2. 教师通过示范，向学生展示正确的握笔姿势，并要求学生模仿自己的握笔方式，掌握正确的握笔方法。
3. 教师向学生逐一介绍基本的笔画和字母，比如横、竖、撇、捺等，并教授如何书写这些笔画和字母。
通过示范和指导，帮助学生掌握每个笔画和字母的书写方法。
实践练习：4. 学生在自己的练习册上，根据教师的示范和指导，进行笔画和字母的练习。
教师可以鼓励学生多加练习，巩固所学知识。
5. 教师可以组织学生进行互评活动，让学生互相查看和评价对方的字迹，从而激发学生的进一步提高写字技巧的积极性。
总结活动：6. 教师和学生一起总结本节课所学的内容，回顾并巩固所学的字母和笔画。
同时，鼓励学生继续在平时的生活中多加练习，提高写字的水平。
拓展活动：7. 教师可以给学生布置一些以写字为主题的拓展作业，激发学生对写字的兴趣和热情，同时提高写字技巧的能力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注学生的握笔姿势是否正确，及时给予指导和纠正；2. 教师应鼓励学生多加练习，提高写字的水平；3. 教师在评价学生字迹的时候，应注重鼓励和指导，不给学生过多的负面评价；4. 教师应关注学生的学习兴趣和积极性，及时调整教学策略，激发学生的学习动力。
(完整版)小学三年级写字教案
第一课钢笔写字姿势和执笔方法教学目的:1.掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。
2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3、培养学生良好的书写习惯, 做到书写时精神集中。
4.培养学生细心观察的品质, 在习字过程中渗透审美教育。
教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1. 请学生欣赏几幅硬笔书法作品, 激发学习书法的兴趣。
2. 说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后, 令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法4. 板书课题, 第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1. 出示正确的写字姿势图。
2. 请学生说说图中的学生是怎样坐的？3. 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
4．全班学生练习正确的坐姿, 师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1. 老师讲解执笔方法2．老师示范, 学生学习执笔, 同桌互相检查是否正确。
3. 练习写。
4. 总结评价。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
1. 学生练习写“三、九、中、元”2．老师巡视, 重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操, 活动手腕, 促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写余下的字, 重点指导“鹅”: 左部窄长, 左右紧凑。
七、小结同学们, 学了这课, 我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确, 才能做到正确、整洁, 有速度, 希望同学们多写多练, 养成良好的书写习惯。
第二课、钢笔的使用和保养教学目的:1掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。
2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
教学准备: 有田字格的小黑板教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1.每天我们都要使用钢笔, 你知道怎样保养它吗？2.学生试说自己的保养方法。
二、钢笔的使用和保养1. 老师出示一支钢笔, 介绍其构造。
2、简介钢笔种类, 建议学生购买实用的铱金钢笔。
3、保养方法: （1）书写时的笔方向；（2）插好笔帽；（3）经常清洗；（4）不与其他墨水混用。
三年级下册写字课教案
三年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
二、教学内容第一课时：笔画顺序和基本书写姿势1. 学习汉字的基本笔画顺序。
2. 掌握正确的坐姿和握笔姿势。
第二课时：学习生字（一）1. 学习生字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”。
2. 练习书写这些生字。
第三课时：学习生字（二）1. 学习生字“金”、“木”、“水”、“火”、“土”。
2. 练习书写这些生字。
第四课时：学习生字（三）1. 学习生字“日”、“月”、“星”、“光”、“明”。
2. 练习书写这些生字。
第五课时：学习生字（四）1. 学习生字“春”、“花”、“鸟”、“虫”、“鱼”。
2. 练习书写这些生字。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、辅导相结合的方法进行教学。
四、教学评价1. 观察学生的书写姿势和笔画顺序是否正确。
2. 检查学生书写生字的规范程度。
3. 定期举行书写比赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学资源1. 生字卡片。
2. 田字格练习本。
3. 书法教材或相关资料。
4. 视频或图片资料，用于讲解字体结构和笔画顺序。
5. 书写用品（如毛笔、墨水、宣纸等）。
六、教学步骤第六课时：学习生字（五）1. 学习生字“草”、“木”、“土”、“金”、“水”。
2. 练习书写这些生字。
第七课时：复习与拓展1. 复习已学的生字，通过游戏、竞赛等方式巩固。
2. 学习一些简单的书法技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。
第八课时：欣赏与评价1. 展示学生的书写作品，进行互评和教师评价。
2. 分析优秀作品的优点，提出改进意见。
第十课时：家庭作业1. 完成课后练习，巩固所学内容。
2. 布置一些有趣的书写任务，如制作个性化的名片、书写对联等。
七、教学建议1. 在教学过程中，要注意学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣。
3. 教师要注重自身素质的提高，以起到示范引领作用。
八、教学注意事项1. 确保学生在书写过程中保持正确的姿势，避免近视等视力问题。
三年级硬笔书法教导方案
三年级硬笔书法教导方案目标本教导方案的目标是帮助三年级学生掌握基本的硬笔书法技巧，培养他们的书写能力和审美观。
教学内容1. 基本笔画练：学生将通过练基本笔画来熟悉硬笔书法的基本技巧，包括横、竖、撇、捺等。
基本笔画练习：学生将通过练习基本笔画来熟悉硬笔书法的基本技巧，包括横、竖、撇、捺等。
2. 基础字练：学生将研究并练常用的基础字，如横、竖、撇、捺、提、点等。
通过反复练，培养学生的字形认知和笔画掌握能力。
基础字练习：学生将学习并练习常用的基础字，如横、竖、撇、捺、提、点等。
通过反复练习，培养学生的字形认知和笔画掌握能力。
3. 常用词语练：学生将通过练一些常用的词语来提升字体的整体美感和书写流畅度。
老师将提供一些常用词语的范本供学生参考。
常用词语练习：学生将通过练习一些常用的词语来提升字体的整体美感和书写流畅度。
老师将提供一些常用词语的范本供学生参考。
4. 篆刻体验：学生将有机会体验篆刻技艺，了解篆刻的历史和文化内涵。
通过篆刻体验，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
篆刻体验：学生将有机会体验篆刻技艺，了解篆刻的历史和文化内涵。
通过篆刻体验，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
5. 书法作品欣赏：学生将观看一些优秀的硬笔书法作品，并研究欣赏和评价书法作品的基本方法。
通过欣赏和研究，培养学生的审美能力和艺术素养。
书法作品欣赏：学生将观看一些优秀的硬笔书法作品，并学习欣赏和评价书法作品的基本方法。
通过欣赏和学习，培养学生的审美能力和艺术素养。
教学方法1. 示范引导：老师将通过示范引导学生正确使用硬笔进行书写练，帮助他们掌握正确的笔画顺序和书写姿势。
示范引导：老师将通过示范引导学生正确使用硬笔进行书写练习，帮助他们掌握正确的笔画顺序和书写姿势。
2. 个别辅导：老师将根据学生的具体情况进行个别辅导，帮助他们克服书写中的困难和错误，提升书写质量。
个别辅导：老师将根据学生的具体情况进行个别辅导，帮助他们克服书写中的困难和错误，提升书写质量。
三年级写字课教案
三年级写字课教案三年级写字课教案时间：90分钟教学目标：1.能正确握笔，熟练运用直角线、圆弧线、曲线书写大、小写字母。
2.培养学生的写字兴趣和写字技能，提高字迹书写的规范和美观。
3.通过写字练习，让学生明白“字由笔画组成”、“重心的位置”、“字的构造”等基本概念。
教学重点：熟悉直角线、圆弧线、曲线的书写方法。
教学难点：正确掌握直角线、圆弧线、曲线的书写技巧。
教学准备：1.黑板、粉笔2.字帖、铅笔、橡皮擦、水彩笔、毛笔等写字工具3.学生们准备好的字帖教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动，以问答的方式回顾上一节课所学的知识，如笔的分类、握笔方法等。
2.利用幻灯片展示一些漂亮的字体，引导学生对字体的美感有更深的认识。
二、教学新知（30分钟）1.直角线的书写方法（1）直角线是由一个线条和一个直角组成的线条。
（2）黑板上写出直角线的横线，纵线，斜线，让学生观察并模仿。
（3）让学生分别用草稿纸和字帖上练习写直角线。
（4）教师巡视指导学生，并纠正他们的写字姿势和笔画的方向。
2.圆弧线的书写方法（1）圆弧线是由一段弧线和两条直线组成的线条。
（2）黑板上写出圆弧线的上弧、下弧，让学生观察并模仿。
（3）让学生分别用草稿纸和字帖上练习写圆弧线。
（4）教师巡视指导学生，并纠正他们的写字姿势和笔画的方向。
3.曲线的书写方法（1）曲线是由若干个弯弯曲曲的线条组成的线条。
（2）黑板上写出曲线的弯弯曲曲的线条，让学生观察并模仿。
（3）让学生分别用草稿纸和字帖上练习写曲线。
（4）教师巡视指导学生，并纠正他们的写字姿势和笔画的方向。
三、拓展延伸（20分钟）1.让学生互相交换字帖，用不同颜色的画笔圈出对方字帖上的优点，并给予改进的建议。
2.让学生选择一篇自己喜欢的文章，精心书写，并展示给全班同学。
四、总结反思（10分钟）1.让学生总结今天的学习内容，用自己的话回答问题：“我们今天学了哪些笔画？”2.老师再次强调写字的重要性，并鼓励学生继续努力，提高字迹书写的质量和美观度。
三年级下册写字课教案
三年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够熟练地书写三年级下册的生字词。
3. 培养学生的审美观，提高他们对汉字书写的美感认识。
二、教学内容1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二课时：学习生字词的书写。
3. 第三课时：复习生字词，提高书写速度。
4. 第四课时：学习书写句子。
5. 第五课时：进行写字练习，展示写字成果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的写字姿势和书写方法，生字词的书写。
2. 教学难点：提高学生的书写速度，书写美观。
四、教学方法1. 示范法：教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范，引导学生模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
3. 激励法：教师及时表扬和鼓励学生，激发他们的学习兴趣。
五、教学准备1. 教师准备生字词卡片和练习本。
2. 学生准备写字用具，如铅笔、橡皮、直尺等。
一、第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法1. 教师讲解正确的写字姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 教师示范正确的书写方法，如笔顺、笔画等。
3. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正错误的姿势和方法。
二、第二课时：学习生字词的书写1. 教师出示生字词卡片，讲解生字词的笔画和结构。
2. 学生跟随教师一起书写生字词，教师及时指导。
3. 学生独立书写生字词，教师巡回指导。
三、第三课时：复习生字词，提高书写速度1. 教师挑选部分生字词，让学生快速书写。
2. 学生进行书写比赛，教师记录书写速度。
3. 教师针对学生的书写速度，给予指导和鼓励。
四、第四课时：学习书写句子1. 教师出示例句，讲解句子的结构和书写要求。
2. 学生跟随教师一起书写句子，教师及时指导。
3. 学生独立书写句子，教师巡回指导。
五、第五课时：进行写字练习，展示写字成果1. 教师出示写字练习题目，学生进行书写。
2. 教师挑选优秀的写字作品，进行展示和表扬。
3. 学生互相观摩，学习他人的优点。
写字教案三年级第二学期书法教案
本册钢笔字书，要求学生进一步了解汉字的结构特点，写字时做到字迹工整，行款整齐，有一定的速度。
重视培养学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。
毛笔字第四册（临帖）要求学生学会正确临帖的方法，笔字写得匀称，纸面干净。
教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
毛笔字写得匀称，纸面干净。
课时安排：1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。
3、今天我们来学习第一课——结构（一）（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项3、（出示课件“撒” ）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。
左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。
右边“捺”笔“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。
“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。
“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。
四、学生练习1、学生描描、临写。
1、掌握“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四种结构的字的写法。
2、培养学生人观察分析，研究的能力。
教学重点：掌握五种结构字的写法。
教学准备：范字图片、投影仪教学过程：半个；右边部分“可”相对较宽大，独自占据右半格。
小学三年级写字课教案全册教案
小学三年级写字课教案全册教案2016—2017下期三年级写字课教案横撇、横钩的写法教学目标：1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教法：讲授法、示范法学法：讨论法、合作法教学时间：一课时教学过程：一、复写字姿势二、研究横撇、横钩的写法1.师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2.学生练书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：友条你定2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右舒展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3.学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写岁亮5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
讲授反思：2、竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
讲授重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教法：讲授法、示范法学法：讨论法、协作法教学课时：一课时讲授进程：一、复横撇、横钩的写法，激发进修兴趣二、研究竖折、竖提的写法1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练书写笔画。
3、书写汉字1.出示汉字：忙忘跟以2.请小同伙仔细窥察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3.学生练书写，教师巡回指导，夸大写字姿势。
4.描一描，写一写牙根5.比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
小学校本课程写字教案
小学校本课程写字教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和基本笔画。
2. 培养学生的观察能力、模仿能力和创新能力。
3. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
4. 增强学生对中华文化的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 第一课：正确的写字姿势教学重点：掌握正确的坐姿、握笔姿势。
2. 第二课：基本笔画教学重点：学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
3. 第三课：观察与模仿教学重点：学会观察汉字结构，模仿书写。
4. 第四课：创新与实践教学重点：结合基本笔画，创作个性化的汉字。
5. 第五课：汉字书写比赛教学重点：检验学生汉字书写能力，提高书写速度和美感。
三、教学方法1. 示范法：教师以正确的写字姿势和笔画进行示范，让学生直观地模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识。
3. 竞赛法：举办汉字书写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀书法作品，提升审美能力。
1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度和进步情况。
2. 成果性评价：评估学生的汉字书写速度、字形美观度和创意表现。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的写字情况进行反思和评价。
五、教学资源1. 教材：选用适合小学生年龄特点的写字教材。
2. 教具：毛笔、墨水、练习本、字帖等。
3. 辅助材料：优秀书法作品、视频教程等。
六、教学步骤1. 课程导入：讲解本节课的学习目标，引导学生了解正确的写字姿势的重要性。
2. 讲解与示范：教师详细讲解正确的写字姿势，并现场示范。
3. 学生模仿：学生跟随教师一起练习正确的写字姿势。
4. 基本笔画教学：教师讲解基本笔画的特点和书写方法，并进行示范。
5. 学生练习：学生按照教师的要求，练习书写基本笔画。
6. 课堂总结：教师点评学生的练习情况，强调写字姿势和基本笔画的重要性。
七、教学步骤1. 课程导入：回顾上节课学习的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 观察与分析：教师展示一组汉字，让学生观察并分析其结构特点。
写字教案(校本教材)三年级上册
三年级（上册）
第一课 复习笔画
一、点：起笔轻，行笔渐用力向右下按，例字：
顿后向右上回锋收笔。
横：起笔重，行笔向右较轻， 例字：
收笔略向左按后向左上带回。
竖：起笔藏锋顿，行笔垂直向下较轻， 至末顿后向上回带收笔。
丿：起笔顿，侧笔左行， 例字： 提笔出锋，收笔出尖。
二、临写：
三、抄写词语：
第二课 复习笔画
一、 捺：起笔轻，略向右行后向右下渐加力
行笔到捺脚处重按后向右平方向提笔出锋， 例字： 收笔出尖。
竖钩：起笔顿，稍轻写竖，到起钩处顿
笔后转向左偏上挑出，收笔出尖。
例字： 提：起笔右下顿，略驻笔后转向右上渐提 笔挑出锋，收笔出尖。
例字： 横折：起笔写横，顿笔后折向下稍
偏左写垂露竖。
例字：
第三课 两点水
一、部首两点水：冫第一点略收，第三点在下半格，点后向第一点尾提笔。
例字： 次：书写要领：“两点水”较短，下点略高，左窄又宽。
二、临写：
三、抄写词语：
四、抄写段落：
第四课 三点水
一、氵：书写要领：三笔作扇面散开，先写上点，中点比上点稍偏左，在中点下
例字：
污：书写要领：“三点水”占格的三分之一，右部占三分之二。
二、临写：
第五课 言字旁
一、讠：先写点，再在点下左部起笔写横折提，横短，折画顿笔正对点下，顿
例字：
二、 临写：。
写字教案(校本教材)三年级下册
三年级（下册)第一课 弓字旁一、部首:弓字旁三短横宜均，且宽度大体相等，上面二短竖相同,折钩的竖与左竖在一垂线上,字形窄长，笔画上紧下松。
例字:二、临写:三、抄写词语:四、抄写句子:五、 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻ﻩ快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成活泼机灵 的小燕子。
第二课 秃宝盖一、部首： 秃宝盖:点要写竖些，横钩要写平，钩与点的大小相称。
秃宝盖的宽度以盖住下部为宜。
例字：书写要领：上包下，折笔与上面对齐。
二、临写:三、抄写词语：四、抄写句子:五我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里,一阵微风吹过,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
六、(抄写作文格）第三课 隹字旁部首: 隹字部:先写单人旁,撇稍竖，竖写垂露，长而直。
右边四个横间距相等，上、下两格略长,长横起笔与左竖上端平,下横触左竖稍高于左竖下端,中插竖两端不穿下横,点对中插竖。
例字：书写要领：字形紧凑，四横长度不相同,中间要有腰身。
第二课时临写:第三课时 抄写词语:第四课时抄写句子:第五课时翠鸟的颜色鲜艳，头上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
第六课时 （抄写作文格）第四课 羽字旁第一课时部首： 羽字部:羽作字右旁时与独体字羽写法一致只是横缩短，里面的两个提变得稍斜，两个“习”字靠得近些，字形变窄。
例字：书写要领：翻:羽字由宽变窄，左右同宽，上不平齐，下平齐。
第二课时临写：第三课时 抄写词语:第四课时抄写句子：第五课时荷花有的才展开两三片瓣儿,有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵。
第六课时（抄写作文格)第五课 页字旁第一课时部首： 页字旁，页作各旁时,比独体字的横缩短，字形变窄,上短撇尖不出“贝”竖，“贝”的两竖对称，竖撇起笔横下，从两竖中撇出，与收笔左右对称。
例字：第二课时 临写:第三课时 抄写词语:第四课时抄写句子：第五课时青的草,绿的叶,各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
日日行，不怕千万里；常常做，第六课时 (抄写作文格)第六课 鸟字旁 第一课时部首: 先写短撇，在撇尖处,起笔写横折钩，点于折钩中，在短撇尖处,起笔写竖，折折钩，横偏左起笔，与第一折平行，收笔不触第二折竖。
三年级写字校本课教学设计
三年级写字校本课教学设计西堡学校窦增杰【教学目标】1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教学重点】让学生掌握“撇”的运笔过程，指导含“撇”字的结构安排。
【课时安排】1课时【教学过程】一、欣赏作品，激发兴趣1、同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，想看吗？出示钢笔书法作品欣赏。
看了之后，你有什么想说的？2、复习写字姿势。
头正身直两脚平，身离桌子一拳远。
手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。
拇指不能盖食指，两肘平放一条线。
本子放在正中间，左手按本右手写。
二、学习新笔画1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。
今天，我们就要来认识一个新笔画。
（板书：撇）2、学习平撇（1）教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：平撇，平撇，顾名思义，就是要写得平一点。
我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度。
注意起笔、运笔和收笔。
（2）请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。
（书空）（3）下面请大家在作业纸上自己描一描，写一写。
3、我们学会了平撇的写法，那竖撇对我们来说就简单多了！竖撇，顾名思义，就是要先竖再撇的，中间有一个竖的过程。
（1）教师范写竖撇，（2）请同学们在田字格纸上自己写一写。
（3）学生完成后相互交流、评价（4）集体评价，选出优秀作品三、总结同学们，要真正写好字靠一时的努力，是不够的，书法家们勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。
虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。
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单人旁的写法
一、谈话激趣，赏作品导入：
上课！同学们好！
“一笔一画写好字，一生一世做真人。
”伴随着优雅的音乐，我
们先来欣赏几幅美的书法作品。
看！这是我校二三年级学生在校本
课上的书法作品，这些同学的字结构匀称，用笔连贯流畅。
这是我
校四五年级学生在校本课上的书法作品。
这两幅字笔画规范，刚劲
有力。
再看！这是我在工作之余的习字。
练字让我心境平和，静中
生智。
二、了解人字演变，揭示课题
1、老师给大家带来一个字，（“人”），
谁来猜一猜，认一认这是什么字？
2、你为什么说它是“人”字？
3、了解人字的演变和历史：
甲骨文和金文中的人字，就像一个侧立的人形。
人向前伸出一只手，就像人在作揖，行拱手礼。
隶书以后，变化较大。
到楷书的时候，
它两笔的下端就像人的两条腿了。
当他做偏旁出现的时候，就是我
们今天要学习的——单人旁。
4、板书课题：单人旁的写法
齐读课题
三、学写单人旁
1、在学习之前，我们要学会读贴。
中国的《书谱》中有这样一句
话：察之者尚精，拟之者贵似。
（齐读）
师：我想对我们小朋友来说呀，恐怕理解起来有些困难。
老师来解释一下他的意思：看的要精准，模仿得要像，读帖的时候越精细越好，临写的时候越像越好。
首先，我们要学会读帖。
板书：读帖
2、今天，老师就把单人旁带给大家，请大家睁大眼睛读一读。
①PPT出示：“亻”书写动图。
师：这是一撇，还有一竖。
共同构成了单人旁，谁来说一说这撇是什么撇？（撇，似象牙，如柳叶，有的长，有的短，有的平，有的斜）
再看这竖是什么竖？
（有的竖画脚儿圆，是垂露竖，有的竖画脚儿尖，是悬针竖。
）
单人旁由短撇和垂露竖组成。
3、掌握要领，写好单人旁
那么，我们在书写的时候，应该注意什么？
学生生成预设：
a、生说注意事项。
（错例）
b、出示小儿歌：
老师根据学生的回答编口诀帮助学生记住单人旁的写法：
老师把它编成了一个小儿歌：一撇短而精，一竖顶撇中
撇竖要等长，竖笔垂露重。
全班齐读
c、师播放微视频
d、师范写，生书空。
①老师执笔在田字格中写“亻”
（短撇：顿笔，向左下方行笔，过中段后，提笔出锋。
）
（垂露竖：顿笔，提笔向下疾行，回锋收笔。
竖要写的挺拔有力。
）
我们在写钢笔字的时候有起笔和顿笔是由毛笔字中的起顿的美感演
变而来的。
②下面请同学们练习书写，写字之前先正姿。
（一生领诵：头正、
肩平、腰直、足安，一拳一尺一寸）
③先描红，再写一行。
教师巡视指导，个别范写。
并提醒学生规范
的双姿。
④实物投影展示，师生共同评价。
四、学写“信”字。
1.我说你们猜：人无言不立，我们要做个诚实守信的小书法家，说
话算数。
言而有信。
请问是什么字？
2.PPT出示：信
3.师：好，信。
你知道哪些关于信的名言警句或成语吗？
（预设：言必信，行必果、一言九鼎，言出必行，信以为真、深信不疑、尽信书不如无书.等等）
学生生成预设:
5请同学们认真观察，思考：我们该怎么写好信字？
（1）学生仔细观察生成预设:学生多说：
（2）师提问，总结观察方法：a、看清字形：亻言——写正确
b、看清笔画比例：①左右等高②左窄右宽③三横等距④第一横
最长⑤口字上宽下窄——写美观
（3）看清笔画在田字格中的占位。
编成了口诀：左窄右宽，左右等高，三横等距，口字内收
6、老师在黑板上范写，生书空。
7、(配乐)学生描红，再练习写一行，老师巡视，随时圈画
出写得好的字，并指出不足。
8、实物投影展示，师生共同评价。
评后再写一行。
学写“任”字：
出示：任
1、生依上面的观察方法，说一说如何写好“任”字，我只写不说，
请同学们来说。
2、先说一说，写好单人旁的口诀。
再看右边的“壬”rén部。
学生多说，
师生共同总结口诀：左窄右宽，右边略短，平撇短小，横平竖
直。
3、指一名学生上前面投影写。
4、学生评价比较，指出优点和不足。
5、全体学生练写一行“任”字。
五．总结展示：
同学们，我们今天把“信任”两个字组合在一起，写成了一个作品。
请几位同学到黑板上展示一下，再请几个小评委来点评一下，在你
认为好的作品下贴上大拇指。
要想写一手好字，一定要持之以恒，坚持不懈。
也正是我信任大家，所以这节课大家给我带来了惊喜！列夫托尔斯
泰说：要想做真正的知己，就必须相互信任。
希望同学们能够用信任，创造出美好的未来！
今天我们的课上到这里，下课！给听课的老师说一声：老师辛苦了！。