【作文】《写在新教育的边上》读书笔记
写在新教育的边上
《写在新教育的边上》读后感霞浦三小林美凤假期里，读了朱永新教授的《写在新教育的边上》。
书的序中曾说：“人生据说是一本大书。
假使人生真是这样，那么，我们一大半作者只能算是书评家。
”其实想想，教育何尝不是一部大书呢！而我们无非都是阅读者而已。
朱教授对教育的执着与热爱也深深感动着我。
我也逐渐领略到了教育家的胸怀，收获着教育的精髓。
书中的文字，宛如一条河，缓缓地流过心间，流淌的是温暖，是真挚的情感，留下的是感动，是心灵的震撼。
驻足在一篇篇随笔中，阅读着朱老师繁忙并快乐的追梦历程，我深切地感受到了什么叫执著追求，什么叫不知疲倦，什么叫痴情不改，什么叫矢志不渝，什么是有意义地活着，什么是有价值的人生。
《写在新教育的边上》分四辑，第一辑《父亲，一路走好》记录的是他对于父亲的愧疚，作为儿子“忠孝不能两全”的苦痛。
好像与新教育没有太大的关系，但读完这一辑才知道，这部分文字不仅是他对父亲的一种纪念与哀思，更表达了他对新教育团队的一种感激之情。
第二辑《春天的约会》从“新教育初进京”写到“明年两会再相见”，记录下的是两会期间，作为市长和两会委员的他在开会之余为新教育而进行的奔走与呼喊，从中我看到的是朱市长的生活与形象给太多的中国官员树立了一个典范，也给了底层的教师和百姓以希望，要是有更多的官员也能为教育尽点力，教育改革何止于如此艰难？第三辑《寻找教育的风景》记录的是“我在童话的故乡寻找教育的诗意”的历程，日本之行、北欧之行，在一篇篇“游记”中，我跟随着市长的足迹，沿途领略各地的美丽风光和人文地理。
行程匆匆，思绪悠悠。
在这里，我读到的是他在考察之余对教育、对文化的思考。
在本书的《自序》中，朱教授写道：“其实，我出国访问远远没有大家想象的那么轻松，这些文字基本上是在公务之余的深夜或者清晨完成的，在国外我每天从来没有6个小时以上的睡眠。
”读着这样的文字，怎能不让人感动？读得最慢、看得最细也感受最深的是第四辑《教育，永不缺席的话题》。
朱永新新教育读书笔记
朱永新新教育读书笔记朱永新新教育读书笔记当仔细品读一部作品后，你有什么体会呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。
那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？以下是小编为大家收集的朱永新新教育读书笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
朱永新新教育读书笔记1首次翻看这本书，我被新教育的理念深深吸引。
新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。
我非常认同作者说的：帮助师生过一种幸福完整的生活，把教师的发展看作是学校发展的起点，一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切！让教师和学生在教育过程中共同成长，让教师和学生共同享受教育的幸福。
如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活，如果教师不能每天用心去发现他的教育世界，那么教育始终是一种缺陷。
一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书，那就是学校。
阅读让我们精神起来！一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。
阅读是一个习惯，是一种生活方式，就像每天吃饭喝水一样。
人只要有精神的饥饿感，才会阅读，一天不阅读则很难受。
说到阅读，“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。
晨诵，在生命的黎明，你让儿童吟诵什么？前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读，引发了极大多数人的反对，然后，读经运动，英语晨读等替代性课程便应运而生。
新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。
于是我在班里提倡学生早晨背古诗，希望孩子在每天的清晨与经典古诗共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，灵魂得以灵动，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并以此开启一天的学习。
午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。
其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。
然而，为了孩子更好的成长，他应该读什么书？我们该怎么开始阅读活动？为了解决这一问题，新教育实验，开发了“毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读研究”项目。
高三作文读后感：读《写在新教育的边上》有感
高三作文读后感：读《写在新教育的边上》有感这学期，读了朱永新教授刚刚出版的《写在新教育的边上》。
书的序中曾说：“人生据说是一本大书。
假使人生真是这样，那末，我们一大半作者只能算是书评家。
”其实想想，教育何尝不是一部大书呢！而我们无非都是阅读者而已。
看了此书后，才发现此书的名字是名副其实，因为第一，书的内容主要不是直接写新教育的，但是多少与新教育有点关系；第二，朱老师这些年在政府工作之外的业余生活，基本都贡献给了新教育，相对于政府工作而言，新教育是“边”。
当然，“在。
的边上”还有许多可以让大家想象的余地。
轻轻翻看扉页，从《父亲，一路走好》到《春天的约会》，从《寻找教育的风景》到《教育，永不缺席的话题》，阅读着朱老师一篇篇饱含深情、充满激情、追寻理想的随笔，我深切地感受到了什么叫真情真爱，什么叫执著追求，什么叫不知疲倦，什么叫虚怀若谷，什么是教育理想与教育人生！第一辑，父亲，一路走好。
讲的主要是一个儿子对父亲那种深深的爱，我深深地感受到朱市长对父亲的爱，朱市长的父亲也是一位教育人，是一位令人敬佩的教育人；在这一篇中我也看到了朱市长的忙碌的工作以及极高的工作责任心，俗话说”忠孝难两全”，朱市长对于自己没能亲自陪父亲走完人生的路是很遗憾的，但朱市长那是为中国的教育而忙碌着，作为新教育的发起人，一个有着5000所实验学校的新教育人，他能不忙吗？作为苏州市的副市长，有多少事情需要他来做，你说他能不忙吗？为此我想朱市长的父亲走的时候是没有遗憾的，而应该是自豪的。
第二辑春天的约会。
讲的主要是朱教授在全国政协会议期间的一些活动，充分地体现出了一位能反应基层教育声音的委员身份，朱市长不仅仅是传递来自基层的声音，而且也提出了他自己的教育理想。
第三辑寻找教育的风景。
讲的主要是朱市长的日本与欧洲之旅，朱市长的国外之旅是为教育而旅，绝不是一般官员的国外考察，朱市长在书中就提出自己对一些公费考察的痛恨。
第四辑教育，永不缺席的话题。
《写在新教育的边上》教师读书笔记心得
《写在新教育的边上》教师读书笔记心得教师读书笔记心得：《写在新教育的边上》
这本《写在新教育的边上》是一本引人深思的书籍，对于教育这个永恒的话题提出了很多独到的见解和观点。
读完这本书，我对教育的认识又有了新的理解和启发。
首先，作者强调了教育的目的应该是培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是死记硬背知识。
他认为教育应该注重培养学生的创造力、独立思考能力和解决问题的能力，而不是简单的灌输和吸收知识。
这一点让我深受启发，我意识到作为一名教师，我的责任不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。
其次，作者提出了“因材施教”的教育理念。
他认为每个学生都有自己的特点和优势，教师应该根据学生的个性和特长来制定教学计划，注重个性化教育。
这一点让我反思了自己的教学方式，我现在意识到每个学生都是独一无二的，应该根据他们的需求和特点来制定教学内容和方法，让每个学生都能得到适合他们的教育。
最后，作者还提到了家庭教育的重要性。
他认为家庭教育是教育的基础，对于学生的成长有着至关重要的影响。
家长应该积极参与孩子的教育，创造良好的家庭教育环境。
这一点让我深思，家庭教育确实是教育的重要组成部分，我们作为教师应该积极与家长合作，共同为学生的发展提供良好的教育环境。
总的来说，这本《写在新教育的边上》给我带来了很多新的思考和启示。
我深刻认识到教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
我也更加明确了教育是一个综合性的过程，需要学校、教师和家庭共同努力，才能达到最好的效果。
我希望通过自己的不断学习和努力，能够成为一名有影响力的教师，为学生的成长和发展尽一份力量。
朱永新《新教育》读书笔记范文（精选6篇）
朱永新《新教育》读书笔记范⽂（精选6篇）朱永新《新教育》读书笔记范⽂（精选6篇） 当仔细品读⼀部作品后，相信⼤家都增长了不少见闻，让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。
千万不能认为读书笔记随便应付就可以，下⾯是⼩编精⼼整理的朱永新《新教育》读书篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
笔记范⽂（精选6 捧读《新教育》，书中清新的⽂风诗意的⽂字澎湃的激情向我描绘了⼀个个教育梦想。
每个梦想都源于作者对现今教育的深思与追问，引经据典，娓娓道来，它就象灯塔⼀样引领我⾛近新教育。
朱教授提出了新教育实验六⼤⾏动：营造书⾹校园、师⽣共写随笔、聆听窗外声⾳、熟练运⽤双语、创建数码校园、构筑理想课堂，这些⾏动，使我眼睛⼀亮。
在提出新教育四⼤基本观点时，他引⽤⽶卢的⼀句话说：态度决定⼀切，并将以改版为“只要⾏动，就有收获。
”他说，你去做，你就⾏；你去做，你就能成功。
是啊，在⼈⽣的旅途中⾯对太多的理想，⼀路⾛过，我们总是实现的少，憧憬的多，⼈之惰性阻碍着⾃我的超越。
因此，我们不要太多的⼝号，我们需要的是⾏动，他让我明⽩了，只要⾏动，就有收获。
所以，我们要在书⾹萦绕中，教会学⽣读书，教会学⽣写作，教会学⽣提⾼，教会学⽣做⼈。
捧读《新教育》，它教会我要⽤⼼地去爱学⽣。
朱⽼师在书中说⼀个教师不在于他教了多少年书，⽽在于他⽤⼼教了多少年书。
⽤⼼的前提是什么？⽆⾮就是爱，爱这⼀职业，爱⾃⼰的岗位。
我明⽩了⽼师的严厉慑服不了学⽣，这种震慑只会加深和加宽我和学⽣之间的鸿沟，永远使它⽆法复平。
正如书中所说的，理想的教师应该是⼀个充满爱⼼的教师，深得学⽣喜爱的教师，能放下教师的架⼦，⾛进学⽣⼼灵的教师。
所以，多点时间和学⽣交流，⼀定能让学⽣真正认识我，了解我，喜欢我。
捧读《新教育》，它教会我做⼀个锲⽽不舍的追梦⼈，⽤⾃已的⽣命去擦亮新教育的⽕花。
朱⽼师说⼀个理想的教师，他应该是个天⽣不安分会做梦的教师。
⼀个优秀的教师，必须具有远⼤的理想，不断地给⾃⼰提出追求的⽬标，同时有要有激情。
读写在新教育的边上有感
读写在新教育的边上有感读写在新教育的边上有感读写是人类重要的表达方式之一，也是语言的基础技能。
在新教育的理念中，读写更是被赋予了更大的意义。
随着科技的发展，我们所认知到的全新读写模式也不断更新。
回望这个新的时代，读写在新教育的边上成为越来越热门的话题，这也引发我们越来越多的思考和讨论。
从以前的传统教育模式转变到现在的新教育模式，可见教育的发展趋势是不可忽视的。
在以前，教育注重的是书本知识的传授，而今，新教育强调培养学生的动手能力、思维创新能力和综合素质。
读写对于新教育来说占据着极为重要的地位。
对于孩子们来说，读写始终是一个学习的基础，符合孩子们自身的认知特点和学习习惯。
读写能力的提高可以帮助孩子们培养语感、提升语言表达能力、拓宽知识面，为未来的发展奠定坚实的基础。
在学习过程中，教育者也必须注重学生的阅读能力和写作能力的提高，让孩子们通过阅读不同的书籍，收获不同的知识；通过写作来表达自己的想法，得到最好的展示空间和刻画自己的机会。
读写作为一种有效的沟通工具，对于每个学生都是至关重要的，特别是在现今社会变革加速的背景下，读写能力更是成为了一种被许多职场所要求的基本能力。
随着科技的先进，诞生了许多智能产品，让人们的生活变得更加便利和丰富，也为读写提供了全新的模式，书籍变成了电子书，而纸笔也变成了电脑和手机。
电子化的阅读和写作虽然存在许多问题，比如影响视力和精神健康，但也为读写者带来了便利和更广阔的阅读空间，让人们实现了信息获取的全球交互。
同时，“互联网+”时代大大推动了信息技术与教育教学的融合，许多学生不再依靠课堂传统的教育进行学习，而是利用信息技术消化和吸收知识。
人们通过提供云计算、大数据、智能化、互动化、跨界化、生态化等技术，实现了移动阅读、在线写作、课程直播、知识答疑等方式提升读写能力的同时，为学习者提供了更优质、个性化、多元化的教育信息服务。
然而，在面对这些优势的背后，我们也要注意到一些问题的存在。
最新《新教育》读书笔记(精选多篇)
《新教育》读书笔记(精选多篇)第一篇：《新教育》读书笔记还记得刚走上教师这个岗位的时候，谭校做了一件让我们很意外的事，那就是让我们每周都写一篇博文，而且还以很强悍的手段逼着我们去完成，当然谭校同时还做了一件事，就是给每个老师都发了一本书，目的就是要我们认真地读书和写反思。
当时是我拿到的书便是朱永新教授写的《新教育》，这样说来，我拿到这本书还真是有蛮久了哦，可是真正却是这次才来写一写自己的心得体会。
要说这心得体会该写什么好呢?《新教育》这本书让我觉得有很多的可写之处，但是就是因为这样也让我觉得无从写起。
新教育中的许多理论我们都能经常听谭校说起，什么要过一种完整幸福的教育生活啊及教给学生一生有用的东西啊等等。
有些事却是谭校一直带领着我们在做的事情，如营造书香校园、师生共写随笔、经典诵读等等都是。
这样一来，我们其实是每天都在感受着新教育，也算是活在其中吧。
对于新教育的理念，我还只是在慢慢的摸索着前进，但我在这里想和大家一起分享的便是《新教育》中提到的网络对教育的推动和如何克服网络的负面影响。
如今的社会日新月异，电脑走进千家万户，人类进入了网络时代，随着时代的进步，教育也同样进入了网络时代。
随着教育进入网络时代，于是小学阶段便多了一门新的课程信息技术。
网络的发展不过短短几十年，可它的地位却着实不轻，如今的社会，不会使用电脑等于算是半个文盲了，各行各业都在用，它成为了我们生活和办公的一种必需品，也正是因为其重要，我国便从小学便开始开设信息技术课，于是我们的教师队伍中又多了一个信息技术老师，而我就是一个小学信息技术老师。
作为一个小学阶段的信息技术老师，对于网络能给我们带来什么样的好处自然是非常清楚，而《新教育》中把网络对教育的推动作用总结了三个方面。
一是对教师成长的推动作用。
二是网络为教师的培训提供了无限充足的信息。
三是网络促进了教与学方式的转变。
信息技术对传统教育的三中心的挑战和冲击是必然的。
可是，任何新的事物在体现它的优点的同时，也会带来相应的负面影响，这个好比事物的光面和暗面。
《新教育》读书笔记5篇
《新教育》读书笔记 5篇读《新教育》有感一莱恩桌上摆着一本朱永新教授的《新教育》，手握着一只黑色签字笔，便开始了我的阅读时光。
新教育这本书可以说是新教育人的根本书籍了，读后，它使人受益匪浅，让人悟性大开，从而对教育事业有了一种新的认识。
看这本书我无法做到一目十行，生怕会遗漏掉什么或产生一种没有看过的错觉，它需要我们细细品味，一字一句地去看，用心去感悟。
后来看到书的后几章节，我才知道原来我运用了新教育实验所提倡的知性阅读式的方法去咀嚼它独有的味道，倍感开心。
看完此书我花了三天，实属不容易，书中虽有让人乏味的但又实在的理论知识，但更多的是一个个新教育实验后留下的感人肺腑的真实故事。
身为一名还未正式成为教师的”门外汉“，跟它对话，我吸取了好多新教育实验所带来的宝贵财富。
新教育是一种“新”和“星”教育，在传承中国先人优秀文化的同时，也在新的历史条件下进行教育的革新，如它个性鲜明的十大行动，四大改变，“晨诵、午读、暮省”的儿童课程等，并且不断建筑“星工场”，培养一群“擦星族”，让“星星之火”不断燎原。
新教育是一种“心”和“幸”教育，它注重师生精神世界的建设，让师生“过一种幸福完整的教育生活”，致力营造一个和谐特色创新的书香校园。
新教育是一种“行”和“信”教育，强调行动，在行动中见真知，相信“只有行动，就有收获“”，秉着一种“相信种子，相信岁月”的坚信理念。
作为一名即将成为新教育的人，我的感悟和反思如下：面对学生，要求教师需要做一个有心的老师。
教师要帮助孩子从小养成一种良好的习惯，如阅读习惯，运动习惯，晨诵习惯，写日记习惯等，用拍照片或是写每日教育随笔或是在网络教育在线的贴吧里发表感想的形式去记录孩子学习生活的点点滴滴，用最真挚的教师举动去温暖每个孩子的心。
教师要善于发现学生的闪光点，培养每一个学生的一个或一个以上的兴趣爱好，注重学生的个性化发展。
教师要让孩子的精神世界丰富起来，培养一群“童心悦读”的孩子，让童书陪伴孩子的成长，这样做也可以使学生自主自觉地去学习，正如新教育实验里所开展的师生共读、亲子共读活动和运用的儿童阶梯性阅读理念需极大地借鉴。
《新教育》读书笔记
《新教育》读书笔记《＜新教育>读书笔记》最近读了一本让人深思的书——《新教育》，这可给我带来了不少的启发和感悟。
书里提到了好多关于教育的新观点和新方法，让我对教育这件事儿有了全新的认识。
其中有一个观点让我印象特别深刻，那就是教育不仅仅是知识的传授，更是培养孩子全面发展，包括他们的品德、创造力和实践能力。
这让我想起了我小时候的一段经历。
那时候，我还在上小学，我们的学校在一个小镇上，地方不大，但充满了温馨。
我们的班主任是一位姓王的女老师，她个子不高，总是带着一脸温暖的笑容。
有一次，学校组织了一场小小的活动——制作手工艺品。
王老师说这不仅能锻炼我们的动手能力，还能发挥我们的想象力。
我当时心里可兴奋了，想着一定要做出个特别厉害的东西来。
活动那天，大家都带来了各种各样的材料，有彩色的纸、胶水、剪刀，还有一些从家里找来的小木棍、旧布料啥的。
我一开始还没啥头绪，看着眼前的东西直发愣。
王老师在教室里走来走去，不时地弯下腰给同学们指点。
当她走到我这儿的时候，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别着急，先想想你最喜欢的东西是什么，然后试着用这些材料把它做出来。
”我听了她的话，心里稍微有了点底。
我想来想去，决定做一个小房子。
我先用硬纸板剪出了房子的形状，然后用胶水把它们粘在一起。
可这时候问题来了，房子总是站不稳，东倒西歪的。
我急得满头大汗，差点就想放弃了。
王老师又走了过来，她看了看我的小房子，笑着说：“你这房子的地基不太稳呀，咱们可以找个重一点的东西垫在下面。
”说着，她帮我找了一块小木块垫在了房子底部。
嘿，你还别说，这下房子真的站稳了！我继续努力，给房子做了窗户和门，还用彩色的纸给它做了一个尖尖的屋顶。
最后，我在房子周围用小木棍围了一圈篱笆，还在篱笆里“种”上了用旧布料剪成的小花。
当我的小房子完成的时候，我心里别提多有成就感了。
王老师把大家的作品都摆在了教室里展示，看着那些五花八门的手工艺品，有纸飞机、小灯笼、还有用易拉罐做的机器人，我觉得每个人的创造力都好神奇。
《写在新教育的边上》教师读书笔记心得
《写在新教育的边上》教师读书笔记心得1、一个和父亲有着相同追求的孝子2、一位静下心来潜心做教育的智者3、一位身兼数职的大忙人4、一位众多教育者追梦的向导读教育名著，让我们走近名人离名人越近，我们的教育理念越新。
让我们也做一个不跪着教书的勇者，做一位一路向前不知疲倦的教育追梦人。
延伸阅读《新教育风暴》读书笔记1200字有人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。
使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。
虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
书中一句句的论述，一个个事例生动地告诉我们，不同的教育观念，不同的思想方法会有不同的教学思路和教学方法，学生会有不同的开展结果。
教学的开放首先需要思想的开放。
为了培养学生更好地应对社会生活的能力，为了更有效地培养学生的创造性，我们需要更开放的数学教育。
《给新教师的建议》读书笔记《给新教师的建议》读书笔记一《给新教师的建议》是一册教师成长读本，由李镇西编著，西南大学出版社出版。
全书共分四章，第一章，关于根本素养的建议;第二章，关于师生关系的建议;第三章，关于课堂教学的建议;第四章，关于修生养性的建议。
全书系统、全面的阐述了一名新教师应该具备的根本素养以及和学生和谐互动、实现角色互换等问题，给刚踏上工作岗位的年轻教师指明了工作方向，规划了美好的前景。
很庆幸我能进入一个有着理智和科学领导团队的学校，在我即将踏入教师岗位的暑假伊始发给我这本书，让我能提前在心里预演了一下将要面临的工作。
李镇西在书中序言局部说：我认为，对一个教师来说，推动其教育事业开展的应该有两个轮子，一个叫做情感，一个叫做思考。
教育情感使他热爱孩子，忘我地工作，并从中体验到奉献的自豪;教育思考使他明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育，同时，不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。
可见，在以后的教育教学中，崇高的师德情感和积极学习思考都将成为我们能否成为一名合格的人民教师的关键。
新教育读书笔记和读书心得
新教育读书笔记和读书心得新教育读书笔记和读书心得(精选10篇)新教育读书笔记和读书心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的新教育读书笔记和读书心得样本能让你事半功倍，下面分享【新教育读书笔记和读书心得(精选10篇)】，供你选择借鉴。
新教育读书笔记和读书心得篇1朱永新新教育的核心理念不是强调“一切为了学生的发展”，而是突出“一切人”。
朱教授认为，没有教师的发展就没有学生的发展，没有家长的发展也没有学生的发展。
教育目的本来就是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。
要关注学生和教师、校长、家长以及社会上所有人的发展。
无论他是贫困的，还是富贵的;无论他是愚昧的，还是睿智的;无论他是健全的，还是残疾的，都应该让他们快速地发展。
朱教授说，只有追求理想，超越自我，才能培养积极的态度，真正地让教师、学生和学校一起成长。
他认为，参加新教育实验的所有学校的老师都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。
每一个老师、每一个学生都要成功，相当部分的老师和学生都能够成才。
所有参与实验的人都要感觉到自己在不断地进步，成长并快乐着。
朱教授说，目前以成败论英雄、以金牌论英雄、以升学多少论英雄的观点是错误的。
新教育实验行动方案的关键是，教一些让学生一辈子真正有用的东西。
朱教授说自己是苏州大学毕业的，但他并不认为自己比北大、清华的学生差。
他说，我甚至可以到北大、清华去做老师做教授。
关键是怎么样让学生有一个真正辉煌的明天，而不仅仅是辉煌的今天。
朱永新非常推崇“学生走出校门，忘记学校所教内容后剩下的东西才是教育的成果。
”许多人认为这非常精辟地诠释了教育;也有人认为就剩不下什么了(我想，这里学校所教内容，主要是指一些纯粹的应付考试的东西，这些东西，好多在实践中是用不上的，注定是要忘记的;而那些在实践中一刻也离不开的，是根本不会忘记的)。
在这一方面，他专门做过调查：平江实验小学的一些教师提出，作为教师都想教给学生一生有用的东西，也希望在快乐活跃的氛围内进行教学，可现实是现在的学生和教师都没有讲话、活动的时间，没有活动作文怎么写?尤其苏州现在已取消学生的春、秋游，他们不得不将时间花在那些重复的题海里，以至于学生一听到放假就欢呼雀跃，学习已完全处于一种被动的状态。
《写在教育边上》的读书心得
《写在教育边上》的读书心得在2017年的寒假里，我有幸读了马光荣写的《写在教育边上》这部书，使我感到，作者马光荣他虽然没有工作在教育第一线，但他“仍一直专心研究着教育问题，颇有见地的发布着对教育的看法”。
尤其他在《甘肃教育》执笔的卷首语，多切中时弊，哲理缠绵，启人深思。
在书中，我处处感受到敏锐和透彻。
马光荣对教育直言：“我们的学生从小接受的教育就是顺从教育，就是崇拜权威的教育，就是背诵答案的教育，就是不让质疑的教育，日积月累，代代相传，也就形成了一种根深蒂固的不善思辩、不去质疑的传统。
”，“而造成的危害就是‘使得整个社会发现问题和纠正错误的能力很差，社会运行效率低下而运行成本很高’”，整个社会的道德观念和是非观念浅薄，颠倒黑白似是而非的事情越来越多。
“一个民族，如果缺少了批判和质疑的精神，也就少了对于真理的执着追求和对公平正义的强烈渴望。
”因此，作者撰写《让批判和质疑成为一种思维方式》,《可贵的质疑》《质疑教材是一种进步》等文章，呼吁人们对日常生活中被广泛接受、不容置疑的事情，展开多侧面、多角度的审视和研究，大胆地提出质疑。
这是一种类似于利奥塔“对话哲学”的多重书写，通过对现象和问题的结构性研究，从而摆脱单向度、极端化的思维方式，直抵问题的根本，找出疗效的良方。
正是这种批判意识和多元对话方式的烛照下，作者才能对当下很多教育问题的症结进行持续的思考，看到所未见的侧面，并给出相当平实有效的解决方案。
如他对“作弊”“请抢手写作业”“高考移民”一类教育乱象，不是停留在一般媒体和观察者激情的道德评判立场上，而是看到其背后应试教育和现行不合理的教育体制才是根深蒂固的原因。
应试教育助推的愈演愈烈的教育功利化趋势，使教育正在背离他的本来目的，在《教育=应试？》中，作者说：”从知识改变命运到考试改变命运，应试教育完成了对教育目的彻底颠覆，实现了目的和手段的大逆转，使教育与自己的本质属性渐行渐远，沦为了一种工具，成为了一块即用即弃的敲门砖。
2024年《写在新教育的边上》教师读书笔记心得
2024年《写在新教育的边上》教师读书笔记心得教师读书笔记心得《写在新教育的边上》2023年，《写在新教育的边上》这本书在教育界掀起了一股浩然正气，引起了广泛的反响和讨论。
作为一名教师，我不禁被书中所阐述的新教育观和教学理念所吸引，深受启发。
下面是我根据读书笔记，对于这本书的一些个人心得体会，希望能与大家分享。
首先，这本书在介绍新教育的同时，回顾了传统教育的历史和现状。
传统教育强调的是教师主导的教学方式，注重知识的传授和学生的应试能力培养。
而新教育则强调学生的主体地位，注重培养学生的综合素养和创造能力。
传统教育中过于强调的评价机制和知识面的单一性已经无法满足当今社会和学生的需求。
因此，新教育的出发点是以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
其次，书中提到的新教育观和教学理念给予了我很多启示。
新教育认为学校应该是一个尊重学生个体差异、多元发展的平台，而不是一个操纵和规范学生行为的机制。
这使我意识到教师应该扮演的角色不仅是知识的传授者，更是学生发现自身潜能的引导者和指导者。
在课堂上，我应该激发学生的好奇心和探究欲望，引导他们积极参与到学习过程中，培养他们的批判思维和问题解决能力。
同时，通过个别辅导和小组合作等方式，我也要尽量满足学生个体差异的需求，让每个学生都能全面发展。
再次，新教育倡导的评价方式也给我很大的启发。
传统教育中以考试为中心的评价方式，在很大程度上限制了学生的发展。
新教育提出了多元化的评价方式，强调全面的发展和个性的培养。
我深刻理解到评价不仅仅是对学生的知识掌握的检验，更应该是对学生能力、兴趣和潜力的激励和引导。
因此，我决定在评价方式上进行改革，开展多样化的评价方法，包括自我评价、同伴评价、作品展示等方式，让学生能够全方位展示自己的能力和价值。
最后，新教育还给我带来了一种积极向上的教育情怀。
这本书让我深刻认识到，教育的责任不仅仅是传递知识，更是为了培养学生成为具有创造力和责任感的公民。
写在新教育的边上
写在新教育的边上写在新教育的边上朱永新市长的书已经读过N本了，最喜欢的还是《我的教育理想》，也许理想最能鼓动人心吧。
之所以列《写在新教育的边上》为题，是因为本人也要发一些边缘的感叹。
对于教育书籍，我最热衷的还是教育实践类的书，毕竟只是一个一线教师，关注实践就是关注工作。
而在《写在新教育的边上》，我看到了一些自己所并不熟知的事物。
首先是看到了朱市长的忙碌而丰富的生活，然而最多的还是看到了作为一个“官员”的思考角度。
我始终想，朱如果只是一个教育家而非市长，会否还有今天的盛名？是不是作为一个市长，有这样开阔而深度的教育胸径是一件“稀罕”的事情？我们都希望每一个行政高官有长远的目光博大的胸怀丰厚的学识，因为他们决定着我们的命运。
发出这样的感叹，是想到过往在网络上和一些同行的交流，她们的状况一直是让我心难安。
有很多地方的幼儿园从孩子读小班开始就学拼音写数字，大班就开始念一年级课程，孩子们每天都有一些写写算算的回家作业。
起初听到这些状况我简直不敢相信，因为在我的身边这样的事情不可能发生。
怎么可以有这样堂而皇之的反教育规律的行为？而更惊讶的是当有的老师想实施自己的理想教育时，竟招致下岗的厄运。
对比之下，我不能不感到幸福。
相较于我们吴江的幼教，毕竟一直在努力遵循科学的方式，努力学习前沿的教育发展，而且也一直很鼓励教师的教育探索。
今天读了这本《写在新教育的边上》，我豁然明白，教育的命运并不都掌握在教师的手里，更不会掌握在学生的手里，而更多是掌握在行政者的手里。
行政者的意识，对于教育的认识和态度，决定了一个地方、一所学校的教育命运。
生发这样的理解和感叹是多余的。
如果教育是那条运河的话，我只是那最小的虾米，然而我至少生活在一个可以自由游动的世界。
这是我的幸运。
有一天，我希望我的同行都像我一样幸运。
因为，没有我们的幸运，也不会有孩子们的幸福。
新教育读书笔记和读书心得
新教育读书笔记和读书心得新教育读书笔记和读书心得篇1我知道想让自己成为一个新教育的身体力行者首先要从改变自己开始，做一个理想的教师是我行动的目标。
一、用心地去爱学生。
朱老师在书中说“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
”用心的前提是什么?无非就是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位。
我一直认为教书太枯燥!现丰看来，是以前的我不曾用心，不曾将爱付诸于行动中;不懂将学习与生活接轨。
所以一开始热情高涨，决心在其中描绘出灿烂的未来。
可日复一日纠缠在“对”与“错”中，一次次在苦口婆心的劝说中走来，对学生终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼。
虽然做老师已经四年了，但是我并不是一个真正意义上受学生喜欢的好老师，我在用自己的严厉慑服学生。
如今，这种震慑只会加深和加宽我和学生之间的鸿沟，永远使它无法复平。
正如书中所说的，“理想的教师应该是一个充满爱心的教师，深得学生喜爱的教师,能放下教师的‘架子’，走进学生心灵的教师。
”我对学生也充满爱心，但因为我的严厉和“架子”使学生无法体会。
怎样与学生对话，让自己走进学生的心田，是我现在苦苦追求的。
我相信借鉴书中所说，多点时间和学生交流，一定能让学生真正认识我，了解我，喜欢我。
二、做一个教育的有心人。
在教坛埋首耕耘了许多年，目睹教育现状，我也产生了很多困惑，却无处寻觅到完美的答案。
感谢开展的这次读书活动，让我聆听朱永新教授的新教育思想，让我审视自己所做一切的意义，让我寻找到一条自我突破自我发展的道路。
朱老师说“一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。
”“一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时有要有激情。
人要会做梦。
优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
”朱老师的这席话拨动了我的心弦。
刚走上工作岗位时的我，是有着自己的目标的，那就是做一名有责任心的好教师，希望自己能教好每一名学生。
《写在新教育的边上》教师读书笔记心得
《写在新教育的边上》教师读书笔记心得在学校的书柜里，《写在新教育的边上》这本书吸引了我，吸引我的是新教育这个提法，什么是新教育?难道又有了什么新的教育思想?为了不使自己落后，再加上作者也姓朱，所以毅然决定看这本书。
这本书是作者以日记的形式记录了自己的工作情况，好象在向他的父亲汇报自己的工作，以慰他的父亲再天之灵。
读完这本书后我对作者有了一定的了解，不由得让我佩服。
1、一个和父亲有着相同追求的孝子其实作者是一个大孝子，并不是因为他不能天天服侍在父亲周围而不孝，作者在第一辑《父亲，一路走好》中，记录了作者作为儿子忠孝不能两全的苦痛，记录着作者对父亲的一种纪念与哀思。
第一辑看似与新教育没有太大的关系，但读完这一辑我才明白，他的父亲也是小学教师，是特殊学校的书记，对教育的追求是他们两代人的追求。
父亲对教育的追求影响着作者，也成了作者对教育的追求的动力，因此，敬业地工作，在教育事业上做翻成绩成了作者对父亲的最大的汇报，同时也是作者的父亲最想看到的，他在走他父亲未走完的路。
2、一位静下心来潜心做教育的智者第二辑《春天的约会》从新教育初进京写到明年两会再相见，记录下的是两会期间，作为市长和两会委员的他在开会之余为新教育而进行的奔走与呼喊。
在中国众多的市长中，朱永新是学教育、研究教育、主管教育的第一人，他在全国两会上的提案大多都得到了通过，例全面推进农村免费义务教育和义务教育经费的财政分担机制的政策，教科书循环使用等，他还提倡建立国家阅读节，在高中要取消文理分科等提案，虽然没有被通过，但是他决心一定要将阅读进行到底。
作者在书中这样写道：一个市长，小可以很小，大可以很大，可以影响全天下，希望能做到好的极致，成为人民心中的好市长，也希望能够借两会的机会为老百姓做点实事。
多么感人的话语，他的形象给了我们教师和百姓以希望，有了这样静下心来潜心做教育的智者，我们的教育希望会越大。
3、一位身兼数职的大忙人作者担任江苏省苏州市人民政府副市长，苏州大学教授、博士生导师，中国心理学会常务理事，政协全国常委，作为他，要做的事情太多了，但他却这么忘我地做教育，值得敬佩。
教师新教育记事随笔
教师新教育记事随笔作为一名教师，我们始终要保持学习的态度，不断地更新自己的教育理论和实践。
这是为了更好地适应社会和学生的变化，更好地完成教育目标，提高自己的教育能力和水平。
在新的教育环境下，我深刻地感受到了教师教育的新变化和新要求，也从中得到了许多教育经验和感悟。
新教育时代的变化我们生活在一个信息化的时代，信息更新很快，传统的教育方式已经远远不能满足新时代学生的需要，更不能适应信息化时代教育的要求。
因此，我们需要根据新的需求和变化，开展创新和拓展。
我们需要在教学中贯彻科技与文化的融合，并通过网络创新方式、协作方式来进行教学。
同时，我们也需要学会如何将经验教训打包，在网络教育上实现知识与技能的传递和交流。
此外，新教育时代的变化还表现在教学设计上。
新教育要求我们在教学过程中更加注重学生的主体性，促进他们的自主学习、探究学习、合作学习与创新学习等。
我们需要利用新的教学资源，开展多元化的教学策略，满足学生的多样化学习方式，着重从以下几个方面入手：一、增强学生对知识的自主探究能力。
新教育注重培养学生自主学习能力，我们可以通过课堂考试、解答问题、讨论等方式，增强学生对知识的自主探究。
二、增强学生对知识的情感认知能力。
在传统的教学中，我们往往只注重学生知识的理智认知，而忽略了他们对知识的情感认知能力。
新教育注重学生情感认知教育，我们可以通过讲故事、画图、模拟实验等方式，让学生更深刻地体验知识的魅力和价值，从而更好地掌握知识。
三、增强学生的合作学习和信息交流能力。
新教育重视互联网和信息的传播，我们可以通过网络、互联网等方式，增加学生的信息交流和合作学习能力。
同时，我们还可以设置小组讨论、同学互评等方式，增强学生的合作学习和交流能力。
教师新教育的体验与感悟教师新教育不仅仅是在教学内容和方法上做出改变，更多的是内化了新教育理念，不断学习、反思、提高自己的教育能力和素养。
首先，作为一名教师，我们需要不断地学习新的知识和技能，及时了解和应用新技术和方法，更好地适应新的教育环境，提高教育效能。
新教育读书笔记和读书心得怎么写(优秀8篇)
新教育读书笔记和读书心得怎么写(优秀8篇)新教育读书笔记和读书心得怎么写篇1读朱永新的《新教育》，我对新教育的理论有了进一步的了解，感受颇深。
新教育实验为我们勾画了美好的教育理想，我们需要充分利用这个不可多得的机会和载体，合力打造和优化教育这一师生共同发展的共同体。
现在新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
让我感受最深的是新教育对阅读的重视。
《新教育》中提到的六大行动之一是“营造书香校园”，倡导阅读生活。
朱永新老师认为：一个人的精神发育史就是一个人阅读史，一个民族的精神境界取决于阅读的水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。
世界已进入知识世纪，一切的竞争与价值都以知识为主，而一切知识的基础都自阅读开始。
新教育要致力于人的全面发展，而且强调一个人的精神发育史就是他的阅读史。
新教育就是通过师生共读、亲子阅读等互动阅读发掘孩子的潜力、发展孩子的个性。
朱老师说，在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。
而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
“晨诵—午读—暮省”(包括晨诵、读写绘、整本书阅读)这一儿童生活方式课程是新教育探寻的重要成果之一。
让孩子们能在他们的童年和这些美好而永恒的经典相遇，让这些经典为孩子们铺展一个丰厚广阔的智力背景，从而开启美好的人生。
这又和我们学校安排的阅读、经典诵读不谋而合!我们学校每天坚持的晨诵、午读、暮省，学校的校本读物《语文主题丛书》等，已成功举办了两届跳蚤书市，校园时时洋溢着浓郁的书香气息!学生和教师都在平时的阅读中共同成长。
读着这本书，我有一种莫名的骄傲与兴奋。
新教育让我领悟了理想的教育应该“以人为本，超越知识”，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力。
通过阅读《新教育》深刻体会到了朱永新教师的教育理念，我将在今后的教育教学过程中，以朱永新的新教育理念和思想为指引，努力提高课堂教育效率，以学生的发展为本，让我们和学生共同成长，共同享受教育的幸福!新教育读书笔记和读书心得怎么写篇2朱永新认为:一个人的精神发育史就是阅读史，一个民族的精神境界取决于阅读的水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。
《新教育》读书笔记(精选多篇)-读书笔记.doc
《新教育》读书笔记精选多篇-读书笔记第一篇：《新教育》读书笔记还记得刚走上教师这个岗位的时候，谭校做了一件让我们很意外的事，那就是让我们每周都写一篇博文，而且还以很强悍的手段逼着我们去完成，当然谭校同时还做了一件事，就是给每个老师都发了一本书，目的就是要我们认真地读书和写反思。
当时是我拿到的书便是朱永新教授写的《新教育》，这样说来，我拿到这本书还真是有蛮久了哦，可是真正却是这次才来写一写自己的心得体会。
要说这心得体会该写什么好呢?《新教育》这本书让我觉得有很多的可写之处，但是就是因为这样也让我觉得无从写起。
新教育中的许多理论我们都能经常听谭校说起，什么要过一种完整幸福的教育生活啊及教给学生一生有用的东西啊等等。
有些事却是谭校一直带领着我们在做的事情，如营造书香校园、师生共写随笔、经典诵读等等都是。
这样一来，我们其实是每天都在感受着新教育，也算是活在其中吧。
对于新教育的理念，我还只是在慢慢的摸索着前进，但我在这里想和大家一起分享的便是《新教育》中提到的网络对教育的推动和如何克服网络的负面影响。
如今的社会日新月异，电脑走进千家万户，人类进入了网络时代，随着时代的进步，教育也同样进入了网络时代。
随着教育进入网络时代，于是小学阶段便多了一门新的课程信息技术。
网络的发展不过短短几十年，可它的地位却着实不轻，如今的社会，不会使用电脑等于算是半个文盲了，各行各业都在用，它成为了我们生活和办公的一种必需品，也正是因为其重要，我国便从小学便开始开设信息技术课，于是我们的教师队伍中又多了一个信息技术老师，而我就是一个小学信息技术老师。
作为一个小学阶段的信息技术老师，对于网络能给我们带来什么样的好处自然是非常清楚，而《新教育》中把网络对教育的推动作用总结了三个方面。
一是对教师成长的推动作用。
二是网络为教师的培训提供了无限充足的信息。
三是网络促进了教与学方式的转变。
信息技术对传统教育的三中心的挑战和冲击是必然的。
可是，任何新的事物在体现它的优点的同时，也会带来相应的负面影响，这个好比事物的光面和暗面。
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2、一位静下心来潜心做教育的智者 第二辑《春天的约会》从“新教育初进京”写到“明年会之余为新教育而进行的奔走与呼喊。在中国众多的市长中，朱永新是学教育、研究教育、主管教育的第一人，他在全国两会上的提案大多都得到了通过，例全面推进农村免费义务教育和义务教育经费的财政分担机制的政策，教科书循环使用等，他还提倡建立国家阅读节，在高中要取消文理分科等提案，虽然没有被通过，但是他决心一定要将“阅读进行到底”。作者在书中这样写道：“一个市长，小可以很小，大可以很大，可以影响全天下，希望能做到好的极致，成为人民心中的好市长，也希望能够借两会的机会为老百姓做点实事。”多么感人的话语，他的形象给了我们教师和百姓以希望，有了这样静下心来潜心做教育的智者，我们的教育希望会越大。3、一位身兼数职的大忙人 作者担任江苏省苏州市人民政府副市长，苏州大学教授、博士生导师，中国心理学会常务理事，政协全国常委，作为他，要做的事情太多了，但他却这么忘我的做教育，值得敬佩。
《写在新教育的边上》读书笔记
分类: 作文 > 读书笔记 > 读书笔记1500字 > 《写在新教育的边上》读书笔记_教育的读书笔记1500字
版权所有：碧意之时 创作时间：2017-09-13 16:24:41
在学校的书柜里，《写在新教育的边上》这本书吸引了我，吸引我的是“新教育”这个提法，什么是新教育？难道又有了什么新的教育思想？为了不使自己落后，再加上作者也姓“朱”，所以毅然决定看这本书。这本书是作者以日记的形式记录了自己的工作情况，好象在向他的父亲汇报自己的工作，以慰他的父亲再天之灵。读完这本书后我对作者有了一定的了解，不由得让我佩服。1、一个和父亲有着相同追求的孝子 其实作者是一个大孝子，并不是因为他不能天天服侍在父亲周围而不孝，作者在第一辑《父亲，一路走好》中，记录了作者作为儿子“忠孝不能两全”的苦痛，记录着作者对父亲的一种纪念与哀思。第一辑看似与“新教育”没有太大的关系，但读完这一辑我才明白，他的父亲也是小学教师，是特殊学校的书记，对教育的追求是他们两代人的追求。父亲对教育的追求影响着作者，也成了作者对教育的追求的动力，因此，敬业地工作，在教育事业上做翻成绩成了作者对父亲的最大的汇报，同时也是作者的父亲最想看到的，他在走他父亲未走完的路。
离名人越近，我们的教育理念越新。让我们也做一个不跪着教书的勇者，做一位一路向前不知疲倦的教育追梦人
书中作者的随笔大多都是写于临晨，特别是第三辑《寻找教育的风景》记录的是作者的日本、北欧之行，在本书的《自序》中，作者就这样写道：“其实，我出国访问远远没有大家想象的那么轻松，这些文基本上是在公务之余的深夜或者清晨完成的，在国外我每天从来没有6个小时以上的睡眠。”读着这样的文，怎能不让人感动？正如他自己所说：“我在童话的故乡寻找教育的诗意。”在这里，我读到的是他在考察之余对教育、对文化的思考，他对新教育这种执著的工作热情时时感动着我。4、一位众多教育者追梦的向导 作者在书中这样写道：“教育就应该像生命中的绿洲，给心灵孤寂的人以电光火石般的温暖，让迷途的双腿载欣载奔，找到回家的路。教育，就是为了让人生活得更加美好，让人不断地走向崇高。