预计2018乃至今后的高考语文阅读题量会持续增加,锻炼阅读速度、提升反应能力迫在眉睫!
高中语文开学第一课课件(共31张PPT)
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 3:05:25 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
❖ 最后语文具有人文性。
高中语文教学反思
高中语文教学反思吉林省农安县实验中学语文组严萍著名数学家、教育家苏步青在担任复旦大学校长时曾这样说：“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一课堂就考语文，考后就批卷子，不合格的，以下的功课就不要考了。
语文你都不行，别的是学不通的”。
可见语文的重要性。
教育部考试中心在最新的考试大纲中，着重强调了高考“考什么”，即：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。
为此我在多年的语文教学中做了如下反思：一、在课堂教学中创设引人入胜的情境。
“兴趣是最好的老师。
”采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙的引入课堂。
可以有效地激发学习兴趣，激活课堂气氛。
比如，在讲解诗歌鉴赏课时，我先从由古典诗词改编的流行歌曲的美妙之处开始，引起学生的向往，再讲解诗歌鉴赏知识，学生学习的效果便很好。
这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生复习语文的兴趣。
“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。
”语文老师在课堂教学中真的能化“压力”为“魅力”，让“学生喜欢你教的东西”，学生学习语文的消极心理就可逐渐消除，而走向积极。
二、改变教师唱独角戏的模式架构，必须充分发挥学生主体作用。
挖掘学生的潜力，激发和培养他们的学习兴趣，让他们在课堂上有自主的学习与思考的时间与空间，主动参与课堂教学活动，比如每节课在课堂上我都让一两个学生上台发言演讲，然后再请一两个学生上台针对同学演讲发言，发表评价。
还有在自读课文的教学中，尽量以问题形式让学生充分讨论，共同解决。
这样就把学习的主动权交给学生，让学生有主体参与的感觉，能充分调动学生的积极性，使课堂充满着活跃的气氛，个个踊跃讨论，积极发言。
但在培养学生主动参与教学过程中，要注重举一反三，触类旁通，让学生掌握分析解决问题的方法，掌握阅读分析的方法要领，改变旧的学习状态，不是被动地接受老师传授的知识，而是主动地掌握和运用知识。
三、培养学生良好的学习语文的习惯。
其一，理解并记忆的习惯。
掌握科学的记忆习惯。
完整word版,2018年高考语文浙江卷-答案
浙江省2018年普通高等学校招生全国统一考试语文答案解析一、语言文字运用1.【答案】B【解析】A项，“两鬓斑白”的“鬓”应读bn。
C项，“废驰”应为“废弛” 。
D项，“惩罚”的“惩”应读ch en g o【考点】识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力。
2.【答案】C【解析】项，“关于”是介词，引进关涉的对象。
这里“绘本创作者”是引进对象的关系者，应用“对于”。
【考点】正确使用词语的能力。
3.【答案】A【解析】甲处“插画就是出版物中的插图”是对“什么是插画”的完整解释，故冒号应改为句号。
【考点】正确使用标点符号的能力。
4.【答案】D【解析】A项中途易辙，首句的主语是“出版社”，第二句的主语是“图书营销”，可将“出版社”移至“除了将”之后。
B 项句式杂糅，删除“……的原因”或“仰赖” 。
C项结构混乱，“受到各界一致好评”的不是“观众”，而是“这档浸润理想情怀的节目”，故应在“受到”前加上“该节目”。
【考点】辨析病句的能力。
5.【答案】①这三种作用都受温度的影响②温度过高或过低③植物各部位的温度是不同的【解析】①处横线前说植物的生长与三种作用有关，横线后说“温度直接影响植物的生长”，因此，所填写的内容必须将横线前后的内容连贯起来，即回答这三种作用与温度有什么关系，故可以填写“这三种作用都受温度的影响”。
②处横线前说到温度的变化对植物生长的具体影响，横线后又说“都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化，只有适宜的温度才能……”,这样就知道需要填写句子的主语应为“温度”，综合文意，此处可填写“温度过高或过低”。
③处横线后的“即”说明其引导的内容是对横线前内容的具体阐述，那么就可得出此处应填写“植物各部位的温度是不同的”。
【考点】语言表达简明、连贯、准确的能力。
6.【答案】(1)示例：综合阅读率和数字化阅读率双增；有声阅读成为新的增长点。
(2)示例：科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。
随着人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，去卩会带来阅读浅表化问题。
新课标、新教材、新高考!温儒敏总主编全面解读语文教学改革
2018年10月11日，北京大学语文教育研究所所长、人教版语文教材及统编语文教材主编温儒敏先生，以《“三新”与语文教学改革——新课标、新教材与新高考》为题，在深圳市作了专场讲座。
目前，高考变动已势不可挡，因势而动的新课标也对语文教学提出诸多要求，然而新高考究竟注重考查学生何种能力？又应当在实践中以何种科学方法应对为宜？希望本篇能助诸君在前行中涤清迷雾……高考正在变动，一个是招生制度的改革，一个是考试内容的改革。
未来几年，全国高考主要是在考试内容、考试形式、科目上有大改革，招生制度的改革还是很谨慎，但其实招生制度改革才是根本性的。
高考改革，对高中师生来说，教学应该注意一些什么问题？新高考一、命题将更加注重阅读量及阅读速度，题量会增大。
高考命题越来越注重阅读量，越来越注重阅读速度。
五年前，高考语文试卷面大概是6000-7000字，现在已经到8000-10000字。
去年比前年，今年比去年，每年卷面的字数都会略增，基本上是3%-8%的幅度。
阅读量大，文字量很大。
如果学生总是刷题，阅读速度很慢，无法一目十行，这样是不行的。
那我们教高中语文，怎么办呢？教学中需要把精读略泛快读结合起来，也就是“1+X”（注：下文有详细说明）。
譬如说一篇古文用60%的时间去教，剩下的时间就要让学生接触更多的古文。
我们也要教学生方法，如中轴线、不动唇、不指读等等。
二、命题所依赖的材料范围将大大拓展。
随着高考命题材料面拓展这一改革，一线教学需要调整思路，让课堂教学多往课外阅读延伸，多鼓励广泛读书，多关注社会，不能处处围绕考试只读那么一个小的范围。
题型将偏重检索和判断，老师和学生都需要扩大阅读视野，考试几乎没有鸡汤文，《读者》《意林》等不太有用。
今年高考还选入了刘慈欣的科幻小说《三体》，我建议老师们多读《新华文摘》。
三、更加注重信息筛选处理能力和逻辑思辨能力的考查。
以前我们的教学比较注重思想内容、字词句、艺术手法，这里边也包括有检索，但是是不自觉的，更多是停留在技巧层面，不是考学生的脑子灵动，是考他们有没有记住。
2018全国高考语文3卷(附答案解析)
(全国Ⅲ卷)2018年普通高等学校招生全国统一考试语文（含答案解析）注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、淮考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1~3题。
对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存。
创新、适应、应变等方面的综合状态、综合能力，是公共性与私人性之间，多样性与共同性之间，稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐，过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征，当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。
其一，空间弹性。
城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。
任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一具体转换。
片面地强调空间的公共性成片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础，目前，人们更多地要求空间的私人性，注重把空间因化为永恒的私人所有物、占有物。
这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因，其二，制度弹性，一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。
城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力，而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。
但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序与稳定的问题:即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。
过于注重某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足，走向僵化的表现，都会妨害城市发展.其三，意义弹性。
2018年高考语文全国乙卷试卷及答案(清晰校订word版)
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。
在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。
“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。
这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。
一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。
这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”。
从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。
以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。
在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。
中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。
这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。
相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。
“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。
2018高考真题语文全国卷3(含答案解析)及分析
2018年普通高等学招生全国统一考试----全国卷3语文试卷注意事项：1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标或。
回答非选择题时，将答案写在大体看上。
写在本试卷上无效。
3、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综合能力，是公共性与私人性之间；多样性与共同性之间；稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐。
过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征。
当代城市社会，尤其需要关注一下文明弹性问题。
其一，空间弹性。
城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。
任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。
片面的强调空间公共性或片面的强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础。
目前，人们更多地要求空间的人，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。
这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市，发展的一个重要原因。
其二，制度弹性。
一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。
城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力。
而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。
但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序与稳定的问题；即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。
过于注重某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足、走向僵化的表现，都会妨害城市发展。
高考语文新课标形式解读
2. 不读名著=不会做 感受下2018北京高考卷 微作文题目（10分）：
全国卷I、卷II、卷III，单古诗文考察就占 34分；而北京卷文言文+古诗文的考察分数高 达44分！也就是说在北京高考语文卷中， 3. 不积累古诗文 【文言文+古诗文+名著】占到了54分的比例！ 这分数意味着什么？拿到它，大专变本 = 科、二本变重本、211变985。 本科变高职 但如果不读古诗文、不看名著，这几十 分怎么拿？不得不说，高考语文变难了，因 为它不再只考课本和文学常识，而是在考学 • 生的阅读量和阅读能力！ 不仅如此，语文在各学科间的重要程度 也已经凸显。
仔细看过今#34;难"集中在这3个方面：
"题目太多、字数太多根本做不 完！"让很多考生叫惨连天。他们 正是温儒敏教授口中说的"15%的 人"。 1. 阅读能力差=做不完 今年的高考试卷，乍一看满满 都是文字！去年说的"高考变革" 已经实现，所有题目都在默默考 查学生的阅读速度+阅读能力。阅 读不行卷子根本做不完
2015年考的阅读题是古代货币制度。之后他们做了一个调查， 99%的学生从来没有关心过，没有看过这个题目。 2016年考的阅读题跟文学有点关系，就是比较文学，里面有 很多概念，一般的中学生也看不懂。"这说明现在阅读的要求远 远高出了中学语文教学平时教的那个水平"。
今后的高考语文阅读题量会持续增加，锻炼阅读速度、提升反 应能力迫在眉睫！高考语文阅读题的选文范围，将会远远超出高 中教材和一般高中生的认知范围。难度、深度、广度，全面向学 术级、经典级看齐！只看《读者》和四大名著，别说高考语文， 中考语文都将应付不来！
高考语文新课标 方向解读
语文教材主编温儒敏曾就高考语文改革的方向进行了 一次讲话：
18年高考语文语言文字运用汇编带答案
语言文字运用全国卷一三、语言文字运用（20 分）阅读下边的文字，达成17~19 题。
“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学观察船。
自1995 年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋检查航次和大陆架勘查多个航次的任务。
今年，它又达成了历时45 天、航程6208 海里的综合海试任务。
对不熟习的人而言，（）。
在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各样实验室，散布在第三、四层船舱。
因为船上装备了好多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。
比如，深海可视采样系统能够将海底微地形地貌图像传到科学观察船上，如同有了千里眼，海底世界能够，并可依据需要地抓取矿物样品和收集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机能够在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。
学科&网“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相响应。
600 年前，伟大的航海家郑和七下西洋，在世界航海史上留下了光芒的一页。
600 年后，“大洋一号”不停进步，，在《联合国大海法条约》的法律框架下，研究大海神秘，开发大海资源，以实质行动为人类和平利用大海作出了中国人民的贡献。
17. 文中画横线的句子有语病，以下改正最适合的一项为哪一项（ 3 分）A.这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋检查航次和大陆架勘查多个航次的检查B.这艘船履行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋检查航次和多个大陆架勘查航次的任务C.这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋检查航次，达成了多个航次大陆架勘查任务D.这艘船履行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋检查航次，达成了多个大陆架勘查航次的任务18. 以下在文中括号内补写的语句，最适合的一项为哪一项（ 3 分）A.“大洋一号”的实验室好多，就像迷宫同样B.“大洋一号”有十几个像迷宫同样的实验室C.走进“大洋一号”，如同进入了一座迷宫D.进着迷宫同样的“大洋一号”，会分辨不出方向19. 挨次填入文中横线上的成语，全都适合的一项为哪一项（ 3 分）A. 应有尽有一目了然十拿九稳卷土重来B. 无奇不有一目了然十拿九稳再接再砺C. 应有尽有了如指掌十拿九稳卷土重来D. 无奇不有了如指掌十拿九稳再接再砺【答案】 17. B 18. C 19. B20.下边是某校一则启事草稿的片段，此中有五处不合书面语体的要求，请找出并作改正。
2016-2018年高考语文试题现代文阅读分析及备考策略
考查内容
·筛选并整合 文中的信息; ·分析论点、 论据和论证 方法; ·归纳内容要 点,概括中心 意思
命题规律
年份/卷 别
选篇出处
题 材
题型 分值
设问方式
考查内容
2018全 国Ⅲ
陈忠《城 市社会:文 明多样性 与命运共 同体
人 3道 文、 单选 环 题,9 境分
①下列关于原 文内容的理解 和分析,正确的 一项是 ②下列对原文 论证的相关分 析,不正确的一 项是 ③根据原文内 容,下列说法不 正确的一项是
立足高考，夯基提能
按照《实施意见》的要求，高考考试内容改革分三步走：
➢ 第一步是2014年，启动高考考试内容改革； ➢ 第二步是2017年，全面推进改革并形成阶段性成果； ➢ 第三步是2020年，高考命题科学化水平整体提升……整
个考试更具科学性、公平性和权威性。
——2017姜钢《扎实推进高考内容改革，助力提高教育质量》
和艺术特色的分析鉴赏, 容,分析鉴赏作
最恰当的两项是
品的艺术特色;
②小说中的女主人公有 ②分析鉴赏作
2016 全国 卷Ⅱ
《战 争》 [美]迈 尔尼
小 说
1道双 选题,3 道问 答题 ,25分
哪些性格特点?请简要分 析。 ③小说以“电话”为枢纽连 接人物、安排情节,这样 处理有什么作用?请简要 分析。 ④小说写的只是战争中
“部编版”语文教材主编温儒敏曾就高考语文 改革的方向进行了一次讲话-——
“高考命题方式正在进行很大的改革，而
且在悄悄地改——阅读速度，以前卷面大概 7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字； 阅读题量也增加了，2017年的题量，不是题目 的数量，是你要做完的题的体量，比去年悄悄 增加了5%~8%。阅读面也在悄悄变化，哲学、 历史、科技什么类型的内容都有语文高考最后 要实现让15%的人做不完！”
高考再次证明：阅读量1年达不到100万字，必定拿不了高分！
⾼考再次证明：阅读量1年达不到100万字，必定拿不了⾼分！2018⾼考已经结束。
虽然段⼦⼿还在吐槽⾼考作⽂考题不科学，太难。
⽽学霸们却早已开始关注今年升学的最新动向，总结经验，适应变化，调整提升学习策略和⽅法了。
通过这次的⾼考再次证明：语⽂才是拉分王，得语⽂者得天下，语⽂更是学霸之间拉分的利器！⽽提⾼语⽂成绩最直接的⽅法就是阅读！所以⼩编特意在⽂末为同学们准备了⾼中⽣必读书⽬，希望各位学⽣在享受阅读的同时，能有效提⾼分数！最拉分数的学科为什么变成了语⽂？过去，都说理科容易拉开分数，但是从今年的⾼考⾥，很多家长发现，语⽂逐渐成了拉分厉害的科⽬。
⼀位家长说：孩⼦进⼊⾼三以后，阅读和不阅读对成绩的影响开始逐渐显现了。
现在的孩⼦⼏乎都在外⾯上数学培训班，很多成绩较好的孩⼦，校内数学考试根本不相上下。
反⽽是语⽂，那些能坚持阅读的孩⼦并不多。
⽽阅读的优势往往到⾼考时才逐渐显现，所以，在优等⽣之间，往往是语⽂拉分厉害！展开剩余88%孩⼦进⼊⾼三以后，阅读和不阅读对成绩的影响开始逐渐显现了。
现在的孩⼦⼏乎都在外⾯上数学培训班，很多成绩较好的孩⼦，校内数学考试根本不相上下。
反⽽是语⽂，那些能坚持阅读的孩⼦并不多。
⽽阅读的优势往往到⾼考时才逐渐显现，所以，在优等⽣之间，往往是语⽂拉分厉害！往远了看，在新的⾼考制度下，三门统考课语⽂、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最⾼分计⼊⾼考总分，就⾼考总分的区分度来讲⼤⼤降低；数学在今后的命题中要⼤幅度降低难度，区分度也会较⼤下降；理科的拉分空间变⼩，只有语⽂的⼴度、难度提升，因此语⽂在⾼考总分中区分度会最⼤，最容易拉开学⽣档次。
其实，对很多⼀直关注⾼考动向的教育者来说，这种“难”考⽣们早该想到！2017年⼀系列⾼考改⾰政策放出时，⾼考“语⽂难”就已经是定势。
最新的“部编本”语⽂教材总主编温儒敏教授曾说过⼀句话，惊呆了众⼈：“语⽂⾼考最后要实现让15%的⼈做不完”！接下来语⽂到底怎么学？怎么考？温儒敏透露：“⾼考命题⽅式正在进⾏很⼤的改⾰，⽽且在悄悄地改”1.阅读速度，以前卷⾯⼤概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。
2018年山东春季高考语文试题答案详细解析
山东省2018年普通高校招生（春季）考试语文试题本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。
考生请在答题卡上答题考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
卷一（选择题，共50分）本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。
一、（本大题10个小题，第小题2分，共20分）1．下列词语中加点字的读音，全部正确的是 BA．羞赧．（nǎn）剖．析（pāo）——pōu同仇敌忾．（kài）B．紊．乱（wěn）炽．热（chì）垂涎．三尺（xián）C．畸．形（qí）——jī污渍．（zì）瞠．目结舌（chēng）D．箴．言（zhēn）亲．家（qìng）针砭．时弊（biǎn）——biān2．下列各组词语中，没有错别字的是 CA．别致绊脚石迫不急待——及B．沧桑名信片——明拔地而起C．暴躁水彩画集思广益D．寒喧——暄协奏曲彪炳史册3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是A✂实现蓝图，需要大家时刻准备付出更加艰苦的努力。
✁我们应认真查找管理上存在的问题，并把问题在萌芽状态。
离开多久，他对老宅怀有深深的牵挂和担忧。
A．宏伟消除无论都B．宏大消除即使也C．宏伟解除即使也D．宏大解除无论都4．下列句子中标点符号的使用，正确的是 DA．山谷一侧是整齐的小粮库、紧闭门户的小仓房；另一侧散落着五六家农舍。
山谷一侧是整齐的小粮库、紧闭门户的小仓房；另一侧，散落着五六家农舍。
B．苏州拙政园的“留听阁”，命名采用了“留得枯荷听雨声。
”这句诗的意思。
苏州拙政园的“留听阁”，命名采用了“留得枯荷听雨声”这句诗的意思。
C．夫妻俩正谈论着城里人喜欢什么口味的点心？哪家粮油店的面粉最便宜？夫妻俩正谈论着城里人喜欢什么口味的点心，哪家粮油店的面粉最便宜。
D．我握过各种各样的手——粗手、白手、嫩手，但是都没有留下什么印象。
关于语文教材中“阅读速度”和“快速阅读”的认识与实践
关于语文教材中“阅读速度”和“快速阅读”的认识与实践作者：***来源：《中学语文·教师版》2020年第10期阅读速度是评价一个人阅读素养的重要指标。
人们对阅读速度的真正关注是从语文教材主编温儒敏先生那一句“语文高考最后要实现让15%的人做不完”开始的。
温儒敏先生的讲话包含了多重意思，其中一个重要指向就是通过高考卷面字数的增加来考查学生的快速阅读能力。
以高考语文全国卷Ⅰ为例，2016年字数为7309字，2017年8042字，2018年增加到9015字，2019年经增加到9416字，离温先生所预测的将来可能增加到1萬字已经不远。
2019年6月人教版小学语文五年级（上）第二单元和2016年人教版七年级（上）第六单元正式把提高学生阅读速度确定为单元教学目标。
因此无论是高考还是常态教学，提高阅读速度都成了语文教学绕不开的话题。
而大多数教师对阅读速度训练在认识上的迷茫和方法上的缺失，也基本上使训练目标处于无解的状态。
一、语文教材对阅读速度的基本要求我国自古就有“一目十行，过目成诵”的案例，《后汉书·张衡传》中说张衡具有“一览便知”的阅读本领，《梁书》记载简文帝“读书十行俱下”，《后村集》录存宋代刘克庄读书“五更三点待漏，一目十行读书”。
例子不少，但都是个例。
我国现代语文心理学家艾伟、当代阅读研究专家吕缜毅、王学贤、王继坤先生和中国教育学会中学语文教学专业委员会高效阅读课题组程汉杰、赵春林研究团队等对学生的阅读速度进行过精确测量和专业训练，在训练方法和学生阅读效率提升方面均取得重大成果。
将学生阅读速度指标正式纳入语文课程教学目标始于2000年，《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（2000年版）》规定，阅读教学要“养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）”;《全日制普通高级中学语文教学大纲（2000年版）》规定，“默读注重效率，阅读具有一定的速度（一般现代文的阅读速度，每分钟不少于600字）”。
2018年高考语文试题(浙江卷)答案
2018年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文答案1．B【解析】A项，两鬓(bìng)一两鬓(bìn)；C项，废驰一废弛；D项，惩( chěng)罚一惩(chéng)罚。
2．C【解析】C项，关于：引进关涉的对象。
此处主要考查“关于”和“对于”两个词的区别。
表示关涉，用“关于”不用“对于”；引出对象，用“对于”不用“关于”。
该语境是要指出对象“绘本创作者”，所以只能用“对于”。
A项，络绎不绝：形容人马、车船来来往往，连续不断。
此处用来形容观众多，符合语境。
B项，跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真。
此处用来形容绘本的图画逼真，符合语境。
D项，观照：原为美学术语，现也指仔细观察，审视。
符合语境。
3．A【解析】冒号不正确，可改为句号。
“插画就是出版物中的插图”一句已经完成了对“什么是插画”的解释，其后面的内容是在说什么是“绘本”，是另外一层意思。
4．D【解析】A项，语序不当，应把“图书营销”放到“线上”后面，使前后主语统一为“出版社”。
B项，句式杂糅，删去“仰赖的”或“的原因”。
C项，偷换主语，“激发前进的动力，受到各界一致好评”的不是观众，应是“这档节目”。
5．示例：①这三种作用都受温度的影响②温度过高或过低③植物各部位的温度是不同的【解析】解答本题，需要先了解整个语段的大致意思。
从整体来看，语段的中心是植物的生长和温度的关系。
第①处，前文说植物的生长和三种作用有关，后文说温度直接影响植物的生长，关键词是“作用”和“温度”，空缺处填入的内容应该把这二者联系起来。
第②处，前文说温度的变化影响植物的生长，后文说只有适宜的温度才有利于植物的快速成长，关键词是“变化”和“适宜”，据此可以推出此处应填入温度过高或过低的内容。
第③处，“即”后面的内容是对前面一句话的解释，根据“根、冠、叶的温度都有差异”可以判断此处填入的内容是植物各部位的温度是不同的。
6．(1)示例：综合阅读率和数字化阅读率双增，有声阅读成为新的增长点。
高考语文新课标形式解读
分怎么拿？不得不说，高考语文变难了，因
•
为它不再只考课本和文学常识，而是在考学
生的阅读量和阅读能力！
不仅如此，语文在各学科间的重要程度
也已经凸显。
看看高考的变化、教材的变化和学科重要程度的变化， 还有这几年爆红的《中国诗词大会》《朗读者》《见字如 面》《经典咏流传》等文化类节目……所有的现象都在告 诉我们：
语文为王的时代已经到来：
不读名著行不通！
不积累古诗文行不通！
不会写作行不通！
轻视语文行不通！
谢谢对高考语文的关注！
全国卷I、卷II、卷III，单古诗文考察就占
34分；而北京卷文言文+古诗文的考察分数高
3.
不积累古诗文
达44分！也就是说在北京高考语文卷中， 【文言文+古诗文+名著】占到了54分的比例！
=
这分数意味着什么？拿到它，大专变本
本科变高职
科、二本变重本、21பைடு நூலகம்变985。 但如果不读古诗文、不看名著，这几十
"题目太多、字数太多根本做不 完！"让很多考生叫惨连天。他们 正是温儒敏教授口中说的"15%的 人"。 1. 阅读能力差=做不完 今年的高考试卷，乍一看满满 都是文字！去年说的"高考变革" 已经实现，所有题目都在默默考 查学生的阅读速度+阅读能力。阅 读不行卷子根本做不完
2. 不读名著=不会做
感受下2018北京高考卷 微作文题目（10分）：
温儒敏还透露："语文高考最后要实现让15%的人做不 完！"他说：阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什 么类型的内容都有。
2015年考的阅读题是古代货币制度。之后他们做了一个调查， 99%的学生从来没有关心过，没有看过这个题目。
阅读的四种能力及培养
阅读的四种能力及培养阅读能力主要包括认读能力、理解能力、评价欣赏能力、迁移应用能力，它们呈现一种递进的阶段性，前后关联，互为补充，形成一个完整的阅读能力纵向系列。
认识和筛选信息；对抽象的道理加以具体说明，或对具体的材料加以抽象和概括；把阅读所获信息加以组合、调整，纳入自己原有的知识系统；作出扩展，对作品是非得失、优劣加以判断。
因此，中学生要想达到这样的阅读目标，应具有以下四个方面的阅读能力。
1.认读能力是对书面语言的感知能力具体说，是指认知字形、认读字音、了解字义，初步获得课文表层意义的能力。
这是阅读过程中最基本的能力，又是整个阅读过程的基础。
顺利进行认读的心理特征，主要有两项，一是视读的广度，这指视知觉范围的大小，初中学生视视读广度是以词和短语为单位，高中学生则能以句子为单位。
准确认读表现在对一些音形义混淆、容易读错、容易写错的字以及对同义词、反义词的辨析。
准确认读还表现在，认读时不错字，不减字、不增字、不重字、不倒字。
读得正确，不仅能锻炼语言的感知能力，而且能促进对语言的理解和记忆。
它以敏锐的语感能力为核心，要求认读速度快、广度大，感知选择性强、准确性高。
一般地讲，不发声的默读由于省掉了发声器官的发音过程、听觉分析器的分析过程，直接经过视觉分析器将文字信息传给大脑，所以较之诵读速度快。
更重要的是读者的知识水平越高，就越能快速有效的辨识字词篇章所表达的概念、意旨，认读速度也就越快。
汉语表达的特征具有很强的“板块”性状，在中心意义——“神”的统摄下，流水一样发展，这就要求在快速阅读过程中加大视觉范围和认读广度，尽可能多地抓住词句间的内在联系，从而准确把握板块单元的意旨。
2.理解能力是阅读能力结构中最核心的因素。
阅读中的理解是对课文中词句、段落、篇章、写作方法以及所表达的思想内容的理解。
整个理解过程是按照对语言形式到对内容的理解，对部分到对整体的理解；然后在这个基础上加深对语言形式和部分内容的理解这样的规律来完成的，在这个循环往复的过程中，从写词句入手，经过判断和推理，分析与综合，抽象与概括的思维活动，达到对课文中心思想的理解，这才算读懂了一篇课文。
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□语文高考最后要实现让15%的人做不完
□阅读文章具思辨性、复杂性、扩展性，还专找让考生想不到的领域，对女生特别不利
□高中课程将有颠覆性的变化，要学生模仿写诗、写小说、写散文、写戏剧“高中语文特别是高中作文教学，全线崩溃！”教育部统编语文教材总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏的话乍一听有些耸人听闻。
2018第五届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛启动仪式现场，温儒敏与国际安徒生奖获得者曹文轩、北大中文系主任陈晓明坐在了主席台上，纵论语文教育、青少年写作和高考改革大势。
这3位大咖也许是当今中小学语文教师和学生们最想亲近的人了。
自今年9月，全国小学和初中统一使用“部编本”语文教材后，温儒敏就成了中小学语文老师追逐的对象——对新教材怎么把握和吃透？新教材对学生语文素养提出了什么要求？未来高考语文改革的方向是什么？
温儒敏揭露现状之后话锋一转，抛出了一个惊人的消息——
大家注意了，高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改——阅读速度，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字；阅读题量也增加了，今年的题量，不是题目的数量，是你要做完的题的体量，比去年悄悄增加了5%~8%。
预计2018乃至今后的高考语文阅读题量会持续增加，锻炼阅读速度、提升反应能力迫在眉睫！
温儒敏还透露：“语文高考最后要实现让15%的人做不完！”
他下面的讲话让参会的人屏气凝神：
阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。
2015年考的阅读题是古代货币制度。
之后他们做了一个调查，99%的学生从来没有关心过，没有看过这个题目，老师也没有注意过。
2016年考的阅读题跟文学有点关系，就是比较文学，里面有很多概念，一般的中学生也看不懂。
“这说明现在阅读的要求远远高出了中学语文教学平时教的那个水平”。
学习哥说：高考语文阅读题的选文范围，将会远远超出高中教材和一般高中生的认知范围。
难度、深度、广度，全面向学术级、经典级看齐！只看《读者》和四大名著，别说高考语文，中考语文都将应付不来！
温儒敏继续抛出炸弹：
高考阅读题的变化趋势是：“那种思辨性，那么复杂，那种扩展，就是你想不到的，对女生特别不利！”
因为在温儒敏看来，女孩子中学喜欢读小清新、小文艺、小立志，喜欢词很美的文章。
这些符合那个年龄段的审美趣味。
可她们马上读大学了，就要开始更多地考虑思辨，面对很复杂的逻辑。
所以教改必须在中学阶段用高考来撬动，来推动阅读，推动写作的教学。
温儒敏谈到改革的原因：
高考以前爱考实用文，一个文学类，一个应用类，二选一，“有一年考了刘震云的一篇小说，结果选他的文学类题目答题的只有8%~15%。
剩下大部分考生选了应用类的。
我们发现之后，第二年就调整了。
现在文学类也要考，应用类也要考。
否则，语文课堂不讲诗，不讲散文，不讲小说，最终中国的文学教育也崩溃了”。
谈过未来高考语文的改革走向，温儒敏继续“痛批”高中语文教学：“有等级考试之后，高中学生将不是在考场，就是在去考场的路上。
”
温儒敏的这番言论并没有遭到众多语文特级教师的反对。
因为，年逾古稀的温儒敏这两年还在地方高中进行具有普遍意义的调研。
他发现，号称向985、211高校贡献了很多学生的中学，语文课是高一学点知识，高二忙联考，高三基本不学，全部刷题。
所以作文在高中可有可无，很多学校根本不安排写作课。
高中语文老师将精力用在总结应对高考作文的技巧上，只讲怎么对付考试。
比如，有老师总结出15种写法：怎么用爱因斯坦的名言，怎么套入自己的经历和想法，怎么联系新闻，诸如此类。
“原因非常复杂。
但有一个直接原因就是作文阅卷存在很大问题。
”他详细分析，语文卷总分150分，作文占60分。
分数分成四等，二等分是42~45分，他们调查了4个省，75%~85%都是二等分，根本拉不开距离。
“考得好也是42分，考得不好差不多也是40多分，所以老师就不教了，顶多教点考场上的作文技巧。
”他们调查的4个省，考入一类校的作文成绩，比考入二类高校总体差距为“2分”！
“新高考也可能带来一个问题：学生不是在考场，就是走在去考场的路上”。
高一开始等级考试，考考考，造成现在的孩子对写作没兴趣，对读书没兴趣。
语文要给其他出分的学科让路，学生精力自然不能放在这里。
在西雅图的华盛顿大学，曹文轩演讲后主持人问他：你的童话作品是怎么写出来的？
作为世界儿童文学最高奖的获得者，曹文轩回答：因为我有15年的哲学阅读史，“当这些哲学文献沉入我的灵魂里血液里，文学创作的时候，自然就流淌出来了”。
曹文轩指出，中国作家输给世界上其他一些作家，就输在读书上。
他连续发问：“你不阅读如何发现经验？你不阅读哪有生活的艳丽？你不阅读哪来的申辩能力，你不阅读哪来的想象能力？”
所以曹文轩总是送青少年一句话：阅读和写作的关系，就是弓和箭的关系。
然后还要强调，“你们把这句话记下来，用一辈子记住，写作是一支箭，阅读是把弓”。
来自石家庄的一位语文特级教师要来话筒，向两位教材编写者反映：“现在很多中学把阅读的时间，甚至把语文的时间、语文早读的时间给压缩掉了。
而且他们不允许孩子们在教室里看散文、小说等跟学习无关的读物，所以说孩子们写作的时候想象力或者写作的能力会比较差一点。
”
“语文为什么要给数学让路？”温儒敏自问自答，数学突击一个月可能提10分，语文突击一个月搞不好减5分。
语文是一种综合能力。
所以现在语文高一是必修课，高二是选修课，高三就是“兵荒马乱”的考试。
正在着手编高中语文教材的曹文轩在会上提出了自己的想法——新的语文教材要对教师学生有制约作用，比如文章后提供书目。
“这个书目不是可看可不看，你必须看，因为要与教师的语文教学和学生的评估直接挂钩，所以你想不看都不可以”。
温儒敏透露，高中课程将有颠覆性的变化。
对高一，有一个基本的设想，每个学期应安排6~8次的写作。
其次要有文学写作，比如写诗，要学生模仿写诗、写小说、写散文、写戏剧。
为什么要倡导文学创造？并不是要学生写得多么好，以后变成一个诗人。
而是通过“模仿写诗，来感觉那种语言的超越，语言的变型。
语言有时候不能穷尽，情诗就要说出变型的话，这就是诗。
让学生们懂得语言的这个特点，最终是一种情感训练、思维训练，也是对语言的一种感觉。
改革还要让学生们写剧本、改编剧本，写散文，写小小说。
”他解释，这是审美的教育。
这样教学就对老师提出了很高的要求。
他指出，现在的很多语文老师基本不读书，也没有时间读书，温儒敏只能尽量去影响准老师。
在北师大，他苦口婆心劝学生们“少看微信多读书“，语文教学要尽量往阅读和写作方向转一转，以此来激活我们的写作教学。