地理第二节东南亚教案.
人教版地理 七年级下册 第七章 第二节 东南亚(第1课时教案)
第二节：东南亚（第1课时）●教学目标一、知识目标1、运用地图说明东南亚位置、范围、主要国家，掌握东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间“十字路口”的重要地理位置。
2、根据气温曲线图和降水量柱状图，分析东南亚热带雨林气候和热带季风气候的特点及对农业生产的影响。
3、了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
二、能力目标1、通过读东南亚地形图、马六甲海峡航线图，试分析总结东南亚的地理位置特点，提高读图分析能力和归纳能力。
2、学会从气温和降水两方面归纳某一气候类型的特点，通过分析气候对农业生产的影响，认识自然环境要素之间的相互作用。
三、德育目标进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
●教学重点1、东南亚“十字路口”的地理位置。
2、热带气候对农业生产的影响。
●教学难点1、马六甲海峡地理位置的重要性。
2、热带雨林气候和热带季风气候的气候特征。
●课时安排二课时第一课时●教学过程［导入新课］今天，我们要到近些年来人们出国旅游的热点路线之一“新马泰”旅游。
同学们知道“新马泰”是哪些国家吗？这些国家在亚洲的哪个区域？今天我们就一起到东南亚旅游一趟，去了解一下该地区。
［讲授新课］一、地理位置课件展示：图7.19“东南亚在世界的位置”和图7.20“东南亚的地形”。
1、找出东南亚大致的纬度范围？纬度位置：10°S~23.5°N，决定了东南亚大部分位于热带。
2、指图让学生描述东南亚的海陆位置：印度洋、太平洋、亚洲、大洋洲、中国、印度，分别位于东南亚的什么方位？海陆位置：东南亚位于亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十字路口”位置。
——两洲两洋的“十字路口”。
这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地，特别值得关注的是著名的马六甲海峡。
3、课件出示图7.21“经过马六甲海峡的航线”，看图后请同学简单描述马六甲海峡的位置？马六甲海峡的航线连接了哪些地区？思考日本为什么称马六甲海峡为“海上生命线”？马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，是欧洲、非洲与东亚、东南亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。
新人教版七年级地理下教学设计《东南亚》教案共2课时优秀教案
新人教版七年级地理下教学设计《东南亚》教案共2课时优秀教案一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握东南亚的位置、范围以及主要的国家。
（2）了解东南亚的自然环境特点，包括地形、气候等。
（3）掌握东南亚的物产特点，包括矿产、农产品等。
（4）了解东南亚的人文风情，包括宗教、节日、服饰等。
2.过程与方法：（1）通过地图、资料等，培养学生的观察能力、分析能力。
（2）通过小组讨论、分享，培养学生的合作能力、表达能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。
（2）培养学生尊重不同文化、包容多样性的价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）东南亚的位置、范围以及主要的国家。
（2）东南亚的自然环境特点。
（3）东南亚的物产特点。
（4）东南亚的人文风情。
2.教学难点：（1）东南亚的气候特点。
（2）东南亚的矿产、农产品。
三、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示东南亚地图，引导学生观察。
（2）提问：谁知道东南亚的位置、范围以及主要的国家？2.探究东南亚的自然环境（1）分组讨论：根据地图、资料，分析东南亚的地形、气候特点。
（2）小组分享：各小组汇报探究结果。
3.探究东南亚的物产（1）展示东南亚物产图片，引导学生观察。
（2）提问：谁知道东南亚的主要矿产、农产品？（3）小组讨论：分析东南亚的物产特点。
4.探究东南亚的人文风情（1）展示东南亚人文风情图片，引导学生观察。
（2）提问：谁知道东南亚的宗教、节日、服饰等特点？（3）小组讨论：分析东南亚的人文风情。
第二课时1.复习导入（1）提问：上一节课我们学习了东南亚的哪些内容？（2）学生回答：位置、范围、主要国家、自然环境、物产、人文风情。
2.深入探究东南亚的自然环境（1）展示东南亚气候类型图，引导学生观察。
（2）提问：谁知道东南亚的气候特点？（3）小组讨论：分析东南亚的气候特点。
3.深入探究东南亚的物产（1）展示东南亚农产品图片，引导学生观察。
（2）提问：谁知道东南亚的主要农产品？（3）小组讨论：分析东南亚的农产品特点。
初中地理东南亚教案
初中地理东南亚教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解东南亚的地理位置、范围及主要国家。
（2）掌握东南亚的气候特点、主要农作物和物产。
（3）了解东南亚的民族、宗教和文化特点。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，培养学生的观察和分析能力。
（2）采用案例分析法，让学生了解东南亚的发展现状和问题。
3. 情感态度价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，增强学生的地理意识。
二、教学内容第一课时：东南亚的地理位置和范围1. 东南亚的位置介绍东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。
2. 东南亚的主要国家介绍泰国、越南、老挝、柬埔寨、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、菲律宾、文莱等国家。
3. 东南亚的地图识读让学生观察东南亚地图，了解各国地理位置和边界。
三、教学过程1. 导入新课通过展示东南亚的图片，引导学生关注东南亚的美丽风光，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课（1）讲解东南亚的地理位置和范围。
（2）介绍东南亚的主要国家。
（3）分析东南亚的地图，让学生了解各国地理位置和边界。
3. 案例分析选取一个东南亚国家，如泰国，让学生了解其经济发展、文化特点等方面的情况。
4. 课堂小结总结本节课所学内容，让学生掌握东南亚的地理位置、范围及主要国家。
四、课后作业1. 绘制东南亚地图，标注主要国家和首都。
2. 选择一个东南亚国家，了解其气候特点、主要农作物和物产。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量。
六、教学内容第二课时：东南亚的气候特点和主要农作物1. 东南亚的气候特点介绍东南亚热带雨林气候和热带季风气候的特点，以及对其农业生产的影响。
2. 东南亚的主要农作物介绍东南亚的稻米、橡胶、棕榈油、茶叶、咖啡等主要农作物的种植情况和产量。
3. 东南亚的物产介绍东南亚的丰富的矿产资源、热带水果、海鲜等物产。
地理《东南亚》教案
地理《东南亚》教案•相关推荐地理《东南亚》教案10篇作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的地理《东南亚》教案，欢迎大家分享。
地理《东南亚》教案1教学目标知识目标（1）了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
（2）了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
（3）了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。
（4）了解东南亚的旅游资源和社会风貌。
技能目标（1）会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。
（2）会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。
情感态度与价值观目标进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
教学重点东南亚位置及其重要性；中南半岛的地形特点。
东南亚的气候及其对农业的影响；农作物及分布教学难点（东南亚地理位置的重要性。
气候与农业的关系；农作物的分布教学方法观察、比较、演示、讨论、归纳等方法，制作多媒体。
课时：2课时教学步骤[导入新课］诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。
这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。
［讲授新课］1.展示：图9.1“东南亚在亚洲的位置”和9.2“东南亚的国家和地区”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。
一、重要的地理位置学生回答，教师引导。
(1)范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。
中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。
(2)国家：共11国，其中东帝汶为新建的国家。
地理东南亚教案范文
地理东南亚教案范文教案：东南亚地理一、教学目标1.了解东南亚的地理位置和特点；2.理解东南亚的气候特点和自然资源；3.掌握东南亚主要国家的人口、经济、文化等基本情况；4.培养学生对地理的兴趣和探索精神。
二、教学重点和难点1.了解东南亚的地理位置和特点；2.掌握东南亚主要国家的人口、经济、文化等基本情况。
三、教学内容及安排1.东南亚地理位置和特点（15分钟）a.介绍东南亚地理位置和边境国家；b.分析东南亚的地形特点和地质构造；c.讲解东南亚的气候特点和自然环境。
2.东南亚主要国家的人口、经济和文化（30分钟）a.简要介绍东南亚主要国家：菲律宾、印度尼西亚、新加坡、马来西亚、泰国等；b.分析东南亚主要国家的人口、经济和文化特点；3.东南亚的自然资源和环境保护（30分钟）a.分析东南亚的主要自然资源，并讲解开发利用的现状；b.探讨东南亚所面临的环境问题和环境保护的重要性；c.引导学生提出环境保护的方案和建议。
4.学习案例分析（30分钟）a.按小组分配学习案例，给学生时间阅读和分析；b.学生小组发表学习案例分析的结果；c.全班讨论和总结。
五、教学工具1.电子白板或黑板；2.投影仪和相关PPT；3.地图和图片素材；4.学习案例材料。
六、教学评估1.参与课堂讨论的积极性；2.学生对东南亚地理和国家情况的理解和掌握程度；3.学生在学习案例分析中的思考和表达水平。
七、教学扩展活动1.组织学生进行实地考察，深入了解东南亚地理和文化；2.设计案例讨论、小组辩论等活动，加深学生对东南亚地理和问题的理解和思考。
八、教学反思在东南亚地理的教学中，应注重培养学生的探索和分析能力。
通过案例分析和互动讨论，可以激发学生的学习兴趣，同时也可以加深对所学知识的理解和记忆。
在教学过程中，要注重对学生的引导和启发，鼓励他们提出问题和解决问题的思路，培养他们的创新和合作能力。
同时也要注重教学材料的准备和教学技巧的运用，使教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。
人教版地理七年级下册《第二节 东南亚》教学设计5
人教版地理七年级下册《第二节东南亚》教学设计5一. 教材分析人教版地理七年级下册第二节《东南亚》是本册的重要内容，主要介绍了东南亚的地理位置、气候、自然资源、经济发展、历史和文化。
本节内容丰富，涉及到地理、经济、文化等多个方面，对于学生全面了解东南亚具有重要意义。
通过本节课的学习，学生可以掌握东南亚的基本情况，提高对地理知识的兴趣和认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了世界地理的基本知识，对亚洲有一定的了解。
但东南亚作为一个具体的地理区域，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起对东南亚的整体认识，激发学生学习地理的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候、自然资源、经济发展、历史和文化。
2.过程与方法：通过地图和图片，培养学生的观察能力和地理思维。
3.情感态度价值观：培养学生对不同文化的尊重和理解，提高学生的人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候、自然资源、经济发展、历史和文化。
2.难点：对东南亚地理特点的理解和运用，以及对不同文化背景的理解。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和学习。
2.使用地图和图片，帮助学生直观地了解东南亚的地理特点。
3.通过案例分析，让学生深入了解东南亚的经济发展和文化特色。
4.鼓励学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和地理思维。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片、案例分析等教学内容的课件。
2.教学资料：收集与东南亚相关的地理、经济、文化资料。
3.教学设备：投影仪、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和地图，引导学生回顾亚洲地理，提问学生对亚洲的了解，然后引入东南亚的话题。
2.呈现（15分钟）通过课件展示东南亚的地理位置、气候、自然资源等基本信息，让学生对东南亚有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）让学生观察地图，找出东南亚的主要国家、首都和地理位置。
七年级地理《东南亚》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解东南亚的地理位置、范围及主要国家。
（2）掌握东南亚的气候特点、自然资源和经济发展状况。
（3）了解东南亚的宗教信仰、风俗习惯和历史文化。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图片，培养学生读图、析图的能力。
（2）运用比较法，分析东南亚国家的经济特点。
（3）采用案例分析法，探讨东南亚地区的合作与发展。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心。
（2）培养学生尊重不同文化、宗教和习俗的观念。
（3）培养学生关注东南亚地区的发展，提高国际视野。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）东南亚的地理位置、范围及主要国家。
（2）东南亚的气候特点、自然资源和经济发展状况。
（3）东南亚的宗教信仰、风俗习惯和历史文化。
2. 教学难点：（1）东南亚国家的经济特点。
（2）东南亚地区的合作与发展。
三、教学准备：1. 教学材料：教材、地图、图片、案例资料等。
2. 教学设备：投影仪、计算机、多媒体教学系统等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用地图和图片，引导学生了解东南亚的地理位置和范围。
（2）提问：你们知道东南亚有哪些国家吗？它们的首都分别是哪些？2. 教学内容与活动：（1）介绍东南亚的气候特点、自然资源和经济发展状况。
（2）分析东南亚国家的经济特点，如农业、旅游业等。
（3）探讨东南亚地区的合作与发展，如东盟组织的作用和成果。
3. 案例分析：（1）选取典型的东南亚国家，如泰国、印度尼西亚等，分析其宗教信仰、风俗习惯和历史文化。
（2）引导学生关注东南亚地区的冲突与问题，如南海争端、恐怖主义等。
4. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调东南亚地区的特点和重要性。
五、作业布置：1. 绘制东南亚地图，标注主要国家和首都。
2. 调查东南亚国家的经济特点，如农业、旅游业等，并进行简要分析。
3. 思考题：如何看待东南亚地区的合作与发展？谈谈你的看法。
六、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，包括：1. 学生对东南亚地理位置、范围及主要国家的掌握情况。
(完整)东南亚地理教案
7.2 东南亚【教材解析】我所讲的内容是初中地理七年级下册第七章第二节的《东南亚》，本章节注重国家地理的学习，对学生了解世界国家地理分布和自然特征有重要意义，为学习后面的知识奠定了基础、【教学目标】一、知识与技能1、运用地图说明东南亚“十字路口"的重要地理位置.2、根据气温和降水分布图分析东南亚气候类型的特点及其对农业生产的影响。
3、了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
二、过程与方法1、初步学会运用地理和相关资料说明一个地区特殊地理位置的方法。
2、学会从气温和降水两方面归纳某一气候类型特点的方法.3、学会分析气候对农业生产的影响。
三、情感、态度与价值观进一步树立各国发展经济必须因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
【重点难点】一、重点“十字路口”位置、热带气候对农业生产的影响。
二、难点通过分析东南亚自然条件对人口和城市分布的影响，分析世界人口和城市分布的一般规律。
【教学方法】活动探究法、多媒体教学法、启发式教学法【学情学法】初一的学生，读图、识图能力的基础弱，学生不一定能适应探究式的教学。
设计畅所欲言、答疑解惑很必要，灵活教学，带动课堂气氛，让学生在学习中感受到学习地理的乐趣和意义.【教学资源】教材、多媒体、地图【课时安排】2课时【教学过程】复习：老师：上节课我们学习了日本的工业发展和文化，那么请同学回答一下日本的工业分布？学生:太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
老师：日本的工业发展对外依赖性强，商品对外出口率高的原因是什么呢?学生：日本的地域狭小，资源贫乏.日本的生产率高,国内市场需求小,开拓国外市场是重要的举措.对外出售商品是经济发展必要的，所以商品率高。
老师：日本的文化有什么特征呢？学生：日本文化具有浓郁的大和民族文化，又有强烈的西方文化。
导入新课:老师:说到芭提雅、巴厘岛和马六甲这些地方,同学们会想到什么地方呢？也许有同学不熟悉，那么马来西亚呢?曼谷哪?学生:东南亚老师:今天我们就来学习《东南亚》，这一章节分为四部分，分别是—-———学生：地理位置与组成部分、热带气候与农业生产、山河相间与城市分布和热带旅游胜地。
人教版地理七年级下册第二节《东南亚》教学设计3
人教版地理七年级下册第二节《东南亚》教学设计3一. 教材分析人教版地理七年级下册第二节《东南亚》主要介绍东南亚的位置、范围、气候、主要国家、物产和旅游资源等。
本节课内容丰富，涉及地理位置、气候、经济、文化等多个方面，旨在让学生了解东南亚的基本情况，培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心。
二. 学情分析七年级学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地图的阅读和地理位置的认知有一定的基础。
但针对东南亚的气候、物产、旅游资源等方面，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过地图观察、分析，提高学生提取信息、解决问题的能力。
三. 教学目标1.掌握东南亚的地理位置、范围、气候等基本概况。
2.了解东南亚的主要国家、物产和旅游资源。
3.培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，提高学生阅读地图、分析问题的能力。
四. 教学重难点1.东南亚的地理位置和范围。
2.东南亚的气候特点。
3.东南亚的主要国家、物产和旅游资源。
五. 教学方法1.地图阅读法：通过地图引导学生观察、分析东南亚的地理位置、范围、气候等。
2.案例分析法：通过介绍东南亚的典型国家，让学生了解该地区的风土人情、经济发展等情况。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对东南亚旅游资源的了解，提高学生的合作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备东南亚地图、图片、视频等教学资源。
2.准备东南亚国家介绍的案例材料。
3.准备讨论话题，引导学生积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示东南亚的美丽风光，引导学生关注东南亚地区，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现东南亚地图，引导学生观察东南亚的地理位置和范围。
通过讲解，让学生了解东南亚的气候特点。
3.操练（10分钟）分析东南亚的主要国家，如越南、柬埔寨、泰国等。
让学生了解这些国家的风土人情、经济发展等情况。
4.巩固（10分钟）让学生结合地图和案例材料，总结东南亚的物产和旅游资源。
引导学生进行小组讨论，分享对东南亚旅游资源的了解。
人教版地理七年级下册第二节《东南亚》教学设计5
人教版地理七年级下册第二节《东南亚》教学设计5一. 教材分析人教版地理七年级下册第二节《东南亚》主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布以及主要城市等内容。
本节内容是学生对地理知识的进一步拓展，通过学习本节内容，学生可以对东南亚地区有更深入的了解。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了世界地理的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。
但部分学生可能对地理位置较为模糊，对东南亚地区的了解也相对较少。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生运用已有的地理知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布以及主要城市等内容；2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能力；3.情感态度价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣，提高学生关爱地球、关注生态环境的意识。
四. 教学重难点1.东南亚的地理位置及气候特点；2.东南亚的自然资源、经济发展、人口分布以及主要城市等内容。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资料，创设情境，引导学生参与学习；2.问题驱动法：设置问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣；3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括地图、图片、视频等资料；2.教学用具：地球仪、地图、黑板等；3.参考资料：相关书籍、网络资源等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示东南亚的地图，引导学生关注东南亚地区的地理位置。
提问：“你们对东南亚有什么了解？”，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示东南亚的气候特点、自然资源、经济发展、人口分布以及主要城市等内容的图片和视频，引导学生观察和分析，概括东南亚的特点。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合教材内容和呈现的资料，回答以下问题：1）东南亚的地理位置对当地经济发展有哪些影响？2）东南亚的主要自然资源有哪些？3）东南亚的气候特点对农业和旅游业有何影响？4.巩固（5分钟）进行课堂小测，检测学生对东南亚地理位置、气候特点、自然资源等知识点的掌握情况。
七年级地理下册 第七章 第二节 东南亚教学设计 (新版)
第二节东南亚课标内容1．在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出东南亚地理位置的特点。
2．运用地形图，归纳中南半岛的地势、地形特点以及河流的分布特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市分布的一般规律。
3．运用图表说出东南亚气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布、生产、出口等情况。
4．能举例说出东南亚发展旅游业的优势。
课标分解同课异构【教学设计一】目标与策略重点与难点重点：1.东南亚地区的区域特征。
2．能够运用不同的地图、数据图表、文字资料等，分析东南亚区域特征的形成原因。
3．通过东南亚这一案例的学习，掌握学习区域的一般方法。
难点：1.学会运用资料分析东南亚区域特征的成因。
2．掌握学习区域的一般方法。
过程与方法教学环节一：稻米粒粒香款款入话题辨别实验，导入新课：生活中，我们餐桌上的主食主要有两种：米饭和馒头。
你平时更爱吃哪种？你知道吗？大米也是有好多种的。
今天老师就带了两种米，请一位同学来看看它们有什么不同。
学生看闻，畅谈体会：导入新课：由泰国香米导入盛产稻米的东南亚。
设计意图：从生活中的点滴入手，贴近学生的生活，更容易使学生产生学习的兴趣。
学习兴趣是最好的老师，这一导入方式的设计，也为我后面设计的探究过程奠定了情感基础。
教学环节二：淡淡稻米香幽幽探寻路一探水稻种植：问题引领：总问题：为什么东南亚会成为世界主要的稻米产区？分析：与气候、地形等自然条件有关。
分问题：1.东南亚具体的位置在哪里？2．东南亚包括的范围有哪些？东南亚在世界中的位置3．东南亚属于什么气候？气候具有什么特点？这种气候特点对水稻生产有什么影响？4．水稻主要的出口国有哪几个？这几个国家在水稻种植方面，会选择什么样的地形来种植水稻？5．河流在农业生产中可以起到哪些作用？（除了这些作用外，河流还可以如何利用，如何能够趋利避害？这一问题也可以放在后面的话题二中研究。
人教版地理七年级下册第七章第二节《东南亚》教学设计
人教版地理七年级下册第七章第二节《东南亚》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第七章第二节《东南亚》是本节课的主要内容。
本节课主要介绍了东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口分布、经济发展、主要国家和地区等。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，帮助学生了解东南亚的自然和人文地理特点。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地图的阅读和地理概念的理解有一定的掌握。
但对于东南亚的地理位置、气候、自然资源等知识，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过地图和资料分析，理解东南亚的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口分布、经济发展、主要国家和地区等。
2.过程与方法：通过地图和资料分析，培养学生的地理信息素养，提高学生读图析图的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对东南亚地区的认识，增强学生对地理知识的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口分布、经济发展、主要国家和地区。
2.难点：东南亚的地理位置和气候对经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片和资料，创设情境，引导学生主动探究。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资料。
2.地图、图片和视频资料。
3.学生分组名单。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示东南亚的地图和图片，引导学生回顾已学的地理知识，对新课内容产生兴趣。
呈现（10分钟）教师利用课件和教学资料，呈现东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口分布、经济发展、主要国家和地区等内容。
同时，引导学生关注东南亚的特色产业和旅游资源。
操练（10分钟）教师提出问题，引导学生通过阅读教材和资料，回答问题。
如：东南亚的地理位置对其经济发展有何影响？东南亚的主要自然资源有哪些？巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，加深对东南亚地理特点的理解。
人教版七年级下册地理 第七章第二节 东南亚(第2课时)(教案)
《东南亚》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能读图分析中南半岛“山河相间，纵列分布”的地形地势特点。
读图了解中南半岛上的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
了解中南半岛上的河流分布情况。
了解东南亚充满热带气息的自然风光。
2.过程与方法能够运用地图和资料分析中南半岛的地形地势特点及河流对城市分布的影响。
3.情感态度和价值观通过了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建没做出的贡献，增强学生的民族自豪感。
【教学重点】东南亚的河流对城市分布的影响。
东南亚的旅游资源对旅游业的影响。
【教学难点】利用地图分析中南半岛的地形地势特点及河流对城市分布的影响。
【教学方法】读图分析、资料归纳、教师讲解【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时（第2课时）【教学过程】一、情景导入赠缅甸友人陈毅诗我住江之头，君住江之尾。
彼此情无限，共饮一江水。
……山山皆北向，条条南流水。
“山山皆北向，条条南流水”形容的是哪里的自然地貌？（东南亚）出示图片：下龙湾、花园城市——新加坡，这两处景点位于哪个地区？（东南亚）今天，我们来了解东南亚的地形地势与独具特色的热带旅游风光。
二、新课学习（三）山河相间与城市分布1.中南半岛地形与地势特点用笔描绘出中南半岛上的主要山脉与河流。
（如图）归纳中南半岛地形与地势特点：山河相间，纵列分布。
活动：以中南半岛为例，认识河流对城市分布的影响。
1.读图，完成下列要求（1）找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河和红河，说出它们流向的共同特点。
自北向南流，上游流经山区，在深山峡谷中穿行。
2.河流活动：读图指出其中发源于我国的河流。
在东南亚的名称在中国的名称伊洛瓦底→江独龙江萨尔温江→怒江湄公河→澜沧江红河→元江3.城市分布活动：（2）找出河内、金边、万象、曼谷、仰光，看看它们附近的及所在国家。
将查找的结果填在下表中。
城市名称附近大河名称所在国家名称河内红河越南金边湄公河柬埔寨万象湄公河老挝曼谷湄南河泰国仰光伊洛瓦底江缅甸归纳城市分布：中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
第二节东南亚教案
00000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000000000000000000000000000第二节东南亚教案山东省莱阳市府前中学李翠兰教学目标：了解东南亚地理位置的重要性；了解东南亚地区农业生产与热带气候的关系；对中南半岛山脉河流与城市分布关系的了解教学重点：东南亚地理位置的重要性，热带气候与农业的关系。
教学难点：中南半岛山河与城市分布的关系；两种热带气候的主要区别导入新课：到新马泰旅游去，成为我国公民近年来出国旅游的一大热点。
你知道新马泰在哪吗？让我们共同走进东南亚（板书第二节东南亚）。
新授过程：教师：看看东南亚大致的位置和范围（板书一范围位置）学生：看课本31页图：“东南亚在世界中的位置”教师：指挂图：东南亚位于亚洲东南部，从整体上看包括中南半岛和马来群岛两大部分，中南半岛因位于中国以南而得名。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地理第二节东南亚教案
2018-11-06
一、课时：
第1课时（共2课时）
二、教学目标：
1、识记东南亚的范围和国家，联系两大洋和两大洲的重要地理位置。
2、理解马六甲海峡位置的重要性。
3、热带雨林和热带季风气候的比较。
4、热带气候对农业生产的影响。
5、会读东南亚政区图、地形图、马六甲海峡图。
6、会利用东南亚地图分析地形特征和地理位置，培养学生观察、分判断的能力。
7、培养学生初步具有可持续发展观念，和增强学生学习地理的信心。
三、教学重点和难点：
1、东南亚地理位置的`重要性
2、热带气候的比较及对农业生产的影响
四、教具：
东南亚政地形图、亚洲气候图、东南亚国家主要农作物分布图和投影仪、多媒体
五、教学过程：
（一）复习日本知识
1、在日本地图上指出四大岛
2、说出日本的特点
（1）多火山、地震。
�D�D为什么？（提问学生）
（2）发达的经济�D�D为什么？（提问学生）
（3）日本工业主要分布在哪里�D�D原因是什么？（提问学生）
（4）日本的文化特点�D�D�D东西方兼容。
3、引入新课：日本工业现在很多都转移到发展中国家去，特别是东南亚国家，大家平时有没有注意到，家里用的日本电器，特别是松下电视，它主要来自哪里？�D�D马来西亚，今天我们就来学习东南亚
（二）十字路口的位置
1、读图7.17东南亚在世界的位置和图7.18东南亚的地形
（1）完成P28活动1
（2）东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分
（3）分析它的位置是位于哪两洲和哪两洋。
（4）引入马六甲海峡的位置，完成活动2
2、同学们交流各自对东南亚的情况了解
通过网上收集的资料，每组叫一位同学读出自己收集的资料。
（三）热带气候与农业生产
从与我国南方有很多相似，引入农业生产。
（1）粮食作物主要是水稻，说明原因。
（2）是世界重要的热带作物生产基地之一，读图7.22东南亚国家主要农作物分布。
说出有哪些农作物与其分布。
（3） /Article/Index.html>总结出是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地。
（4）分析产生的原因�D�D�D湿热的气候，引入热带气候
（5）完成P30活动1，2（教师逐步指导）
（6）课件演示热带雨林气候区一天的天气过程。
（四）小结。