主题阅读心得体会
阅读书籍心得体会14篇
阅读书籍心得体会14篇阅读书籍心得体会篇1这段时间,我主要阅读的书籍依然是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。
这本书其实从阅读之日算起该有一年的时间了,可到今年才将此书读完,不是我懒散悠闲,而是每次看完一个故事吸收完一个教育精华后总得花上好一段时间去消化,去反思自己,我想只有这样才能将所读所学所悟的东西用之教学,我的学生才能从中获益。
读完此书我发现,虽然现在教育形势发生了很大改变,但苏霍姆林斯基那伟大的教育思想对我们现在的教育工作者来说,依然有着重要的意义。
苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师,针对教师的困惑和不解,好象与教师面对面地交流一样,他总能用很贴切的`语言来解读我们教师的内心,他总能站在我们的立场去为我们解惑,每次阅读后,我总种有豁然开朗的感觉。
这个学期在教学上带给我最大的困惑就是后进生,针对后进生的问题我看过不少书,也听取过不少名师的意见,可自己总跳不出那个死角,表现得太过于激进,对于学生的优异成绩表现得过于兴奋,对于那些后进生的学习情况却缺乏冷静地分析。
到底是这些学生太笨,是他们上课不专心听讲,还是从教师自身寻找原因?在书中有一章节专门是针对后进生问题的,这个章节在读完一遍后我收获不多,可在我一次次教育失败后我总会再次翻阅,发现每次的感受是不相同的,现在我常问自己:作为教育者,我是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一个学生?特别是弱势群体。
学生再幼稚,也有他个人的思想和情操,有他独特的思维和心灵。
他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象,更不是等待我们塑造的苍白魂灵。
我们应该多一份关爱,多洒一些阳光给那些"落伍"得"无药可救"的后进生。
苏霍姆林斯基曾说过,对那些学习有困难的学生,要走到他们跟前,看看他们有什么困难,提出专门为他们准备的习题。
学习差的学生脑力劳动的效果如何,不能要他们光听别的学生流利的回答,记黑板上的内容,而要设法使他们独立思考,因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。
(5篇)书香主题读书活动心得体会汇编
（5篇）书香主题读书活动心得体会汇编书香主题读书活动心得体会汇编1.阅读点滴中的乐趣在参加书香主题读书活动中，我深刻体会到阅读带给我的乐趣。
通过一本本好书的陪伴，我虽然只是面对纸上的文字，却仿佛进入了一个全新的世界。
在这个世界里，我可以和主人公一起冒险，感受他们的喜怒哀乐；我可以与作者对话，思考他们的观点和见解。
阅读不仅让我获取了知识和启迪，更让我享受到了与书籍的亲密接触，体验到了阅读的无限乐趣。
2.书香中的智慧之光在书香主题读书活动中，我不仅在书中找到了乐趣，还发现了智慧之光。
书籍是智慧的源泉，通过阅读，我不仅扩展了我的知识面，开拓了思维的边界，还培养了良好的思辨能力和创造力。
书籍中蕴含着作者的思考和见解，读书活动让我学会了倾听和思考，让我不断思索问题、寻找答案。
智慧之光在书香中照亮了我的心灵，让我更加明晰自己的目标和未来的方向。
3.书香中的情感碰撞书香主题读书活动不仅给我带来知识和智慧，还让我感受到了情感的碰撞。
通过阅读各类文学作品，我与书中的角色产生了情感上的共鸣。
有时，我会与主人公一同感受喜悦和幸福，有时，我会与他们一起流泪和悲伤。
阅读让我更加理解和关爱他人，培养了我的同理心和情感表达能力。
书籍中所蕴含的情感让我变得更加温暖和包容，让我懂得了如何与他人建立更加真挚的情感连接。
4.书籍中的人生智慧在书香主题读书活动中，我不仅在书籍中找到了乐趣和智慧，还发现了人生的智慧。
每一本书都是一个智者的思考和总结，其中蕴含了丰富的人生经验和智慧。
通过阅读各类优秀作品，我学会了如何面对困难和挫折，如何拥有自信和坚持。
书籍中的智慧启迪了我对人生的认识，让我变得更加成熟和自信。
阅读书籍，我不仅在书香中寻找知识，更在书香中汲取人生的智慧。
5.书香主题读书活动的收获与启示在书香主题读书活动中，我收获了很多，也受到了许多启示。
首先，我明白了阅读的重要性和价值，它不仅能够满足我的求知欲，还能够打开智慧的大门。
其次，我意识到阅读是人生的一种修炼，通过阅读，我可以培养自己的品味和修养，提升自己的思考和表达能力。
快乐阅读心得体会
快乐阅读心得体会快乐阅读心得体会（精选6篇）快乐阅读心得体会1“读万卷书，行万里路”。
读一本好书就如同和高尚的人对话。
孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”，我校开展了“好书伴我行快乐阅读”的读书月系列活动。
1．4月23日，利用国旗下的演讲举行了“好书伴我行快乐阅读”动员会。
2。
各班利用班队会组织学生学习“好书伴我行快乐阅读”读书活动方案。
3。
5月份各班积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会等。
召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛，让孩子把看过的口头表达出来。
此外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”等，让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
4。
6月份，全校开展了“好书伴我行快乐阅读”诵读活动，评选出了等7名同学为“阅读之星”。
通过开展“好书伴我行快乐阅读”这一活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“好书伴我快乐成长”的活动目的。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断汲取知识，取得了较为丰硕的成果。
学生的知识面扩大了，作文水平也有了一定程度的提高，读书的兴趣越来越浓厚。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！快乐阅读心得体会2“快乐阅读”社团创建的目的在于通过培养孩子的阅读兴趣，唤醒孩子对真、善、美的追求，并在其过程中让孩子真正爱上阅读，为孩子的心灵点亮一盏明灯。
阅读学习心得体会6篇
阅读学习心得体会6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读学习心得体会5篇
阅读学习心得体会5篇留神中积累了不少感想和见解时，好好地写一份心得体会，从而不断地丰富大家的思想。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面我给大家带来阅读学习心得体会，盼望大家喜爱!阅读学习心得体会1阅读教学在学校语文教学中占有特别重要的地位，对于提高同学的语文素养起着至关重要的作用。
倾听了李千金老师《圆圆的沙粒》，林慧琴老师的《微笑》，苏伟毅老师和施丽聪老师的讲座，感悟颇深，受益匪浅，获得思想启迪：一、老师主导不行缺少阅读教学中，强调同学的自主性，并不是一味地要求老师放弃对于阅读活动中的主导作用。
在同学的独特化阅读中，老师肯定要留意保持自己的主导作用，要关注同学的阅读审美阅历。
由于同学自我阅历的局限性，在独特化阅读中有一些不正确的理解，甚至是荒谬的地方。
对于同学的这些体验，老师要多一些敬重，多一些沟通，从中了解同学的理解方式、水平，赐予订正，引导同学形成正确的观点。
二、突出同学的主体地位传统的阅读教学是老师围绕重难点细心备课，细心设问，把同学送进预定的圈子，同学是被动地接受老师现成的结论。
老师没有意识到同学是阅读的仆人，老师要归还同学阅读的主动权利，引导他们确立自己的阅读主体地位，使同学成为真正意义上读书的仆人。
使同学成为自觉主动的行为者，而不是老师活动的追随者。
三、创设“情境”，真实体验独特化阅读是体验性阅读，同学带着热忱，凭自己的阅历力量与文本进行对话沟通，是以自己各种感官去触摸品尝，体验文本的，这时他的独特的心理感受，情感意志，想象理解都将在文本上打下鲜亮的独特的印痕。
为了能让同学真实的感悟体验文本，老师应当针对其心理特点，奇妙地创设各种情境，通过多媒体展现、角色扮演等手段，构建一个引力强劲的阅读磁场，激发他们的阅读爱好与探知欲望，在对文本的还原和体悟中感受阅读的妙趣横生。
总之，只要在教学中执行《课程标准》中有关阅读的理念，发挥老师的指导作用，充分敬重同学的独特，要把阅读活动变为同学自我探究，自我体验的活动，同学会在富有独特的阅读活动中，进展阅读力量，强化阅读体验，感悟阅读方法，提高阅读水平。
5篇文章心得体会
5篇文章心得体会阅读五篇文章心得体会在过去的几个月里，我阅读了五篇关于不同主题的文章，包括《压力管理技巧》、《如何健康饮食》、《教育的重要性》、《科技对社会的影响》和《环境保护》。
这些文章对我产生了深刻的影响，并让我对这些主题有了更深入的理解。
下面是我对这五篇文章的心得体会。
首先是关于《压力管理技巧》的文章。
这篇文章提醒人们在日常生活中如何有效地管理压力。
我学到了一些实用的技巧，比如定期锻炼、培养爱好、放松身心等。
这些技巧帮助我更好地应对工作和生活中的压力，并提高了我的生活质量。
接下来是《如何健康饮食》这篇文章。
这篇文章详细介绍了健康饮食的重要性以及如何实现健康饮食的目标。
我了解到了什么是均衡饮食，什么食物有益健康，以及如何避免坏习惯，比如过度摄入糖分和油脂。
通过实践这些方法，我现在能够更自觉地选择健康的食物，并保持健康的生活方式。
第三篇文章是《教育的重要性》。
这篇文章激发了我对教育的兴趣。
它强调了教育对个人和社会的重要性。
我认识到，通过教育，我们可以培养出具有创新能力、合作能力和领导能力的人才。
同时，教育能够提高人们的素质和知识水平，为未来的发展做出贡献。
这篇文章让我更加珍惜自己的学习机会，并更加认真地面对学习。
下一篇是关于《科技对社会的影响》的文章。
这篇文章描述了科技对社会各个方面的深远影响。
它提到了科技的发展对工作、交通、通信和娱乐等方面产生的积极影响。
然而，它也警示人们科技发展可能带来的负面影响，比如人们过度依赖科技、隐私泄露和环境破坏等。
我意识到科技是一把双刃剑，我们应该明智地利用科技，以实现社会的发展和个人的幸福。
最后是《环境保护》这篇文章。
这篇文章呼吁人们采取行动来保护我们的环境。
它强调了环境破坏对人类和地球的严重影响，比如气候变化、空气污染和生物多样性丧失。
我意识到环保是每个人的责任，我们应该减少污染、节约能源和资源，以及积极参与环保活动。
通过这篇文章，我更加关注环境问题，并决定为环保事业做出自己的贡献。
课外书阅读的心得体会(精选5篇)
课外书阅读的心得体会（精选5篇）课外书阅读的心得体会1这段时间以来读了一些课外书，真的是然我感觉有很多的感受，在学校的时候我们读的最多的还是教科书，这次老师给我们分配的任务就是让我们读一些课外书，确实是跟过去不同，我也也是到了在这方面自己的需要去调整的事情，我也在读书的过程当中，学习了很多知识，这些知识是教科书上看不到的，也是自己的一些知识盲区，每每涉及这些的.时候我都感觉非常的充实，也有了一些心得。
今天工作的时候我非常的开心，能够让自己逐步的去提高这方面的能力，确实是非常的好，也是对自身能力不错的打磨方式，我这次读的是一些历史相关的，因为自己是喜欢历史，我们的历史教科书上面很多知识都是一笔带过，可是我愿意去深入研究，一般在这个时候我都能够感觉非常的充实，发展自己，让自己处在好的环境下面学习，过去在课本上面没有看到的知识，都能够接触到，这样的感觉真的是非常的不错，读历史能够让我了解过去，能够让我穿越时间，更加贴切的站在古人的角度去思考问题，我们现在所经历，所发生的，可能在历史上都发生过，这是非常有意思的一点。
总体来说这次的课外阅读让我逐步的提高自己很多知识，因为对历史感兴趣了，所以读了一些与历史相关的书籍，这些知识填充了我很多丰富自己的知识层面，我认为了解这些肯定是没错的，至少我了解了我们的过去，了解了我们这个民族的一些兴衰，给我的感觉真的非常的好，我也希望能够把这些做好，这样的方式真的能够让我获取很多知识，无论是在什么阶段我都会继续保持下去，现在所经历，所遇见的都将会是我未来的发展自己的动力，读书的感觉是好的，不管是读什么书，我们丰富了自己的知识层面，我清楚的意识到了这些，我也会让自己逐步的去培养自己这方面能力，提高阅读能力。
回顾这次的阅读情况，我也感觉自己的得到了一个非常大的提高，我希望能够在这个过程当中得到一个积累，在这次的课外阅读中真的是吸取了很多知识，我也是希望能够用这样的方式去提高自身能力，有些东西本来就是需要一个积累的过程，多读一些书准时没错的，这很大程度上面丰富了我的知识，多读一本书都是积累，感激有这次的课外阅读的机会，可以和同学们一起交流。
主题阅读心得体会范文（精选5篇）
主题阅读心得体会范文（精选5篇）我们心里有一些收获后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家收集的主题阅读心得体会范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
主题阅读心得体会1很有幸，11月份我参加了在深圳举行的全国主题阅读教学研讨会。
之后又在课题组的精心安排下参观了两所实验校，并聆听了几节实验教师的课，和实验教师、实验学校、课题组的老师们进行了较深入的沟通，为我们能够尽快领会课题实验的内涵并顺利开展实验打下了基础。
十几天的深圳之行，有很多感触，以点滴体会的方式记录下来：1、阅读和主题阅读教学我校师生的阅读史可以说是由来已久，早在2003年就在小班化教学实验班进行了课外阅读实验，并列为河北省重点课题。
从那时候开始，逐步在全校展开了广泛的师生阅读活动，学校也因此被命名为区书香校园，在2009年学校还被命名为全国语文特色校。
而学校的语文老师呢？也在组织学生广泛阅读的基础上，努力上好每一堂语文课：基础知识扎扎实实训练，阅读能力也有条不紊的提升，很多老师还有意识的在课堂上针对文本进行拓展阅读。
学校的语文成绩也是非常优秀。
但是，像主题阅读教学这样，把主题阅读和主题教学结合起来，并为语文老师配合教材（人教版）的主题分别编辑成配套的阅读材料《主题阅读》《经典诵读》两册书，把那些立志于让孩子们真正热爱语文、发展语文能力，但又为大海捞针似的筛选合适的文本耗时费力的语文老师们解放出来，把精力更多的用于精心设计如何科学的进行教学设计上来。
可以说，主题阅读教学课题，为全国的语文老师做了一件大好事，往广了说，是为我国的语文教育事业做了一件大好事。
2、关于教师阅读培养学生的阅读兴趣，让孩子们做一个热爱阅读的人，首先教师要做一个爱书、爱读书的人。
可是，现在的教师阅读现状真的不容乐观，老师们每天埋身于大量的事务性、实践性的工作中，无闲暇、也无心境进行阅读，再加上，学校推荐的、购买的都是那些专业的、理论的书籍较多，渐渐的，老师的阅读兴趣真的慢慢退化，老师们的身边，除了作业本、教科书，好像很难发现其他的书了。
整本书阅读的心得体会通用5篇
整本书阅读的心得体会通用5篇整本书阅读主题教研心得体会篇一10月21日—24日参加了昆山名师优课教师培训中心举办的“全国中小学整本书阅读专题研讨会”，可谓受益匪浅。
《语文课程标准（修订稿）》在教学建议部分，做了这样的表述：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”可见，读整本书的意义重大。
整本书的阅读超越狭隘的语文课堂教学内容，在相对固定的时间段，让以儿童为本位的阅读材料进入语文学习过程，滋养学生心灵，丰富学生精神生活，提升语文教学的人文性。
课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径，是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
爱读书的孩子们成绩不一定最好，但爱读书的孩子一定是最有发展的孩子。
高子阳老师上了一节《亲爱的汉修先生》，他先让学生自由阐述这本书的内容，然后从写作的角度，让学生模仿着诗的格式，把自己看到的内容填充进去，形成一首诗。
接着他给孩子们示例了一篇读后感，一位杨赛男同学看了《西游记》后，给猪八戒写了一封信，告诉孩子们我们还可以通过给书中的人物写信，给作者写信这样的方式来抒发自己的看书心得，这样就让读后感变得多元化了。
课后的讲座中，高子阳老师从人的大脑结构强调了大量阅读的重要性，比较了中国和美国、日本、韩国、台湾孩子的阅读量，认为每个孩子应该每年阅读50本书，一生阅读一万多本书。
高老师认为读了5000本书以上的孩子一定是一个优秀的孩子，我不知道是不是这样，但我觉得反过来肯定成立，那就是一个优秀的孩子肯定读了大量的书。
高子阳老师还向我们介绍了美国人是怎么教整本书的。
美国中小学培养学生的创造性有很多办法，美国非常注重阅读和写作，而阅读和写作是很能培养创造性的。
读书以后通常要写读后感，仅读后感的写作，美国老师就是让孩子用很多种模式写。
比如，一种是想象自己就是作者，写一封信给朋友，介绍这本书；一种以书中主角的口吻来写几篇日记，通过日记反映出书中的主要内容；还有一种是假设你组织了一个活动，请作者来参加，你作为主持人，向听众介绍作者和他的书等等。
2023年读书主题的心得体会(精选19篇)
2023年读书主题的心得体会（精选19篇）读书主题的心得体会篇1《做一个优秀的小学数学教师》一书由里面一共收录了16个特级教师的专业成长案例。
每个成长案例都是由档案、成长、随笔、我最爱读的书、推荐给小学数学老师的书这五个部分组成，全面展示了16位专家的专业成长路径，我们可以从中探寻专家们成长的轨迹。
成长贯穿于我们的整个人生，每个人都需要成长，生命的每个时段都需要成长，只有成长才能让我们的生命开出幸福之花。
书里记录着16位专家的成长故事。
读着他们的故事，品味着他们的人生智慧，并时时反观自己的轨迹，才发现，要学还很多，要下的工夫也很多。
仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。
书中的专家都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。
正因为心中充满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会尊重每一个孩子，平等对待每一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。
因为对教育事业的一腔热爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力探索。
因为热爱，才会把工作当做一种愉快的带薪学习。
才会觉的工作着才是美丽的。
才会把讲台当作自己解不开的情怀。
__x老师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。
当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发现平凡的工作中蕴藏着无穷的乐趣!当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵!当我们像经营自己的家一样经营自己的学校时，你会发现身边的一切都是那样富有魅力!硕果累累的专家们，在教育的道路上，仍在努力的探索着、前进着，在他们眼中对教育的追求永无止境。
专家们尚且如此，而作为普通一线教师的我们，在如今有着这样先进的学习环境和学习条件下，我们有什么理由不努力，有什么理由不进步，有什么理由不成长呢!爱，人世间最美好的字眼，人世间最动人的字眼，人世间最伟大的字眼，它的存在，给我们的生活带来无限的生机和希望。
一个人生命中不能没有爱，没有爱的生命是悲哀的。
阅读新时代主题心得体会(精选6篇)
阅读新时代主题心得体会(精选6篇)阅读新时代主题心得体会【篇1】都说“读书好，好读书，读好书。
”这句话很有道理，但是，我们要用智慧的读法去读好一本书，在读的同时，要用心去感悟其中的道理，在感悟的过程中要慢慢地品出作者当时的心境，这样才算读好了一本书。
人类为什么要读书呢?因为读书可以让人胸襟开阔，豁达晓畅;读书使人目光远大，志存高远;读书使人心旷神怡，如沐春风;读书使人增长知识，谈吐不凡;读书使人思想插上翅膀，绽放花蕾……所以我们人与书的关系是非常密切的，因人的精神食粮可反映出他的内心世界。
现在先来说说这个“读”吧，如果说“读”，其实很简单、很容易。
读有很多种读法，有的走马观花，意思是一本书东看一页，西看一篇，大概过目一下书中到底写了什么都不知道;有的读望天书，就是一本书，一篇*，读的时候心不在焉，虽然书捧在手上，嘴在不停地读，但是读哪里了都找不到;有的细嚼慢咽，就是当他读完了一本书后，他能从头到尾的给叙述出来，只有这种读法才能感悟出其中的道理!感悟中的这个“悟”字，大家看看，他是由一个“心”和一个“吾”组成的一个“悟”字。
而其中的“吾”字可以代表“我”或者“自己”的意思，所以只有我们自己用心去读一本书，才能置身于其中，才能感悟出作者写这本书的目的是什么?为什么要写这样的书?写这样的书有什么教育意义?比如我在读《钢铁识怎样炼成的》这本书时，我就会深深地融入到书中。
我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。
使我我对今后的学习、生活充满了希望，这就是我在读书时的感悟，但我们不光会感悟就行了，还要在感悟中慢慢地“品”出作者的心境。
中国文字博大精深，大家再看看这个“品”字，他是由三个口组成的一个字，他韵藏着多种意思，意味着我们要多读多写。
言下之意就是当我们读完一本书或者读了一个故事后，不光要用心去体会，用心去感悟，还有用嘴把他表达出来，用笔把他的主体意思写出来。
读书心得体会的主题7篇
读书心得体会的主题7篇读书心得体会的主题（精选篇1）开卷有益，前提是读好书。
读好书的功用很多，一本好书，可以让你感慨良多;一本好书，可以让你获益匪浅。
今天向大家谈一下我的读书心得体会。
我认为，读书可以充实人生。
很多人在学习或工作之余，总想着用某种消遣方式打发下无聊的光阴。
有人选择看影视剧，有人选择打篮球，还有人选择打麻将……但我觉得，读书，是一种不错的消遣方式。
从书中我们可以了解很多前沿的时尚资讯，比如养生，运动，美容，购物等。
从书中我们可以了解到进步的思想，学习他人积极乐观的人生态度。
读书可以学到丰富的知识，读书可以让我们学会思考，感悟大自然。
读书可以陶冶我们的情操。
在书中，我们可以领略到李白 ;清水出芙蓉，天然去雕饰 ;的潇洒俊逸;可以品味到苏东坡“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈奔放;可以欣赏到李清照“花自飘零水自流”的婉约脱俗;可以感受到陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的安逸闲适。
读书可以明智。
中华上下五千年的历史，便是智慧的宝库。
前事不忘，后事之师。
借鉴古代的经验教训，作为今日的行为准则，不是一种明智之举吗?这也是司马光著述《资治通鉴》的初衷吧?读书可以励志。
“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，这是于谦的宁死不屈。
“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”，这是文天祥的死国之志。
“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，这是岳飞怒发冲冠的报国志。
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，这是谭嗣同为国献身的大义之举。
“了却君王天下事，赢得生前身后名”，这是辛弃疾效命疆场的雄心壮志。
书籍带给人的读书心得体会，才是我们读书的最大益处。
读书心得体会的主题（精选篇2）转眼孩子学完拼音了，以往的《日有所诵》不再需要妈妈或爸爸在旁边提示一些没学过的拼音组合。
正有些“失落”时，邱老师在班级里开展了亲子阅读活动，相信这个活动不仅能让孩子爱上阅读，也会让班级融为一个书香常漫的整体。
而我们这些疲于家事劳烦或工作压力的家长，在每天入睡前，可以试着关掉电视，暂离网络，静下心来，倾听孩子的心智成长，领悟字里行间那些让自己和孩子一起共鸣的童真童趣。
心得体会范文200字6篇
心得体会范文200字6篇1. 主题：读书心得体会阅读是一种快乐，它不仅可以开阔我们的视野，还能够让我们从中汲取知识和智慧。
从小说中，我学到了勇敢和坚持；从历史书中，我了解到了拼搏和奉献；从科普书中，我领悟到了世界的多样性。
通过阅读，我不仅增长了见识，还培养了对文学的热爱。
我真心体会到了读书的重要性。
2. 主题：旅行心得体会旅行是一次心灵的洗涤，也是外界世界与内心世界之间的交融。
在旅行中，我看到了秀美的风景，体验了不同的文化，并结识了各地的朋友。
我明白了自然的伟大和人与人之间的感情。
旅行让我学会了珍惜和感恩，也让我更加积极地对待生活。
3. 主题：学习心得体会学习是一种永恒的追求。
通过学习，我激发了内心的无限潜能，不断扩展自己的知识面。
在学习的过程中，我明白了付出与收获的关系，明白了困难与坚持的关系。
学习使我变得更加自信，更加勇敢地面对挑战。
我深刻体会到，只有通过学习，才能不断进步，不断成长。
4. 主题：工作心得体会工作是一种责任和奉献。
在工作中，我学会了团队合作和协调，学会了与人沟通和交流。
工作让我学会了面对问题并解决问题，学会了抗压和适应。
通过工作，我锻炼了自己的能力和毅力，让自己不断进步。
工作的甜蜜与酸楚让我体会到了人生的真谛。
5. 主题：运动心得体会运动是一种快乐，也是一种健康的生活方式。
通过运动，我发现了自己的潜力和能力，锻炼了身体，提升了耐力。
我体会到了运动的乐趣和自由，明白了坚持锻炼的重要性。
运动使我更加健康和积极，也激发了我对生活的热爱。
6. 主题：家庭心得体会家庭是一个温馨的港湾，在家庭中我们获得了爱和关怀。
通过家庭，我学到了尊重和理解，学会了爱护和分享。
在家庭的感召中，我明白了家人的重要性和家庭的温暖。
家庭是我心灵的港湾，让我感受到了人间的真情和幸福。
读书心得体会主题的模板10篇
读书心得体会主题的模板10篇心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。
体会心得:一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
下面小编为大家带来读书心得体会主题的模板，希望大家喜欢!读书心得体会主题的模板1国庆长假之前女儿带了《父母课堂》一书回来让我看。
利用放假时间看了一遍让我受益匪浅，发现了自身教育孩子的许多不足缺欠之处，能够及时的修正。
重视孩子的德育教育，教孩子学会做人，是家庭和社会不可推卸的责任，家庭尤为重要。
家庭教育中“德”教育为根本，因为“德”是人的立身之本，是人的灵魂，无德将会影响人的一生。
孩子在自己身边健康的成长同时深受为人父母的有意识和无意识的言传身教，按照父母的生活习性、思路学做人。
孩子品德的好坏形成在家庭，表现在学校，表现在社会。
学校的是有计划有目的有组织有专门教师进行全面教育，所以家庭教育“德”为重，“才”为辅，让孩子心里健康，道德品质好，去适应社会和学校，为孩子在学校有一个好的学习基础和环境，为其提供优越的生长环境。
教孩子学会关心，学会做事做人，有意识的引导孩子正确的处理和面对人、事、社会，知道尊老爱幼，百善孝为先。
做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潜能，在困难面前“我能行”，积极面对，消除畏难情绪，培养他的探索精神，谦虚勇进。
同时要培养孩子的诚实品质，诚实守信，责任心强，知错就改，老老实实的做人，踏踏实实的做事。
主要培养孩子以下五方面的良好习惯：一、自理能力。
从小孩开始上幼儿园开始就要求她能够独立“整理书包”、“整理床铺”、“折叠衣裤”等有关培养自理能力的内容，要大量的实践进行，父母包办代替过多，往往抑制孩子的个性发展，阻碍孩子的成长。
父母要以长远目标为重，孩子的事情放手让孩子自己做。
二、家务和公益劳动。
从人生观的角度看，劳动是一种为人民服务的本钱，也是实现人生价值的基本途径和重要条件;劳动是每一个人的谋生手段，一种生存和生活的能力。
要培养孩子热爱劳动的观念，视劳动为美德，需要父母的言传身教，坚持不懈的指导督促，逐步养成和掌握。
语文阅读主题学习心得体会5篇
语文阅读主题学习心得体会5篇语文阅读主题学习心得体会5篇阅读教学中，强调学生的自主性，并不是一味地要求教师放弃对于阅读活动中的主导作用。
在学生的个性化阅读中，教师一定要注意保持自己的主导作用，下面给大家带来一些关于语文阅读主题学习心得体会，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!语文阅读主题学习心得体会篇1为了探求如何让文学走进高中语文课堂，我通过查阅他人的教学经验和结合自己短暂的教学时间，大致总结为如下几个阶段。
自由式阅读。
在这一阶段，学生可凭着兴趣去阅读一些自己喜欢的书籍、名著、畅销书，教师赢加以适度的引导。
如：读国内的书应以获“矛盾”文学奖的名家为主，也可适度读一些西方名著：《呼啸山庄》、《飘》、《吕蓓卡》等等，尽量不要让学生读一些网络疯传的什么玄幻、魔法、修仙之类的成人消遣的书。
规范学生良好的阅读习惯，使学生真正从阅读中受益，从阅读中收获课堂学习所无法提供的东西。
在《飘》中理解作者对美国南北战争的独特分析，学会从不同的角度切入问题，更应从女主人——斯嘉丽身上看爱尔兰人那种执着与狂热，用从书中读到的东西来指导生活、指导学习。
从而达到我们读书的预期目标。
不但西方文学注重人文精神，国内名家作品也一样不容忽视。
他们是我们最接地气的本土作家，他们是我们中国文化的代言人，他们用作品用心向我们讲述着在这九百六十万平方公里的土地上，上下五千年的历史文化变迁。
他们才是我们真正的瑰宝，也正是因为这些文化名人我们中华文化源远流长。
先秦时期的诸子散文,《诗经》中的优美吟唱，汉赋的文辞公整、气势铺陈，魏晋风骨，骈文的精工简丽，唐宋诗词的洋洋洒洒，元曲的内容真实、广为流传，以及明清小说的脍炙人口。
所有的一切都将陶冶我们的情操，丰富我们的.素养。
学生可以在这些范围内自由选择，自由阅读，只要是对我们有益的我们就可以采取“拿来主义”，对于那些对我们学习生活没有帮助的作品我们应慎之又慎，坚决抵制。
如果在这些书的选择上存在疑虑，可以向老师请教，这一过程本身也是教师的再学习过程，或者说是班级“全民”大阅读时代的到来。
暑假阅读活动心得体会(通用5篇)
暑假阅读活动心得体会(通用5篇)暑假阅读活动心得体会篇1探索智慧之路，点亮知识之火——暑假阅读活动心得体会当谈及暑假阅读活动，我的心中充满了感激与兴奋。
这次活动不仅为我提供了一个深度阅读、独立思考的平台，更让我收获了宝贵的人生经验。
这次活动的主办方为我们提供了一系列优秀的书籍，从历史、哲学到科学、文学，涵盖了广泛的领域。
我选择了《人类简史：从动物到上帝》这本书，这本书以宏大的视角和生动的笔触，让我对人类的历史有了全新的理解。
在阅读过程中，我深感书籍的丰富内涵和深度。
每一章节都像是一个引人入胜的故事，让我沉浸在其中，感受到知识的力量。
我不仅在阅读中得到了乐趣，更在书中找到了许多对生活、学习有指导意义的观点。
通过这次活动，我不仅提升了自己的知识水平，更在人际交往、团队协作等方面得到了锻炼。
在与其他参与者交流的过程中，我学到了很多，也收获了很多。
这次活动让我更加珍视阅读的重要性，并意识到阅读不仅是获取知识的过程，更是一个思考、质疑、再学习的过程。
总结这次活动，我深刻感受到阅读的重要性，以及阅读带给我人生的影响。
我明白了知识的重要性，更明白了学习、思考、再学习的价值。
我期待在未来的学习和生活中，能够继续保持这种对知识的热爱和追求，不断拓宽自己的视野，提高自己的素质。
我感谢主办方为我们提供的这次宝贵的学习机会，也感谢所有参与者的陪伴和支持。
我相信，这次活动不仅让我收获了知识，更让我收获了珍贵的友谊。
我期待在未来的日子里，能够与大家再次相聚，共同探索智慧之路，点亮知识之火。
暑假阅读活动心得体会篇2暑假阅读活动心得体会时间过得真快，一转眼，一个快乐的暑假又过去了，迎来了开学。
回忆起愉快的暑假，我不禁感叹：这过得太快了！在这个暑假里，我过得不仅充实，还过得快乐。
这个暑假，我不仅完成了老师布置的作业，还看了许多有趣而有益的书，在这个暑假里，我明白了不少知识，又开拓了视野，所以，我的暑假过的很充实。
暑假第一天，我正打着哈欠，慢吞吞地从床上爬起来。
徐世斌主题阅读的教与学心得体会
徐世斌主题阅读的教与学心得体会第1篇主题阅读教学心得体会主题阅读教学心得体会克旗万合永中心完小丁国武三月的北方乍暖还寒，我校全体语文教师在校长张振宇同志的带领下驱车200余公里，奔赴林东镇参加《巴林左旗小学语文主题阅读教学培训暨展示会》，两天的培训转瞬即逝，然而带给老师们的却是拂面的春风和对小学语文主题阅读无尽的思考。
这次培训，日程安排得合理有序，内容丰富多样。
我们既能欣赏到做课教师娴熟地驾驭课堂的魅力，又能领略到专家别具一格的教学风采；既能感受到语文主题阅读教学的精彩纷呈，又能聆听到来自课改前沿的不同声音。
左旗的四位语文教师和主题阅读专家刘俊祥、王卫华先生共做课九节。
九节语文课堂堂都精彩，课课有新意。
任晓丽老师执教的单元导读课《泪光中的感动》，围绕“感动”展开教学，主题明确，思路清晰，充分尊重学生，放手让学生自读自悟。
并指导学生分享阅读收获，享受学习乐趣。
整堂课可谓“感动”无处不在。
孙宝静老师执教的《尊严》一课，“一咏三叹”式的读，给听课老师们留下了深刻的印象。
形式多样的朗读使学生身临其境。
所带文章《不受嗟来之食》，使学生思想得以碰撞，情感得到升华。
充分体现了学生的主体地位。
姚亚丽老师的读写联动课《桂林山水》，文章写得美，教师教得美，学生读得美。
通过入情入境地读，陶冶了情操，激发了学生热爱祖国大好河山的情感。
读写结合，激发了学生的创作欲望。
引导学生发现写作密码，自由表达。
韩润颖老师执教的自主阅读课型—《心灵深处的音乐》，给老师们是心灵的震撼，专家王卫华老师这样评价这堂课，“有人性，有温度，有故事，有美感。
”刘俊祥老师的课堂师生关系和谐，气氛活跃，为学生提供了良好的阅读空间。
刘老师语言诙谐幽默，富有磁性，敢于放手发动学生，善于激发学生思维，点燃学生智慧火花，使学生在轻松愉悦的氛围中理解为本，感悟文本，同时形成自己的人生观，价值观和世界观，为孩子的终身发展打下坚实的基础。
王卫华老师的三节示范课：《各具特色的民居》、《创意作文》和诗文美读课《王维·诗中画》，给老师和学生很大的启示。
2023年读书主题的心得体会11篇
2023年读书主题的心得体会11篇读书主题的心得体会1午后手捧一本书，静静地品读书中的“黄金屋”、书中的“颜如玉”，总会觉得时光流逝的很快很快，好不惬意。
读书对不一样的人而言有不一样的见解，有人说:“读书是一种享受，我们能够在享受中得到体会。
”有人说:“读书是一种体会，我们能够在享受中得到乐趣。
”还有人说:“读书是一种乐趣，我们能够在享受中得到知识。
”仁者见仁，智者见智，总之，读书，给了我许多欢乐。
读书是人类提高的阶梯，它能够引导我们奋力前进，更进一步。
一本好书就像教师、家长，在我们出现纰漏或者错误时，她都会帮忙我们指出错误，并指引我们朝着正确的方向前进，是我们人生的指明灯，例如《世上最伟大的促销员》她教会我在工作途中脚踏实地、坚持不懈的、充满信心的做好工作，帮忙自我走向成功。
多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。
有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质，仅有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自我幸福的将来奠定良好的'基础。
读书更是人类的亲密朋友。
我们能够从书籍中品出欢乐的味道，品出人生的乐趣，就像知心好友与你分享他的乐趣，有时也品出艰辛的味道，好似一位友人向你诉他的忧愁。
书，让我们体会出人生的酸甜苦辣，生活中的柴米油盐之类的琐事。
在读书的过程中，我们能培养文化修养;若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还能够把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。
读一__学经典，诗情画意随即呈现眼前:北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔，牧草丰盛，牛羊成群的迷人风光;贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”经过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力;孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机;王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色……诗词们都能让人陶冶情操，益人心智。
课外阅读心得体会(通用14篇)
课外阅读心得体会（通用14篇）课外阅读心得体会篇1高尔基的《西游记》、《童年》、《在人间》被称为高尔基的自传三部曲。
看完这本小说，高尔基不幸的童年让我幼小的心灵久久不能平静。
高尔基的童年是在一个充满残酷和仇恨的家庭里度过的。
他三岁时失去了父亲。
他跟随悲伤的母亲和善良的祖母来到一个专横的小染坊的祖父家，但经常被暴虐的祖父殴打。
但是善良的奶奶总是保护他。
他年轻时过早地意识到了世界的痛苦和丑陋，幼小的心灵受到了多次打击。
高尔基的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。
与他相比，我们的童年是快乐的，多彩的，充满了歌曲和笑声。
在家里，我受到爸爸妈妈的照顾，爷爷奶奶的疼爱；在学校，有老师的亲切教导，有朋友的真诚关怀。
无忧无虑的生活，每天快乐的成长。
高尔基呢？他几乎没有平静的日子。
每天都有人可以伤害他，虐待他，欺负他。
但他没有放弃自己，而是继续努力，努力成为一个正直、善良、对社会有用的人。
我们的童年和高尔基很不一样，但我们是否像他童年时一样坚强、独立、乐观？拿我来说吧！面对苦难，我往往畏首畏尾。
怎么才能说坚强？活衣服可以伸手张嘴，所以连自理都算不上。
一个人怎么谈自力更生？经常遇到一点挫折，就会抑郁。
为什么要谈乐观？比起高尔基的童年，我真的很惭愧。
高尔基的《我的大学》是一本督促我奋进的小说。
他教会我珍惜现在的幸福生活，用积极的心态去努力学习，在磨练中成长，在奋斗中成为人才。
我相信我能做到。
课外阅读心得体会篇2课外阅读是语文学习的重要途径。
对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。
许多作家、学者成功的经验表明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。
新课标第一次规定了小学生课外阅读量，并提出阅读速度的要求。
这是对语文教育改革的一次突破，对小学语文教学有着较好的指导作用。
因此，教师必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。
下面我想结合教学实践，谈谈怎样指导小学生课外阅读。
大阅读活动心得体会6篇
大阅读活动心得体会6篇经常撰写心得体会，可以帮助我们更好地整理和反思自己的学习和工作经历，每一次的心得体会都是对我们实践经验的深刻剖析，本店铺今天就为您带来了大阅读活动心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
大阅读活动心得体会篇120XX年9月24日，又来参加"阅读教学"教研活动，记忆中，这是第三次有关"阅读教学"的教研活动了，来授课的人也是越来越有来头，从普通老师到特级教师，对于来听课和学习的我来说，真是大开眼界。
这三节课的共同点是：一、基本上都落实了学讲计划的精神，先学后教，给足了学生自主学习的时间，整个教学过程中渗透了学生的自学、互学，教学的痕迹。
突出了学生的主体地位，教师退到了后面，给足了学生充分展示自己的机会，教师主要发挥四两拨千斤的作用。
二、课堂教学有重点突出，教师对于教材的解读深刻，有新意，教学程序设计巧妙，环环相扣，条理清晰。
教学过程中，重视对学生的朗读训练，形式多样，教师指导到位。
三、教师教态自然大方，在上课前都注重课堂管理，采用交谈，夸赞、鼓励性的话语拉近与学生的距离，让学生入情入境，充分调动学生的学习积极性，课堂气氛活跃。
在教学过程中，教师语言亲切柔和，对学生的表现，评价及时中肯。
这三节课体现了三种不同的风格：第一节宋颖老师执教的《桂花雨》，就如宋老师给人的春风化雨般的感觉一样，温柔舒适，亲切柔和，真有如沐春风般的感觉。
尤其是指导朗读很有特色，善于创设情景让学生入情入境。
在指导朗读赞美桂花之香时，创设了四种情景让学生读，当桂花落在额头、鼻尖、衣袖、全身不同的情况下对桂花的赞美。
再如理解"缠"时，又创设了一天之内的不同时间"缠"着妈妈问啥时摇桂花的情景，让学生朗读体会。
最动情的地方是配乐朗读和电影般的情景再现似回读。
宋老师选的配乐曲温婉动听，听了确实令人动情，加之宋老师高超的朗诵水平，确实让学生直接的感受到了怀念故乡之情。
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主题阅读心得体会主题阅读心得体会1:5月23日，全县语文教学研讨会主题阅读教学现场会在七中拉开帷幕。
刘宪华老师做了《新语文主题阅读语文教学的革命》的报告，她指出：语文教学在新课标的指引下，实施主题式的阅读教学，就是在教师的指引下读、读、读，背、背、背，读中感悟，读中悟情，增加积累，进而达到真情实感地写这一目的。
一、一主两翼的课程体系一主：是以人教版语文课程标准教材为主，两翼：即《新语文主题阅读》和《主题式经典诵读》为辅，以单元主题教学为策略的课堂教学模式。
《新语文主题阅读》所选内容均是中外现代经典散文，这些散文描写的景物、记录的事情，和现在的儿童生活比较接近，孩子们可以运用批注式阅读的方法，进行自读、自学。
《主题式经典诵读》，一是题材以诗歌、韵文为主，洗炼明快、琅琅上口，更具语言美、音律美、意境美。
二是在内容选取上更加经典，注重了教育与文化的共生。
二、采用单元主题式阅读方法------- 主题式批注阅读主题式批注阅读是以自学为主线，以思维为核心，以画、注、批为载体，以理解文本、提高自学能力为目的的一种阅读方法。
在教学中，让每个学生结合自己读书的情形进行画、注、批，遇到精彩处，或是引起自己的共鸣，或是与自己的看法相悖，都让学生自觉地画上一些记号，注上一些想法，批上自己的心得体会。
这样读书，眼到、心到、情到，真正走进文本，与作者进行深层次的对话。
主题式批注阅读，是让学生在学习语言文字的过程中，感受到主题的思想，主题的精神，主题的情感。
这一阅读过程，经历了从形式到内容，再从内容到形式，从文到道，再从道到文，从理解到吸收，再从吸收到表达的思维加工过程。
刘老师开创的新语文主题阅读确确实实是语文教学的革命。
- 堂课上孩子们就能背下五首左右的诗词，一周、一年下来，那将是多么大的积累量啊！茫茫书海，让儿童有主题的阅读；浩浩文化，让儿童有主题的积淀。
在今后的阅读教学中我将会沿着这个方向去努力探索。
主题阅读心得体会2：很有幸，11月份我参加了在深圳举行的全国主题阅读教学研讨会。
之后又在课题组的精心安排下参观了两所实验校，并聆听了几节实验教师的课，和实验教师、实验学校、课题组的老师们进行了较深入的沟通，为我们能够尽快领会课题实验的内涵并顺利开展实验打下了基础。
十几天的深圳之行，有很多感触，以点滴体会的方式记录下来：1、阅读和主题阅读教学我校师生的阅读史可以说是由来已久，早在20XX年就在小班化教学实验班进行了课外阅读实验，并列为河北省重点课题。
从那时候开始，逐步在全校展开了广泛的师生阅读活动，学校也因此被命名为区书香校园，在20XX年学校还被命名为全国语文特色校。
而学校的语文老师呢？也在组织学生广泛阅读的基础上，努力上好每一堂语文课：基础知识扎扎实实训练，阅读能力也有条不紊的提升，很多老师还有意识的在课堂上针对文本进行拓展阅读。
学校的语文成绩也是非常优秀。
但是，像主题阅读教学这样，把主题阅读和主题教学结合起来，并为语文老师配合教材（人教版）的主题分别编辑成配套的阅读材料《主题阅读》《经典诵读》两册书，把那些立志于让孩子们真正热爱语文、发展语文能力，但又为大海捞针似的筛选合适的文本耗时费力的语文老师们解放出来，把精力更多的用于精心设计如何科学的进行教学设计上来。
可以说，主题阅读教学课题，为全国的语文老师做了一件大好事，往广了说，是为我国的语文教育事业做了一件大好事。
2、关于教师阅读培养学生的阅读兴趣，让孩子们做一个热爱阅读的人，首先教师要做一个爱书、爱读书的人。
可是，现在的教师阅读现状真的不容乐观，老师们每天埋身于大量的事务性、实践性的工作中，无闲暇、也无心境进行阅读，再加上，学校推荐的、购买的都是那些专业的、理论的书籍较多，渐渐的，老师的阅读兴趣真的慢慢退化，老师们的身边，除了作业本、教科书，好像很难发现其他的书了。
那么如何提升老师的阅读兴趣呢？个人认为，要提升教师的阅读兴趣，也可以用培养学生的阅读兴趣的方法：从教师喜欢读的书入手，从文学书籍开始。
为老师们推荐小说、诗歌、名著；提供文摘、杂文、随笔让老师们在这种看似消遣的文字中慢慢唤醒过去的阅读乐趣，并在这乐趣中培养阅读兴趣，营造一种人人捧着书、离不开书的氛围，最终对文字产生依赖感。
这教师阅读不就蔚然成风了吗？3、做什么样的校长？一个名校长，就是一所名校。
很有幸参观了几所学校，又认识了几位很有见识的校长。
满校长就是其中一位。
和满校长的一席话，使我又想起了附小李校长的话：校长不能停留在只轰轰烈烈的做几件大事，更要静悄悄做一件小事这就需要校长关注课堂而不是官场。
几乎一个下午的交谈，从满校长的口中感受到的是她那颗为了教师幸福、为了孩子的成长的负责的心。
满校长给我的启发就是：学校的发展，激发教师的能动性最重要。
发挥老师们的特长，由各学科教师从自身特长出发，真正挖掘每个学科、每位教师的特点，确定发展特色。
根本原则是：以最小成本提升学生素质。
另外，满校长在带领学校老师进行学校建设的过程中，不迷信、不盲从上级管理部门的行政安排，而是从学校的实际出发，适合学校发展的、学校可以承担的项目任务，学校就接下来，并认真实施；对于那些对学校的教育教学发展无太大益处或学校没有此方面的人力物力可以承担的任务，学校就果断放弃，而是从学校的实际出发，开发实践自己的项目。
到目前为止，学校各个学科都有自己的拳头项目，有些还在国际上产生了相对的效应。
而学校也在这不断的提升中在区域教育部门、在一定社会范围内产生了广泛的良好效应，社会声誉越来越大，家长认可度也越来越高。
感叹满校长的魄力的同时，也为该教育行政部门叫好！他们都是从学生的成长需要出发，而不是以某些人的个人政绩需要出发，真正是一切为了孩子！主题阅读心得体会3：3月30日至4月2日，我跟张老师来到深圳市黄田小学参加主题阅读学习。
这所小学是一所打工仔子弟和村民子女的村小，学生的家庭条件较差，家长文化水平偏低，也拿不出太多的时间、精力与物力投入学生的课外阅读。
面对这样的情况，黄田小学的教师在用好语文教科书的同时，进行校本课程和教材的开发。
语文课程实现一主两翼，打工仔的孩子同样享有优质教育资源，该校学生由于大量阅读，语文素养得到了很大提高。
四天的学习时间很短，黄田小学的师生带给我们的震撼却深远悠长、确立从教材出发的儿童阅读理念教材的每一个单元，从单元导读，到课文选编，从资料袋的素材，到语文园地的设计，都紧紧围绕着单元的一个特定主题。
它的意义在于：引领学生有主题的读书，使阅读文本相对集中，就更能震撼学生心灵，强化认识，升华情感，形成正确的人生观、价值观。
同时，在一定主题引领下的阅读，更能尽早、尽快地培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，提升阅读速度，以实现好读书，读好书，读整本书的阅读目标。
二、建构一主两翼的阅读课程体系在精读每一篇讲读课文后，将学生的阅读视点不失时机地引导到与教材配套的《同步阅读》中来，进一步提升儿童的阅读质量和品位。
然而随着时间的推移，这些阅读量已经远远不能满足儿童日益增长的阅读需求了，经过几年的潜心研究，他们建构了一主两翼的校本课程体系。
一主，即以人教版教材和《同步阅读》为主体；两翼：一翼是学校开发的与教材配套的《新语文主题阅读》；另一翼是与阅读读本配套的《主题式经典诵读》。
《新语文主题阅读》所选内容均是中外现代经典散文，这些散文描写的景物、记录的事情，和现在的儿童生活比较接近，孩子们可以运用批注式阅读的方法，进行自读、自学。
《主题式经典诵读》，一是题材以诗歌、韵文为主，洗炼明快、琅琅上口，更具语言美、音律美、意境美。
二是在内容选取上更加经典，注重了教育与文化的共生。
所选的诗文都是在历史的长河中长期积淀下来的文学精粹，是人类文化和智慧的瑰宝。
学生如果在童年就能背诵下来，必将终生受益。
例如，四年级下册主题单元诚信是花，他们选取了《陈太丘与友期》《曾子杀猪》《论语学而》等古代名篇，以及普希金的《假如生活欺骗了你》、汪国真的《思想者》等中外近现代诗文，让学生从不同国度、不同文化视点、不同文体、不同情感语境中感悟到诚信之美、诚信之可贵。
在教学中，他们遵循整体性原则组织教学。
最大的特点是以单元为单位组织教学，而不是一篇课文一篇课文地去教。
单元主题好比一根藤，文章好比藤上的瓜，以藤串瓜，进行整体设计。
例如，教学四年级下册第四单元时，按传统的教法，一般要用XXX个课时才能完成对教材文章的讲读。
我们则以痛恨战争，渴望和平为主题，组织单元主题教学，先让学生采用批注式阅读的方法用4课时自读教材中的《夜莺的歌声》《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》这四篇文章，《夜莺的歌声》《小英雄雨来》这两篇文章记录着战争时期儿童的智慧与勇敢，是孩子们非常喜爱的作品，所以在阅读教学过程中，要用文本本身的魅力吸引学生，教师要少一些讲解，学生要多一些自主阅读；而《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》这两篇文章，就要在读通顺、读流利的基础上，围绕哪篇文章、哪个段落、哪个句子、哪个词语让你痛恨战争、渴望和平这一问题，让学生进行主题阅读，从而深化情感，分享认识。
然后再以哪篇文章、哪个段落、哪个句子、哪个词语让你痛恨战争、渴望和平这一问题为核心进行以借鉴语言为导向的深入阅读。
利用6课时分别阅读《同步阅读》中的《今天是儿童节》《鸡毛信》等文章及《新语文主题阅读》中的《功勋》《请把我埋得浅一点》等8篇文章。
再利用一课时进行阅读分享。
最后利用两课时进行吟诵展示、背诵《主题式经典诵读》中的《乡愁》《祖国啊，我亲爱的祖国》等诗歌，用1课时进行巩固练习。
这样，学生在不增加课时的情况下，采用多种方法，阅读了XXX篇文章，相当于原阅读量的五倍。
这种阅读，看似简单，实则是让儿童在自主实践中自能理解文本内容，自悟文本语言和文章写法，自觉积累读书方法；是让学生在涵泳精思中进行价值判断、意义筛选，最有个性的赏评。
正如清代陆世仪所说：悟处皆出于思，不思无由得悟；思处皆缘于学，不学则无可思。
三、探索主题式阅读方法（一）主题式批注阅读《新语文主题阅读》，不仅与人教版教材单元主题一脉相承，其文体与教材也非常接近，都是中外现代的短篇名作，以记叙文、散文为主，可以说是人教版教材的延伸与补充，与《同步阅读》是姊妹篇。
教学这套教材，他们主推批注式阅读法。
批注式阅读，是以自学为主线，以思维为核心，以画、注、批为载体，以理解文本、提高自学能力为目的的一种阅读方法。
这种读书方法，就是徐特立先生提倡的不动笔墨不读书。
在教学中，让每个学生结合自己读书的情形进行画、注、批，遇到精彩处，或是引起自己的共鸣，或是与自己的看法相悖，都让学生自觉地画上一些记号，注上一些想法，批上自己的心得体会。
这样读书，眼到、心到、情到，真正走进文本，与作者进行深层次的对话。
在研究中，他们发现：没有依托教材，立足课堂的阅读指导，就没有课外阅读的高效。