中学教研活动计划
2024年中学综合教研组工作计划范文(8篇)
2024年中学综合教研组工作计划范文一、指导思想：____年下学期，综合教研组在校教研处等上级的领导下，认真____报告关于教育工作的会议精神，进一步深化课堂变革。
加强教研组建设，探索教研工作转型，多措并举，优化课堂教学，提高课堂效益，面向全体学生，本学期继续以落实教学常规和学习常规为核心，开展教学的实践与研究，努力提高教育教学质量。
二、本学期主要工作：（一）认真学习新课程标准，提高教师自身素质，促进课堂有效教学结合省、市、县课堂教学评比，疑难问题解决等活动，促进我组课堂教学效率的进一步提升，体现“学为中心”、“以生为本”的课堂教学理念。
组织教师学习和研究《____市“有效学习”课改实验方案》，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，提高学生学习有效性。
（二）研究《____市初中教学常规》和《学生学习常规》，加强教研组的常规管理。
按上级要求组织教师学习和研究《____市初中教学常规》（____版）新常规，经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。
开学初、期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
以市、县达标校样板校创建为契机，结合学校实际，对照学规要求，加强规范教师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为，突出重点，尤其要重视作业管理的改进与加强，重视教学常规检查与反馈的实效性，及时发现和矫正教学过程中的不当行为，形成校本化的教学常规管理制度，通过校本教研、教学调研等活动，践行新常规，完美新常规。
（三）提高教研质量，切实开展校本教研。
以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。
坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。
在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。
初中学校教研工作计划15篇
初中学校教研工作计划15篇初中学校教研工作计划1一、结合学校教研中心工作，规范教研工作，提升教研工作的质量教育的发展要依靠教育科学的进步与教师素质的全面提高，加强名师、骨干教师及学科带头人队伍建设是激励各学科教师不断提升业务水平，进一步提高我县教育教学质量的一项基础性工作。
为使全县中小学各学科拥有一支高素质的学科带头人队伍，逐步建立起各级骨干教师和学科带头人成长的机制，使一批具有良好的职业道德素养，扎实的专业基础知识和较强的教学教研能力的优秀教师，在学科教学、教改、教研中起到示范、辐射和带动作用，县教育局决定组织开展中学学科带头人评选活动。
这也是本学期我县中学教研工作的中心，我们一定要落实好。
1、结合学校的评选方案，制定中教部方案。
从评选内容上：一是教育教学及专业理论测试，包括教育教学理论通识部分和学科专业理论知识部分;二是课堂教学;三是业绩及奖励;四是其它，包括教案书写、成绩统计与质量分析、作业批改与教学随笔与反思等。
2、具体实施。
上半年是学校自评阶段，这时候我们按部计划继续开展工作。
下半年是县级评选阶段，我们的教研工作以学科带头人工作为主，同时兼顾部里的其它工作。
二、深入基层学校听课指导，检查教学业务工作为了进一步深化基础教育课程改革，推进教育一体化发展，中教部要进一步加大工作力度，改变工作策略，帮助基层学校教师研究、解决实际问题，提高教研工作效率。
1、深入学校调研，进行面对面的指导。
一年内，将要对所辖的中学的全体教师的课听一遍，个别的还要进行跟踪听课，同时还将要检查教师的所有教学业务工作，并进行面对面的交流和指导，并把所有的老师集中到一起，进行讲座和培训，在课堂教学、教学方法、教材使用和学生管理等方面，进行指导，总之，要采取切实可行的策略，帮助他们解决课堂教学中的实际问题，特别解决去年在调研过程中发现的问题。
2、组织送教下乡活动。
教育要均衡发展，教育资源就应该在限度的范围内得到利用和共享。
2023年中学教研组工作计划3篇
2023年中学教研组工作计划3篇中学教研组工作安排篇1一、指导思想本学期全面贯彻县教研室安排、学校接着深化课改工作思路和教育处全面实施分层教学和实施导学案安排及实施细则为基准，以探讨在分层教学环境下语文课堂如何开展、导学案的编制和实施、分层教学，导学案运用和“1+6”教学模式融合为工作重点，从导学案的编制，审核，运用和反思，结合分层教学的实施等方面进行探讨，努力提高导学案的运用效果，提高语文课堂教学的实效性；结合我校教学实际状况，重点探讨分层教学状况下“1+6”教学模式下的语文教学和导学案的有机结合提高课堂效果；主动开展学生课外阅读及指导，主动开展各种课外活动，努力提高学生学习爱好，丰富学生生活，提高学生学业水平。
二、工作重点本学期的工作重点：分层教学环境下语文课堂如何开展、导学案的编制和实施、分层教学，导学案运用和“1+6”教学模式融合。
利用公开课、研讨课、专题探讨等形式探讨导学案编制和运用各环节的细微环节问题，发觉问题、探讨问题、改进问题，提高导学案的运用效率。
主动组织和参与兄弟学校区域合作，借此向优秀老师和其他学校学习先进的'教学阅历提高我们的课改理念和课改实力和步伐。
接着组织本教研组老师主动学习语文新课标，深化理解新课标的精神实质，学习有关导学案编制运用等方面的先进阅历，提高老师们对导学案的相识和运用水平。
结合其他学校阅历结合我校实际，做好语文学困生的转化的探讨和实施，努力提高我校语文成果。
三、详细措施主动学习和探讨分层教学和导学案有关理论学问和实施阅历，探讨分层教学模式，探讨导学案的运用，进一步推动我校课堂教学改革。
2、加强新课标的学习。
领悟新课标的精神，努力变更课堂教学，提高教学效率。
3、利用公开课、示范课等形式，做好分层教学和导学案运用的探讨工作。
4、上好课外阅读课，尤其是引导学生要阅读名著。
开展各种课外活动，提高学生学习爱好。
5、初三年级组要尽早探讨中考方向，把握中考脉搏，复习做到有的放矢。
中学教研工作计划集锦8篇
中学教研工作计划集锦8篇中学教研工作计划篇1一、指导思想本季度我室继续以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，以推进素质教育为宗旨，以海南省教育研究培训院和本局的工作要点为导向，以提高教师专业水平为根本，以提高教育教学质量为目标，积极开展教学研究工作，充分发挥教研员在教育教学中的研究、指导、服务和管理职能，不断深化课程改革，促进我县教育教学质量不断提高。
二、工作目标1．继续开展片区教研活动，加强教学交流，提高教师课堂教学能力，进一步提高教学质量。
2．深入开展网络教研工作，利用网络平台解决教师教学中存在的疑难问题，进一步推进课程改革。
3．深入开展课堂教学研究，提高教师课堂教学能力，进一步提高课堂教学质量。
4．根据学校实际开展课题研究，解决教师教学中的热点、难点问题，提高教师教科研能力。
5．继续抓好考试评价研究，做好教学质量监控工作。
6．加强教学常规管理，规范教师教学工作，促进学校教学常规的落实。
三、主要工作与措施（一）继续开展片区教研活动，加强各学校间的教学交流，提高教师教学能力。
本季度我室继续分片开展教研活动。
继续把全县学校分成6个片区，以片区为单位开展教学研究工作。
每次片区活动，主持单位要提供2节研究课，举行一场交流研讨会，要把开展活动的有关材料上发到博客中，以便大家跟踪学习。
片区教研活动是我县县级教研活动的一项重要工作，它较好地解决了我县以往县级教研活动受场地限制参与人数少、研讨不充分等问题，为我县教研注入了生机。
我们要以片区教研活动为抓手，深入开展各项教学研究工作，进一步提高教师的课堂教学能力。
（二）开展网络教研活动，加强教学研讨，解决教师教学中的问题。
利用博客资源，开展新课程教学研究。
各中小学要继续建好用好学校和个人的博客网页，利用博客交流教师教学的疑惑和思考，使教学研究生活化、日常化，使网络教研真正为教师教学服务。
1．利用博客资源开展“在线研讨”活动。
本季度我们将分学科定时开展在线研讨活动，组织教师讨论教育教学中的热点、难点问题，让网络真正成为教师教研教学服务平台。
中学生教研活动方案策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，中学生的教育质量成为了社会各界关注的焦点。
为了提高中学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，激发学生的创新思维，我校特举办中学生教研活动。
本次教研活动旨在通过丰富多彩的活动形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平，同时为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师之间的相互学习与交流。
2. 培养学生的综合素质，激发学生的学习兴趣和创新能力。
3. 加强家校沟通，促进家长对学校教育教学工作的了解与支持。
4. 提升学校的教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动主题“创新教育，快乐成长”四、活动时间2022年10月15日-10月20日五、活动地点我校多功能厅、教室、实验室等六、活动对象1. 全体教师2. 七至九年级学生3. 家长代表七、活动内容1. 教师教研活动（1）主题讲座：邀请教育专家就创新教育、素质教育等方面进行专题讲座。
（2）教学观摩：组织教师进行公开课展示，互相观摩学习，共同探讨教学方法。
（3）教学研讨：针对教学中的热点、难点问题进行研讨，提出解决方案。
（4）经验交流：分享优秀教师的课堂教学经验，促进教师共同成长。
2. 学生活动（1）学科竞赛：组织各学科竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的学科素养。
（2）科技创新：举办科技创新大赛，培养学生的创新意识和实践能力。
（3）艺术展示：举办文艺晚会，展示学生的才艺，丰富学生的校园生活。
（4）社会实践：组织学生参与社会实践活动，提高学生的社会责任感。
3. 家校沟通（1）家长座谈会：邀请家长代表参加座谈会，就学校教育教学工作与家长进行交流。
（2）家长课堂：邀请家长走进课堂，参与教学活动，了解孩子的学习状况。
（3）家校互动：通过微信、QQ等平台，加强家校沟通，及时了解学生动态。
八、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 明确各阶段活动的时间、地点、内容，确保活动有序进行。
中学学科教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，推动教师专业发展，根据我校实际情况，特制定本学科教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学科教学质量，提高学生的学习成绩。
4. 培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 教学研讨（1）开展课堂教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示，促进教师相互学习、共同提高。
（2）组织教师参加教学研讨会，针对学科教学中的重点、难点问题进行研讨，提出解决方案。
（3）开展教学反思活动，教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
2. 教学研究（1）组织教师开展课题研究，鼓励教师申报各级各类教育教学研究课题。
（2）定期组织课题研究交流活动，分享研究成果，推动学科教学研究的发展。
（3）开展教学论文评选活动，鼓励教师撰写教学论文，提高教师的科研能力。
3. 教学交流（1）邀请专家、学者来校进行专题讲座，拓宽教师视野，提升教师教育教学水平。
（2）组织教师参加各类教育教学培训，提高教师的专业素养。
（3）加强校际交流，与其他学校教师开展教学研讨活动，取长补短，共同进步。
4. 教学评价（1）建立健全教学质量评价体系，定期对教师的教学工作进行评价。
（2）开展学生评教活动，收集学生对教师教学的意见和建议，促进教师改进教学方法。
（3）开展教学竞赛活动，激发教师的教学热情，提高教学质量。
四、活动安排1. 活动时间：每周二下午为教研活动时间。
2. 活动地点：各学科教研活动室。
3. 活动组织：由学校教务处负责统筹安排，各学科教研组长负责具体组织实施。
4. 活动要求：（1）教师应积极参加教研活动，认真做好活动记录。
（2）教研活动应围绕教学实际，注重实效。
（3）教师应积极参与课题研究，提高科研能力。
（4）学校将对教研活动进行考核，作为教师考核的重要依据。
五、活动保障1. 学校将提供必要的经费支持，确保教研活动的顺利开展。
2023年关于中学教研工作计划范文五篇
2023年关于中学教研工作计划范文五篇中学教研工作计划篇1一、指导思想：认真落实本学期学校校本教研工作计划，着眼于教师专业成长，致力有效教学策略研究，提高科学课堂教学的实效性，提高科学教学质量，培养学生的科学素养，推进我校《科学》教科研工作深层次的发展和提高。
二、工作目标：立足课堂教学，切实深入课堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量；以温州市新的教学常规管理为契机，快速推进教师教学业务的成长。
三、具体工作：1、认真学习温州市新的教学常规管理项目；2、按照温州市新的教学常规管理项目，认真贯彻落实到每一位组员；3、认真做好作业批改管理，完善组员的教学常规管理；4、加强组内教师听课，听课后积极交流反思；5、加强集体备课，依靠集体的力量来优化课堂教学；6、认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动；7、大力开展校本教研活动，全面做好指导学生研究性学习活动。
具体活动安排如下：2月份1.组织科学老师制定教学计划2.组织科学老师认真学习温州市新的教学常规管理3月份1.九年级开展一人一课活动2.举行第一次集体备课3.检查组员教学常规落实情况4.安排《科学》学科期中工作4月份1.期中考试数据分析2.举行第二次集体备课3.八年级开展一人一课活动4.检查组员教学常规落实情况5月份1.举行第三次集体备课2.七年级开展一人一课活动3.检查组员教学常规落实情况6月份1.制定期末复习计划2.检查组员教学常规落实情况3.撰写本学期工作总结中学教研工作计划篇2本学期我教研组在学校的领导下，在教务处的具体指导下，以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，引导全组成员认真学习教育教学理论，进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研，切实转变教学方式和学习方式，积极实施素质教育，提高课堂教学效益，提高学科教育教学质量。
一、抓好业务学习，提高理论素质1、认真组织学习所执教学科的课程标准，熟悉本学期教材内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实可行的学科教学计划。
初中部集体备课教研计划(3篇)
第1篇一、背景为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校初中部决定开展集体备课教研活动。
通过集体备课，充分发挥教师的集体智慧，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
二、指导思想以新课程改革理念为指导，以提升教育教学质量为目标，以教师专业发展为核心，以集体备课为载体，全面提高初中部教育教学质量。
三、组织机构成立初中部集体备课教研领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX四、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，确保教学内容的科学性、系统性。
2. 提高教师的教学设计能力，使教学活动更具针对性和实效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的专业素养和教育教学水平。
五、活动内容1. 教材分析：对教材进行深入分析，明确教材的编写意图、知识体系、能力培养等。
2. 教学目标制定：根据教材内容和学情，制定明确、具体的教学目标。
3. 教学内容处理：对教学内容进行优化处理，使教学活动更具吸引力。
4. 教学方法选择：根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法。
5. 教学评价设计：制定科学、合理的评价标准，对教学过程和结果进行评价。
6. 教学案例研讨：分享优秀教学案例，促进教师之间的交流与合作。
六、活动安排1. 活动时间：每周三下午第三节课2. 活动地点：初中部会议室3. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题和议程。
（2）教材分析：由主备教师对教材进行深入分析。
（3）教学目标制定：讨论并确定教学目标。
（4）教学内容处理：讨论并优化教学内容。
（5）教学方法选择：讨论并确定教学方法。
（6）教学评价设计：讨论并制定教学评价标准。
（7）教学案例研讨：分享优秀教学案例。
（8）总结与反思：对本次活动进行总结和反思。
七、活动要求1. 全体初中部教师参加活动，不得无故缺席。
2. 活动前，主备教师要做好充分的准备工作，确保活动顺利进行。
2023年关于中学教研工作计划范文5篇
2023年关于中学教研工作计划范文5篇中学教研工作计划篇1一、指导思想学习有关核心素养的理论，深度研读课程标准，遵循语文教学规律，全面推进中学语文课程改革。
认真阅读与研习教材，努力在教学实践中提高对语文课程的理解水平，从而提升课堂教学品质；优化学科教学研究方式，推进语文课程建设和校本教研，提高中学语文教学的质量和品位，为全体学生的健康发展和语文教师的专业成长服务。
二、工作重点（一）以扎实的研究来推进课程改革。
初中：继续深度学习修订版《义务教育语文课程标准》，认真研读七年级修订版教材，继续推进“阅读教学过程中多元化语文实践的策略研究”的课题研究活动。
通过会议推进、专题研讨、分片活动、学术沙龙、教学评比等多种形式，引领学校的语文课程改革与校本教研，推进教学改革，转变教与学的方式，提高课程实施水平。
高中：继续组织教师对语文课程标准、《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》和新课标实验教科书等进行专题研讨，以课题“高中语文教学中提升学生阅读品质的策略研究”的研究为抓手，围绕高中语文新课程实施过程中出现的重点难点问题，集中骨干教师开展深入研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。
（二）以有效的活动来提升教研品质。
1、抓好修订版《义务教育语文课程标准》的学习与研究，以专题研讨、教学实践为活动的主要形式，开展积极有效的“教材教法”研究活动。
组织七年级教材的专题研究课，抓好听评课活动，充分发挥研究课的辐射作用。
2、积极开展“一师一优课”活动，认真开展协作片的教研活动，提高活动效益。
认真组织学科基地学校的教学研讨活动，努力提升校本教研活动的品质，发挥学科基地的作用。
3、学习先进理念和成功经验，重视“中学语文学科核心素养”的研究，组织开展多层面、多形式的中学语文教学改革研讨活动，研究改进语文教学方式，提高语文教学效率的技术策略，促进均衡发展。
4、充分发挥中语会、学科中心组和学术委员会的作用，在做好专题性研讨的基础上，注重围绕课改中出现的突出问题开展深入研讨，提出改进措施，发挥教学骨干的引领作用。
2023年中学教研工作计划模板集锦5篇
2023年中学教研工作计划模板集锦5篇中学教研工作计划篇1一、工作思路以地理课程建设为中心，以全面实施素质教育，全面提高课程实施水平，全面提高教学质量为目标，切实履行教研室“研究、指导、服务、管理”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，着重抓好课程改革与教学创新中的重点工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。
加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，提高我区地理教师整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。
二、主要工作（一）积极持续推进课程改革（1）初中：以落实课堂教学常规为重点，采取参与式研讨、公开课观摩与评价、案例设计等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学能力。
（2）高中：加强学习和落实我区普通高中地理学科教学改革指导意见，重点研究优化课堂教学的模式与策略。
积极组织开展课改理论学习和实践研讨活动，以案例为重要的研究手段，促进多样的、有效的课堂教学模式研究，挖掘教师教育行为中蕴涵的教育判断，并引领教师改善教学行为，不断提高教学效益。
引导我区高中教师进一步理解高中课程标准，鼓励教师撰写有关新课程实施的研究论文、案例或经验总结。
（二）着力做好高三教学研究工作（1）深入学校调研，通过多种形式，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性。
积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。
（2）加强对各校高三教学工作的调研与指导，经常听课，督促教师改进教学，防止垃圾课、无效课、以练代教等非符合教学规律的教学行为的出现，分析、总结教学中存在的问题，研究解决问题的对策。
注重教学效率和复习效率的提高，通过骨干教师的示范引领，加强高考教学和辅导的针对性，促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。
（3）组织全体高三老师参加常州市重点中学高三教学工作研讨会，着重围绕如何提高高三课堂教学的效率展开研讨，提高会议的有效性。
初中学校教研工作计划6篇
初中学校教研工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中学校教研工作计划(优选11篇)
初中学校教研工作计划（优选11篇）初中学校教研工作计划精选篇1一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，进一步完善、规范“通案引领，优课领先”工作机制，乘借新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，提升学生的自主性、独立性、能动性和创造性，组织教师认真学习，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以校本课题研究为内容，以提高课程教学效率为重点，全面提高教育教学质量。
促进教师专业成长和学生全面发展。
二、工作目标及措施1、规范完善、规范“通案引领，优课领先”工作机制。
建立健全教研及课改机构，教研组要有主攻课题，每个组要有明确的主攻方向，教研活动要在实与新上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。
2、教研组每双周四下午第三节进行教研活动，教研组长要组织好、协调好、指导好本组的教研活动，真正地解决教学中的实际问题，并要求本组成员提供一些值得研究讨论的问题。
3、围绕校本课题，开展课堂教学研究，本期要求人人要上教研课，新教师要展示汇报课，教研组长、骨干教师要上示范课。
抓好课程教学评优课活动，选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。
4、改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学体会或教学论文。
5、严格执行课程计划，坚持按课程表上课。
课上不准随意离开课堂，任意拖课、随意换课。
6、学校教导处加强平时检查力度，做好记载，发现问题及时纠正处理，形成规范的`课程管理制度，继续开展兴趣小组，充分发挥学生潜能，培养学生兴趣特长。
7、倡导实施“以学定教，先学后教，当堂达标”教学模式，从根本上树立新的教学观。
加强质量管理，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学，要扎实抓好各学科的转化工作，早一点打算、多一点行动、少一点批评、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要采取有效措施提高教学效率。
2024年中学学校教研工作计划(三篇)
2024年中学学校教研工作计划教研工作计划是中学学校重要的组织管理工作之一，旨在通过系统性的、有目的性的研究，提高教师的教学水平，推动学校教育教学事业的发展。
以下是2024年中学学校教研工作计划的大致内容。
一、教研主题确定1. 针对当前中学教育改革的发展需求，确定针对性强、内容具体的教研主题。
2. 积极组织教研组成员的意见，选定教研主题。
可以考虑当前社会热点、教学难点等因素进行综合考虑。
二、教研组织建设1. 定期召开教研组会议，对教研工作进行组织安排。
2. 加强教师培训，提升教师的教学理论水平和实践能力。
3. 建立健全教研资源共享平台，方便教师之间的交流与借鉴。
三、教研活动开展1. 制定具体的活动计划，包括教研组会议、学科教研讲座、教研论文研读等各类教研活动。
2. 加强教研成果的宣传和推广，鼓励教师参加学术研讨会，提高教研成果的知名度和影响力。
3. 针对现有教材和学科的研究，制定教材改革的相关方案。
四、教研成果评价1. 建立教研成果评价的指标体系，对教研成果进行科学评估。
2. 鼓励教师积极参与教研活动，并对参与度高、成果突出的教师进行表彰和奖励。
3. 加强与其他学校的教研交流，在教研成果评价中广泛借鉴和吸收其他学校的经验。
五、教研工作跟踪与总结1. 定期对教研工作进行跟踪与督导，确保教研工作的顺利开展。
2. 对各项教研活动进行总结和评价，形成教研工作报告。
3. 利用学校网络平台等途径，将教研成果进行整理和推广，推动教学改进与教研成果的应用。
六、教研工作保障措施1. 加强对教研工作的组织领导，提供必要的资源和支持。
2. 积极培育教师的教研意识和研究能力，提供培训和指导。
3. 落实激励机制，对积极参与教研工作的教师给予经济、荣誉等方面的奖励。
以上是2024年中学学校教研工作计划的大致内容，通过有计划、有组织的教研活动，希望能够提高教师的教学水平，推动学校教育教学事业的不断发展。
2024年中学学校教研工作计划（二）一、总体目标本学校的教科研工作旨在提高教师的教育教学水平，推动学校教育事业的持续发展。
2023年中学教研组工作计划六篇
2023年中学教研组工作计划六篇中学教研组工作计划篇1本学期语文教研组工作，将继续全面贯彻落实学校教育教学工作计划，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。
根据我校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。
一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革。
加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写，加强语文课题研究，以推动教改的.深化；立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展研究性教学的探索，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。
二、具体工作及主要措施：（一）、认真学好理论，不断更新的教育教学理念。
1、认真学习先进的教育教学理论，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。
2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、鼓励借助网络学习，学习先进的教育教学理念。
4、组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。
继续把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务。
（二）、加强常规管理，提高教学质量。
1、强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，按时批改和发放学生的作业、作文。
2、本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。
在调研后要认真做好质量分析。
2023年中学教研组工作计划(15篇)
2023年中学教研组工作计划(15篇)中学教研组工作计划1新的学期又开始了，我们高中语文组为进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期我们组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，加强校本课程建设。
为此，特拟定教研组工作计划。
一、指导思想：结合我校高中语文教育教学的现状，以及教学成绩发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长。
二、工作目标：1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
三、具体措施：为一更好地完成上述教育教学工作目标，我们组打算以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生的创新能力，提高课堂教学的有效性。
1、强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。
2、高度重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的机会。
3、继续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。
4、广泛开展课余活动，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。
本学期，我组计划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等知识竞赛。
初中教研的活动计划(精选13篇)
初中教研的活动计划（精选13篇）篇1：初中教研活动计划一、总体思路和内容：根据自治区、兵团教研工作计划和课程改革的指示精神以及地理新课程在教学实施的实际情况，本学期初中地理集体教研活动的主要内容是：（1）评析人教版录像课《34个省级行政区》教学研讨活动。
（2）通过参观石河子大学的地理实验室展开考察实践研究活动。
（3）开展“同课异构”教学观摩研讨活动，交流评课心得。
（4）开展教学设计、课件、论文、教学案例交流以总结推广课改成果。
二、教研活动目的：发挥各学校教研的主动性和创造性，提高地理教师的科研素养和适应、推动新课程发展的能力，促进素质教育新形势下教师专业的自主发展。
搭建开展校本培训、校本教研、课题研究、交流和培养教学骨干以及促进青年教师专业发展为一体的教研活动平台。
三、教研活动基本议项：1、10月22日前请各位地理教师先观看课堂实录《34个省级行政区》（附在人教版教参8年级上册后），要求各位老师写出简要的评课稿（500字）。
22日谢桂群老师评录像课《34个省级行政区》并交流。
2、11月18日上午，所有初、高中地理教师集体参观石河子大学地理实验室，以提升地理教师的素养，提高地理课程资源库的质量，以适应社会发展、科技进步的地理教学自身发展的需要。
11月18日上午10：30在石河子大学中区大门口集合，要求所有参观教师携带自己有关新课程的地理课件、图片、资料（下载的也可）以备下次交流展示，有利于加强校际间地理课程资源的共建和共享。
3、12月10日上午四节观摩课，课题：人教版七年级上册第四章第二节《世界的语言和宗教》，人教版八年级上册第四章第一节《交通运输方式的选择》。
10月22日确定授课人。
4、按照教研活动要求：本学期将举行教育科研课题（阶段）或主题教研活动、新课程教学论文、教学案例汇报交流活动，时间：12月17日，地点：第三中学。
各学校务必于12月11日以前把本校的教育科研课题研究、教学案例、课件、教学设计、论文的电子文档以及文本资料各1份上报至教育局教研室普老师处，以备评选和交流。
中学教科研工作计划15篇
中学教科研工作计划15篇中学教科研工作计划1一、指导思想：以“二期”课改的新理念、新思维为指导，紧密配合学校三年自主发展规划和目标，聚焦课堂，研究课堂，坚持以科研促教改、向科研要质量，不断提高教师的科研意识和科研能力。
通过科研不断提高课堂教学的效益，把素质教育不断推向深入。
二、具体工作：1、配合学校三年自主发展中所规划的特色目标，广泛收集相关资料，争取完成自主发展规划中确立的龙头课题《学校自主教育实践初探》（暂定名）的立项工作，并邀请有关专家对课题进行论证修订，取得理论上的支持。
积极鼓励各教研组、备课组围绕学校龙头课题进行相关子课题的立项，以课题研究提高教师的教育教学水平，促进教师的专业化成长和发展，同时促进学校的自主发展。
2、努力配合区教研室举行的课例征选，精心辅导、反复修改，把学校最优秀的课例选送到区，争取出成果、出精品，在区课例评选中有获奖作品。
通过评选，争取把学校的优质教育资源向全区推广。
做好校级课题、区级一般课题和重点课题的立项工作。
3、通过学校校本培训和邀请有关专家进行专题讲座等方式，全方位、全员性地对教师进行科研能力培训，改变教师科研的方式，拓展教师科研的途径，提高教师科研的积极性，争取打造一支有较强能力的科研队伍，从而带动全校的教科研工作，并逐渐形成澧溪中学的教科研特色。
4、主动配合和支持学校特色项目（包括健美操、竹文化、英语口语能力、钢笔字书写能力等）的研究和向纵深的发展，努力探索适合学校自主发展特点的拓展性课程和探究性课程，促进相关校本教材的研究、编写和开发，以科研推动学校的素质教育。
不断总结学校成功办学经验，形成相关理论，指导学校今后的工作。
5、积极从不同途径收集最新的教育教学理论动态，吸取先进的教育教学理念，积极营造科研氛围，为教师的科研提供服务和理论支持。
收集教师优秀科研论文、教学随笔、札记等，在学校层面进行评选、奖励，并积极向有关教育报刊杂志推荐，汇编澧溪中学教师科研论文集。
初中说课教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校初中教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校决定开展初中说课教研活动。
本次教研活动旨在通过教师的说课展示，促进教师对教材、教法、学法的研究，提高教师的教学设计能力和课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高教师对教材、教法、学法的研究能力，促进教师的专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
3. 丰富教师的教学手段，激发学生的学习兴趣。
4. 促进教师对教学评价的研究，提高教学质量。
三、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日四、活动内容1. 教师说课展示：各学科教师选取一节课，进行说课展示。
2. 教师互评：教师对说课展示进行点评，提出改进意见。
3. 教学研讨：围绕说课内容，进行教学研讨，探讨教学方法。
4. 教学案例分享：教师分享优秀教学案例，促进教师共同进步。
5. 教学评价研究：教师对教学评价进行深入研究，提高教学质量。
五、活动安排1. 第1周：教师准备说课内容，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
2. 第2周：教师进行说课展示，其他教师进行点评。
3. 第3周：教师围绕说课内容进行教学研讨，分享优秀教学案例。
4. 第4周：教师对教学评价进行深入研究，撰写教学评价论文。
六、活动要求1. 参与教师需提前准备好说课内容，确保说课质量。
2. 教师说课展示时，要注重展示教学设计、教学过程、教学评价等方面的内容。
3. 教师在互评过程中，要本着客观、公正、诚恳的态度，提出有针对性的意见。
4. 教师要积极参与教学研讨，分享优秀教学案例，促进共同进步。
5. 教师要深入研究教学评价，撰写高质量的教学评价论文。
七、活动总结1. 教师对本次活动进行总结，提出改进意见。
2. 学校对本次活动进行总结，对表现优秀的教师进行表彰。
3. 将本次活动成果进行整理，形成教学资源，供教师参考。
八、预期效果通过本次初中说课教研活动，提高教师的教学设计能力和课堂教学效果，促进教师的专业成长，为我校初中教育教学质量的提升奠定基础。
中学教研联盟活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，中学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高中学教师的教学水平和教育教学质量，加强校际间的交流与合作，推动教育教学改革，特制定本活动方案。
二、活动目标1. 提高中学教师的教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强校际间的交流与合作，实现资源共享，共同提高；3. 推动教育教学改革，探索适合学生发展的教学模式；4. 促进教师之间的相互学习、相互借鉴，提高教育教学质量。
三、活动主题“携手共进，共育未来——中学教研联盟活动”四、活动时间2022年9月-2023年6月五、活动地点各联盟学校六、活动内容1. 教研活动（1）开展主题教研活动，如：新课标解读、教学设计、教学反思等；（2）组织教师参加校际间的教学观摩、研讨活动；（3）开展教学比赛，如：优质课、说课、教学设计等；（4）组织教师参加各类教育培训，提高教师的专业素养。
2. 学术交流（1）邀请专家进行专题讲座，如：教育改革、教育教学理念等；（2）组织教师撰写教育教学论文，进行学术交流；（3）开展校际间的学术交流活动，如：学术沙龙、研讨会等。
3. 校际合作（1）开展联合教研活动，共同探讨教育教学问题；（2）开展学生交流活动，如：夏令营、冬令营等；（3）共享教育教学资源，如：图书、课件、教学设备等。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 各联盟学校成立活动筹备小组，负责本学校的活动组织和实施；3. 邀请专家、学者担任活动顾问，提供专业指导；4. 各学校教师积极参与活动，共同推动活动开展。
八、活动评价1. 教师评价：对参与活动的教师进行教学水平、教育教学质量等方面的评价；2. 学校评价：对参与活动的学校进行教育教学成果、活动组织等方面的评价；3. 活动总结：对活动进行总结，分析活动成效，为今后活动提供借鉴。
九、经费保障1. 各联盟学校按照活动方案，提供必要的经费支持；2. 邀请专家、学者参加活动，由活动领导小组负责经费预算和报销；3. 活动经费用于活动组织、专家讲座、学术交流、校际合作等方面。
初中年级教研主题安排(3篇)
第1篇一、前言为了提高初中教育教学质量，促进教师专业成长，激发学生的学习兴趣，我校初中年级教研组特制定本学期教研主题安排。
本次教研活动将围绕教育教学改革、教师专业发展、学生核心素养提升等方面展开，旨在全面提升教育教学水平。
二、教研主题及目标1. 教育教学改革（1）主题：探索核心素养导向下的初中课程改革（2）目标：通过学习核心素养相关理论，深入探讨如何在课程教学中培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。
2. 教师专业发展（1）主题：提升教师教学能力，促进教师专业成长（2）目标：通过开展教学技能培训、教学研讨、教学观摩等活动，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 学生核心素养提升（1）主题：培养学生创新精神、实践能力、合作意识和社会责任感（2）目标：通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。
三、教研活动安排1. 教育教学改革（1）活动一：核心素养理论学习时间：第一周内容：组织教师学习核心素养相关理论，了解核心素养的内涵和特点。
（2）活动二：课程改革研讨时间：第二周内容：围绕核心素养导向下的初中课程改革，开展研讨活动，提出课程改革方案。
（3）活动三：课程实施与评价时间：第三周内容：教师根据课程改革方案，实施教学，并开展课程评价，总结经验。
2. 教师专业发展（1）活动一：教学技能培训时间：第一月内容：邀请专家开展教学技能培训，提高教师的教学水平。
（2）活动二：教学研讨时间：每月内容：组织教师开展教学研讨活动，交流教学心得，共同提高。
（3）活动三：教学观摩时间：每学期内容：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法。
3. 学生核心素养提升（1）活动一：课外活动策划时间：第二月内容：教师根据学生特点，策划丰富多彩的课外活动，培养学生的核心素养。
（2）活动二：课外活动实施时间：第三月内容：教师组织开展课外活动，让学生在实践中提升核心素养。
（3）活动三：课外活动总结时间：第四月内容：教师总结课外活动开展情况，反思不足，为下一学期活动提供借鉴。
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中学教研活动计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：2016年学校教研工作计划2016年学校教研工作计划一、指导思想：树立“以人为本、关爱学生”的办学理念，坚持“一切为了学生的发展”为基点，以教师发展促进学校发展，彰显书香校园文化内涵的发展思路。
继续开展育人系列活动。
紧紧抓住德育为首，育人为本的核心理念，优化育人环境，培养人格健全，情趣高尚的阳光学子。
坚持狠抓教学常规管理，以提高教育教学质量为核心，以创新促发展，以教研促教学，为形成“学校有特色、学生有特长”而努力。
二、主要任务1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。
转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。
不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。
制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。
多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。
学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。
各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。
注重理论联系实际，加强实践性教学。
把培养学生基本素质放在首位。
把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。
采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。
启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。
通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。
5、认真学习教育理论。
学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。
三、建立校本教研的各项制度1、建立备课组校本教研工作制度积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。
公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。
2、建立教师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于16节;在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。
3、认真做好校本教研反思(1)教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。
每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。
(2)教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。
如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
四、立足课堂，以研促教1、教研重点课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。
因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：(1)课程与教学的关系(2)教与学的关系(3)结论与过程的关系(4)认知与情感的关系2、基本要求(1)确保教研组集体研讨的时间。
每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。
组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。
(2)规范教研活动的内容。
人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。
(3)认真组织开展好教研活动。
努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。
集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。
(4)教研与科研相结合。
有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。
五、重视校本教研管理工作1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。
校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。
2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题。
通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。
篇二：2016年教研工作计划2016年教研工作计划一、指导思想在“减负增效”的前提下，以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能，强化自身建设，创新教研机制，切实探寻教研工作有效路径，大力促进教师专业发展，着力推进课程教学改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化，进一步强化教学质量监控，全力推进素质教育，全面提升教育质量，为我县教育改革与发展作出新的贡献。
二、工作要点（一）推进课程教学改革，落实“立德树人”课程理念1.推进课堂教学改革。
积极引导学科教学走向学科教育，推进“以生为本、学为中心、素质为重”的课堂教学改革，聚焦常态课堂，聚焦学生学习，通过落实常态教学视导，走近师生、走进课堂，发现和培育“轻负担、高质量”教改典型，及时发现和研究解决教学中的实际问题，引领学校和教师打造“高效课堂”、“育人课堂”。
积极探索有关学校建立片级“课堂教学改革联盟”，参与联盟学校的交流研讨活动，促进它们相互借鉴、共同发展，不断推进课程教学改革。
2.加强中考复习研究与指导。
加强对2016年中考考试纲要、中考新题型和我县毕业班教学普遍存在问题的研究，在厘清不同复习内容的特点与要求的基础上，研究如何从考试要求与学生实际出发组织复习教学，研究如何优化教师复习教学的过程与方法，以全面提高复习教学的效率。
精心组织学科高中考复习研讨会，进一步提高研讨的研究性与针对性。
（二）探索教学评价改革，完善教学质量监测1.探索合适的学业评价方案。
研究各学科学业质量标准，努力探索符合我县实际的学科评价方案及学科学业质量检测方法。
积极发挥考试的测量与评价功能，认真研究命题科学，切实贯彻先进的课程理念，努力发挥命题的素质教育导向作用，全面提高命题质量。
认真做好考后数据分析，及时反馈分析结果，把考试数据用实、用细、用准，以充分实现考试对教与学的诊断、指导功能。
2.建立教学质量长效管理机制。
关注省内外教学质量监测先行试点地区及学校的先进做法，积极开展实践探索，进一步改进我县教学质量监测的运行机制与技术平台，做好每个学段之间的学业检测衔接研究和各学段过程性教学质量的评价研究，着力完善教学质量监控与评价机制，以形成提升教学质量的长效管理机制。
（三）创设多种路径，促进教师专业发展1.发挥教研评比的促进作用。
积极探索有效策略，通过开展优秀论文评选、优秀教学反思评选、优质课评选、教学技能竞赛、专题培训、读书活动、巡回示范教学、送教到校、组织外出观摩学习等活动，激发广大教师提升专业素养的积极性，促进教师不断发展。
2.夯实三级教研机构。
健全县域教研工作网络，进一步落实《中小学片级教研中心工作指导意见》，规范县级、片级和校级教研工作，着力构建三级教研联动机制，推进教研方式的转变，教研重心的前移。
强化学校教研组（备课组）的建设。
为广大教师和学校提供新的研究、交流和展示平台。
3.建立教研科研激励制度。
为鼓励广大教师积极开展教育教学研究和教育科研活动，总结和推广先进的教育教学研究成果，促进教师的专业成长和教育可持续发展，推动全县教育教学质量的不断提高和教研科研水平的不断提升，制定出台《中小学、幼儿园教师教研、科研成果奖励方案（试行）》。
（四）强化教学常规管理，提高教学管理水平1.推进教学管理改革。
研究学校教学管理制度改革，建立新课标背景下的教学规范和教学评价体系。
依据《市中小学教学常规管理18条（修订稿）》和《九年义务教育阶段中小学教学常规管理评估细则（修订）》，开展教学常规管理的检查与评估工作，规范教师自身教学行为，推动学校改进教学管理工作。
2.完善教学常规管理机制。
深入推进教学常规管理的规范化、科学化，引导走向精致化、高效化。
推行分级分层把关策略，落实教学常规考核制度和评比制度，引导完善“学校—教研组”两级或“片级—学校—教研组（备课组）”三级常规检查体系。
强化对教学常规管理和学生学习常规管理工作的监督与指导。
（五）加强课题研究指导，提升教育科研水平。
1.加强对课题申报和研究过程的指导。
坚持从严审核课题立项申请，充分发挥学科教研员的指导作用。
成立课题研究指导组，通过课题研究指导组对各级各类课题研究过程提供技术支持。
2.突出研究应用价值。
坚持“以应用研究为主”的方针，给予学校和教师更多的选题导向。
积极营造“科研兴教、科研兴校、科研兴师、科研兴学”的良好氛围，引领学校和教师为改进自身实际工作来开展课题研究。
积极扶持农村学校课题研究，积极宣传和推进市教育科学规划办倡导的适合农村中小学教师的小微型课题专项研究工程，为教育均衡发展提供人才支持。
3.做好研究过程管理。
依据《市教科研课题管理办法》，进一步强化课题研究的规范管理，督促课题组将开题论证、中期进展及成果报告、结题成果报告、成果鉴定及后续研究按计划规范实施；配合市教育科学规划办创建《市教科研立项课题电子管理档案库》，使课题研究过程有序化；根据课题立项批文及结题时间实行关键时间节点提醒及督查制度，尽可能为课题研究的有序推进提供保障，力争立项课题顺利结题。