正面管教家长会
《正面管教》班会和家庭会议
《正⾯管教》班会和家庭会议召开班会的8个要素
1围成⼀个圆圈
2练习致谢和感激
3设⽴⼀个议程
4培养沟通技巧
5懂得每⼀个⼈都是独⽴的存在
6⾓⾊扮演和头脑风暴
7分辨⼈们之所以做⼀件事情的四个理由
8专注于⾮惩罚性的解决⽅案
在召开班会时还可以再讨论⼀些问题：⽐如为什么开会时⼀次只能⼀个⼈说话？
为什么要认真倾听每⼀⼈的发⾔？
为什么要开会？
开会是为了什么？
时间允许，可以在结束时搞⼀个有意义的活动，⽐如⼀起吃⽔果，⼀起玩游戏，让⼤家期待下次的会。
班会是每天召开⼀次，服从少数服从多数的原则，尽量还是尊重每⼀个⼈的想法。
家庭会议是每周召开⼀次，做到百分之之百解决⽅案达成⼀致，如果不能，可以暂缓下次再商议。
神奇的正面管教家庭会议9步骤
神奇的正面管教家庭会议9步骤家庭会议是一个重要的平台，可以帮助家庭成员共同解决问题、改进关系，并促进家庭的和谐与发展。
然而，有时候会议可能会变得冷漠、无效，甚至引发争吵。
为了确保家庭会议的顺利进行，我们可以使用以下9个步骤来创建一个神奇的正面管教家庭会议。
步骤1：明确目标在家庭会议开始之前，明确会议的目标。
这有助于集中讨论的方向，并使每个家庭成员在会议中感到更加投入和有动力。
步骤2：创造积极的氛围为了保持正面和谐的氛围，家庭成员需要在会议开始前放下个人情绪和冲突。
可以通过进行一些放松活动，如呼吸训练或分享开心的事情，来缓解紧张情绪并创造积极的氛围。
步骤3：尊重每个人的意见在会议中，每个家庭成员都应被尊重和倾听。
大家可以轮流发表意见，确保每个人都有机会表达自己的想法和看法。
家长应该示范尊重和倾听的行为，以鼓励其他成员做同样的事情。
步骤4：制定规则和责任会议中，家庭成员可以共同制定一些规则和责任，以确保家庭的运作更加顺畅。
这些规则和责任应该是可行的，受到每个人的认可，并有助于解决家庭中的问题。
步骤5：寻找解决方案当家庭面临问题或挑战时，会议应该成为找到解决方案的平台。
家庭成员可以集思广益，提出各自的建议，并通过合作和讨论来找到最佳的解决方案。
重要的是要鼓励和尊重每个人的贡献，并寻求共识。
步骤6：制定行动计划在找到解决方案后，家庭成员需要制定一个具体的行动计划，以确保解决方案能够得以实施。
每个人都应该承担起自己的责任，并在规定的时间内完成任务。
这有助于增加行动的可行性和可持续性。
步骤7：鼓励反馈和评估在下一次家庭会议之前，家庭成员可以共同评估之前制定的行动计划，并提供反馈。
这样可以确保解决方案的有效性并及时进行调整。
家长应该鼓励每个人发表自己的意见和建议，并确保每个人都能参与到反馈和评估的过程中。
步骤8：庆祝成果当家庭成功解决问题并实施行动计划时，应该给予肯定和庆祝。
可以通过举行小型庆祝活动、互相表扬或给予奖励来回馈家庭成员的努力和付出。
正面管教家庭会议的好处
正面管教家庭会议的好处1. 促进家庭成员之间的沟通：正面管教家庭会议为家庭成员提供了一个平等、开放的交流平台，每个人都有机会分享自己的想法、意见和感受。
这种沟通促进了家庭成员之间的理解和共识，增强了彼此之间的联系和亲密感。
2. 培养责任感和合作精神：家庭会议鼓励家庭成员参与决策和解决问题的过程。
通过这种参与，孩子们学会承担责任、表达自己的需求和意见，并在家庭中贡献自己的力量。
同时，家庭会议也培养了家庭成员之间的合作精神，让每个人意识到他们是一个团队，共同解决问题和实现目标。
3. 解决问题和制定规则：正面管教家庭会议是一个解决家庭问题和制定家庭规则的理想平台。
家庭成员可以将问题和困惑带到会议上，进行讨论和寻找解决方案。
通过共同制定规则和家庭价值观，家庭成员更容易遵守规则并建立积极的行为习惯。
4. 提高冲突解决能力：在家庭会议中，家庭成员可以学习和实践积极的沟通和冲突解决技巧。
他们可以学会倾听他人的观点，尊重他人的感受，并找到合适的方式来解决分歧和冲突。
这种经验将有助于他们在其他情境中更好地处理冲突和解决问题。
5. 建立家庭团结和信任：正面管教家庭会议有助于建立家庭团结和信任。
通过共同参与决策和问题解决，家庭成员感受到彼此的支持和尊重，建立起家庭内部的信任关系。
这种团结和信任为家庭成员提供了安全感，增强了家庭的凝聚力。
6. 培养决策能力：正面管教家庭会议为孩子们提供了一个学习和实践决策能力的机会。
他们可以参与制定家庭规则、安排家庭活动和分配家务等决策过程。
这样的参与帮助他们发展判断力、权衡利弊、提出建议和做出决策的能力。
7. 增强问题解决技巧：家庭会议是一个讨论和解决问题的平台。
通过共同讨论家庭中的挑战和困扰，家庭成员可以共同寻找解决方案。
这种过程鼓励创造性思考、团队合作和寻找解决方案的能力。
8. 培养自我表达和倾听技巧：正面管教家庭会议鼓励每个人表达自己的想法和感受，同时也倡导倾听和尊重他人的观点。
家长会发言稿：真诚沟通正面管教
家长会发言稿：真诚沟通正面管教尊敬的各位家长、老师和各位同学们，大家好！首先，我代表作为家长出席这次家长会，非常感谢学校为我们提供这次机会，给我们了解孩子在学校的表现和成长的平台。
我相信，只有通过真诚的沟通和正面的管教，我们才能更好地帮助孩子成长和发展。
在日常生活中，孩子们难免会犯错和犯一些小错误。
但是，我们作为家长，应该以真情和耐心去与孩子进行交流和沟通。
我相信，只有真诚沟通，我们才能知道孩子们内心的想法和需求。
不要通过一味的责骂或惩罚来解决问题，而是要找到合适的方式来引导和教育他们，让他们明白自己的错误，并且从中吸取教训。
同时，正面的管教也是培养孩子良好行为的重要途径。
我们应该重视并赞赏孩子们的积极表现和努力，给予他们鼓励和支持。
当孩子们有了好的行为表现时，我们要及时给予奖励和赞扬，让他们明白自己的努力是被看到和认可的。
这样可以激发孩子们学习和成长的动力，同时也可以树立他们积极、乐观的心态。
当然，正面的管教也不意味着纵容孩子们的错误行为。
当孩子们犯了错误或者有不良行为时，我们应该及时制止和引导，让他们明白自己的行为是错误的，并给予适当的惩罚。
但是，惩罚也应该以教育为目的，而不是仅仅通过惩罚来发泄自己的情绪。
我们应该告诉孩子们为何犯错误，并帮助他们找到改正错误的方法，引导他们更好地发展和成长。
最后，真诚的沟通和正面的管教需要我们作为家长时刻保持耐心和理解。
孩子们是成长中的花朵，他们需要我们的指引和关爱。
当他们犯错误时，我们不要过度责备和指责，而是要给予他们正确的引导和建议。
每个孩子都有自己独特的个性和特点，我们应该尊重并理解他们的需求和问题，帮助他们成为更好的人。
感谢大家对我的倾听，我相信通过真诚沟通和正面管教，我们一定能够帮助孩子们更好地成长和发展。
谢谢！。
正面管教召开家庭会议读后感
正面管教召开家庭会议读后感英文回答：After reading the book on positive discipline and attending a family meeting, I must say that I found the experience quite enlightening and beneficial. The concept of positive discipline, which focuses on teaching and guiding children rather than punishing them, resonated with me. It was interesting to see how the family meeting served as a platform for open communication and problem-solving within the family.During the family meeting, I observed how each family member had an equal opportunity to express their thoughts and concerns. This created a sense of belonging and inclusion, as everyone's opinions were valued. It was refreshing to see that conflicts were addressed in a respectful and constructive manner, rather than resorting to yelling or blaming. This approach allowed for a deeper understanding of each other's perspectives and fosteredempathy within the family.One aspect that stood out to me was the use of family agreements. These agreements were collectively established and served as guidelines for behavior and expectations. By involving everyone in the process, it created a sense of ownership and responsibility. I believe this is crucial in promoting accountability and teaching children the importance of respecting boundaries.Furthermore, the family meeting provided an opportunity for problem-solving. It was impressive to witness how the family members brainstormed solutions together and worked towards a common goal. This collaborative approach not only empowered the children but also strengthened the family bond. By involving everyone in the decision-making process, it ensured that everyone's needs were considered, leading to more effective and sustainable solutions.In addition to the practical benefits, the family meeting also had a positive impact on the emotional well-being of the family. It provided a safe space for openexpression and validation of feelings. This allowed for a deeper connection and understanding between family members. By creating an environment where emotions were acknowledged and respected, it fostered a sense of trust and support within the family.中文回答：阅读关于正面管教并参加家庭会议后，我必须说我发现这个经历非常启发人且有益。
正面管教家长互动会发言稿
正面管教家长互动会发言稿英文回答：Good evening, everyone! Thank you for being heretonight to discuss positive discipline and parenting strategies. It is my pleasure to share my thoughts and experiences with you all.As parents, we all want the best for our children. We want them to grow up to be responsible, respectful, and successful individuals. However, the journey of parentingis not always smooth sailing. We encounter challenges and conflicts along the way that require us to find effective ways to discipline our children.One approach that I have found to be effective is using positive reinforcement. Instead of focusing solely on punishment, I believe in acknowledging and rewarding good behavior. For example, when my child completes their homework without being reminded, I make sure to praise themand maybe even offer a small reward. By doing so, I am encouraging and motivating them to continue their good behavior.Another strategy that has worked well for me is setting clear expectations and boundaries. Children thrive in an environment where they know what is expected of them. By clearly communicating our expectations and the consequences of not meeting them, we are giving our children the opportunity to make better choices. For instance, if my child knows that they will lose screen time if they don't finish their chores, they are more likely to prioritize their responsibilities.Additionally, I have learned the importance of active listening and open communication. It is essential to create a safe space where our children feel comfortable expressing their thoughts and emotions. By actively listening to their concerns and opinions, we can better understand their perspective and address any issues that may arise. For example, if my child is upset about a disagreement with a friend, I make sure to listen attentively and offerguidance based on their feelings.Furthermore, I believe in leading by example. Our children learn from observing our actions and behaviors. It is crucial for us, as parents, to model the values and principles we want to instill in our children. For instance, if we want our children to be kind and respectful, we must demonstrate those qualities in our interactions with others.In conclusion, positive discipline is a powerful toolin shaping our children's behavior and character. By using strategies such as positive reinforcement, setting clear expectations, active listening, and leading by example, we can guide our children towards becoming responsible and respectful individuals.中文回答：大家晚上好！感谢大家今晚能够参加正面管教和家庭教育策略的讨论。
教育孩子经验家长会发言稿（通用11篇）
•••••••••••••••••教育孩子经验家长会发言稿（通用11篇）教育孩子经验家长会发言稿（通用11篇）在充满活力，日益开放的今天，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的教育孩子经验家长会发言稿，希望对大家有所帮助。
教育孩子经验家长会发言稿篇1各位老师、家长朋友们：大家上午好！大家好，我是妈妈，在这里我想和大家谈谈我在日常生活中教育孩子的方式方法，以便与各位家长分享和交流。
以下是我的一些教子经验：一、每天花时间和孩子交流虽然每天工作很忙，可是不管多累，我都会在晚饭后和孩子做游戏、讲故事，做手工等等。
周末尽量带她出去亲近自然，亲近社会。
我觉得父母多和孩子沟通交流，多陪孩子，不仅可以增进父母与孩子的感情，对于孩子的成长发育也是十分有利的。
二、多和孩子使用文明用语即使在家，我也尽量多的和孩子使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
我觉得这样做可以给孩子树立起礼仪的榜样，帮助孩子养成使用文明语言的习惯，这对她以后与他人相处是非常有益的。
三、严肃指出孩子的错误慈爱和严厉都是各有利弊的，而且应该是共存的，如果过于追求某一方面，可能有些方向不对头了。
所以对待一个小孩子，还是既要慈爱又要严厉的。
慈爱，是在孩子的生活方面，关怀备至，严厉是对孩子的错误一定要严厉的提出，让他意识到自己确实做错了，爸爸妈妈并不是和他说说就过去了，要教育他以后改正这个问题。
四、注意培养孩子的善心从小对人对物都很善良，对于她的这一性格特征我非常的鼓励。
我会告诉她爱护植物，爱护小动物，善待他人。
很幸运我的孩子总是表现出她善良的一面，我认为，一个人从小懂得关爱别人比长大之后接受爱心教育重要得多。
五、承诺给孩子的事情一定要想办法实现我们从不对孩子乱许愿，承诺的事情想尽办法也要兑现。
只有我们一直努力做到答应孩子的事情一定能做到，才会使孩子也做一个懂道理重承诺的好孩子。
教育孩子的经验家长会发言稿
教育孩子的经验家长会发言稿教育孩子的经验家长会发言稿「篇一」尊敬的各位老师，家长朋友们：大家好！我是王梓萱同学的妈妈。
非常感谢孙老师和葛老师的信任，很荣幸能与各位家长分享教育孩子的经验和感受。
我觉得有些惭愧，因为闺女成绩并不是最优秀的，而且性格也不是很外向讨巧。
在众多优秀的同学中，她是非常普通的。
但是想着普通更能代表大众，为了给自己一个继续学习研究的动力，也给不自信的闺女一个真实难忘的鼓励，我决定要抓住这次与大家交流的机会，与有缘坐在一起的各位家长聊聊自己的一些经验和困惑。
首先，请允许我代表所有家长向为孩子的茁壮成长付出辛勤劳动的孙老师和葛老师表示衷心的感谢。
教师是非常辛苦的职业，而低年级老师就更辛苦了。
她们用自己的爱心耐心和责任心为我们的孩子打造了最优秀的学习环境，让我们可以百分百放心地让孩子接受完美的初级教育，孩子能分到六班，我们是幸运的。
我主要从以下三个大家都关心的问题谈谈自己的看法，不熬鸡汤，不说套话，敞开心扉拉拉家常。
首先家长最关心的学习问题：怎样让孩子爱学习爱读书。
在这个问题上我是下了功夫的。
以前看有的家长做经验介绍的时候很多都说，自己从来不管孩子，全凭孩子自己努力有天赋。
我觉得他们肯定没说实话。
不管不问孩子就自动成才了，这种机率和中200万彩票一样。
从孩子上幼儿园开始我就有意识地研究孩子的教育问题。
最后发现孩子是独立的个体，没有两片完全相同的树叶，不可能有两个完全相同的孩子，所以任何的经验只可以借鉴不能照搬。
咨询了好多老师后得知，在上学过程中，最难补的是语文，最好学的也是语文。
只要让孩子多读书，培养出基础之后，一切都水到渠成。
有家长认为孩子的语文不好上个辅导班就能补上，这种思想应该是错误的。
语文是个长期积累的过程，绝对不可能一日成才。
从孩子两岁我们就给她选择性地买了很多图书，然后陪她看。
很多家长说书买来了可是孩子不看。
这只有一种可能性，那就是一开始没有做好引导铺垫。
专家说孩子很小的时候，他们只对声音和图画敏感，所以不要过早地教汉字，这会使孩子的想象力和思维能力弱化，以后对语文思维习惯的培养没有好处，这一点我很赞同。
正面管教家长会
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1.你怎么这么笨，都跟你说了多少遍了。 2.下次你还敢这样，我就打断你的腿，把你赶出家门。 3.你给我跪下，下次还敢这样，看我怎么收拾你。 4.考得这么差，还敢玩游戏，不好好学习，你将来怎 么办啊！
5.字写得这么丑，（抢过笔，扔在地上，撕掉本子） 给我重写十遍。
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“和善而坚定”的常用语
等一下就轮到你啦。 我知道你能换一种尊重人的说法。 我很在乎你，会等到我们能相互尊重时再继续 谈。 我知道你能想出一个好办法。 要做，不要说。（例如，平静地默默握住孩子 的手，向孩子演示该怎么做。） 我们待会儿再说这件事。现在应该上车了。
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B.积极的暂停
1.花时间训练。和孩子谈谈它的好处。 2.让孩子布置它们的“暂停”区。（《杰瑞的冷静太空》） 3.事先和孩子商量好一个计划。 4.最后，要教给孩子，当他们的感觉好起来之后，如果问
像是在指责，并且会招致学孩习文子档 们的戒备。
D.鼓励
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表扬和鼓励
例：表扬性语言：
孩子，你真聪明！ 我为你而骄傲！ 你是一个好孩子！ 你真棒……
鼓励性语言
①描述情景：我看到 ②感谢式语言：我谢谢 ③赋能性语言：我相信
我注意到
。
。
。
Hale Waihona Puke 表扬是一种肯定，鼓励是对肯定外还指引了方向。表扬像糖果，偶尔吃一点可 以；鼓励是主食，每餐都要吃，孩子需要鼓励，就像植物需要水，鼓励对人们健康 成长和发展至关重要。（回去对你的朋友，同事，爱人，孩子说三句鼓励的话）
题依然存在，就要紧跟着找到解决问题的方案，或做出 弥补。
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C.典型的启发式问题
• 你当时想要完成什么？ • 你对发生的事情有什么感觉？ • 你认为是什么原因导致了那件事情的发生？ • 你从这件事中学到了什么？ • 你怎样才能把这次学到的东西用于将来？ • 你现在对解决这一问题有什么想法？ • 不建议你问“为什么”，原因在于，“为什么”听起来
六年级家长会：正面管教主题家长会
此前孩子父母曾有多次打骂孩子情况，父亲有一次殴打哥哥，把左 手臂打到骨折，右耳朵撕裂，自杀的哥哥在一次挨打之后曾跑去跳河。 2015年6月12日，警方披露了哥哥留下的遗书。
·鼓励：是给人信心、勇气，帮助找到方向和目标。不仅是在人成功 的时候，更应该是在失败、遇到挫折时。 ——鼓励可以让孩子认可自己的努力，而不是只专注于追求完美和取 悦他人。
启发式鼓励
“你感觉怎么样？ 你是怎么做到的？ 现在有没有什么其 他的想法？”
感谢式鼓励
“你按时完成了作 业了，很感谢你遵 守我们的约定。”
“启发式交流”使用时的启注意事项：
·问
问题，而不是封闭式问题：
· 带着
去问：
· 问“什么”、“怎样”，而不是“为什么“？
· 和倾听、共情一起用：
· 当孩子说“不知道”时，拆开来问：
· 家长有情绪时，慎用
教练式父母（多用问句）VS填鸭式父母（多用祈使句）
· 孩子潜能开发的重要问句：你说呢？还有呢？你有什么想法？ 你认为呢？你的选择式？
情景演练：
1、希望孩子收拾玩具 2、到点了，希望孩子去睡觉 3、希望孩子说话慢一点 4、希望孩子帮忙洗碗 5、约定时间到，希望孩子把电视关了 6、希望孩子去做作业 7、要迟到了，希望孩子快点
家长黄金答问句式：
1、这真是个有趣的问卷，你说呢？……还有呢？ 2、这真是一个很棒的问题，你认为呢？ 3、嗯，这是个很有水， 我知道你们对我的好，但是我该走了。我曾经 发誓活不过15岁，死亡是我多年的梦想，今天 清零了！”
阿德勒心理学说：所有人的心理需求是归属感和价值感。 在听了这句话之后，就明白了那四个孩子为什么选择以这 样的方式结束自己年幼的生命，孩子们的主要心理需求都 是归属感和价值感。
正面管教召开家庭会议读后感
正面管教召开家庭会议读后感英文回答：After reading the article on positive discipline and holding a family meeting, I have gained some valuable insights and reflections. The concept of positive discipline emphasizes the importance of maintaining a positive and respectful relationship with our children while setting clear boundaries and expectations. It encourages parents to focus on teaching and guiding their children rather than resorting to punishment or control.One key takeaway from the article is the significance of holding regular family meetings. This practice allows for open communication, problem-solving, and decision-making as a family unit. It provides a platform for everyone to express their thoughts, concerns, and ideas, fostering a sense of belonging and cooperation within the family. By involving children in the decision-making process, they learn to take responsibility for theiractions and contribute to the family's well-being.Another important aspect mentioned in the article is active listening. It is crucial for parents to actively listen to their children's opinions and perspectives without judgment or interruption. This not only helps children feel valued and respected but also allows parents to gain a deeper understanding of their child's thoughts and feelings. By actively listening, parents can better address any issues or concerns raised during the family meeting and work together towards finding solutions.The article also emphasizes the significance of setting realistic expectations and consequences. It is importantfor parents to establish clear boundaries and rules that are age-appropriate and reasonable. By involving children in the rule-making process, they are more likely to understand and respect the rules. Additionally, consequences should be logical and related to the misbehavior, focusing on teaching rather than punishing. This helps children learn from their mistakes and develop self-discipline.Overall, the article on positive discipline and holding a family meeting has provided valuable insights into effective parenting techniques. By implementing these strategies, parents can create a positive and nurturing environment where children feel loved, respected, and supported. Regular family meetings foster open communication, active listening, and problem-solving skills, ultimately strengthening the bond within the family.中文回答：阅读了关于正面管教和召开家庭会议的文章后，我获得了一些有价值的见解和反思。
20180516第3稿正面管教家长活动
20180516第3稿正面管教家长活动第一篇：20180516 第3稿正面管教家长活动牵着蜗牛去散步——行知小学“做和善与坚定并行的父母”家长培训特色活动夏天的夜晚总是格外令人陶醉，小花园里蛙声阵阵，星空下的行知小学分外耀眼。
5月16日晚上，行知小学举行了全校例行家长会，除了常规工作外，本次活动还增加了以“做和善与坚定并行的父母”为主题的一年级家长培训特色活动。
这次活动的主讲老师都来自行知小学正面管教讲师团，讲师团成员由樊雪花、高阳、郑秀芳、陈亮君、赵庆利等多位老师组成，此类活动不仅仅在校内进行，慈和、智慧、优雅的樊校长还将正面管教理念传播给校外兄弟学校和支教帮扶学校，曾先后到行知实验学校、深圳福田科院附小、上海真爱梦想公益基金会等地播撒正向教养的种子。
本次培训活动，由美国正面管教认证的家长讲师高阳老师担任主讲，同时还有我校正面管教团队的郑秀芳、陈亮君、赵庆利老师，与平常讲座不同的是，高老师将理论与实际相结合，与现场家长互动，组织了多个亲身体验活动，让家长深入感受用积极语言来沟通的全新体验，家长们积极参与，热情高涨，一（5）班在现场扮演孩子的一位爸爸分享到:命令式的沟通让自己内心抗拒，而民主式的沟通让自己学会思考与解决问题，能够培养孩子的优秀品质。
其他三位讲师也结合自己切身的育儿经验与具体案例，与家长们分享有效沟通的具体技巧，内容丰富，切实可行，得到了在场家长的高度认可与好评，一年级学生崔津跃爸爸：“《正面管教》的理念是激发孩子的自我学习，自我成长，形成正循环。
自己感觉作为一名家长做的还不到位，将会不断提高自己的耐心！并希望学校能够多开展这样的活动，受益匪浅。
”一（4）班学生詹安然爸爸：“通过学校的安排了解正面管教，对家庭问题有了另一个视角，理解到方法很重要，回来后和家庭成员一起分享了见解！感谢学校和老师想方设法提高学生家庭素养，让家长和孩子一起进步！”有效沟通，善于沟通，乐于沟通，是培养亲子感情的必经之路。
家长会发言稿教育引导与家庭教育
家长会发言稿教育引导与家庭教育尊敬的各位家长、老师们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，代表学校家委会，为大家带来一些关于教育引导与家庭教育的想法和建议。
教育引导是每位家长的责任和使命，而家庭教育又是教育引导的基础。
在现代社会中，孩子们所面临的各种挑战和机遇空前，如何正确引导孩子成长，发展他们的个性和潜能，是我们共同面对的重要课题。
首先，让我们思考一下什么是良好的教育引导和家庭教育。
我认为，良好的教育引导应该注重培养孩子的良好品德和价值观，帮助他们树立正确的人生观和价值观，发展积极向上的心态；而良好的家庭教育则是建立在家庭的温暖和谐、亲情的基础上，给予孩子充满爱心和关怀的教育。
如何进行有效的教育引导和家庭教育呢？我认为，以下几个方面是至关重要的：一、建立良好的家庭氛围。
家庭是孩子成长的温床，如果家庭中存在着矛盾、冲突或者缺乏关爱的氛围，将会对孩子产生不良的影响。
因此，父母需要注重家庭和谐，尽量避免吵闹和争吵，给孩子创造一个安静、温暖的成长环境。
二、关注孩子的情感需求。
现代社会中，家长普遍忙于工作和社交，很容易忽视了孩子的情感需求。
无论是关心孩子的学习、交友还是情感沟通，家长都应该投入足够的时间和精力，倾听孩子的心声，共同解决他们的烦恼和困惑。
三、培养孩子的独立性和责任感。
在孩子的成长过程中，我们应该逐渐放手，让他们学会独立思考和解决问题，同时也要教育他们承担责任。
在家庭中，父母可以给孩子适当的家务劳动，让他们学会独立生活和关心他人。
四、提供适当的学习资源和机会。
教育引导的核心是让孩子全面发展，因此，我们需要为他们提供适当的学习资源和机会。
家长可以给孩子选择适合他们兴趣和才能的培训班或活动，鼓励他们参加各种学习和实践类的活动，培养他们的综合能力。
五、与学校保持良好的沟通。
家庭教育和学校教育是密切相关的，两者需要相互配合，共同为孩子的成长和发展贡献力量。
因此，家长应与孩子的老师保持良好的沟通，了解孩子在学校的表现和需要，共同协商解决问题，共同促进孩子的成长。
正面管教 赢得孩子-小学家长会课件
三、怎样教育孩子？ ㈠多陪伴。 ㈡正面管教，赢得孩子。
正面管教：不惩罚、不娇纵地有效管 教孩子。
在纠正孩子的行为之前，先赢得孩子 的心，以和善而坚定的态度，和孩子 一起探讨解决矛盾的办法。
您是否经常这样说？
1.你应该学会分享。 2.你就大方点算了。 3.怎么每次告状的都是你！ 4.你不应该这么大 声地说话！ 5.你就不能自己去 解决问题吗？ 6. 妈妈忙着呢，没空理你!
您是否经常这样说？
1.爸爸看到你很生 气，跟爸爸说说怎么回事？
2.如果我的东西被弄坏了，我也会很生气的。 3.看上去你真的很生气，每个人都有生气的时候。 4.现在你想做些什么事，让你感觉好一点？ 5. 你是否愿意倒数十个数先冷静一下，然后我们 再商量怎么处理， 好吗？
您的孩子是这样的吗？ 不听从父母教育，以自我为中心， 经常顶撞父母，没有礼貌，经常要钱要 物，不给钱就不上学，没有钱，就问同 学要，甚至到商店偷钱、偷物。学习没 有责任心，课堂经常违返纪律，经常不 完成家庭作业。沉迷玩手机、玩电脑， 喜欢外出找朋友、同学玩，经常不着家。
二、造成孩子思想、行为不好的 原因：
总而言之，在孩子哭闹、生 气的时候，家长要克制自己 的情绪，要耐心倾听，要接 纳孩子的情绪，要共情，然 后在尊重孩子的前提下解决 孩子的问题。
四、其他问题
1.关于规范管家长群的问题。 2.孩子拍烟牌的问题。 3.孩子参加午托的问题。
感谢您的耐心聆听！
正面管教 赢得孩子
一、您的孩子是这样的吗？
听从父母教育，懂得感恩，爱父母， 有礼貌。学习有责任心，按时上学，听 从老师教育，作业自觉完成。
正面管教家长会感想
正面管教家长会感想今天参加了孩子的家长会，家长会的主题是正面管教。
正面管教是最近很火的一类育儿方法学论，非常感谢老师的分享，让我了解到《正面管教》一书里的教育方法原来是基于阿德勒个体心理学理论提出的。
结合自身孩子的种种表现，对正面管教有更深的理解。
正面管教提倡父母要“和善而坚定”，其实是鼓励大家成为民主型家长，尤其强调要尊重孩子，把孩子看作平等的个体，赋予孩子安全感、掌控感和价值感。
这不就是阿德勒一直所提倡的“课题分离”吗？作为父母，我们要分清哪些课题是自己的，哪些课题是孩子的。
其实就是花莹莹老师的第一个锦囊“线索在深处”中提到的分清楚成人和孩子的需求。
如何分辨是谁的课题呢？那就需要弄清楚行为的主体是谁，谁要为行为后果负主要责任。
而我们大多数的育儿焦虑其实就源于无法做到课题分离，有时我们把自己的课题加到了孩子身上，比如让孩子去实现自己未完成的梦想，或者让孩子成为自己消极情绪的牺牲品。
而有时又反过来把孩子的课题加到自己身上，让孩子失去选择权和自主性。
身为父母，我们总是会不小心“越界”。
曾经在孩子学钢琴的事情上，我就“越界”了。
大宝喜欢音乐，在读幼儿园大班时就表达过想学钢琴的愿望，可是我却一直没有付出行动，一直找各种理由往后拖延。
我擅自将孩子的课题背到了自己的身上，并且“剥夺”他的选择权。
用花莹莹老师第二个锦囊“障碍在里面”去分析，会发现我行为背后深层的担忧。
我不让孩子学钢琴是因为曾经接触过几个被妈妈逼着考级过后就讨厌钢琴的孩子，所以我怕成为一个天天逼孩子练琴的妈妈，一个会破坏孩子爱好的妈妈，我怕成为自己一直所讨厌的人。
直到孩子二年级时总是从音乐课堂抄回一些谱子哼唱时，我才意识到他对音乐的兴趣依然浓厚。
学习钢琴是孩子自己的选择，而我的责任是支持他，为他寻找合适的老师。
等孩子开始学钢琴的时候，我又很难松弛下来，总是在旁边盯着他去练习，紧盯着他的错误不放，有时会打击到孩子的积极性。
这时我的担忧又是什么？怕孩子辜负了自己的高期待。
正面管教课程分享-家庭会议
正面管教课程分享-家庭会议家庭会议家庭会议是正面管教一个相当大型的工具，有固定的议程，能够在家庭内形成民主协商的氛围。
学习正面管教之前，我家从没有召开过家庭会议。
有什么事，就是大人之间商量了，决定就好。
在学习正面管教之后，在家尝试了家庭会议，有一些切身的感受，会在以下结合议程逐点分享。
家庭会议要点：1.场地2.时间（时长/频率）：不要过于冗长，控制在10-30分钟内；一周或一月一次3.分工（每个人都要轮流组织家庭会议，承担分工，比如主席-主持，秘书-记录。
小朋友也要承担工作。
让小朋友主持会议，可以锻炼他的领导及组织能力。
）4.议题（可以在家设置议题征集区，任何人有想讨论的问题都可以用小纸片写下来，待会议召开时使用。
特别建议：先讨论小孩子提出的议题）5.议程A, 感恩致谢要求：一对一致谢（致谢过程双方眼神交流）；致谢内容需真实（越细节、越好）案例：本来觉得这个感恩环节是个挺矫情的过程，但既然老师要求，就照做吧。
我记得那次家庭会议，我感谢爸爸帮忙做什么（看，我现在已经忘记了，估计孩子爸会记得清楚）；孩子爸感谢我每天为全家做早餐（说实话，在此之前，虽然我认为作为妈妈应该起来做早餐，让孩子爸和孩子多睡一会，但有时心中还是有些委屈，我也想多睡啊。
每天做早餐的人真是有些辛苦，可是好像已经是约定俗成的，并且理所当然。
当孩子爸感谢这一点时，我意识到自己的付出有被他看在眼里，顿时一切辛苦也都值得）意义：感恩可以营造处一种积极的会议氛围；让每位家庭成员都体会到归属感和价值感；让孩子学会感恩。
B, 讨论议题要求：决定应该在全体一致同意的基础上。
如果全家人无法达成一致，就把该议题放到下次会上再讨论。
（这样可以有一个冷静期;也鼓励思考，产生好点子）在家庭会议上不实行“少数服从多数”的原则，父母两人意见统一就在人数上占优，这样对孩子不公平，要相信家庭能找出每一个人都尊重的解决方案。
案例:我们一期的家庭会议是讨论早餐吃什么。
正面管教-家庭会议
正面管教--家庭会议的重要性一个妈妈一直为孩子们乱扔东西苦恼，她有6个孩子，孩子们放学后就会把书、衣服、鞋子到处乱扔，这位妈妈多次对孩子连唠叨带哄都没有任何作用，导致她经常心情烦躁，对孩子和自己都窝一肚子火。
最后这位妈妈决定将这个问题放到他们每周一的家庭会议上讨论。
在家庭会议上，妈妈丝毫没有指责孩子，而是换了一种求助的方式，她向孩子们承认受不了家里杂乱是自己的问题，因为孩子肯定不会觉得把家里弄得乱糟糟的有什么不妥，然后问孩子是否愿意在这个问题上帮助她。
当家长不是以职责、命令的口吻跟孩子说话，而是提出需要帮助时，孩子都会尽所能的去做得更好。
于是孩子们互相讨论，最后提出了一个“安全寄存箱”计划。
这个计划非常有意思，它规定家庭成员的任何人，都可以把看到的到处乱丢的东西放在寄存箱里，并且只能在一个星期后，才能取出被投进里面的东西。
计划一旦达成一致就开始实行，很快公共区的杂物就少了很多，这时候又有了新的挑战。
一个孩子的球鞋不见了，他到处找，不用问，肯定是他乱放被人投到了“安全寄存箱”，果然，这个孩子在那里找到了鞋子。
但是按照规定只能下周才能取出来，这个孩子只能穿自己以前的臭烘烘的球鞋去学校，结果第二天，连他的旧球鞋也被丢进了“安全寄存箱”，这时候怎么办呢？孩子已经没有鞋穿了，除非穿拖鞋上学。
这个孩子就去找妈妈，希望妈妈能够打破规定，把自己的鞋子拿出来，这个妈妈在此时非常明智且坚定地对这个孩子说：“对不起。
我不知道你该怎么办，但我也必须遵守规定啊”最后别的孩子帮这个孩子想出了穿着他卧室拖鞋去学校的办法，这个孩子在穿着拖鞋上了三天学以后，再也没有忘记收过自己的鞋子。
其实这对于父母来说还是比较难的，大冷天让孩子穿着拖鞋去学校，很多父母都会于心不忍，但是这位妈妈最终还是决定忘掉别人是怎么想的，完全把问题交给孩子自己处理。
在有了“安全寄存箱”以后，这位妈妈发现，自己和老公的东西也会出现在寄存箱里，她意识到，与看到自己乱扔东西相比，我们更容易看到别人造成的杂乱。