一年级上册拼音四格三线给字加拼音教学内容

一年级上册语文课件汉语拼音++第4课++d+t+n+l+人教部编版

合作探究
组织学生进行小组活动，让他们相互检查拼音发音和书写，共同解决问题，提高学习效果。
总结归纳环节
01
02
03
知识回顾
引导学生回顾本课所学的拼音字母d、t、n、l的音、形、用法等方面的知识，强化记忆。
评价反馈
针对学生的实践练习情况，给予积极的评价和建设性的反馈，激励学生继续努力学习。
多媒体辅助
运用课件、动画或视频等多媒体资源，帮助学生更加直观、形象地理解拼音知识。
实践练习环节
1 2 3
听说练习
播放与拼音字母d、t、n、l相关的录音或视频，让学生模仿发音，并进行口头拼读练习。
读写练习
设计含有拼音字母d、t、n、l的练习题，如填空、选择、连线等，要求学生独立完成，再进行检查和讲解。
鼓励性反馈
在给予学生反馈时，应以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生的自信心。
教师自我反思
教学效果反思
教师需要反思本节课的教学效果，思考哪些环节做得好，哪些环节存在问题，以及如何改进和提高教学效果。
教学方法反思
教师需要反思自己在教学过程中采用的教学方法是否合理、有效，是否需要调整和改进教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
拓展延伸
介绍与拼音字母d、t、n 、l相关的生活实例或文化背景，增加学生的学习趣味性和广度。
05
教学评价与反思
设计评价策略
多样化评价形式
针对一年级学生的特点，可以采用多样化的评价形式，如口头测试、拼音拼写练习、小组合作等，以全面了解学生的掌握情况。
关注学习过程
评价策略需要关注学生的学习过程，而不仅仅是学习结果。可以通过观察学生的课堂表现、学习态度等方面进行评价。

2024年部编人教版一年级语文上册拼音全册教案

2024年部编人教版一年级语文上册拼音全册教案一、教学内容1. 拼音字母表：学习23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

2. 声调发音：掌握四个声调的正确发音。

3. 拼音书写：学会正确书写拼音字母和音节。

4. 拼音词语：学习拼音词语的认读和书写。

二、教学目标1. 让学生掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，能正确拼读音节。

2. 培养学生准确发音和识别四个声调的能力。

3. 提高学生拼音书写能力，做到规范、整洁、美观。

4. 培养学生运用拼音进行阅读和书写的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、整体认读音节的正确发音；声调的掌握；拼音书写规范。

2. 教学重点：拼音字母和音节的认读；拼音词语的认读和书写。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学挂图、录音机、磁带。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的故事，引入拼音的学习，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解声母、韵母、整体认读音节的概念，学习拼音字母表，引导学生正确发音，掌握四个声调。

3. 实践情景：分发拼音卡片，让学生进行认读和拼读练习，加强巩固。

4. 例题讲解：以拼音词语为例，讲解拼音的书写方法和注意事项。

5. 随堂练习：让学生在练习本上书写拼音字母和音节，教师及时纠正错误。

六、板书设计1. 拼音字母表：列出23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

2. 声调示意图：展示四个声调的发音方法。

3. 拼音书写示例：展示正确的拼音书写方法和示例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音字母表，每个字母写一行。

（2）抄写下列拼音词语：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行拼音阅读，提高拼音运用能力。

组织拼音比赛、拼音故事会等活动，激发学生学习拼音的兴趣。

小学一年级上学期汉语拼音的教学方案

小学一年级上学期汉语拼音的教学方案1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。

2、掌握单韵母的四个声调。

1、能正确书写3个单韵母。

2、能直接读出带调韵母的音。

从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。

你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。

你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”这节课我们先认识3个朋友“aoe”。

问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。

这个“啊”就是字母“a”的读音。

发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。

自己试试？教师范读“a”。

学生练读“a”。

问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下与“a”的什么地方相似？你们有什么好办法记住它的形？学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“aaa”。

观察后提问；图上画的是什么？讲：发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。

教师范读。

学生体会读。

学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫“ooo”。

师讲：大白鹅的“鹅”平读就是“e”，发音是把嘴角向两边裂开。

教师范读。

学生体会读。

怎么记“e”的形呀？大家看图：与图中的哪一部分很相似？读儿歌：清清池水一只鹅，水中倒影“eee”。

1、认识汉语拼音的四线三格：2、同学们看一看汉语拼音“a、o、e”占什么格3、我们先看着字母“a”是怎么写的？同学们认真看老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？请学说一说。

看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个“a”，找到中格先写左半圆，再写竖右弯。

学生练习书写“a”。

4、指导书写“o”老师书写，请大家注意“o”是从哪起笔的？几笔写成的？请学生说一说。

部编版语文一年级上册《汉语拼音1 ɑoe》教案

① a o e教学过程第一课时【课时目标】1.学会a 、o 、e 三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。

2.认识四线三格，学写书写a 、o 、e ，认识拼音字母的基本笔画，左半圆，竖右弯。

【教具准备】课件、生字卡片。

【教学过程】一、明确目的，激发兴趣 1.从今天开始，老师和大家要到拼音王国里走一趟，认识许许多多的拼音朋友，这些拼音朋友的用处可大了，学会了它们，我们就能自己认识好多的汉字，读好多的书，再也不用缠着爸爸妈妈给我们讲故事了，想不想学好它们呢？2.教读儿歌：（课件出示2）汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。

3.看图讲故事。

（课件出示3）（依据课本插图教师编讲:清晨，小女孩到河边去练习唱歌，她a ——a ——a 地唱着，引来了大公鸡和她比赛，大公鸡o ——o ——o 地唱着，大白鹅听了，弯着脖子浮在水面上，好像被美妙的歌声陶醉了。

）二、借助图片，认读字母（一）学习单韵母a 。

1.（课件出示3：课文插图）看图引出单韵母a ，板书“a ”。

2.教师示范发a 的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。

嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起，声带颤动。

学生观察、模仿，体会发音要领。

学生反复练读。

可以利用插图，借助“啊”读准a 的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴a a a 。

”3.（课件出示5：课文插图）再引导学生看图：小女孩的头部像a 的形，小女孩张大嘴巴发的就是a 的音。

教儿歌，帮助学生记忆a 的音和形。

4.学生反复练习发a 的音。

教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。

（二）先扶后放学习“o e ”。

刚才，我们用编顺口溜的方式读准了“ɑ”，又和头部图片对比，记住了“ɑ”的样子，很会学习。

1.（课件出示8：课文插图）图中，谁能帮助你读准“o ”的音？指生说：大公鸡，o o 啼。

“o o啼”里面就藏着“o ”的发音，你们真是太棒了，一下子就发现了这个秘密，了不起！大公鸡，o o 啼。

汉语拼音四线三格线(一年级)

爸妈我大米土地马花哥第个画下洗衣服鸡做过了不乐出读书骑车的话你他水白皮子在小爱吃鱼和牛草好家飞机有儿河入校山田左片右半云她老师文朵鹅条雨天桥一去二三里四五六七八九十口耳目羊鸟兔日月火木禾竹沙发报纸台灯电视晚上送果笑也打球拔拍跳高跑步足响课真身体远色近听无声春还人来惊对说是叶圆夏秋雪肚就冬排中游流唱两岸树苗绿江南哪座房漂亮青门窗香屋要们爷棵到给穿暖冷开伞热静夜床光举头望低故乡船弯坐只看见闪星蓝阳像金野更面长早晨拉进谁影前后常跟着黑狗它朋友比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭黄猫杏桃苹红边多少群颗堆商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风明鲜尘尖灭力男休手林森从众想告诉路能走北京城安广升旗万复柳歌舞冰泉丁百齐争鸣醒雷澡枝软梳稍耍线论趣题底颜淋洒滴油欢邓植节岁龄已经息站行扶栽亲古诗首眠处闻村居醉烟童散忙评访挤邮局轿钱懂貌父母教认错事改愿碗筷扫夸全奇妙却精赛关掉完换员写音蹈胖喜刚贴墙替拖鞋帮等变情棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆帘女背装气另顾病太累医悄离户票元旦值篇遍雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫千秀蛋取凉定捧连轻仿佛抬投向聪活泼忽然眨如总以主意先鹿慢积鼻脑袋怪推辆赶久干净失级同观围工专准备队才请双各字代舌页弓秒炒蜻蜓展蝴蚯蚓蚂蚁运蝌蚪蜘蛛网所牧捕蝉闭立池惜阴晴柔露荷珠摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻莲哭睁趴根腰爬非感激急时坡割闷伸喊潮湿虫消搬阵哗壁虎借蚊蛇逃难姐新擦抄拾摔拨拦摸团量相遇及怕攻互尊重令纯挂街熟伙伴尝甜温冻脸该因季乌鸦喝渴瓶石办法渐司假缸别慌吓叫块使劲砸破救称象腿柱议杆秤倒艘沉止微矮瘦暗丑闲旧海鸥滩军舰帆秧稻塘溪竿铜号领忘挖井席导革命战士解刻念王助哨敌荡顺突枪杀害英雄冲部宽虾脚捡贝壳原奔密匹市楼吹祝贺希祖国由羽丰勇敢理敬度厂甲申句兄虚骄傲淡诚实赢赞招翻浇施肥饿候挑担狮整练习滚扑咬苦懒洋吞将靠应餐丢矿糟糕粗概共汽记保管夹盆位选并宣分芽规盛丝表煮初眉辨斗湖即雁归转寒姑娘蚜盼治啄斑俩摘伯而且踢引兰梁程波架特砖划采薄巧稳郊列弄查速断提世界修建创梦名灰迎阿姨追顶披鼓甘埋闯掰跌。

一年级上册拼音四格三线给字加拼音教学教材

一年级上册拼音四格三线给字加拼音
天地人你我他一二三四五上下口耳目手足站坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八九十爸妈马土不画打棋鸡字词语句子桌纸文数学音乐妹奶白皮小桥台雪儿草家是车羊走也
秋气了树叶片大会飞个的船两头在里看见闪星江南可采莲鱼东西北尖说春青蛙夏弯地就冬男女开关正反远有色近听无去还来多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃书包尺作业本笔刀课早校明力尘
从众双木林森条心升国旗中红歌起么美丽立午晚今年
影前后黑狗左右它好朋友比尾巴谁长短把伞兔最公写诗点要过给当串们以成数彩半空问到方没更绿出长睡那海真老师吗同什才亮时候觉得自己很穿衣服快蓝又笑着向和贝娃挂活金哥姐弟叔爷群竹牙用几
步为参加洞着乌鸦处找办旁许法放进高住孩玩吧发芽爬呀久回全变工厂医院生。

部编一年级语文上册第三单元汉语拼音教案 (表格式)

4.认识“妹，奶，白，皮”四个字。
教学
重点
复韵母ɑieiu的正确认读。声母与复韵母ɑieiui组成的音节的正确拼读。了解复韵母的标调规则。
教学
难点
学会复韵母的发音要领。
课前
准备
多媒体课件。拼音卡片。生字卡片。
学生
学具
拼音卡片
教学
方法
以读代讲法、引导点拔法、讲授法、讨论法、朗读法、自主学习、合作探究法. 练习法等
总结标调规律：有a不放过，没a找o、e，i上标调去掉点，i、u并排标后边。
6.示范指导、练习书写：示范书写并指导：每个韵母是一个整体，两个字母要靠近些，但不要太拥挤。(学生先描红，再在练习本上书写)教师巡回指导。
【活动三】游戏活动，学习音节
1.摘蘑菇音节。
2.总结收获。
当堂
训练
一、读熟带调复韵母和单韵母。
【活动二】总结收获，拓展积累
1.教师总结：在以后的学习中，只要你们认真地学习拼音，老师相信你们的收获会越来越多，本领会越来越强。
2.拓展练习：课后，同学们尝试用学过的直呼方法读一读故事书中带拼音的句子，给家长或小伙伴说一说、演一演。
当堂
训练
1.学生在语言环境中练习。(教师与学生合作)
(1)喂，你好，请问您是谁？(打电话)
2.教师引学：学生摘苹果读拼音。(拼音内容为声母和单韵母)
3.教师引学：我们给苹果分类读拼音，这些苹果可以分两类，那应该怎么分呢？先和同桌研究一下，然后说给大家听。(学生研究后按声母和单韵母分成两类。)
出示
目标
1、正确认Байду номын сангаас复韵母ɑieiui和它们的四声，读准音，认准形。
2、能在四线三格中正确书写三个复韵母.了解复韵母的标调规则。

(小学一年级语文教案)小学一年级语文第一册第四单元汉语拼音13教案

学校一班级语文第一册第四单元汉语拼音13教案教案例如13．an、en、in、un、n第一课时教学目的：1．学会前鼻韵母an、en2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2．学习声母与an、en组成的音节，精确拼读音节，读准三拼音节，复习上两点省写规那么。

3．学习整体认读音节yuan。

教学重点：1．学会韵母an、en2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。

2．学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。

教学难点：学会介母是的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。

教学过程：一、谈话导入我们到目前为止学习了哪些复韵母能按挨次说说吗〔ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er〕。

今日我们一起来学习第13课，再生疏几个韵母伴侣，请同学们翻开书看看。

这课书的内容比拟多，有信念学好吗下面我们先来学习前2个韵母及音节。

板书：13anen二、看图学习韵母an、en1．学习韵母an〔1〕出示an图，问：图上画的是什么〔2〕自己试着发an〔安〕〔3〕老师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。

〔4〕同学练习读，体会前鼻韵母的发音方法。

〔5〕同桌同学互读，订正发音。

〔6〕指名读，开火车读。

2．学习韵母en〔1〕出示en图，问：你们看这个人在干什么〔2〕借助"摁'的第四声交成第一声同学练习发en的音。

〔3〕en是由哪两个字母组成的〔e和n〕发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。

三、书写韵母an和en1．观看an、en2个韵母，说说占格位置。

2．老师范写，强调两个字母要写紧凑。

同学观看。

3．同学书写。

老师巡察，个别辅导，同时订正同学的写姿和执笔方法。

4．在实物投影上呈现同学书写状况，进行评改。

四、学习声母与an、en组成的音节1．学习bpmf与en组成的音节〔1〕出示让同学自己练习拼读。

〔2〕同桌小伙伴相互读一读。

一年级上册语文表格式教案汉语拼音4(d+t+n+l)第一课时+人教部编版

练习
01
02
03
个别练习
让学生单独进行发音和书写的练习，检查每个学生的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
小பைடு நூலகம்练习
学生分组进行练习，相互检查、纠正，提高他们的合作与交流能力。
全班练习
组织全班学生进行集体练习，通过大声朗读、书写展示等方式，增强学生的自信心和集体荣誉感。
总结
知识回顾
回顾本课学到的拼音字母d 、t、n、l的发音和书写规则，加深学生的记忆。
作业完成
布置与本节课内容相关的课后作业，检查学生的完成情况。作业完成度、准确率以及是否能够独立完成等方面，都可以反映学生的学习效果和能力水平。
口头测试
对学生进行口头测试，让他们朗读本节课所学的拼音，检查发音是否准确、流畅。通过这种方式，可以检验学生的发音和语音语调是否规范。
小组合作
安排学生进行小组合作，让他们互相交流、纠正发音，并共同完成一些与本节课内容相关的任务。通过这种方式，可以观察学生的合作能力、交流能力以及团队协作精神等方面的表现。
发音规则
学生能够掌握拼音字母d、t、n、l 的基本发音规则，包括声母和韵母的组合发音，以及声调的变化规律。
过程与方法
示范教学
教师通过示范发音和书写，引导学生学习和模仿，确保学生准确掌握拼音字母的发音和书写技巧
。
模仿练习
学生通过模仿教师的发音和书写，进行反复的练习和巩固，逐渐熟练掌握拼音字母的发音和书写
一年级上册语文表格式教案汉语拼音4(d t n l)第一课时人教部编版
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 评价与反馈
01
教学目标

一年级上册拼音四格三线给字加拼音

天地人你我他一二三四五上下口耳目手足站坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八九十爸妈马土不画打棋鸡字词语句子桌纸文数学音乐妹奶白皮小桥台雪儿草家是车羊走也
秋气了树叶片大会飞个的船两头在里看见闪星江南可采莲鱼东西北尖说春青蛙夏弯地就冬男女开关正反远有色近听无去还来多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃书包尺作业本笔刀课早校明力尘
从众双木林森条心升国旗中红歌起么美丽立午晚今年
影前后黑狗左右它好朋友比尾巴谁长短把伞兔最公写诗点要过给当串们以成数彩半空问到方没更绿出长睡那海真老师吗同什才亮时候觉得自己很穿衣服快蓝又笑着向和贝娃挂活金哥姐弟叔爷群竹牙用几
步为参加洞着乌鸦处找办旁许法放进高住孩玩吧发芽爬呀久回全变工厂医院生。

人教版一年级语文上册汉语拼音教案(新课标)

新课标人教版一年级语文上册汉语拼音教案1楼汉语拼音１教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

3．认识四线格，学习使用四线格。

重点：a、o、e的音、形教学。

难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。

第一课时教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。

2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，一、导入新课同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。

我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。

二、学习a、o、e三个单韵母的发音1．教学单韵母a（l）演示课件，问：它们在干什么？（小姐姐在练嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。

教师示范发音，学生练习发音。

指名读，齐读a。

（2）认识四声，掌握a的四个声调“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。

（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。

（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。

（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。

复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

2．教学单韵母o（l）看图，指明说图意。

（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。

（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。

（2）掌握o的四声依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。