赛课活动实施方案

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赛课活动方案

赛课活动方案•相关推荐赛课活动方案（精选14篇）为了确保活动能成功举办，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。

优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的赛课活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

赛课活动方案篇1教师素质是实施课程改革、推进素质教育的关键。

为了进一步加强我专业部师资队伍建设，提升教师的整体素质，全面有效提高课堂教学质量，特制定本方案。

一、指导思想以提高教师素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业发展，提高教育教学质量。

二、活动目标以每学年为一个活动周期，开展青年教师赛课活动，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。

引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动有效性。

三、活动原则全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有学科任课教师，作为一项常规活动，每学年一次，让教师全员得到锻炼和提升。

注重过程原则：重视赛课的`过程，关注教师在活动中的收获。

以有效的课堂教学为核心，做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。

尊重差异原则：赛课活动立足实际，承认差异，关注发展，突出激励。

四、赛课对象旅游部三十周岁以下所有学科任课教师。

五、方法途径1、赛课要求：教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。

2、评价办法：对参赛教师采用相同的评价标准，严格按照评价标准进行评价。

3、结果表彰。

赛课结果要根据参赛教师的得分评出2名最佳选手代表本专业部参加学校的决赛。

六、实施步骤活动将于3月中、下旬进行，以30周岁以下的青年教师为主体，邀请学校相关领导指导工作，本专业部教师提前调课观摩学习，参与到听课评课中，目的是培养青年教师提高业务水平，迅速成长。

小学赛课教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高小学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校决定开展小学赛课教研活动。

本次赛课教研活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。

二、活动目标1. 提高教师的教学水平和业务能力，促进教师的专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。

4. 发现和培养优秀教师，为学校的发展储备人才。

三、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日四、活动地点我校各年级教室、会议室五、活动对象我校全体小学教师六、活动内容1. 赛课环节（1）赛课主题：以新课程理念为指导，关注学生核心素养，开展以学生为主体的课堂教学。

（2）赛课形式：每位参赛教师根据指定的教学内容，进行40分钟的课堂教学展示。

（3）赛课要求：a. 教学内容符合课程标准，教学目标明确，重难点突出。

b. 教学方法灵活多样，注重启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力。

c. 教学过程流畅，师生互动良好，课堂气氛活跃。

d. 教学效果明显，学生能够掌握所学知识。

2. 教研环节（1）教研主题：针对赛课环节中存在的问题和不足，进行深入研讨，提出改进措施。

（2）教研形式：分组讨论、专家点评、互动交流。

（3）教研要求：a. 教师积极参与，认真研讨，提出建设性意见。

b. 专家点评要客观公正，指出优点和不足，提出改进建议。

c. 互动交流要热烈，形成良好的教研氛围。

3. 评优环节（1）评选方式：根据赛课和教研环节的表现，评选出优秀个人和优秀团队。

（2）评选标准：a. 教学设计合理，教学方法得当，教学效果明显。

b. 教研参与度高，提出的问题有深度，提出的建议有针对性。

c. 团队协作能力强，共同完成教研任务。

七、活动安排1. 第一阶段（10月15日-10月31日）：赛课环节a. 各年级教师根据指定内容进行备课、试讲。

b. 学校组织评委进行听课、评分。

教学竞赛实施方案（通用9篇）

教学竞赛实施方案（通用9篇）教学竞赛实施方案（通用9篇）为确保事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的教学竞赛实施方案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学竞赛实施方案篇1一、指导思想：落实区教育局基础教育工作会议精神，以提高教育教学质量为核心，促进教师专业素质成长，推进高效课题建设，开展片段教学竞赛。

二、领导小组：组长副组长组员及部分班主任、副班主任三、竞赛对象及活动要求：1、竞赛对象：临聘教师。

2、以本期教材为主，可自行选择内容备课，教学时间控制在10分钟，正负不超过30秒。

3、本教研组内的教师赛课，当天空堂教师必须参加听课，同时也欢迎其他教研组的老师有时间都来学习交流。

4、比赛中教学对象若是低年级学生，则班主任协助参与竞赛的老师通知家长推迟到校接孩子放学，并配合竞赛老师做好相关工作，并要求参与听课的学生着校服。

5、比赛前两天抽签，比赛当天根据抽签结果进行比赛。

6、比赛结束后各参赛教师将教案、课件及教学反思进行整理打包上交教导处。

四、竞赛时间及地点：时间：第6周周三下午第二节课集中进行；地点：一丙班教室五、评委及人员安排：1、评委：黄娟、石春燕、吴昂、刘秀清、张红、王甜、杨勇秀、陈斌2、学生进出教室安排--学生所在班级的班主任或副班主任负责，提前候课；3、计时；现场调控；拍照；新闻发布六、评奖：一、二、三等奖分别根据总人数的20％、30％、50％评选。

教学竞赛实施方案篇2为了进一步提高我校中青年教师的教学技能，引领教师专业发展，为教师专业成长搭建平台，促进教育教学质量的提高，以此为契机，在全校开展中青年教师教学技能竞赛活动，特制定本方案：一、指导思想以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进教师专业发展为总体目标，积极营造"理念引领方向，竞争促进高效，创优打造名师，科研铸就名校"的氛围，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，深入推进课堂教学改革，促进教育教学质量的全面提高。

小学赛课实施方案

小学赛课实施方案一、前言。

小学赛课是一项重要的教学活动，旨在提高学生的综合素质和能力。

为了更好地推进小学赛课工作，制定了本实施方案，以期能够有序、高效地开展小学赛课活动。

二、活动目标。

1. 提高学生综合素质。

通过赛课活动，激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

2. 提升教师教学水平。

通过赛课活动，促进教师之间的交流和学习，提高教师的教学水平和教学能力。

3. 丰富教学手段。

通过赛课活动，探索和创新教学手段，丰富教学内容，提高教学质量。

三、活动内容。

1. 赛课主题确定。

根据学校实际情况和教学需求，确定赛课的主题和内容，确保赛课活动符合学校教学目标和教学大纲要求。

2. 赛课教师选拔。

根据教师的教学水平和教学特长，选拔具有一定教学经验和教学能力的教师参与赛课活动。

3. 赛课课题准备。

参赛教师根据赛课主题，精心设计赛课课题，准备教学内容和教学材料，确保赛课内容符合教学要求和学生实际情况。

4. 赛课活动组织。

学校组织相关部门和教师共同参与赛课活动，安排好赛课的时间和场地，确保赛课活动的顺利进行。

5. 赛课评比和总结。

根据赛课活动的实际情况，对参赛教师的教学效果进行评比，同时对赛课活动进行总结，发现问题并及时改进，提高赛课活动的质量和效果。

四、活动保障。

1. 学校领导重视。

学校领导要高度重视小学赛课活动，为赛课活动提供必要的支持和保障。

2. 教师积极参与。

教师要积极参与小学赛课活动，发挥自己的教学特长，提高教学水平。

3. 学生积极配合。

学生要积极配合赛课活动，认真学习参赛教师的教学内容，提高自己的学习能力。

4. 家长支持配合。

家长要支持和配合学校的赛课活动，关心和支持孩子的学习，积极参与学校的教育活动。

五、活动效果。

通过小学赛课活动，学校能够提高学生的综合素质和能力，提升教师的教学水平，丰富教学手段，促进学校教育教学的全面发展，取得良好的教育教学效果。

六、总结。

小学赛课活动是一项重要的教学活动，对学校的教育教学工作具有重要的促进作用。

课堂教学大赛实施方案四篇

课堂教学大赛实施方案四篇【篇一】课堂教学大赛实施方案一、活动目的按照区教研室及校教科室的安排及要求，为了进一步深化课堂教学改革，选拔大武口区数学“优质课评比”参赛人员，数学学科组将举行“关注常态教学，聚焦有效课堂”优质课竞赛活动。

通过本次活动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的平台。

达到发展个人，推动团队，提升整体的目的。

二、参赛对象年龄在45周岁以下的数学教师都必须参加。

三、活动时间及地点5月17——18日下午多媒体室四、活动组织及要求1、参赛的教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。

2、5月14日下午5点在高年级办公室抽签确定上课顺序及上课时间。

3、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的实效性。

在教学活动中培养学生发现问题，解决问题及与他人相互合作、交流，互动评价等方面的能力。

4、参赛课必须充分运用远程资源及多媒体教学。

5、竞赛程序：（1）课前说课（教材理解、教法设计、学法指导3—5分钟）（2）现场上课。

（3）课后自评、反思（3—5分钟）6、课后将教学设计、说课稿、教后反思及课件上交教科室。

7、每位参赛教师准备5份较详细的教学预案，上课前送交评委席。

8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。

五、评委六、设立奖项一等奖两名其余都设为二等奖。

【篇二】课堂教学大赛实施方案一、比赛目的为深入推进课程改革，转变教学观念，改进教学方式，实施高效课堂，减轻学生的课业负担，同时也为促进我校青年教师快速成长，形成优秀的教师梯队，特开展本次青年教师课堂教学大赛活动。

二、参赛学科及时间学校7个学科都要参加此次教学大赛，分为两个阶段：第一阶段为20xx年4月21——22日两天，参加的学科有：数学、音乐、英语和科学。

第二阶段为xx年秋季（具体时间另行通知），参加的学科有语文、美术、体育。

三、参赛对象每个学科40岁以下的教师都要参赛（特殊情况需向学校说明情况，待学校批准后方可弃赛）四、比赛方式为真实地再现课堂教学过程，体现师生互动、生生互动的课堂交流，感受教师课堂信息的捕捉和处理能力，本次比赛采用有生上课的`方式，即随班上课。

区内赛课实施方案

区内赛课实施方案一、背景介绍。

区内赛课是指在学校内部举办的教学比赛活动，旨在激发教师教学热情，提高教学质量，促进教学改革。

通过开展区内赛课活动，可以为教师提供一个展示教学成果、交流教学经验的平台，促进教师专业成长，提高学校教学水平，增强学生学习积极性，全面提高教学质量。

二、实施目的。

1. 提高教师的教学水平。

通过比赛的形式，激发教师的教学热情，促使教师不断探索、创新，提高教学水平。

2. 促进教学改革。

通过赛课活动，鼓励教师敢于尝试新的教学方法和手段，推动教学改革的深入发展。

3. 增强学生学习积极性。

通过观摩优秀的教学案例，激发学生学习兴趣，提高学习积极性，促进学生成长和发展。

三、实施内容。

1. 组织形式。

（1）选拔评比。

学校可根据各学科教学特点和教师实际情况，确定赛课的选拔评比形式，可以分为个人赛课和团队赛课。

（2）课题确定。

根据教学计划和教师实际需求，确定赛课的教学内容和课题，确保赛课活动与学校教学实际紧密结合。

2. 赛课安排。

（1）时间安排。

根据学校的教学安排和教师的实际情况，合理安排赛课的时间，确保赛课活动的顺利进行。

（2）场地准备。

学校可根据赛课的实际需求，提前准备好教室、设备等赛课所需的场地和条件。

3. 参与方式。

（1）教师参与。

鼓励全体教师积极参与赛课活动，共同分享教学经验，相互学习，共同提高。

（2）学生参与。

赛课活动也可邀请学生作为观摩对象，让学生参与其中，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。

四、实施步骤。

1. 赛前准备。

（1）确定赛课主题和内容。

（2）邀请评委和观摩教师。

（3）准备赛课所需的教学材料和设备。

2. 赛课过程。

（1）教师按照规定的赛课主题和内容进行教学展示。

（2）评委和观摩教师进行评比和点评。

（3）学生进行观摩和学习。

3. 赛后总结。

（1）教师进行赛课心得交流。

（2）评委和观摩教师提出意见和建议。

（3）学校组织对赛课活动进行总结和评估。

五、实施效果。

1. 对教师的影响。

教师赛课方案汇总15篇

教师赛课方案汇总15篇教师赛课方案1为贯彻落实上级”精神，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。

现结合我实际实际，特制订青年教师活动实施方案。

一、指导思想：以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展青年教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

二、活动目标：以五周为一个活动周期，通过五周的时间，分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。

三、活动原则：1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校青年教师，要求人人参与，人人开课，让全员青年教师得到锻炼和提升。

2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。

要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。

反对走形式和做假课。

3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。

四、赛课对象：全校所有30岁青年教师。

五、赛课要求：1、赛课要求。

以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。

下赛课的'年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由青年教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。

若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。

2、评价办法。

对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，采用专家组评价和群众评价相结合的办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。

学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。

赛课活动实施方案

赛课活动实施方案赛课活动实施方案（通用5篇）赛课活动实施方案1一、参赛人员下列组别按其总人数的25%，推选出组内初赛人选（其中科组长、备课组长占50%；普通老师占50%），再按组内初赛人数的40%，评出参与学校决赛人员。

二、程序及时间安排1．第5周星期一前推选初赛人选（初赛召集人负责，初赛负责人进行资格审核）2．第5—第7周星期三组内比赛。

（初赛召集人负责，初赛负责人跟进；组别内成员听课、当堂打分，当堂提交评分表，初赛召集人负责统计好分数，上报教导处）3．第7周星期四前上报决赛人选（初赛召集人负责）决赛一、比赛评委：学术委员会成员及教导处行政：xx2010学年教师课堂教学比赛一等奖获得者：xx二、比赛时间：第8周周二第5——7节；周三第4——7节；周五第3——6节三、上课地点：报告厅（文化科）四、比赛规则：1、各参赛教师必需于第7周星期五前到黄主任处抽签，先到先抽，决定自己上课班级以及上课节次，并且上报课题名称，以便安排赛程。

2、各参赛教师第8周周一上午上传教学案电子文本至“备课系统—教研室—2012学年教学比赛教案”中，教学案字体及排版格式要求：课题（大标题）黑体三号，学科组、授课人黑体4号，正文小标题宋体四号，正文宋体小四；行距固定值23；页边距2厘米；纸张A4;不合要求将会影响评分结果。

3.设一等奖2人，二等奖3人，三等奖6人。

五、注意事项：1、每位参赛教师自行双面打印教案30份以上，交给科组长，由科组长在上课时间派发给听课老师，评委不用。

2、上课班级当天参加比赛的课统一由学校征用，原上课老师辅助班级学生的组织工作，负责把学生带到比赛教室，并协助安排学生位就座。

、3、安排在第6节上课的班级不需要做眼保健操，学生拿好课本及学习用品在原第二节上课老师的指挥下到达上课教室。

4、参赛教师如原来该节有课的`必须先调好课。

5、参赛教师必须提前20分钟到上课教室调试电教设备，如果有问题请致电林许华老师（短号61100）。

教师赛课方案模板范文(优质7篇)

教师赛课方案模板范文（优质7篇）一份优秀的赛课方案不仅能够展示教师的教学水平，还能促进教学方法的创新与交流。

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教师赛课方案1为更好地践行教师团队学习的理念，进一步增强教师的合作意识与合作能力，探讨学本课堂，提升校本研训质量，促进教师专业成长，经研究，决定举行温州英育学校教师团队赛课活动。

现将有关事项通知如下：一、活动时间展示时间:周一周前会议时间（暂定第6周数学、9社会、10科学、13英语、15周语文）地点：三楼电教室。

二、参与对象：所有初中文化学科教师三、组队方式、要求：一个教研组作为一个团队，全组参与。

组长负责组织工作，各成员既有主要承担任务，又要交流切磋，发挥团队合作精神。

鼓励高级教师、骨干教师、中老年教师承担课堂教学展示任务，各成员分别承担教学设计、磨课过程叙述、课堂教学、课堂观察设计与反馈、研修课例、研修案例和点评稿撰写等任务，务必做到每位成员都有任务。

四、赛课主题和课题：1.主题:学本课堂的构建。

2.课题:七、八、九年级本学期教学内容任选一课。

五、团队赛课方式说明：1.教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表。

教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表在课堂展示之前发给全体听课教师。

2.课堂教学展示。

一位成员完整展示课堂教学。

3.现场反馈课堂观察情况，安排2位代表发言。

（时间控制在15分钟以内）4.磨课过程叙述。

重点叙述：对教学内容的理解与如何构建学本课堂及所涉理论依据；通过团队的智慧经历草根课—提高课—优质课等一系列的磨课实践过程，通过对比分析，让听课老师分享一节课逐步成熟的研究过程及理论支持。

（时间控制在15分钟以内）5.活动反思。

上交一份完整的课例（按精品百课案例评比格式要求）一份校本研修案例（磨课过程叙述）点评稿（每人1份）及整个活动过程的材料。

现场展示后一周内上交教科室。

6.各项内容分值：课堂教学展示50分、课堂观察反馈和磨课过程叙述30分、活动反思20分。

教研组赛课活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校教研组决定举办一场赛课活动。

本次赛课活动旨在为广大教师提供一个展示自我、学习交流的平台，激发教师的教学热情，促进教师专业成长。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，优化教学过程。

2. 增强教师之间的教学交流与合作，促进共同进步。

3. 营造浓厚的教学研究氛围，推动教育教学改革。

4. 培养教师的创新意识和实践能力，提升教育教学质量。

三、活动主题“以赛促教，共同成长”四、活动时间2022年9月至2022年11月五、活动对象全校各学科教师六、活动内容1. 教学设计评选2. 课堂教学展示3. 教学反思与研讨七、活动流程（一）报名阶段（2022年9月）1. 教研组向全校教师发布赛课活动通知，明确活动主题、时间、内容等。

2. 教师根据自身教学特点，自愿报名参加赛课活动。

（二）准备阶段（2022年9月-10月）1. 教师根据赛课主题，进行教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

2. 教研组组织专家对教学设计进行评审，评选出优秀教学设计。

（三）课堂教学展示阶段（2022年10月）1. 教师根据优秀教学设计进行课堂教学展示。

2. 教研组组织评委对课堂教学进行评分，评选出优秀课堂教学。

（四）教学反思与研讨阶段（2022年11月）1. 教师对课堂教学进行反思，撰写教学反思报告。

2. 教研组组织教师进行教学研讨，交流教学心得，共同提高。

八、活动要求1. 教师应认真准备赛课活动，确保教学设计的科学性和可行性。

2. 教师在课堂教学过程中，要充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 教师要积极参与教学研讨，认真听取其他教师的意见和建议，不断改进自己的教学方法。

九、活动奖励1. 教学设计评选：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2. 课堂教学展示：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

3. 教学反思与研讨：优秀教学反思奖若干名。

2024城头中学教师赛课实施方案

2024城头中学教师赛课实施方案
2024年城头中学教师赛课实施方案如下，主要包括以下几点要素。

一、赛课主题和目的
本次赛课的主题是“促进学生创新思维和实践能力的提升”，旨在激发学生学习兴趣，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。

二、赛课时间和地点安排
本次赛课定于2024年5月10日上午8:00在城头中学校本部举行，各参赛教师需提前到场做好准备工作。

三、赛课评分标准
评委将根据教师的教学内容设计、教学实施效果、学生反馈等多个方面进行评分，最终评选出优胜者。

四、同等条件下的比较和评选
在同等条件下，会严格按照评分标准进行比较和评选，确保赛课评选公平公正。

五、赛课实施流程
1. 教师提前准备教学内容和教学设计方案；
2. 教师按照设计方案进行教学实施；
3. 学生参与课堂互动，并进行实践活动；
4. 教师总结课堂活动，展示学生的创新成果；
5. 评委进行评分和公布成绩。

六、赛课宣传和总结
本次赛课将通过学校网站、微信公众号等渠道进行宣传报道，同时还将举行总结会议，分享赛课经验和教学心得。

七、其他事项
为确保本次赛课活动的顺利进行，参赛教师需按时完成相关准备工作，同时要求学生积极配合，共同创造良好的教学氛围。

中学赛课实施方案

中学赛课实施方案一、赛课目的中学赛课活动旨在提高教师的教学水平和专业素养，促进教学方法的创新与改进，提升课堂教学质量，为学生提供更优质的教育服务。

通过赛课，搭建教师交流与展示的平台，激发教师的教学热情和竞争意识，推动学校教学工作的整体发展。

二、参赛对象全校各学科任课教师。

三、赛课内容及要求1、赛课内容以本学期所授课程的教学内容为主，自选章节和课题。

教学内容应符合课程标准和教材要求，注重知识的系统性和逻辑性。

2、赛课要求教学设计：教学目标明确，教学重难点突出，教学方法灵活多样，教学过程合理流畅，教学环节完整。

教学实施：教师教态亲切自然，教学语言准确生动，教学手段运用恰当，课堂气氛活跃，学生参与度高。

教学效果：完成教学目标，学生掌握知识扎实，能力得到有效培养，情感态度价值观得到正确引导。

四、赛课时间及安排1、报名阶段（具体时间 1）教师填写赛课报名表，提交至学科教研组长处。

教研组长汇总报名信息，上报至教务处。

2、备课阶段（具体时间 2）参赛教师根据所选课题进行备课，撰写教学设计。

备课过程中，教师可向同组教师请教，共同研讨。

3、初赛阶段（具体时间 3）以学科组为单位进行初赛，每位参赛教师进行课堂教学展示。

学科组教师听课、评课，评选出本学科组的优秀教师参加复赛。

4、复赛阶段（具体时间 4）各学科组推荐的优秀教师进行复赛，学校组织评委进行听课、评课。

评选出一、二、三等奖若干名。

五、评委组成1、初赛评委由本学科组的骨干教师组成。

2、复赛评委由学校领导、学科专家、骨干教师等组成。

六、评分标准1、教学设计（30 分）教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。

（10 分）教学内容安排合理，重点突出，难点突破方法得当。

（10 分）教学方法选择恰当，教学过程设计科学，教学环节完整。

（10 分）2、教学实施（40 分）教师教态亲切自然，语言准确生动，板书规范美观。

（10 分）教学方法灵活多样，能够有效地引导学生思考和探究。

赛课活动方案7篇

赛课活动方案7篇赛课活动方案篇1为促进课堂教学的有效性，进一步促进信息技术在教学中的有效运用，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，转变教学方式，提高教育教学质量，决定在全校开展赛课活动，具体方案如下。

一、活动目的在扎实推进教学新常规的基础上，开展赛课活动，聚焦课堂，促进教师教的行为转变和学生学的行为转变，建设高效课堂，提升教师专业素养，助推学生的生命成长。

二、组织领导机构组长：____副组长：____成员：____三、参赛对象全校所有在职任课教师，40周岁以上的教师自愿参加。

四、活动方式（一）全员晒课活动参赛学科：语文、数学、英语、科学、综合学科参赛内容：赛课内容由学校统一提供，课堂教学中教师依据教学新常规的指导意见，有效结合多媒体，学为主的课堂。

上课时间为35分钟。

时间安排：10月26日至11月23日科目赛课动员大会第一周赛课第二周赛课第三周赛课赛课总结大会语文数学英语科学综合学科10月26日11月2日至11月6日11月9日至11月13日11月16日11月20日11月23日五、评委安排：赛课评委由学校中层及学科骨干教师代表组成。

六、赛课成果各学科赛课评选出一等奖、二等奖各若干名。

七、赛课相关事宜：1.各学科教研组于10月30日前将各自的赛课安排表发送到邮箱____;2.赛课前一天公布赛课内，教师开放备课；3.赛课前一小时抽取上课顺序；4.赛课后教师要将教案、课件、教学反思，于当周时间发送到邮箱____;5．赛课教师自行安排人员拍摄课堂实录,并上传到数字化校园。

____县实验小学10月25日赛课活动方案篇2一、活动主题为了丰富年轻教师的课余生活，活跃我校集体氛围，激发青年教师爱岗敬业、乐于奉献的精神。

在中国共产主义青年团成立91周年之际，校领导委托校团支部开展“五四”青年教师活动。

二、活动领导小组与参与人员：组长：z（校长）副组长：z（副校长、活动总指挥）、z（工会主席）成员：zz参与人员：我校30岁以下（含30岁）的年轻教师：三、活动时间：2016年5月3日——2016年5月5日四、活动地点：张家界市桑植县五、活动程序：（1）5月3日：出发到张家界市桑植县洪家关村，观摩伟人故居，感受伟人艰苦朴素的作风。

罗陈完小2023-2024赛课活动方案

罗陈完小2023-2024上期赛课活动实施方案为全面推进学校教育教学改革，提高我校教师队伍专业素养和整体执教水平，进一步提高课堂教学效率，依据光教体研〔2023〕8号文件精神，经学校研究决定，教导处组织开展教师赛课活动。

特制订本方案。

一、指导思想：以提高教师整体素质为根本、以打造“高效课堂”为宗旨，坚持“立足岗位、全员参与、分步实施、注重实效”的原则，扎实开展教师赛课活动，促进我校教师专业化成长，提高教育教学质量。

二、成立组织：1.赛课活动领导小组组长：刘学顺成员：班子成员及教研组长2.领导小组职责：（1）出台赛课活动方案，组织赛课活动开展。

（2）教研组长在赛前组织赛课老师抓阄，确定赛课顺序。

（3）校级班子成员全程参与赛课活动，记录赛课情况，赛课组长收取每节课的评分表并核算出赛课分数。

（4）遴选参加县优质课竞赛教师。

三、活动目标：落实“双减”政策，以切实减轻学生课业负担为目标，坚持每学期开展一次全校教师赛课活动，构建“高效课堂”，还学生们一个健康快乐的童年。

三、活动原则：1. 全员参与原则：2. 注重过程原则：3. 坚持“公开、公平、公正”原则。

四、赛课对象：全校所有教师必须参加赛课活动，兼任两门或两门以上学科的教师可以自选其中一门学科参赛。

五、总体安排（一）赛课程序：时间：（11 月7日—11月 9 日）赛课规则：1. 各教研组以随机抽签的方式确定作课顺序，教导处在公示栏内公示，并进行全程监督。

2.同级段同学科赛课老师同课同构进行展示。

3.小组赛课前一次性发齐评分表，每节课后立即收取评分表。

4.赛课活动期间，赛课教师提前调好课，没有赛课任务的教师积极配合，确保课堂上课正常。

5.各组按比例确定校内赛课一、二、三等奖。

6.赛课活动期间，没有课的教师积极参加听课活动。

（二）赛课科目语文、数学、英语道法科学体音美。

中学团队赛课活动实施方案(二篇)

中学团队赛课活动实施方案各街道（镇）中心学校，各中小学（幼儿园）：为更好地践行教师团队学习的理念，进一步增强教师的合作意识与合作能力，提升研究能力，推进课程改革，提高中小学课堂教学质量，特制订本实施意见。

一、指导思想：以科学发展观为指导，提高教师整体素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，有机整合，突出重点，力求特色的原则，扎实有序开展团队赛课活动，促进我区教师专业发展，提高教育教学质量。

二、活动目标：通过团队赛课活动，引导教师___课堂、___教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。

引导教研组、备课组___问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高研修活动的有效性。

三、活动原则：1.合作参赛原则：赛课活动由___至___位教师组成团队参赛，各成员既有主要承担任务，又要交流切磋，发挥团队合作精神。

2.注重过程原则：赛课活动要___结果，更要重视过程。

做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，___走形式和做假课。

3.实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，___发展，突出激励。

四、活动过程：1.团队组建：各学科团队由___至___位成员组成，分别承担组长、课堂教学（包括教学设计）、磨课过程叙述、现场评课答辩、教学（研修）案例撰写、活动资料收集与整理等工作。

（1）幼教组队：分公办和民办两组参赛，由中心学校负责组队。

公办以幼儿园为单位组队；民办以中心学校为单位组队，超过___所的街道（镇）可申报两支团队。

（2）小学组队：小学文化学科团队的组建工作由各教育联盟（集团）牵头学校负责，团队成员原则上来自至少三所学校；小学综合学科团队的组建由片区大组长负责，每个片区组1～___支团队。

（3）中学组队：原则上一所中学组建一个团队；也可几所学校联合组队。

2.团队活动：根据区教师发展中心确定活动主题或课题，学科团队___理论学习、___研讨，分工合作，开展各项活动，将活动有关材料的进行收集与整理。

教研活动赛课实施方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为我国教育工作的核心目标。

为了进一步推动教师专业发展，促进教师间的交流与合作，提升课堂教学水平，我校决定开展教研活动赛课。

本次赛课旨在为教师提供一个展示自我、交流经验、共同进步的平台，以促进教育教学质量的提升。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 增强教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推广优秀教学经验，提升课堂教学效果。

4. 促进学校教育教学质量的全面提升。

三、活动主题“以学生为中心，提升课堂教学实效”四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动对象全校教师六、活动内容1. 赛课环节：- 教师根据指定的教学内容，设计并展示一堂优质课。

- 课堂教学应体现“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力。

- 课堂评价由专家评委和听课教师共同参与，对课堂教学进行综合评价。

2. 教学反思环节：- 教师针对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

- 教师可邀请同事或专家进行点评，共同探讨教学问题。

3. 经验交流环节：- 教师分享自己的教学经验和教学方法，促进教师间的相互学习。

- 邀请专家进行专题讲座，提升教师的理论水平和实践能力。

七、活动流程1. 前期准备：- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。

- 制定详细的赛课方案，包括赛课时间、地点、内容、评委安排等。

- 对参赛教师进行培训，确保参赛教师对赛课方案有充分的了解。

2. 赛课阶段：- 参赛教师按照赛课方案进行课堂教学展示。

- 专家评委和听课教师对课堂教学进行评价。

3. 总结阶段：- 对赛课活动进行总结，对优秀选手进行表彰。

- 对参赛教师的教学反思进行整理和推广。

八、活动评价1. 专家评委评价：- 教学内容：是否紧扣主题，是否符合课程标准。

- 教学方法：是否科学合理，是否能够激发学生的学习兴趣。

2023年城头中学教师赛课实施方案

2023年城头中学教师赛课实施方案一、背景介绍2023年是城头中学实施教研活动的第五年，每年选择优秀教师进行赛课比赛，以推动教学改革和提高教师的教学能力。

本次赛课活动旨在探讨和分享教师在教学过程中的优秀经验和教学方法，促进师资队伍的专业发展，提高学校整体教学水平。

二、赛课的目标1. 通过比赛，激发教师参与教研活动的热情，提高教师教学能力和教学水平；2. 通过赛课活动，推广一流的教学方法，提高学校整体教学水平；3. 通过赛课活动，鼓励教师的创新精神，促进教学改革；4. 提升学生的学习效果和纪律要求。

三、赛课时间安排1. 确定赛课时间，安排在寒假后的开学第二周的周六；2. 上午为初中赛课，下午为高中赛课；3. 每节课为40分钟，包括教学、互动和评审。

四、赛课评审标准1. 教学目标是否明确、具体，是否合理、可行；2. 教学内容是否丰富、科学，是否能激发学生兴趣；3. 教学方法是否多样、灵活，是否能适应不同学生的需求；4. 互动环节是否充分，是否能促进学生的参与和思考；5. 教学资源是否合理利用，是否能营造良好的教学氛围；6. 教学效果是否明显，是否能达到预期的教学目标。

五、赛课流程安排1. 开幕式：简短介绍活动目的、规则和评审标准，鼓励教师参与互动和分享；2. 教师赛课：共设6个赛场，每场有3位教师参赛，赛课内容根据不同学科确定；3. 评审：根据评审标准，分别组成初中和高中两个评审团队进行评分，并对每节赛课进行点评；4. 颁奖典礼：在赛课结束后，根据得分情况，评选出优胜者，并颁发奖杯和证书。

六、赛课活动组织和准备工作1. 组织方案：成立赛课活动组织小组，负责制定赛课方案、安排评审人员和场地；2. 宣传策划：利用校园广播、官方网站和班级群等途径，向师生宣传赛课活动，鼓励教师参与；3. 报名参赛：教师通过网上报名参赛，提交赛课方案和教学设计，组织方案小组进行初步评审；4. 赛课准备：根据报名情况，安排赛课场地、教学设备和学生模特等；5. 赛课材料准备：整理、复印赛课教案、教学PPT等材料，发放给评审团和观摩教师；6. 教师培训：为参赛教师提供相关培训，提高教师的赛课能力和教学水平。

2023年城头中学教师赛课实施方案

2023年城头中学教师赛课实施方案____年城头中学教师赛课实施方案一、背景介绍城头中学作为一所著名的中学，一直以来都以教育质量优良而闻名。

为了不断提高教师的教育教学水平，培养更多优秀的教师队伍，提升学生的学习效果，特举办____年城头中学教师赛课活动。

本文将就该赛课活动的实施方案进行详细说明。

二、活动目标1. 提升教师的教育教学水平：通过教师赛课活动，鼓励教师们相互学习、互相交流经验，提升自身的教育教学水平。

2. 培养创新教育理念：通过教师赛课活动，鼓励教师们创新教学方法和教育理念，推动教育教学的改革与发展。

3. 提高学生的学习效果：通过教师赛课活动，优秀教师的教学经验将被分享给其他教师，从而提高学生的学习效果。

4. 培养优秀教师队伍：通过教师赛课活动，发现和培养优秀的教师，进一步提高城头中学的教育教学质量。

三、活动流程1. 报名阶段：（1）教师自愿报名参加教师赛课活动，填写相关报名表格，提交个人履历和一份赛课方案。

（2）由教研组负责审核教师的报名材料，确定参赛教师名单。

2. 培训阶段：（1）为参赛教师组织一次专题培训，培训内容包括教育教学理论知识、赛课评分标准等。

（2）培训结束后，每位参赛教师准备并提交自己的完整赛课方案。

3. 赛课现场展示阶段：（1）赛课活动选取各学科中的基础课程，按照学段分组进行现场展示。

（2）每组分别进行一节课的教学，评委和其他教师作为观摩对象，对教学进行评价和点评。

（3）各组教师轮流上台进行教学，展示自己的赛课内容。

4. 评选阶段：（1）评委根据教师的教学表现和各项评分标准对教师进行评分。

（2）根据评分情况，评选出一、二、三等奖以及优秀奖，同时根据各组教师的评分情况确定教学优秀奖。

（3）对评选结果进行公布，并对获奖教师进行颁奖。

四、奖励措施1. 一等奖：奖励5000元奖金，荣誉证书。

2. 二等奖：奖励3000元奖金，荣誉证书。

3. 三等奖：奖励1000元奖金，荣誉证书。

开展赛课教研活动的方案(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校决定开展赛课教研活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，激发教师的教学热情，提升教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师的教学技能，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。

3. 推动教育教学改革，提升学校教育教学质量。

4. 发现和培养优秀青年教师，为学校发展储备人才。

三、活动主题以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，开展赛课教研活动。

四、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日五、活动对象全校在编教师六、活动内容1. 课堂教学展示：教师根据所教学科和年级，自选教学内容，进行课堂教学展示。

2. 教学反思：教师对所展示的课堂进行反思，总结经验教训。

3. 同伴互助：教师之间进行教学研讨，互相学习，共同提高。

4. 教学论文评选：鼓励教师撰写教学论文，对优秀论文进行评选和表彰。

5. 教学技能竞赛：开展教学技能竞赛，如板书设计、课件制作、教学设计等。

七、活动流程1. 报名阶段（2022年9月20日至2022年9月30日）- 教师根据活动要求，填写报名表，选择参赛科目和年级。

- 教务处对报名教师进行资格审查，确定参赛名单。

2. 准备阶段（2022年10月1日至2022年10月15日）- 参赛教师根据所教学科和年级，进行教学内容的选择和教学设计。

- 教务处组织专家对教学设计进行评审，提出修改意见。

3. 展示阶段（2022年10月16日至2022年11月15日）- 参赛教师按照教学设计进行课堂教学展示。

- 听课教师填写听课记录表，对课堂教学进行评价。

4. 反思阶段（2022年11月16日至2022年11月30日）- 参赛教师根据听课评价，进行教学反思。

- 教务处组织专家对教学反思进行评审。

5. 总结阶段（2022年12月1日至2022年12月10日）- 教务处对活动进行总结，对优秀个人和集体进行表彰。

比赛课活动方案

比赛课活动方案•相关推荐二、参赛对象：全园所有进班教师三、参赛时间：20xx年10月15日起四、比赛内容及要求1、教学内容为幼儿园科学领域，执教班级为教师自己所在班级。

执教完成后将教案设计的祥案上交至教研室（字体格式：标题黑体小二、正文宋体小四，1.5倍行间距）。

2、执教时间：小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。

五、评委组：姚新惠、邢继英、胡敏、吴新芬六、评课要求1、目标明确：教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要。

2、准备充分：课堂教具、教学材料等是否准备充分，有一定的操作性。

3、教师表现：教师精神面貌、教态、语言表现。

4、课堂气氛：孩子积极性调动，是否对该活动保持一定的兴趣。

5、教学效果：是否达到预期目标，孩子的接受度如何。

6、探索与创新：教学内容、形式、课堂组织方面是有进行积极的思考和创新。

7、教案设计：环节设计是否有效，流程是否清晰。

比赛课活动方案篇2一、指导思想“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，对提高教师的教学技能和培训质量，适应未来培训工作发展的需要有着非常重要的作用。

此外，开展本次活动为教师提供一个锻炼和展示的舞台，从而更好地促进教师的专业成长。

二、组织机构为了让本次活动得到顺利开展，经中心校专题会议研究决定，成立以中心校校长为组长、教研员为副组长的说课比赛活动领导小组，具体名单如下：组长：****（**乡中心小学校长）副组长：****（**乡中心小学教研员）成员：****（**乡中心小学教育专干）****（**乡中心小学会计）****（**乡**小学校长）****（**乡桃源小学校长）****（**乡大路边小学校长）****（**乡**小学教导主任）****（**乡桃源小学教导主任）评委：三、参赛人员1、各校、各年级段参赛人员名单**小学：*** **** **** **** ******小学：*** **** **** **** **** **小学：*** **** **** **** **** **小学：*** **** **** **** ****2、凡未安排到的教师，可自愿报名参加，报名时间在20xx年5月5日前。